第一篇:2014年北京中學教師資格綜合素質科學常識復習:宇宙研究的觀察手段
2014年北京中學教師資格綜合素質科學常識復習:
宇宙研究的觀察手段
1.多普勒效應與譜線紅移
多普勒效應是物理學測定物體運動速度的有力手段。它描述了這樣一種現象,即面向觀察者運動的光源譜線(與靜止光源相比)將向高頻(即光譜藍端)移動,而背向觀察者運動的光源譜線將向低頻(即紅端)移動,波長的相對移動量與相對運動速度成正比。
1929年,美國科學家哈勃在仔細研究了一批星系的光譜之后發現,除個別例外,絕大多數星系的光譜都表現出紅移.而且紅移量大致同星系的距離成正比。如果將紅移解釋為多普勒效應,那就意味著所有星系都在離地球而去。其退行速度和與地球的距離成正比。這一重要發現證實了宇宙是不斷膨脹的,它不僅說明宇宙的無限性,也說明物質運動的絕對性,還說明宇宙在不斷地演化和發展。愛因斯坦本人根據這一發現,自動放棄了“靜態宇宙結構模型”。
2.電磁波的應用
電磁波可以傳遞宇宙的各種信息。通過電磁波傳遞宇宙的各種信息。天文學家們可以對宇宙的結構、起源和演化進行研究。比如,利用光學望遠鏡可以接收到可見光傳來的天體信息;利用射電望遠鏡可以接收天體傳來的射電波;利用裝置著探測天體的紅外線、紫外線、χ射線和γ射線等各種儀器的衛星、高能天文臺,接收全部電磁波傳來的信息,研究不同類型的天體狀況,分析宇宙的結構和它們的演化過程。
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第二篇:2014年北京中學教師資格綜合素質科學常識復習:人類基因組計劃
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人類基因組計劃
人類基因組計劃是與曼哈頓原子計劃、阿波羅登月計劃并稱的人類科學史上的重大工程。人類基因組計劃的目標是測定和繪制人體的24條染色體(22條常染色體和X、Y性染色體)上30多億個堿基對的全序列。
2000年6月26日,人類基因組計劃已繪制出覆蓋面達97%的人類基因組“工作框架圖”。2001年2月12日,六國科學家共同宣布.經過初步測定和分析,人類基因組共有32億個堿基對,組成大約3萬~3.5萬個蛋白編碼基因,遠小于原先l0萬個基因的估計。2003年4月14日,中、美、英、日、法、德六國政府首腦聯名發表聲明,宣布人類基因組序列圖提前繪成。
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第三篇:2014年北京中學教師資格綜合素質科學常識復習:宇宙演化的大爆炸模型
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宇宙演化的大爆炸模型
在20世紀40年代末,美國物理學家伽莫夫等提出了大爆炸宇宙模型。這一模型認為.宇宙起源予160億年前溫度和密度極高的“原始火球”的一次大爆炸.大爆炸的時刻就是今天所觀察到的宇宙的開端;當時的溫度高達100億度以上,物質密度極大,整個宇宙體系達到平衡,宇宙問只有由中子、質子、電子、光子和中微子等一些基本粒子形態物質混合而成的“宇宙湯”;大爆炸后,四種基本力,即引力、強力、弱力和電磁力逐一地分化出來;后來,物質形態依次演化為原子、氣態物質、各種恒星體系.最后發展成今天的宇宙。
1965年,彭齊亞斯和威爾遜發現了宇宙微波背景輻射,又稱3K背景輻射,是一種充滿整個宇宙的電磁輻射,其對應到的溫度為3K。該發現為大爆炸理論提供了一個有力的證據。
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第四篇:2014年北京中學教師資格綜合素質科學常識復習:相對論
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相對論
相對論是愛因斯坦創立的物理學理淪,描述物體的高速運動和相關的時空性質。相對論引發了現代物理學革命,同時也深刻地影響了人類的時空觀。相對論包括狹義相對論和廣義相對論。相對論與量子力學、基因理論和系統理論被稱為現代科學四大基礎理論。廣義相對論的兩個基本原理是:一.等效原理:引力與慣性力等效;二,廣義協變原理:即廣義相對性原理,指所有的物理定律在任何參考系中都取相同的形式。
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第五篇:2014年北京中學教師資格綜合素質科學常識復習:粒子物理學
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粒子物理學
粒子物理學是研究最微觀層次的物質(即基本粒子)的存在形式、性質、轉化和運動規律的物理學兮支,也稱高能物理學。
1.三類基本粒子
迄今,人們已認識到構成物質的最小組分:12種輕子——只參加弱相互作用、電磁相互作用的費米子,36種夸克——感受強作用力的帶電粒子,12種媒介子——傳遞相互作用的粒子,共計60種。
2.三種作用力
作用在物質上的所有的力可歸結為三種:
引力——由引力子傳遞的最弱的力,但在宇宙大距離、大質量尺度上卻是強有力的一種力;強力——由膠子攜帶僅在原子核內夸克之間起作用的短程力,即將夸克膠結在一起的色力,使原子核保持為一個整體:
統一的電弱力——以電磁力和弱力兩種表現形式出現的同一基本力.經受了實驗檢驗的電弱統一理論描述的一種力。
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