專題：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)1
-
甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)
八年級(jí)上冊(cè)第4課 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)（含課件） 吉林省吉林市龍?zhí)秾?shí)驗(yàn)學(xué)校 范立輝 龍?zhí)陡赘G中學(xué) 趙偉華 132200 點(diǎn)擊下載：本課課件 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力 通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解
-
甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)
第四課、 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的概況：日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的；為什么稱作甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)；戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要戰(zhàn)役及鄧世昌的事跡；中日《馬關(guān)條約》的主要
-
甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)
甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) 1、知識(shí)與能力 通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的概況：日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的；為什么稱作甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)；戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要戰(zhàn)役及鄧世昌的事跡；中日《馬關(guān)條約》的
-
甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)
天朝的腐敗——論甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國戰(zhàn)敗根源 班級(jí)：國關(guān)八班 姓名：何夢(mèng)仙 學(xué)號(hào)：20201202080019 在中國近代的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)可以說是規(guī)模最大，失敗最慘，影響最深，后果最重，教
-
甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)
《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》一課教學(xué)有感 摘要 : 多媒體輔助《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》一課教學(xué)中,以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，適時(shí)導(dǎo)趣、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)疑、導(dǎo)法和導(dǎo)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，提
-
甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)
甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)〖課程標(biāo)準(zhǔn)〗 講述甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中鄧世昌的主要事跡，體會(huì)中國人民反抗外國侵略的民族氣節(jié)和斗爭(zhēng)精神；簡(jiǎn)述《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容，說明《馬關(guān)條約》與中華民族危機(jī)
-
甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)分析
甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)分析 中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是19世紀(jì)末日本侵略中國的戰(zhàn)爭(zhēng)。它以1894年7月25日（清光緒二十年,按中國干支紀(jì)年，時(shí)年為甲午年）豐島海戰(zhàn)的爆發(fā)為開端，到1895年4月17日《馬關(guān)條約
-
甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)計(jì)劃[最終定稿]
甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)重點(diǎn) 黃海大戰(zhàn)、《馬關(guān)條約》 教學(xué)難點(diǎn) 甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)、中國戰(zhàn)敗的原因、《馬關(guān)條約》的影響 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】 組織學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)過
-
《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》說課稿
《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》說課稿一、學(xué)生分析1．初二年段是課改的年段，學(xué)生的知識(shí)面較廣，個(gè)性普遍突出。因此，在課堂上，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的積極
-
甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)演講稿
物理學(xué)院 祁培文 學(xué)號(hào):20*** 紀(jì)念甲午海戰(zhàn)120周年演講稿 尊敬的老師、親愛的同學(xué)們大家好: 同學(xué)們,還記得120年前嗎?那一年我們雖然不在這個(gè)世界里,但是那一年在我
-
《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》教案設(shè)計(jì)
一、戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景 1、讓學(xué)生思考：戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景可以從哪幾個(gè)方面去概括？ 2、教師明確：可以從以下四個(gè)方面來分析： （1）日本在“明治維新”以后，大力發(fā)展資本主義，國力逐漸強(qiáng)盛，但由
-
甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) 3
《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》說課稿 各位老師好！我是冉容，今天我要說的課題是：《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》，這是八年級(jí)中國 歷史,上冊(cè)第一單元的第三課下面我將從幾個(gè)方面來說這堂課的一些教學(xué)方法。
-
甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教案
第4課 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)與技能 1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的概況:日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的;為什么叫甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)；戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要戰(zhàn)役以及鄧世昌的
-
甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)5篇
廣東石油化工學(xué)院2014-2015年第一學(xué)期 《形勢(shì)與政策課》科目考查卷 專業(yè)：英語師范 班級(jí)：11-1 任課教師：陳清彪 姓名：劉愛群 學(xué)號(hào)： 12 成 績(jī) 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的啟示 中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)
-
甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)1
一副富有趣味的對(duì)聯(lián): 普天同慶，萬壽無疆 ;三軍敗績(jī)，割地求和.這副對(duì)聯(lián)是慈禧過60大壽時(shí)，有人氣憤地書寫，出現(xiàn)在北京街頭的，聲討慈禧、李鴻章等人。上聯(lián)說的就是慈禧做壽，下聯(lián)的三
-
甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教案設(shè)計(jì)
甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) 課時(shí)：一課時(shí) 課型：新授課 課前準(zhǔn)備 1．老師準(zhǔn)備：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)視頻短片、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖、精選習(xí)題 2．學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)課文 3．教具準(zhǔn)備：多媒體、地圖 學(xué)情分析 1.
-
甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)[五篇]
《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)與課后反思 楊順國 第一部分：教案內(nèi)容 教學(xué)思路： 比較《南京條約》和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，感知?dú)v史，不斷積累歷史知識(shí)，進(jìn)而不斷加深對(duì)歷史的理解，同時(shí)注重
-
甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)觀后感[定稿]
《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》觀后感
《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》非常確切地反映了那個(gè)時(shí)代中國和日本當(dāng)時(shí)的社會(huì)形態(tài)和國家實(shí)力，特別是對(duì)日本人和中國人的性格和思想詮釋得相當(dāng)深刻和到位。當(dāng)時(shí)慈
