專題：教師職業自我的內涵
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新時期教師職業道德修養內涵是什么
新時期教師職業道德修養內涵是什么
新時期教師職業道德修養》是關于研究“新時期教師職業道德修養”的專著，具體包括了：師德的基本意蘊和特點、師德的職業約定及其價值蘊涵、 -
自我評價的基本內涵
在人力資源管理方面，自我評價是指員工對影響其工作的因素進行全面的認識。 自我評價對于個人和企業來說都很重要。 真實的自我評價可以幫助員工認識自己的優勢，發揮自己的特長
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高校教師職業道德修養建設的內涵及途徑（小編推薦）
高校教師職業道德修養建設的內涵及途徑 摘要：高校教師承擔著人才培養、知識創新教育以及科研創新的多重作用，其地位與作用極為重要。因此，全面提升高校教師職業道德修養業已成
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(教師職業適應問題的自我調適)作業
標題： (教師職業適應問題的自我調適)作業 發 布 者： 內容： 寧淑平（發布時間： 2011-11-18 9:22:58） 1 、什么是教師的職業適應問題？ 2 、簡述職業角色沖突中個人沖突的成因有哪些？
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熱愛教師職業，打造良好自我 學生演講
敬愛的老師，親愛的同學們！大家早上好！ 我今天演講的題目是“熱愛教師職業，打造良好自我”，熱愛教師職業，打造良好自我 學生演講。（說道這個話題，也許很多同學都會想：將來還不一定做什
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教師專業發展的內涵及途徑之四教師職業生涯規劃
教師專業發展的內涵及途徑之四教師職業生涯規劃 教師職業生涯規劃是指教師從自身優勢和特點出發，根據時代、社會的要求和所在 學校的共同愿景而作出的能夠促進教師有計劃地可
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教師職業能力
教師職業能力 1. 教師職業是指在學校中以教育學生為主要職責的人的工作。 2. 教師職業的性質：首先教師職業是以培養人服務于社會為宗旨。其次教師的培養要經過比較長的時間訓
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教師職業能力范文合集
一、單項選擇 1. 廣義的教師是指有目的的增進他人的知識和技能，影響他人的思想品德及身體、心理的形成和發展的人。 2. 狹義的教師特指學校的教師，依據一定的社會要求和年青一
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教師職業能力
《教育職業能力》 一、單項選擇題（每小題1分，共10分） 第一章 1．試題：教師以順利地乃至完美地完成教育任務為特征的職業活動能力稱為( ) A·教師職業能力B．教育藝術C．教師專業能力D．
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教師職業測試卷
東光縣2014教師職業能力測試（A）卷 學校______________ 姓名___ _________ 分數___ __ 一、填空題（每題2分共20分） 1、教師職業道德規范體現了新時期對教師____________、______
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教師職業能力
選擇題：單選或多選 1、 教師職責是指（在學校中以教育學生為主要職責）的人的工作。 2、 （社會生產力的發展）以及由此而導致（社會分工）的發展，是教師職業產生和發展的根本原因。 3、
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教師職業能力最終稿
教師職業能力 第一章教師職業與教師能力 1.教師職業：教師職業是指在學校中以教育學生為主要職責的人的工作。（判斷、辨析） 辨析答案：職業教師，即從微觀意義上來理解的教師（在學校
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教師職業自查報告
教師職業自查報告 教師職業自查報告1 一、政治思想方面本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》和《市中小
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教師職業道德修養
教師職業道德修養一．高等教育立德樹人的內涵內涵實質：立育人之德，樹有德之人。所立之德一定是社會主義所需之德。明大德、守公德、嚴私德，重品行、正操守、養心性，做到以信念、人
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教師職業心得體會（合集）
教育活動中，教師作為一定社會的教育目的，承擔起了一定的教育任務，在自己所掌握的知識與技能的基礎上，運用一定的教育資源，對學生開展教育實踐活動。下面小編給大家帶來教師職業心
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教師職業生涯規劃
教師職業生涯規劃我有一個這樣的習慣，無論做什么事情，都要制定計劃，有了計劃，就有了明確的目標和具體的步驟，才能增強主動性，從而減少盲目性，從而使工作順利進行下去。作為一個缺乏
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教師職業生涯規劃
教師職業生涯規劃 教書生涯已經將近五年，但是這條路越走卻越覺得迷蒙。這條路將要通向何處？自己的教師之路將要怎么走？怎樣在整個職業生涯中更好的發展自己成就自己？自己能夠讓
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淺談教師職業道德修養
淺談教師職業道德修養 人所共知，中華民族有尊師重道的傳統，常把教師比作父母，可見教師的地位之高，多么的受人尊重。那么教師為什么受人尊重呢？因為他是人類文化、科學知識的傳播
