第一篇：詩(shī)歌鑒賞專題之二

詩(shī)歌鑒賞專題之二——詩(shī)歌語(yǔ)言

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握詩(shī)歌語(yǔ)言鑒賞的技巧。鑒賞時(shí)應(yīng)聯(lián)系全詩(shī)的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲，來理解作者煉字煉意的技巧。其次，要學(xué)會(huì)根據(jù)語(yǔ)境推斷詞義的方法，并特別注意古今異義和詞類活用等情況。

二、鑒賞分類：

（一）推敲字詞：

1、前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。

（《早梅》）

鄭谷將“數(shù)”改為“一”，因?yàn)轭}為“早梅”，如果開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算是“早 梅”了。一枝孤梅迎寒怒放，更富意境。同時(shí)還能表現(xiàn)出詩(shī)人的驚喜之情。

2、雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶飛來過墻去，卻疑春色在鄰家。（《晴景》王駕）王安石改“飛來”為“紛紛”，因?yàn)橹挥蟹涿Φ麃y的側(cè)寫妙筆才能令人真實(shí)地感受出晚春雨后特有的美景。

小結(jié)：語(yǔ)言鑒賞主觀表述規(guī)律：字義（字面義、語(yǔ)境義）－意境－感情

3、過香積寺 王 維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。

泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

安禪：佛家語(yǔ)，指閉目 靜坐，不生雜念。毒龍：指世俗欲念

古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句中最精練傳神的一個(gè)字，你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。

答：［第一步］“詩(shī)眼”分別是： “咽”和“冷”。“咽”字?jǐn)M人，“冷”字動(dòng)用。

［第二步］（具體說明內(nèi)容）山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲：照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。

［第三步］（指出表達(dá)效果）“咽”“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽暗孤寂的景象（意境）,襯托出了詩(shī)人禪寂的心境。

（二）在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，一要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞

動(dòng)詞的提煉是古詩(shī)煉字的主要內(nèi)容。王安石“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，陶潛“悠然見南山”的“見”字，張先“云破月來花弄影”的“弄”字，宋祁“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，盡人皆知。鬧，熱鬧，春意鬧，是指春光爛漫，一“鬧”字寫出了春光無限的意境之美，表現(xiàn)了作者對(duì)明媚春光的喜愛之情，一個(gè)“弄”字把詩(shī)人欣賞月下花枝在輕風(fēng)中舞動(dòng)的美寫出來了。

例1：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。

例2：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。“濺”、“驚”，不僅用字新鮮，且增添了詩(shī)人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。

（三）在詩(shī)詞鑒賞中，二要關(guān)注修飾語(yǔ)（形容詞、副詞、數(shù)量詞）

例1：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。一個(gè)“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。

例2：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。

潛、細(xì)，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機(jī)，抓住了春雨的特點(diǎn)，擬人手法的運(yùn)用，使全詩(shī)富有情趣，表達(dá)了作者的喜雨之情。

（四）在詩(shī)詞鑒賞中，三要關(guān)注特殊詞（疊詞、擬聲詞、顏色詞等）

例1：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（《聲聲慢》李清照）

疊詞增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或起強(qiáng)調(diào)作用。

例2：簾外雨潺潺，春意闌珊。(李煜《浪 淘沙》)

擬聲詞能使詩(shī)文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。

例3：“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”

“紅”與“綠”道出了感嘆時(shí)序匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。

（五）要注意意象組合的名詞

天凈沙 秋思 【元】馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

由名詞組成的意象組合而成一種孤寂的氛圍，表達(dá)了詩(shī)人的愁緒。

【有關(guān)煉字型詩(shī)歌鑒賞題】

提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？ 為什么？

提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

答題步驟： 解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來分析。(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

示例：

南浦別白居易

南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。

一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。

你同意這種說法嗎？為什么？ 答：同意。看，在詩(shī)中指回望(步驟一)。

離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。

只一“看”字，就淋漓盡其所有致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。

（六）還原語(yǔ)序

１．主語(yǔ)后置。崔顥《黃鶴樓》詩(shī)：

“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。”

“晴川（晴朗的原野上）漢陽(yáng)樹歷歷（可數(shù)），鸚鵡洲芳草萋萋”，“漢陽(yáng)樹”和“鸚鵡洲”置于“歷歷”、“萋萋”之后，看起來好象是賓語(yǔ)，實(shí)際上卻是被陳述的對(duì)象

２．賓語(yǔ)前置。辛棄疾《賀新郎》詞：“把酒長(zhǎng)亭說。看淵明、風(fēng)流酷似，臥龍諸葛。”

晉代的陶淵明怎么會(huì)酷似三國(guó)時(shí)的諸葛亮呢？原來作者是把他們二人都用來比喻友人陳亮的，分別說明陳亮的文才和武略，按句意實(shí)為“看風(fēng)流酷似淵明、臥龍諸葛”。賓語(yǔ)“淵明”跑到了主語(yǔ)的位置上。

３．主、賓換位。葉夢(mèng)得《賀新郎》詞：“秋色漸將晚，霜信報(bào)黃花。”

“霜信報(bào)黃花”顯然是“黃花報(bào)霜信”的意思。這種主賓換位的詞序表面上仍是“主—?jiǎng)印e”的格式，但在意義上必須將它倒過來理解。再如白居易《長(zhǎng)恨歌》“姊妹兄弟皆列土，可憐光彩生門戶”（門戶生光彩），盧綸《塞下曲》詩(shī)“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓”（林暗風(fēng)驚草）等。4．以賓語(yǔ)面貌出現(xiàn)的狀語(yǔ)。

人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

“笑春風(fēng)”表面上是動(dòng)賓詞組，實(shí)際上“春風(fēng)”不受動(dòng)詞“笑”的支配，而是表示在“在春風(fēng)中笑”的意思。

5．定語(yǔ)位置。

A、定語(yǔ)挪前

例

1、王昌齡《從軍行》： “青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)” 例

2、劉叉《從軍行》： “橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪”

