專題：教師專業發展整改方案
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小學教師專業發展整改方案
綦江區第一實驗小學教師專業發展整改方案 在區“五步督導法”的實施下，我校專職督學多次到我校進行聽課、督導，為教師的發展、學生的成長加力，也助推我校的發展。在督學的督導
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教師專業發展方案
江夏區教師專業發展工作方案 為促進我區教師隊伍專業發展，全面提升我區教師隊伍整體素質，結合我區教育“十三五”發展規劃教師專業發展需要，特制定本方案。 一、指導思想 立足
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教師專業發展行動方案
學校概況：觀寨鄉位于冀南平原黑龍港流域巨鹿縣北部，轄有14個自然行政村，全鄉面積58.6平方公里，人口總數3.5萬，農民人均純收入4860元。觀寨鄉校區于2008年經布局調整資源整合初中
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教師專業發展改進方案
******教師專業發展改進方案 教育革新的突飛猛進，教育的信息化和新課程改革給我們教師帶來了前所未有的挑戰，新課程使教師的職業角色和職能不得不發生了質的飛躍。為此教師要
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教師專業發展評價方案★
教師專業發展評價方案 為了促進教師的專業發展，提高學校的辦學水平，我校設計制訂了《劉家橋小學教師工作評價方案》，從而建立教師自我發展的激勵機制。通過建立學習型教師評價
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泰安三中教師專業發展方案
泰安三中教師專業發展實施方案 教育信息化和新課程改革給我們教師帶來了前所未有的挑戰，新課程使教師的職業角色和職能發生了很大轉變，教師要由傳統的“傳道、授業、解惑”轉
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教師專業發展
一、 名詞解釋
1.教師專業化：指教師在整個專業生涯中，通過終身專業訓練，習得教育專業知識技能，實施專業自主，表現專業道德，并逐步提高自身素質，成為一個良好的教育專業工作者的專業 -
教師專業發展
《教師專業發展》讀后感
讀了《教師專業發展》，收益頗深。通過學習我對教師這一專業的發展階段有了更深的理解。
國內外學者根據不同的劃分標準與研究角度、提出了各式各樣的 -
教師專業發展
淺談教師輪崗制 教育學院12級小學教育5班 鄭婷婷 120101431 從2013年11月實行教師輪崗制到現在已經一年多過去了，猶如在襁褓中的嬰兒一般，人們對它好奇非常，有贊美有詬病，而本文
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教師專業發展
教師專業發展教師專業化發展是指教師作為專業人員，在專業思想、專業知識、專業能力等方面不斷發展和完善的過程，即是專業新手到專家型教師的過程。發展特點
第一，教師專業發展 -
教師專業發展
2014年春季 期末作業考核
《教師專業發展》滿分100分一、簡答題（每題10分，共40分）
1．合作對于促進教師專業發展有何重要意義？2．新型的師生關系有哪些基本模式？
3．根據舒爾曼的論述，教 -
教師專業發展
專業發展 一、歷史演進：原始階段——泛專業化階段——初級階段——發展階段（發展階段的特點：1、教師呈現高學歷化2、教師聘用證書化 3、教師培養專業化 4、教師培養終身化）
職業 -
均衡發展整改方案
名山區黑竹鎮中心小學 義務教育均衡發展整改方案 根據區教育局《關于做好義務教育均衡發展整改工作的通知》文件精神要求，針對市領導來我校檢查義務教育均衡發展工作發現的問
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均衡發展整改方案)
平定小學 推進義務教育均衡發展整改方案 為促進我校義務教育均衡發展，全面提高義務教育質量，根據上級有關文件要求，學校成立了以校長王興平為組長的自評工作領導小組，對照材料，
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建設教師專業發展學校的方案
肖家二中教師專業發展學校建設實施方案一、指導思想
根據《“4583”行動計劃》要求，把我校建設成為教師專業發展的基地，校長是學校的校長，教師是學員。他的建設具有重要意義和 -
教師專業發展評價方案（寫寫幫推薦）
教師專業發展評價實施方案（修改稿） 教師的專業發展，既是實現學校內涵發展的關鍵，也是教師成長的內在需要。以提升自身的專業發展來引領學生的發展，師生共同成長在校園，享受教育的
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教師個人整改方案
教師個人整改方案
寬城職教中心：張春榮
通過教師思想教育學習,在活動中我校認真開展學習。我個人也認真反思了自己在思想、作風、工作、紀律等方面的情況，感到存在許多不足。 -
教師個人整改方案
在“師德師風整改月”活動轟轟烈烈開展之際，作為一名工作多年的老教師，更應該積極參與，反思工作作風和工作態度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習調整好新的奮斗目
