專題：教師專業發展共同體
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教師發展共同體計劃
教師發展共同體計劃 新課程已完全打破傳統的管理、教育、教學模式，傳統意義上的好壞之分、上下之別已不存在，每一個教師都將在這場變革中得以升華，是優是劣是好是壞都將按新的
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鄉村初中英語教師專業學習共同體發展狀況研究
鄉村初中英語教師專業學習共同體發展狀況研究 一、研究背景自20世紀90年代起，教師發展逐漸被提升為教育改革的核心要素，甚至有人認為，它是學校與教學革新的心臟，它能最大程度地
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“專業學習共同體”[合集]
中美專家在樂成共同研究“專業學習共同體” 2012年08月09日 11:08 來源：鳳凰網教育 8月2日至3日，基礎教育國際化系列探索之“如何共建專業學習共同體”研討會在北京樂成國際學
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教師專業成長共同體活動方案
邵原二中教師專業成長共同體活動方案 一、 指導思想近年來，我校中青年教師的隊伍不斷壯大。中青年教師的成長在很大程度上影響著學校教育教學工作的順利開展。為促進學校中
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教師專業發展
一、 名詞解釋
1.教師專業化：指教師在整個專業生涯中，通過終身專業訓練，習得教育專業知識技能，實施專業自主，表現專業道德，并逐步提高自身素質，成為一個良好的教育專業工作者的專業 -
教師專業發展
《教師專業發展》讀后感
讀了《教師專業發展》，收益頗深。通過學習我對教師這一專業的發展階段有了更深的理解。
國內外學者根據不同的劃分標準與研究角度、提出了各式各樣的 -
教師專業發展
淺談教師輪崗制 教育學院12級小學教育5班 鄭婷婷 120101431 從2013年11月實行教師輪崗制到現在已經一年多過去了，猶如在襁褓中的嬰兒一般，人們對它好奇非常，有贊美有詬病，而本文
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教師專業發展
教師專業發展教師專業化發展是指教師作為專業人員，在專業思想、專業知識、專業能力等方面不斷發展和完善的過程，即是專業新手到專家型教師的過程。發展特點
第一，教師專業發展 -
教師專業發展
2014年春季 期末作業考核
《教師專業發展》滿分100分一、簡答題（每題10分，共40分）
1．合作對于促進教師專業發展有何重要意義？2．新型的師生關系有哪些基本模式？
3．根據舒爾曼的論述，教 -
教師專業發展
專業發展 一、歷史演進：原始階段——泛專業化階段——初級階段——發展階段（發展階段的特點：1、教師呈現高學歷化2、教師聘用證書化 3、教師培養專業化 4、教師培養終身化）
職業 -
教育發展共同體自薦材料
文章來源蓮山課件 w ww.5 Y K j.Co M 6 教育發展共同體自薦材料xx片教育發展共同體由寬城區天津路小學、浙江小學、第二實驗小學、奮進鄉中心小學、蘭家鎮中心小學、蔡家小
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教育發展共同體感受
教育發展共同體感受賈悅鎮馬莊初中 秦安花為實現教育資源優化和均衡發展，為了實現資源和設備的共享，諸城第一初中、賈悅所屬初中（包括賈悅初中、孟疃初中、馬莊初中）、相州所屬
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教育發展共同體事跡材料
一、學區工作制度化 制定長春市寬城區xx片教育發展共同體章程，由總則、組織機構、工作職責、共同體成員學校的權利和義務、經費、附則等六章內容組成， 建立共同體理事會，理事會
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教育發展共同體事跡材料
更多精彩范文點擊主頁搜索 教育發展共同體事跡材料 文 章來 山 課件 w w 5k J.cO m文秘 教育發展共同體事跡材料 為實現優秀教育資源均衡發展的戰略，為真正實現學區內設施、
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教育發展共同體工作計劃
教育發展共同體工作計劃一、指導思想堅持以科學發展觀為指導，以《寬城區“十二五”教育事業發展規劃》為導向，以天津小學、浙江小學、二實驗小學、奮進小學、蘭家小學、蔡家小
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教育發展共同體事跡材料
教育發展共同體事跡材料為實現優秀教育資源均衡發展的戰略，為真正實現學區內設施、設備等資源的共享，我們xx片大學區在區教育局的正確引導下，在探索中實踐，在實踐中求突破，初步形
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教師專業成長共同體活動方案（5篇范例）
邵原二中教師專業成長共同體活動方案一、 指導思想近年來，我校中青年教師的隊伍不斷壯大。中青年教師的成長在很大程度上影響著學校教育教學工作的順利開展。為促進學校中青
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利用教育博客,構建教師學習發展共同體
利用教育博客，構建教師學習發展共同體 ——東華鎮中心小學《基于教育博客環境下的教師專業化發展》 課題研究工作總結 教育博客是各年級各學科的教師與學生利用互聯網新興的