例

3、陸游《晝臥》：

“香生帳里霧，書積枕邊山” B、定語(yǔ)挪后

“我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛渡鏡湖月”。

“一月夜飛渡鏡湖”。“月夜”這個(gè)偏正詞組本為句首的時(shí)間狀語(yǔ)，現(xiàn)被分拆為二，定語(yǔ)“月”遠(yuǎn)離中心語(yǔ)而居于句末，仿佛成了賓語(yǔ)的中心部分，但作者“飛渡”的顯然只能是“鏡湖”，而不可能是“月”。

又《春夜喜雨》詩(shī)：“曉看紅濕處，花重錦官城。”（錦官城花重）

6、其他：

例

1、蘇軾《念奴嬌》：“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”應(yīng)笑我多情。

例

2、毛澤東《沁園春》： “獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”

“寒秋，（我）獨(dú)立（于）橘子洲頭，（看到）湘江北去”。

例

3、王之渙《登鸛雀樓》：“欲窮千里目，更上一層樓” “欲目窮千里”。

三、語(yǔ)言風(fēng)格

古代詩(shī)歌鑒賞常用詞語(yǔ) ：平淡 清新 絢麗 質(zhì)樸 明快 含蓄 簡(jiǎn)潔 洗煉

（一）、清新

其特點(diǎn)是用語(yǔ)新穎，不落俗套。清新一般用在寫景詩(shī)中，一般詩(shī)風(fēng)比較亮麗，語(yǔ)言比較通俗，比喻新穎獨(dú)到。多包含著作者的喜悅之情，清新之風(fēng)多見于山水田園詩(shī)人中，以王維、孟浩然為代表。

如杜甫《絕句》：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”四句寫了四種景色，有動(dòng)景，有靜景，有近景，有遠(yuǎn)景，有實(shí)景，有虛景，色彩絢麗，語(yǔ)言清新生動(dòng)。

（二）、平淡

又稱質(zhì)樸，其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。平淡不等于簡(jiǎn)陋和寒傖，它是用語(yǔ)上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩(shī)人的真功夫，如陶淵明的詩(shī)《歸園田居》，李煜的詞等。

（三）、絢麗

其特點(diǎn)是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩(shī)《錦瑟》。

（四）、明快

其特點(diǎn)是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語(yǔ)破的。如白居易的新樂府詩(shī)。

晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水?dāng)嘞嗦劇２恢獞浳乙蚝问拢蛞谷鼔?mèng)見君。

《夢(mèng)微之》（白居易）

山水萬重書斷絕，念君憐我夢(mèng)相聞。我今因病魂顛倒，惟夢(mèng)閑人不夢(mèng)君。《酬樂天頻夢(mèng)微之》（元稹）

兩詩(shī)都寫夢(mèng)，但寫法截然相反。白詩(shī)用記夢(mèng)以抒念舊之情，元詩(shī)一反其意，以不曾入夢(mèng)寫凄苦心境。白詩(shī)用入夢(mèng)寫苦思，是事所常有，寫人之常情；元詩(shī)用不曾入夢(mèng)寫心境，是事所罕有，寫人之至情。

（五）、含蓄

其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。

如夢(mèng)令（李清照）（1995年高考題）

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

“綠”、“紅”分別借代綠葉和紅花；“肥”和“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。詞人惜花，為花悲喜，為花醒醉，為花憎風(fēng)恨雨，實(shí)際是含蓄地表達(dá)了青春韶光短暫、好花不常的惋惜之情。

（六）、自然

即不加雕飾的率真樸素的語(yǔ)言，多用口語(yǔ)，較少煉字，讀來平白如話，自然生動(dòng)，韻味無窮。

如李白詩(shī)歌的語(yǔ)言，被譽(yù)為“清水出芙蓉，天然去雕飾”。例如 《秋浦歌》

四、詩(shī)歌的個(gè)人風(fēng)格類

陶淵明的樸素自然

杜甫的沉郁頓挫

白居易的通俗易懂

李白的豪邁飄逸

王昌齡的雄健高昂

杜牧的清健俊爽

李商隱的朦朧隱晦

王維的詩(shī)畫一體

溫庭筠的綺麗香艷

高適的悲壯蒼涼

李清照的纏綿悱惻

陸游的悲壯愛國(guó)

（孟）郊寒（賈）島瘦

“韓孟詩(shī)派”的奇崛險(xiǎn)怪

第二篇：詩(shī)歌鑒賞

詩(shī)歌鑒賞筆記

緒論

第一題：闡述文學(xué)的學(xué)科含義：

答“

一、文學(xué)科學(xué)：

（1）學(xué)科本體---心靈科學(xué)

“文，心學(xué)也”（【清】劉熙載）

（2）文學(xué)科學(xué)性質(zhì)---詩(shī)意愛心科學(xué)-----審美性，明真假（科學(xué)），辨善惡（倫理），審美丑（美學(xué)），鞭撻假丑惡，取向真善美。

巴金：巴金：―生命在于付出。我的心里懷有一種愿望，這是沒有人知道的：我愿意每個(gè)人都有住房，每張口都有飽飯，每顆心都得到溫暖；我想擦干每個(gè)人的眼淚，不在讓任何人拉掉別人一根頭發(fā)。

杜甫：安得廣廈千萬間。。。

·愛心科學(xué)：來自心靈，濃郁鮮活的愛心氣息；高于心靈，辨明真善美與假丑惡愛心審美化；指導(dǎo)心靈，開墾鞭撻假丑惡，取向真善美的詩(shī)意大愛心靈。

（3）文學(xué)科學(xué)原理

·學(xué)科對(duì)象：人的心靈本體---真善美，假惡丑，羞知心靈主體

·文：紋飾 從無到有，參照系 美丑相生羞之心靈，心靈痛苦的根源

·文學(xué)科學(xué)原理：以詩(shī)意愛心審定羞之心靈的真善美與假惡丑相生（不以人的意志為轉(zhuǎn)移）、相對(duì)（羞之心理性：不可混淆）、相成/自我（羞之心發(fā)展（美戰(zhàn)勝丑，鞭撻丑惡）變化（丑吞噬美，美蛻化為丑的悲劇）史詩(shī)）的鞭撻假惡丑、取向真善美文明演化的審美人文科學(xué)。

