小學(xué)語文教學(xué)能手評審?fù)ㄖ?/a>

教學(xué)能手評選方案

教學(xué)能手評選方案為了更好完成教學(xué)任務(wù)，提高教師的整體素質(zhì)，本學(xué)期定于10月份對我校全體任課教師進行全面檢查，項目包括講課、說教材說課標、教案檢查、聽課檢查、作業(yè)檢查五項

教學(xué)能手評選方案

教學(xué)能手評選方案 為進一步加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師實施教育教學(xué)改革能力和教學(xué)水平，全面推進素質(zhì)教育進程，培養(yǎng)典型，樹立標兵，從而帶動教師隊伍整體水平的提高，特制定此評

教學(xué)能手評選活動方案

2015-2016學(xué)年分水鄉(xiāng)較場中學(xué) 教學(xué)能手評選活動方案 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)質(zhì)量的核心。為進一步提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)典型，培養(yǎng)骨干，充分調(diào)動廣大教

太原師范學(xué)院教學(xué)能手推薦評審與管理辦法

太原師范學(xué)院教學(xué)能手推薦評審與管理辦法 為了進一步深化改革，提高我院辦學(xué)水平，開展課堂教學(xué)評優(yōu)活動，以樹立典型，帶動全局，促進我院整體教學(xué)水平邁上一個新臺階，特制定本辦法。

青年崗位能手評審標準

Q/TLYS-KGGS18G048-2008
青年崗位能手評審標準
1范圍
本標準規(guī)定了青年崗位能手、十大杰出青年崗位能手的評選標準。
本標準適用于銅陵有色金屬集團控股有限公司。
2 術(shù)語

教學(xué)能手、《教學(xué)新秀》評選方案

教學(xué)能手、教學(xué)新秀評選方案 一、指導(dǎo)思想 以“十八大”精神為指針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“教學(xué)質(zhì)量升級年”的實施為核心，以加強教師的師德修養(yǎng)、理論水平、課堂教學(xué)技能為突

教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課評選活動方案

榆中縣龍泉鄉(xiāng)中心幼兒園 “人人一堂優(yōu)質(zhì)課，比拼教學(xué)基本功”活動方案 為了推動我園幼兒教育教學(xué)改革和教學(xué)水平的提高，調(diào)動廣大教師開展教育教學(xué)研究和教學(xué)改革的積極性，總結(jié)交

學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手考核方案

阜寧師范學(xué)校附屬小學(xué)
學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手考核方案
一、指導(dǎo)思想
二、考核目標
三、具體細則

教學(xué)能手評選方案(2012.08.29)（最終定稿）

理學(xué)院2012年度教學(xué)能手評選方案
為進一步加強我院教師隊伍建設(shè)，不斷提高教育質(zhì)量，同時也為激勵廣大教師潛心教學(xué)，為優(yōu)秀教師脫穎而出搭建展示才華的平臺，根據(jù)學(xué)校通知精神，我院

20120517思政課教學(xué)能手評審工作報告

湖南電子科技職業(yè)學(xué)院
2012’思想政治理論課教學(xué)能手
評選工作報告省教育廳思想政治工作處：
根據(jù)《關(guān)于評選湖南省高校思想政治理論課教學(xué)能手的通知》（湘教工委通〔2012〕37

教學(xué)能手材料

通過對桂林山水一文的教學(xué)實際，結(jié)合各位同仁對我的評價以及教學(xué)后的學(xué)生反饋，我的反思如下： 1．教學(xué)本課的重點是引導(dǎo)學(xué)生感受漓江的水、桂林的山那種獨特的美。怎樣引導(dǎo)呢? 首先

教學(xué)能手推薦材料通用

教學(xué)能手推薦材料 一、 德育方面 該同志熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，有強烈的事業(yè)心和責任感；嚴于

養(yǎng)殖能手方案

關(guān)于開展“++杯養(yǎng)殖能手”評選活動的 通 知 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心：近年來，我縣畜牧業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，為宣傳推廣典型，表彰先進，經(jīng)研究，決定在全市開展“++杯養(yǎng)殖能手”評選活動。現(xiàn)將

能手評選方案

白 桑 完 小 第九屆小學(xué)教學(xué)能手評選方案為了提高我校廣大教師的教學(xué)能力和水平，給廣大中青年教師搭建一個展示自我的教學(xué)平臺，培養(yǎng)一批能承擔課堂教學(xué)改革，勇于創(chuàng)新發(fā)展的骨干

關(guān)于開展2014年“教學(xué)能手”評選方案

關(guān)于我校開展 2015年“教學(xué)能手”評選活動方案 （2014-02015）學(xué)年度第二學(xué)期 為了進一步加強學(xué)校教師隊伍建設(shè)，在全校教師中樹立一批教學(xué)思想先進、教學(xué)基本功過硬、教學(xué)方法靈

禮樂中學(xué)“教學(xué)能手”評比方案(2008)

禮樂中學(xué)“教學(xué)能手”評比方案
（2008年9月試用稿）為切實貫徹省教育廳、市教育局、區(qū)教育局相關(guān)文件精神，全面貫徹教育方針，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，強化教研氛圍，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)典型、骨干教

河?xùn)|學(xué)區(qū)教學(xué)能手評選方案

教學(xué)能手評選方案 為進一步加強學(xué)校教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師實施教育教學(xué)改革的能力和水平，全面推進各校“名師” 培養(yǎng)工程和“新課程標準”課堂教學(xué)的全面實施，逐步發(fā)現(xiàn)