專題：鑒賞詩歌修辭手法
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初中語文詩歌鑒賞掌握這些修辭手法和典故
初中語文詩歌鑒賞掌握這些修辭手法和典故 修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復等； 表達方式及表現手法： 表達方式：記敘、議論
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10—11詩歌鑒賞修辭手法鞏固練習
曹中高三語文一輪復習材料編輯：趙永貴日期：2010-10-29
鑒賞詩歌的表達技巧（一）鞏固練習————修辭手法
1、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。
書湖陰先生壁王安石
茅檐長掃靜無 -
鑒賞詩歌表達技巧之修辭手法（精選五篇）
鑒賞詩歌表達技巧之修辭手法 復習目標 1、 理解并明辨常見詩歌所運用的修辭手法 2、 理解并洞悉修辭手法的表達效果 課前導入走進教材： 在詩歌中常用的修辭手法有：比喻、擬人
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古典詩歌鑒賞之修辭手法鑒賞教學設計[精選5篇]
古典詩歌鑒賞之修辭手法鑒賞教學設計 【教學目標】 1.明確修辭手法。 2. 分析修辭手法的具體運用（結合句意理解）。 3.對情感的表達有什么作用。 【教學重難】 【考點分析】
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鑒賞詩歌的表達技巧之修辭手法教案（含五篇）
2013高考備考《鑒賞詩歌的表達技巧之修辭手法》教案教學目標 1．了解詩歌中常用的修辭技巧及詩歌鑒賞中修辭技巧的命題特點 2．學會結合具體詩句分析修辭技巧的運用。 3．掌握和
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五鑒賞詩歌的表達技藝之修辭手法教案
2011屆蘇州一中高三語文教案系列一詩歌鑒賞五 高三詩歌鑒賞教案五:鑒賞詩歌的表達技巧之修辭手法 一、教學目標 1、 了解詩歌中常用的修辭手法 2、 了解詩歌鑒賞中修辭手法
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詩歌鑒賞
一、詩歌鑒賞常考的題型 （一）表現手法和技巧賞析 修辭手法、表達方式、表現手法 1、修辭手法 ①比喻：比喻能將抽象化為具體，能將無形化為有形。例如寫“愁”：李后主云“問君能有
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詩歌鑒賞
詩歌鑒賞 高考詩歌鑒賞大致包括以下內容： 1、鑒賞古詩作品里的形象 詩中的主人公形象、詩人自己的形象、詩中所描寫的景與物。 2、鑒賞古詩的語言 準確理解有關詞語的特定意
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詩歌鑒賞
詩歌鑒賞題 【表達方式】敘述、描寫、抒情、議論。（說明） 【語言特點】含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優美、質樸等。 【修辭手法】比喻、比擬、
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2014詩歌鑒賞
1.游廬山宿棲賢寺作品賞析 該篇是王安國游廬山夜宿棲賢寺感懷所作。廬山佛寺頗多，有五大叢林，棲賢寺是其中之一，為 南齊參軍張希之首建，屢經興廢，遺址在今三峽澗玉淵潭北。當時詩
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詩歌鑒賞整理
2011全國 12.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分） 關河令 周邦彥① 秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲②，云深無雁影③。 更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜
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詩歌鑒賞
一、基礎鞏固 1、閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題。 村夜 白居易 霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。 詩歌中意象有哪些？分別表現了詩人怎樣的思
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詩歌鑒賞專題之二
詩歌鑒賞專題之二——詩歌語言 一、學習目標：掌握詩歌語言鑒賞的技巧。 鑒賞時應聯系全詩的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細揣摩、推敲，來理解作者煉字煉意的技巧。其次
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詩歌鑒賞
詩歌鑒賞（2個） 1《送杜少府之任蜀州》 王勃 城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。 海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾 《送杜少府之任蜀州》，出自《全唐詩
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詩歌鑒賞
詩歌鑒賞 真題 26、閱讀下面這首詩歌，并從作品的思想感情或藝術手法等角度，寫一篇300字左右的鑒賞文章。（15分）（2010年江蘇卷） 楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠姑蘇城
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詩歌鑒賞
詩 歌 鑒 賞 武漢市第十四中學宋軍 中國是一個詩的國度，對于我們高二的學生來說，應具備基本的詩歌鑒賞能力。那么如何才能更好地進行詩歌鑒賞呢？ 首先我送大家四句話： 讀題讀注
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詩歌鑒賞
詩歌鑒賞 要解決這一問題首先應了解《考試說明》對詩歌鑒賞的要求。《考綱》要求是：能閱讀淺易的古代詩文，鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，評價文學作品的思想內容。這就
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詩歌鑒賞材料
擬秋懷詩 清〃蔣士銓 文字何以壽？身后無虛名。 元氣①結紙上，留此真性情。 讀書確有得，落筆當孤行。 數語立堅壁，寸鐵排天兵。 茍非不朽物，誰復輸精誠？ 入隱出以顯，卓犖②為光明。