（4）庸俗愛心：

俗：中性，通俗。褒義：風(fēng)俗 貶義：庸俗，不辨是非真假的低俗。

審丑：“丑陋的審美意義在于現(xiàn)實(shí)生活的非人性的一面，即異化世界的、異己的、與人對(duì)立的、令人生厭的一面，是一種負(fù)面的生存意義。”

科學(xué)愛心：世紀(jì)生物基因工程：愛項(xiàng)目就像老農(nóng)愛大米。（審真）

文學(xué)愛心：《詩(shī)經(jīng)·魏風(fēng)·碩鼠》（審美），文學(xué)藝術(shù)者被稱為人類靈魂的拯救者。

第二題：闡述華夏詩(shī)學(xué)的基本知識(shí)

二、華夏詩(shī)學(xué) 光照心靈的燦爛輝煌心靈

詩(shī)學(xué)原理：天人合一的華夏文化原理---華夏文明得以唯一傳承的原因

·“法象莫大乎天地（求真），變通莫大乎四時(shí)（求善），縣象著明莫大乎明（求美）”

·“生而弗有也，為而弗恃也，長(zhǎng)而弗宰也，此之謂玄德。”

·“天何言哉？四時(shí)行焉，百物生焉，天何言哉”

（一）華夏詩(shī)學(xué)的美學(xué)觀---天人合一的宇宙觀

·感性：人的生命----統(tǒng)一于宇宙生命

·理性：人的道理----統(tǒng)一于宇宙演變規(guī)律

1、宇宙觀方法論

《周易。系辭下》古者包犧式（伏羲）之王（認(rèn)知天理）天地也，仰則觀象（生命）于天，俯則觀法（生命法則）于地，觀鳥獸之文（裝扮而）與地之宜（養(yǎng)育），近取諸身，近取諸物，于是始作八卦以通神明明之德（天地），以類萬物之情（感恩—悲秋喜春之性）

仰視俯察，遠(yuǎn)近游目地觀照天地萬物而感悟天人合一宇宙生命的

2、宇宙生命觀：“天地與我共生，而萬物與我為一”的天人合一宇宙生命

3、宇宙人生觀

天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物

夸父追日—天人合一 宇宙原生態(tài)

華夏人安身：―三才者，天地人。‖（[宋]王應(yīng)麟《三字經(jīng)》）

華夏人立命：―為天地立心，為民生立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。‖

4、宇宙心靈觀

―宇宙便是吾心，吾心便是宇宙‖[宋]陸九淵《陸九淵集》卷十九《敬齋記》。

5、宇宙心靈方法論

唯天下至誠(chéng)，為能盡其性；能盡其性，則能盡人之性；能盡人之性，則能盡物之性；能盡物之性，則可以贊天地之化有；可以贊天地之化有，則可以與天地參矣。

天地人三性情：天地至誠(chéng)—天符地載春秋化育萬物的普世大愛，至誠(chéng)心性

萬物性情—喜春悲秋的至誠(chéng)性情

宇宙心靈存在方式---至誠(chéng)天地，萬物，人之性的天人合一化育心性

引用資料 《登高》杜甫

（1）滿目秋色：人，萬物，天地秋色（2）秋之人生命運(yùn)：“萬里”，“常作客”—不得志社會(huì)命運(yùn)；“百年多病獨(dú)”—悲涼自然生命命運(yùn)；

（3）秋之人生命運(yùn)體驗(yàn)：“艱難。。酒杯”絕望體驗(yàn)

（4）在天地萬物秋去春來世界中審視秋之人生，獲得與萬物共悲秋，與天地共風(fēng)云呢秋之春人生境界

（5）至誠(chéng)物性：盡動(dòng)物悲秋，與“猿。。飛回”共“萬里悲秋”

盡生物悲秋，與“無邊。。”共無窮派遣 盡物質(zhì)悲秋，與“不盡。。”共無限春潮

（6）至誠(chéng)天地春秋化育之性：人與天地參，與“風(fēng)急天高”共風(fēng)云，“無邊。來”，秋之春世界，是“登臺(tái)”人生，達(dá)到“登高”心志的春秋人生境界

（二）、華夏詩(shī)學(xué)

詩(shī)者，詩(shī)意（審美性）天人合一心靈

1、詩(shī)之性質(zhì)，心之性情

天地心而萬物性情的心靈；

“[清]劉熙載―詩(shī)者，天地之心，民之性情。”

2、詩(shī)之特征，心者“心統(tǒng)性情”（【宋】張載），非性情左右心

華夏民族詩(shī)心：以天地春秋化育之心統(tǒng)領(lǐng)萬物喜春悲秋性情的天人合一的詩(shī)意宇宙大愛心靈

“悲落葉于勁秋，喜桑條于芳春”《文心雕龍》

3、詩(shī)之藝術(shù)

心―既隨物以宛轉(zhuǎn)‖，物―亦與心而徘徊‖ [梁]劉勰《文心雕龍·物色》。

前一句：宇宙便是吾心 –吾心隨天地萬物性情婉轉(zhuǎn)；后一句：吾心便是宇宙—讓天地萬物性情隨吾心徘徊 王之渙《白日依山盡》，李白《望廬山瀑布》

4、宇宙詩(shī)學(xué)價(jià)值觀

5、《莊子·知北游》：―天地有大美而不言，四時(shí)有明法而不議，萬物有成理而不說，圣人者，原天地（化育之心）之美而達(dá)萬物之理。（春秋性情之理）‖

杜甫《春望》

（1）人間之秋（國(guó)破家亡之悲劇）：國(guó)破之秋“烽火連三月”，悲秋之絕，悲秋—感時(shí)濺淚，悵別驚心；家之之秋“家書抵萬金”，悲秋—白頭搔更短，渾欲不勝簪。

（2）宇宙人間之春（原天人合一美之理）：原天地秋去春來化育的大美法則，國(guó)破中“山河在”的慰藉，“城春”到來的希望。

（3）達(dá)花鳥悲秋二草木喜春的萬物之理---家之中在鳥悲人間秋而慰人心，草木喜而暖人心

（4）華夏民族心靈追求“原天地之美而達(dá)萬物之理”的詩(shī)意的天人合一宇宙心靈價(jià)值觀。

第三題：暢談文學(xué)活動(dòng)基本規(guī)律 答：

三、文學(xué)活動(dòng)基本規(guī)律

文學(xué)審美主體，作家，作品，讀者共同進(jìn)行審美藝術(shù)創(chuàng)造的活動(dòng)(一)作家詩(shī)意（審美藝術(shù)）創(chuàng)造

