專題：教師專業化發展的探索
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教師專業化發展[合集]
一：
1、材料中的現象表明的是教師何種職業生涯階段的特征？這個階段教師的專業成長需求有哪些？
答：材料中的現象表明的是教師教育教學“危機期”階段的特征。這個階段教師的專業 -
教師專業化發展
基礎課程改革促進教師專業化發展
鐘潮標2010年10月
隨著我國教育事業的不斷發展，提高教師素質已成為我國目前教師隊伍建設的重心，而教師專業化發展是這個重心中的核心問題。然 -
新課程背景下教師專業化發展的探索
新課程背景下教師專業化發展的探索
廣東省汕頭市第四中學李瑤珊
摘要： 基礎教育新課程改革凸顯了教師專業化發展的緊迫性，也為教師專業化發展提供了良好的大背景。教師在教育 -
教師專業化發展工作總結（大全）
教師專業化發展工作總結時光飛逝，歲月如梭，一個學期以來，按照教師專業化發展建設方案，我有組織、有計劃、科學有序地開展工作，加強了教師專業發展的內驅力，推動了自身專業素質的全
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淺談特殊教育教師專業化發展
淺談特殊教育教師專業化發展 【摘要】：特殊教育教師的專業化水平直接關系到特殊兒童受教育的質量問題。特殊教育教師專業化包括教師所應有的共同素質、專業知識和專業能力等
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教師專業化發展總結范文
旭光中學2012-2013年度 教師專業發展總結 過去這一學年中不管成績多么輝煌，都已是逝去的。我們學校對這一年總體工作總結如下： 教師專業化的動力主要來自于教師自身的內在需要
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淺談如何促進教師專業化發展
淺談如何促進教師專業化發展 ——網絡研修學習心得體會 教師專業化，是指教師逐步成為一種專門的職業，和律師、醫生一樣，有自身的職業特點和職業要求，需要經過專門的職業培養和訓
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教師專業化發展總結
進入新課程，我們將做些什么？又應做些什么？作為一名教師，我深感肩上壓力的沉重，更感責任的重大，因此，我要不斷地思索，不停的探討，永不停止的實踐，才能不被淘汰，為把自己的工作落到實處，有
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教師專業化發展總結[推薦]
濉溪路小學教育集團2011-2012年第一學期
教師專業化成長總結
過去這一學期中不管成績多么輝煌，都已是逝去的。我們學校對這學期總體工作總結如下：
教師專業化的動力主要來自于 -
教師專業化發展施
東風小學教師專業化發展措施一、指導思想
教師專業化發展工作，將繼續以科學發展觀的重要思想為指導，以上級有關提高教師專業化工作精神為指導，繼續緊緊圍繞學校以人為本的辦學 -
教師專業化發展（5篇模版）
英語教師的專業化發展
教師專業化發展是指教師作為專業人員，在專業思想、專業知識、專業能力等方面不斷發展和完善的過程，即是專業新手到專家型教師轉變的過程。教師的專業成 -
教師專業化發展策略
淺談教師專業化發展的途徑所謂教師專業化，是指教師個人成為教學專業的成員并且在教學過程中具有越來越成熟的作用這樣一個轉變過程。新課改要求把教師的職業看成專業，教師的專
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[教師專業化發展]論文
[教師專業化發展]論文加強教研組建設促教師專業化發展戩浜學校楊美華隨著社會的不斷進步，教育在社會中起著越來越重要的作用，這無疑對教師的專業化水平提出了更高的要求。教師
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語文教師專業化發展
語文教師專業化發展我鎮1所中心校，下轄平所小學、壩芒小學、百歲小學、岑龍小學、涼橋小學5所教學點，全鎮學生1275人，39個教學班，共有語文教師39名。其中男教師14人，女教師25人；50
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教師專業化發展心得體會
教師專業化發展心得體會 古鎮小學 李云玲 葉瀾教授說：沒有教師的發展，難有學生的發展，沒有教師的解放，難有學生的解放；沒有教師的創造，難有學生的創造，沒有教師的轉型，難有學生的轉
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教師專業化發展心得體會
教師專業化發展培訓 心得體會 坪地民族中學 王立富 時間：2014.8.22 2014年8月20日全體教師在坪地民族中學參加了有由舒洪沫老師主講的《新時期教師專業化發展》的培訓，為適應
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教師專業化發展總結
2016--2017學年度上期后王營小學 教師專業發展總結 過去這一學期中不管成績多么輝煌，都已是逝去的。我們學校對這學期總體工作總結如下： 教師專業化的動力主要來自于教師自身
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教師專業化發展心得體會
教師專業化發展心得體會 假期里品讀了《小學教師專業發展策略》這本書，它為我今后的教學工作提供了更明確的方向，給了我更好的教學上的指導，也使我從中受到了很大的啟發，不管是
