專題：教師資格科學常識
-
2016教師資格《中學綜合素質》命題點：科學常識（本站推薦）
www.tmdps.cn 最具權威的大學生服務網站 2016教師資格《中學綜合素質》命題點：科學常識 第四章 文化修養 第一節 科學常識 命題點1：我國古代科技史上的代表人物及其成就
-
2015教師資格統考小學綜合素質科學常識(7)
1、被西方稱為“物理學之父”，并提如了“只要給我一個支點，我就能撬動整個地球”的名言的物理學家是(B)。A.亞里士多德B.阿基米德C.伽利略D.開普勒2、把帶有水分的鋼片，放在酒
-
河北教師資格幼兒綜合素質復習資料：科學常識(三)
河北教師資格幼兒綜合素質復習資料：科學常識（三） 常見的幼兒科普讀物 1.“YOUPl小百科”系列：是法國巴亞青年出版社編著出版，法國最受歡迎的兒童百科讀物。 2.“妙想科學”系列：作
-
2015教師資格統考小學綜合素質科學常識（共5則）
1、關于我國的節氣，以下說法不正確的是(C)。A.公元前04年，由鄧平等制定的《太初歷》，正式把二十四節氣訂于歷法，明確了二十四節氣的天文位置B.“楊花落盡子規啼”反映的是四川盆
-
2014年北京中學教師資格綜合素質科學常識復習：人類基因組計劃（合集）
2014年北京中學教師資格綜合素質科學常識復習：人類基因組計劃 人類基因組計劃是與曼哈頓原子計劃、阿波羅登月計劃并稱的人類科學史上的重大工程。人類基因組計劃的目標是測
-
科學常識（最終版）
1我國民間稱之為“掃帚星”的星體是。
A水星B金星C彗星D流星
2太陽系中的小行星帶位于(A)。
A火星軌道和木星軌道之間B木星軌道和土星軌道之間
C地球軌 -
小學科學常識
小學科學常識 天干：甲jiǎ乙yǐ丙bǐng丁dīng戊wù己jǐ庚gēng辛xīn壬rén癸guǐ
地支：子zǐ丑chǒu寅yín卯mǎo辰chén巳sì午wǔ未wèi申shēn酉yǒu戌xū亥hài -
河北教師資格之小學綜合素質文化素養考點歸納科學常識
河北教師資格之小學綜合素質文化素養考點歸納:科學常識 第一章 科學常識 考點歸納 1． 了解中外科技發展史上的代表人物及其主要成就。 2． 了解一定的科學常識，熟悉常見的科普
-
2014年北京中學教師資格綜合素質科學常識復習：相對論[推薦五篇]
2014年北京中學教師資格綜合素質科學常識復習：相對論 相對論是愛因斯坦創立的物理學理淪，描述物體的高速運動和相關的時空性質。相對論引發了現代物理學革命，同時也深刻地影響
-
2014年北京中學教師資格綜合素質科學常識復習：粒子物理學
2014年北京中學教師資格綜合素質科學常識復習：粒子物理學 粒子物理學是研究最微觀層次的物質(即基本粒子)的存在形式、性質、轉化和運動規律的物理學兮支，也稱高能物理學。 1.
-
2016教師資格國考考試幼兒綜合素質練習題：科學常識(一)（精選5篇）
欣瑞教育，專注教師培訓領域！網址：www.tmdps.cn 單項選擇題 1.被譽為“東方醫藥巨典”的醫藥學著作是。 A.《神農本草經》 B.《黃帝內經》 C.《本草綱目》 D.《千金方
-
科學常識比賽（5篇）
科學常識比賽 1. 貓科動物中體型最大的動物是 __________。 A. 豹 B.虎 C.貓 D.放臭氣 D.熊貓 2. 海參遇到敵害時會用什么方法“自衛”？ A. 掉尾巴 B.吐出腸子 C.逃跑 3
-
40個科學常識誤區
40個科學常識誤區
生活中的科學常識，比如不是所有鹽都是咸的，純堿是鹽，但它不咸；甘油不是油，是多元醇；白金不是金，是鉑或鈀；黃銅不是銅，是銅鋅合金；干冰不是冰……大多數人一輩子也弄 -
2014年北京中學教師資格綜合素質科學常識復習：可持續發展（共五則范文）
2014年北京中學教師資格綜合素質科學常識復習：可持續發展 1.可持續發展的概念 聯合國世界環境與發展委員會在其1987年發表的報告《我們共同的未來》中，提出了可持續發展概念。
-
2014年北京中學教師資格綜合素質科學常識復習：常見的兒童文學作品
2014年北京中學教師資格綜合素質科學常識復習：常見的兒童文學作品 路易斯?卡羅爾——《愛麗絲夢游仙境》 《愛麗絲漫游奇境記》是英國數學家卡羅爾的作品，故事講述了一個叫愛
-
教師的科學常識和科學素養
教師的科學常識和科學素養 第一節 科學常識 考點歸納 1． 了解中外科技發展史上的代表人物及其主要成就。 2． 了解一定的科學常識，熟悉常見的科普讀物。 重點提示 一、中外科技
-
常識教案-科學[認識解放軍]
[常識教案－科學[認識解放軍]] 活動名稱：科學“認識解放軍”活動目標： 1、知道解放軍分陸、海、空三大兵種，解放軍使用各種武器保衛祖國的領土、領海和領空，常識教案－科學[認識
-
13、科學常識來幫你（本站推薦）
13、科學常識來幫你 教學目標： 1.搜集與生活有關的科學常識、了解身邊的科學。 2.知道科學知識能幫助人們解決許多生活中的問題，培養學生用科學常識解決實際問題的能力。 3