作家創(chuàng)造來自心靈，高于人心靈，詩(shī)意人的宇宙心靈的藝術(shù)作品

例如：對(duì)人的亙古孤獨(dú)，作家創(chuàng)造“原天地之美而達(dá)萬物之理”的詩(shī)意的宇宙心靈的悲喜之歌。

宇宙孤獨(dú)之悲絕唱：陳子昂《登幽州臺(tái)歌》----勇敢坦然承受人的孤獨(dú)而取向天地相知追求 宇宙知音之樂絕唱：李白《月下獨(dú)酌》----實(shí)現(xiàn)人與天地相知的大樂（即詩(shī)意）宇宙心

（二）作品詩(shī)意（審美藝術(shù)）創(chuàng)造

作品是獨(dú)立地與作者，讀者對(duì)話的詩(shī)意心靈生命。

1、作品與作者對(duì)話，是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

（1）推動(dòng)作家藝術(shù)創(chuàng)造境界升華

榮格：“不是歌德創(chuàng)造了《浮士德》，而是《浮士德》創(chuàng)造了歌德”

（2）具有超越作家的藝術(shù)境界

李白杜甫屬于唐代，其詩(shī)歌則屬于人類詩(shī)歌瑰寶。

2、作品與讀者對(duì)話，啟迪心智，愉悅心靈

（三）讀者詩(shī)意（審美藝術(shù)）創(chuàng)造

1、賦予作品活生生的詩(shī)意心靈生命

2、將作品轉(zhuǎn)化為人的詩(shī)意心靈生活

第一章 愛情詩(shī)歌基礎(chǔ)知識(shí)

第一題、鑒賞《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》抒情藝術(shù)形象 答：思念藝術(shù)形象---充滿雙主體復(fù)合愛情藝術(shù)形象（1）蒹葭白露愛情主客體復(fù)合追求者的藝術(shù)形象

外形象—與天各一方之恨現(xiàn)實(shí)沖突—豐滿追求者的天涯咫尺愛情追求的力量形象 內(nèi)形象---內(nèi)化咫尺天涯之恨客體我沖突---典型主體我天涯咫尺愛情追求的自信者形象

（2）蒹葭白露愛情主客體復(fù)合被追求者的藝術(shù)形象

顯身影---與追求者的咫尺天涯之愛互動(dòng)---有所愛的主體我軟弱形象 隱身影---與追求者的咫尺天涯之恨互動(dòng)---有所慮的客體我脆弱形象

綜述：蒹葭白露白霜混為一體的動(dòng)感思戀形象 第二題 《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》語(yǔ)言結(jié)構(gòu)美 答：

1、蒹葭語(yǔ)言結(jié)構(gòu)---詩(shī)意的天人合一，愛情宇宙工程

（1）語(yǔ)言重章疊句---譜寫一唱三嘆的潮起潮落的情感旋律

一方面顯示出回環(huán)往復(fù)，纏綿不已的感情韻律美

一方面構(gòu)成了一個(gè)不斷加強(qiáng)感情力度、不斷擴(kuò)展情感時(shí)空的追求愛情的思念張力場(chǎng)

（2）結(jié)構(gòu)---建構(gòu)思念化生的愛情宇宙畫卷

化生：演變進(jìn)化而生生不息

空間化生：

A：現(xiàn)實(shí)，山水，蘆葦，荻，白露，白霜自然生態(tài)；主人公，伊人，人文生態(tài)；主客體交錯(cuò)、混為一體的變化生息（非消亡）

B:心理：感覺與幻覺，知覺與錯(cuò)覺，實(shí)虛交織，如夢(mèng)似的變幻進(jìn)行（非蛻變）

C：感情：蒹葭白露的相思、憧憬、自信、白露之失落、悵惘、悲觀、愛恨交揉、此消彼長(zhǎng)地變化，凈化（非污濁）時(shí)間化生：

A:自然時(shí)間單位：凌晨、清晨、早晨，周而復(fù)始太極節(jié)奏化

B：人文心里時(shí)間單位：過去、現(xiàn)在、將來，周而復(fù)始太極脈動(dòng)化

C：感情時(shí)間單位：溫馨幸福快慢時(shí)速，冰冷憂傷快速時(shí)速，交錯(cuò)跌宕周而復(fù)始太極韻律美

思念化生感情線：

A：明線：思念與天各一方現(xiàn)實(shí)（地理）矛盾沖撞---磨礪洗禮而純凈化生感情線

B:主線：思念與天各一方情感（恨）矛盾沖撞---磨礪洗禮而醇厚化生愛情線

C：輔線：思念與天各一方文化（亞文化）矛盾沖撞---磨礪洗禮而醇厚化生情感文化線 詩(shī)意思戀（鵲橋）化生畫卷：在時(shí)間、空間、情感其三維交錯(cuò)而形成的綿延不已的天各一方波浪線上，思念的各種矛盾沖突往復(fù)回旋震蕩、激蕩出天涯咫尺之愛與咫尺天涯之恨的潮汐漣漪，舒卷開來一個(gè)思念流動(dòng)飛揚(yáng)演變進(jìn)化的詩(shī)意畫卷。第三題：闡述《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》審美意蘊(yùn)

答：審美意蘊(yùn)：意蘊(yùn)，作品中豐盈的言有盡，意無窮的審美思想情感審美創(chuàng)作

1、第二題答案

2、第三題答案

3、歷史人文意蘊(yùn)

（1）社會(huì)倫理情感

政治諷刺寓意---諷刺秦襄公不能誠(chéng)意求賢

社會(huì)關(guān)系寓意---天涯咫尺與咫尺天涯的蒹葭式關(guān)系

蒹葭式政治關(guān)系---天涯咫尺與咫尺天涯式君臣遠(yuǎn)近關(guān)系 蒹葭式人際關(guān)系---天涯咫尺與咫尺天涯式人與人親疏關(guān)系

（2）愛情倫理道德禮儀（審美化）情感---護(hù)禮情感

A：追求者愛情倫理道德之禮：“發(fā)乎情，止乎禮義”

蒹葭之思---非倫理道德變態(tài)：始亂之，終棄之。B: 被追求者愛情倫理道德之禮：“發(fā)乎情，持禮自重”。

蒹葭之亂---非倫理道德變態(tài)：作繭自縛 愛情歷史悲劇:被迫始亂終棄、作繭自縛的歷史窠臼，《蒹葭》銀河鵲橋道德原型，苦難愛情，我們難以跨越，即化為重創(chuàng)身心的災(zāi)難，而我們勇于跨越，即升華為溫潤(rùn)舒展身心的人生新境界。

（3）華夏人文情感存在方式（化恨為愛）

詩(shī)意的“蒹葭之思”摯愛親情：天地人的天涯咫尺白露之愛與咫尺天涯白露之

恨的太極潮汐地升華深化的銀河鵲橋摯愛生態(tài)方式。

4、詩(shī)意愛情哲理

（1）愛情有無命題----“宛在水中央”的詩(shī)意銀河思念鵲橋（潮汐）神韻

蒹葭白露飄渺之有，愛情超凡脫俗純情美 蒹葭白露飄渺之無，愛情撲朔迷離朦朧美

（2）愛恨相生相對(duì)相成

共時(shí)性：愛情的現(xiàn)實(shí)此岸與理想彼岸是咫尺天涯與天涯咫尺潮汐銀河思念鵲橋 歷時(shí)性：今日相思與過去相愛相通，與未來相聚相成的銀河思念鵲橋境界

第四題 闡述《焦仲卿妻》的審美意蘊(yùn) 答：

1、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)----愛情婚姻歷史宇宙

（1）語(yǔ)言

A、白話入詩(shī)----身臨其境感染力 B、人物語(yǔ)言個(gè)性化：有聲語(yǔ)言是如聞其聲，無聲語(yǔ)言更是如見其人

（2）結(jié)構(gòu)

罕見的宏大敘事抒情結(jié)構(gòu)----完滿的愛情婚姻歷史悲劇世界 A、人物單位---天地萬物人金字塔陣容 B、藝術(shù)形象結(jié)構(gòu)---棱式天地萬物人類藝術(shù)形象陣容 C、敘事抒情結(jié)構(gòu)—愛情婚姻歷史悲劇世界

其一：商品買辦婚姻專制的外敘事結(jié)構(gòu)

婚姻主宰者：家長(zhǎng)、媒人、提親家長(zhǎng)

銀河愛情婚姻倫理：銀河父母之命，月下老媒妁之言

現(xiàn)實(shí)悲劇：父母專制之命，商品買辦媒妁之言

愛情婚姻悲劇：a、人間死：夫妻合墓（磨礪洗禮）b、天地生：木石鴛鴦（執(zhí)著追求）-------天人合一死而后生

其二：銀河生死愛情婚姻的內(nèi)抒情結(jié)構(gòu)：

愛情脈絡(luò)---有無相生、生死相反相成矛盾沖突---崇高追求中有悲劇彷徨---悲壯

婚姻脈絡(luò)---愛情自由婚姻自主與商品買辦婚姻制度

矛盾沖突----被扼殺悲劇中有崇高反抗----壯烈 語(yǔ)言結(jié)構(gòu)美：人在商品買辦婚姻制度現(xiàn)實(shí)悲劇中舍生忘死追求天人合一的銀河愛情婚姻的歷史畫卷。

2、藝術(shù)形象----歷史愛情婚姻生命藝術(shù)形象

（1）典型類人物藝術(shù)形象---臉譜化婚姻踐踏者藝術(shù)形象（天各一方客體我）

A、婚姻主宰者強(qiáng)暴形象---非人形象---顯形象 B、婚姻被主宰者無力形象---異化形象---隱形象

（2）典型個(gè)性藝術(shù)形象

A、焦仲卿---軟弱的被扭曲者藝術(shù)形象（隱）---磐石任轉(zhuǎn)移的悲劇形象 B、劉蘭芝---自覺的拼搏者藝術(shù)形象（顯）---蒲葦韌如絲的崇高形象

完滿的愛情婚姻：沖破商品買辦婚姻的制度桎梏、專制禮教桎梏、文化桎梏的潮汐中歷練自由愛情自主婚姻

3、歷史人文意蘊(yùn)

（1）劉蘭芝形象給愛情注入了人格美、精神美、意志美的自立、自強(qiáng)自尊品格，確立華夏愛情悲劇意識(shí)：另為石碎，不為玉全。

（2）歷史意蘊(yùn)

歷史周期：天人合一銀河愛情在人類社會(huì)歷史中前行的悲壯贊歌

A、“受母錢帛多，不堪母驅(qū)使”商品買辦婚姻制度扭曲婚姻的咫尺天涯時(shí)代悲劇 B、“其日牛馬嘶，新婦入青廬” 商品買辦婚姻制度扼殺愛情婚姻的咫尺天涯歷史悲劇 C、“鋪位韌如絲，磐石無轉(zhuǎn)移”人的咫尺天涯歷史愛情婚姻悲劇 D、“孔雀東南飛”“鴛鴦”“松柏”天人合一的天涯咫尺銀河愛情婚姻回歸，《焦仲卿妻》開創(chuàng)天人合銀河愛情婚姻世界的歷史崇高：人生苦難，我們難以跨越，即化為重創(chuàng)身心的災(zāi)難，而我們勇于跨越，即升華為溫潤(rùn)舒展身心的人生新境界。

4、哲理

（1）拓展愛情的社會(huì)婚姻銀河宇宙

生死社會(huì)時(shí)空----愛情生婚姻，死“合墓”

愛情婚姻{。。理想現(xiàn)實(shí)之水。。}終極愛情

天地宇宙時(shí)空---“魂常留”愛情婚姻孔雀之歌

（2）完滿的銀河愛情婚姻歷史境界

從天地萬物之中汲取愛情生命力，成熟啊生命更新婚姻社會(huì)生命，達(dá)到生死天涯咫尺的天人合一的愛情婚姻境界

(3)哲理美：無愛情，婚姻雖生猶死；有愛情，婚姻雖死猶生

結(jié)句，世代反面教材，“多謝后世人，戒之慎勿忘”---暴露時(shí)代局限性；歷史恥辱薄

第五題 品評(píng)《焦仲卿妻》中劉蘭芝藝術(shù)形象

答：劉蘭芝---自覺的拼搏者藝術(shù)形象（顯）---蒲葦韌如絲的崇高形象

第六題 闡述《長(zhǎng)恨歌》的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)美 答：

1、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)---詩(shī)意愛情宇宙

（1）語(yǔ)言寓言美：

A、抒情式敘事語(yǔ)言---感傷筆調(diào)敘事的詩(shī)意語(yǔ)言

調(diào)用各種觸發(fā)細(xì)膩情感的景物，以感傷筆調(diào)描繪，用神化話語(yǔ)渲染，豐滿人物的詩(shī)意情蘊(yùn)----浪漫情思，思想愛情情調(diào)

b、思辨式抒情語(yǔ)言

以針砭之情、探究之思的哲理語(yǔ)言，張力歷史，質(zhì)疑與終極追求相統(tǒng)一的審美思辨時(shí)空語(yǔ)境，營(yíng)造充滿浪漫氣息、理想情調(diào)、哲理沉思的詩(shī)意愛情化語(yǔ)氣（2）結(jié)構(gòu)-----詩(shī)意的天人合一心化愛情銀河宇宙結(jié)構(gòu)

A、詩(shī)意時(shí)空結(jié)構(gòu)

詩(shī)化空間：a:有限物理空間：人間，天地，宇宙

b：無限心靈空間：“長(zhǎng)生殿”“蓬萊宮”心靈化生銀河之宇

詩(shī)化時(shí)間：a:有限物理時(shí)間：過去，現(xiàn)在，未來之宙

b：無限心靈時(shí)間：“長(zhǎng)生殿”“蓬萊宮”“綿綿無絕期”的心靈化生銀河之宙 B、詩(shī)意感情結(jié)構(gòu)

詩(shī)化現(xiàn)實(shí)感情：a：以實(shí)為虛：歷史人物感情為物質(zhì)生命情感 b:以虛為實(shí)：有限時(shí)空天人合一心化銀河愛情：銀河有情人的“鈿合”“金釵”的有限生死愛情----金玉良緣

詩(shī)化浪漫情感：a：以實(shí)為虛：歷史人物感情為生物生命情感

b:以虛為實(shí)：無限時(shí)空天人合一心化銀河愛情：心靈銀河鐘情者的“比翼鳥”“連理枝”的無限終極愛情----木石前盟

C、詩(shī)意感情脈絡(luò)：過去的愛情異化絕境，今天的愛情生死悲劇，明天的心靈天人合一銀河愛情永生，回環(huán)往復(fù)，“綿綿無絕期”的潮汐。結(jié)構(gòu)美：以天地萬物人的靈性，營(yíng)造一個(gè)浪漫的心靈愛情宇宙

2、完滿的詩(shī)意愛情藝術(shù)形象

（1）漢皇---完滿的人異化而復(fù)歸的藝術(shù)形象—非人（荒淫）

（2）楊家女---完滿的愛情異化而升華的藝術(shù)形象

情---悲情（粉黛玩偶）---情ni槃—愛情（木石前盟之愛）

愛情寓言：現(xiàn)實(shí)愛情受歷史局限，存在不同程度的異化。詩(shī)意的心靈愛情是在凈化現(xiàn)實(shí)愛情中實(shí)踐心靈銀河愛情。

3、歷史人文意蘊(yùn)：

（1）歷史意蘊(yùn)：愛情針砭與社會(huì)批判統(tǒng)一

（2）人文意蘊(yùn)：人異化、愛異化而天人合一地溫潤(rùn)舒展愛恨綿綿無絕期的憂美的心化銀河愛情潮汐。

4、哲理：原心化愛情銀河“綿綿無絕期”之美，而達(dá)比翼鳥、連理枝之心化銀河愛情生命之理。

第二章 古代山水田園詩(shī)歌

第一題：山水田園詩(shī)歌的主要特征有哪些？ 第二題：古代 山水田園詩(shī)歌有哪些代表作？ 第三題：周莊《逍遙游》審美意蘊(yùn)是什么？ 第四題：闡釋《歸園田居》（其一）審美意蘊(yùn) 第五題：初探《山居秋暝》（王維）審美意蘊(yùn) 第一節(jié) 山水田園詩(shī)歌基本知識(shí)（基本特征）一：華夏民族生命原生態(tài)

神話原生態(tài)：盤古生死開天辟地宇宙君子 《廣博物志》“盤古之君，龍首蛇身，噓為風(fēng)雨，吹為雷電，開目為晝，閉目為夜，死后骨節(jié)為山林，體為江海，血為淮瀆，毛發(fā)為草木。”

道學(xué)解讀——天人合一本然宇宙君子： 《莊子·齊物論》：“天地與我并生，萬物與我為一。” 儒學(xué)解讀——山水倫理社會(huì)宇宙君子： 《論語(yǔ)·雍也》：“子曰，知者樂水，仁者樂山。”

華夏民族生命原生態(tài)：天人合一的開天辟地的山水倫理的社會(huì)宇宙君子生命 二：母題：孕育有無相生本體命題、主題的母體。

（一）、華夏民族生命命題——悖論體：天地萬物神奇而人渺小。賈平凹：“沒有一滴水它居然能活上一千年，終于枯死后又挺挺的站立一千年，倒下后不散架不腐朽又是一千年。”余秋雨：“人比螻蟻還要細(xì)微萬倍。”《莊子。知北游》：“人生天地間，如白駒之隙，忽然而已。”

（二）。華夏詩(shī)歌生命主題 化渺小為神奇

1、本體——盤古君子生命觀：“我心即宇宙，宇宙即我心。”——回歸盤古君子心靈本體。

2、主題——盤古君子生命價(jià)值觀：“原天地之美而達(dá)萬物之理”。——原盤古開天辟地之美的達(dá)盤古山水倫理之理的宇宙君子心靈。

生命主題：詩(shī)意華夏民族的天人合一的開天辟地的山水美理的盤古社會(huì)宇宙君子心靈。

三、天人合一審美思維（形象思維）：心“既隨物以婉轉(zhuǎn)，物“與心而徘徊。”提示：文學(xué)的形象思維不同于自然的邏輯思維

邏輯思維：概念、推理。論斷

形象思維：形象、想象、詩(shī)情畫意的意象

實(shí)例：邏輯思維墓志銘---人民英雄永垂不朽（不朽理性）形象思維墓志銘：“過路人，情傳話給斯巴達(dá)人，為了聽從他們的囑咐，我們躺在這里”（不朽情理心靈）

四、象征藝術(shù)：通過完滿的象征寓體暗示出完滿的象征本體的藝術(shù)。美學(xué)體征：“藉有形寓無形，藉有限表無限，藉剎那抓住永恒，使我們只在夢(mèng)中或出神的瞬間瞥見的遙遠(yuǎn)的宇宙變成近在咫尺的現(xiàn)實(shí)世界。”（梁宗岱《象征主義》）古詩(shī)美學(xué)特征：追求心靈生命的情景交融的霧中花水中月意境。嚴(yán)羽《論浪詩(shī)話》“空中之音，相中之色，水中之月，鏡中之像，言有盡而意無窮” 王維五律《鳥鳴澗》：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。” 心隨物以婉轉(zhuǎn)：“桂花落，夜春山。月山鳥，鳴春澗。”——原天地春之美而達(dá)萬物喜春之理——心靈觸景生情的喜春之樂。物與心而徘徊：“人閑桂花落，夜靜春山空，月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”——讓天地萬物人原心靈天地春之美達(dá)心靈萬物喜春之理——心靈情景交融的樂春之美。

山水田園詩(shī)歌特征：以詩(shī)意宇宙生命觀、價(jià)值觀為指導(dǎo)，運(yùn)用天人合一審美形象思維，采用象征主義藝術(shù)，詩(shī)意盤古社會(huì)宇宙君子心靈。

第二節(jié)：古代山水田園詩(shī)歌代表作鑒賞

詩(shī)意的華夏民族心靈生命的歌唱——開墾天人合一心靈生命的史詩(shī) 本體：原生態(tài) 歷史生態(tài) 終極生態(tài) 詩(shī)作：奠基作 發(fā)展作 集大成作 一：奠基作 其一：《詩(shī)經(jīng)》田園詩(shī)——化渺小為神奇的華夏民族生命史詩(shī)。田園詩(shī)《詩(shī)經(jīng)·商頌·玄鳥》（商族史詩(shī)）節(jié)選：

天命玄鳥，降而生商。宅殷土芒芒。古帝命武湯，正域彼四方。??武王靡不勝。?? 亂世匡世的盤古君子天職。

田園詩(shī)《詩(shī)經(jīng)·大雅·生民》（周族史詩(shī)）

節(jié)選：第一章：闕初生民，時(shí)維姜嫄。生民如何？克禋克祀，以弗吾子。履帝武敏歆，攸介攸止，載震載夙，載生載育，時(shí)維后稷。

第三章：誕置之隘巷，牛羊腓字之。誕置之平林，會(huì)伐平林。誕置之寒冰，鳥覆翼之。鳥乃去矣，后稷呱矣。實(shí)覃實(shí)訏，闕聲載路。第五章：誕后稷之?? 盛世濟(jì)世的盤古君子天職。

《詩(shī)經(jīng)》田園詩(shī)審美意蘊(yùn)

確立主題：詩(shī)意盤古君子的天人合一社會(huì)天職：盛世濟(jì)世亂世匡世使命。形象鮮明：天人合一的圖騰藝術(shù)形象。

藝術(shù)獨(dú)特：浪漫的英雄史詩(shī)特色、神話藝術(shù)色彩。

奠基作之二

莊周山水散文詩(shī)《莊子·逍遙游》，化渺小為神奇，詩(shī)意盤古君子心靈——獨(dú)立人格、自由精神的天人合一宇宙君子心靈。

莊周（約369——前285）戰(zhàn)國(guó)時(shí)宋國(guó)蒙人，曾為漆園吏，著名哲學(xué)家，《莊子》，道家學(xué)派，開啟我國(guó)象征主義文學(xué)先河

（一）作品解讀

莊周《莊子·逍遙游》開篇節(jié)選

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。化而為鳥??其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。我心即宇宙的盤古君子心靈之根 《莊子·德充符》：“夫天無不覆，地?zé)o不載。” “北冥有魚??鯤之大，不知其幾千里也。”——詩(shī)意的地載生命。“化而為鳥??怒而飛，其翼若垂天之云。”——詩(shī)意的天覆生命。煥發(fā)盤古脫胎換骨活力，造就詩(shī)意的天覆地載的鯤鵬獨(dú)立心靈活力。盤古宇宙即我心的君子心靈之本 《荀子》：“故天地生君子，君子理天地。君子者，天地之叁也。”

“是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥??摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”—生命皆自由 “野馬也，塵埃也??其視下也，亦若是則已矣。”——永不止息追求。煥發(fā)盤古自由精神，造就詩(shī)意永不止息摶扶的鯤鵬自由逍遙精神

（二）作品審美意蘊(yùn)

審美意蘊(yùn)：言有盡而意無窮的思想情感和創(chuàng)作藝術(shù)的豐盈審美蘊(yùn)藏。《逍遙游》以象征寓體鯤鵬形象暗示象征本體獨(dú)立人格自由精神的盤古君子心靈形象——鯤鵬逍遙游形象。

1、象征寓體：如魚似鳥的具有天地萬物氣魄的鯤鵬形象。

無我（大我）之境象征藝術(shù)：物我合一的以物觀我藝術(shù)，我心即宇宙，心隨物而婉轉(zhuǎn)的出神入化藝術(shù)。

（1）立意神妙

杜撰《齊諧》一書，塑造全新的心靈鯤鵬逍遙游藝術(shù)形象。賦予心靈“不知心靈之夢(mèng)為鯤鵬與，鯤鵬之夢(mèng)為心靈與”的物我同一的如夢(mèng)似幻的美妙脈動(dòng)。《莊子·齊物論》：“不知周之夢(mèng)為胡蝶與，胡蝶之夢(mèng)為周與。”（2）構(gòu)思奇妙

逍遙游天地——自然天地外有心靈逍遙天地——詩(shī)意的心靈天地。心靈生命——自然生命外有心靈鯤鵬生命——詩(shī)意的獨(dú)立心靈。心靈人生——自然人生外有心靈逍遙人生——詩(shī)意的自由心靈。立意構(gòu)思：汪洋恣肆，變化萬端，儀態(tài)萬方，具有濃郁的浪漫色彩。（3）象征寓體審美意義

確立了心“隨物以宛轉(zhuǎn)”的非我是我，是我非我的藝術(shù)思維方式（心靈脈動(dòng)方式）。創(chuàng)立了物我合一的親和自然的象征藝術(shù)。

2、象征本體

君子心靈：化渺小生命為神奇的摶扶逍遙樂心靈。（1）獨(dú)立人格的大樂心靈

心靈自覺地掙脫物役、情累、心滯的羈絆，脫胎換骨，修養(yǎng)如魚似鳥、如地似天的鯤鵬獨(dú)立人格，化渺小的自我牢籠生命為獨(dú)立逍遙樂君子心靈。

（2）自由精神的大美心靈：讓萬物人與天地同生共化的摶扶搖的自由精神，化有限的自我心靈人生為無限的天地萬物人自由逍遙美。走出摶扶搖的君子心靈人生。

（3）盤古君子心靈哲理 心靈化生法則：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”——（老子《道德經(jīng)·第二十五章》）詩(shī)意的盤古心靈君子原生態(tài)存在方式：人與天地萬物同生共化的具有獨(dú)立人格、自由精神的大樂大美的鯤鵬摶扶搖、逍遙心靈。

脈動(dòng) 心靈夢(mèng)之鯤鵬與 我 鯤鵬夢(mèng)之心靈與 思維

非我是我我 是我非我 命題

有

我 無 反思

肯定

我否定

3.大我心靈詩(shī)意美（1）、儀態(tài)萬方的風(fēng)雅神韻（2）、孤寂清冷的飄渺情調(diào)

藝術(shù)局限性：神往心“隨物以宛轉(zhuǎn)”的天地磅礴氣韻，失落了物“與心而徘徊”自我靈動(dòng)活力。

美學(xué)局限性：“知天不知人”——棄世孤傲

心靈局限性：棄絕人世的超然物外——斷線不歸的凄美心靈人生

二：發(fā)展者——陶淵明 陶淵明（365——427），字元亮，潯陽(yáng)柴桑人，曾幾次出仕，四十一歲時(shí)棄官歸鄉(xiāng)，詩(shī)意耕讀。田園詩(shī)風(fēng)的宗祖，被譽(yù)為“古今隱逸詩(shī)人之宗”。現(xiàn)存詩(shī)歌一百二十多首。

（一）創(chuàng)作背景

1、文化背景：（1）人生哲學(xué)

生命：天地與我并生，萬物與我為一。人生：自強(qiáng)不息，厚德載物。（2）人文觀

生命：修身齊家治國(guó)平天下。

人生：達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身。

2、時(shí)代背景：

政治黑暗：無以達(dá)則兼濟(jì)天下，戰(zhàn)亂無以窮則獨(dú)善其身。

3、時(shí)代文學(xué)背景：

時(shí)代之聲“憂世不治，憂生不嗟”。

時(shí)代形象：志傷氣詰形象。代表人物：阮籍《詠懷》 狂者阮籍【金】元好問《論詩(shī)》：“縱橫詩(shī)筆見高情，何物能澆平塊壘平？老阮不狂誰會(huì)得？出門一笑大江橫。”塊壘：屈原---“哀民生之多艱兮，長(zhǎng)嘆息以掩涕”

宋玉-“貧士失職之不平”

“憂世不治，憂生之嗟”的志傷氣詰之歌： 阮籍五言律詩(shī)《詠懷》（其一）

夜中不能寐，起坐彈鳴琴。——志傷氣詰經(jīng)典形象

薄幃鑒明月，清風(fēng)吹我襟。——憂世不治 感物傷情的經(jīng)典意境 孤鴻號(hào)野外，翔鳥鳴北林。——憂生之嗟 各哀其生地經(jīng)典意境 徘徊將何見，憂思獨(dú)傷心。——憂世不治憂生之嗟 塊壘

對(duì)聯(lián)：淚灑湘江流漓海 嗟嘆嚎啕哽咽喉 心靈狂放者：

嵇康彈琴：“目送歸鴻，手揮五弦。俯仰自得，游心太弦”

陶淵明彈琴：“醉飲天地，手揮無弦。俯仰自得，游心太弦” 民族心趣最高境界---對(duì)聯(lián)：“天作棋盤星作子，誰人敢下；地當(dāng)琵琶路當(dāng)弦，哪個(gè)能彈”。

（二）解讀作品

陶淵明五言古風(fēng)《歸田園居》（其一）

少無適俗韻，性本愛丘山??久在樊籠里，復(fù)得返自然。

是我非我悲劇“少無適俗韻，??池魚思故淵” 社會(huì)——匡世之名，濟(jì)世之利 “塵網(wǎng)”——脫離匡世濟(jì)世天職的爭(zhēng)名奪利塵網(wǎng)。“適俗韻”的“羈鳥”“池魚”變異性——追逐個(gè)人名利的非人 馬克思：“專制制度的唯一原則就是輕視人類，使人不成其為人” 本性：“戀舊林，思故淵”。“既然荒誕既不是人生又不是世界的‘本真’面目，那么個(gè)人就應(yīng)該“勇敢地承擔(dān)當(dāng)下的困境，追求人與世界的新境界”，其間蘊(yùn)藏著力與火”

（程文超《意義的誘惑》）“人的靈魂的偉大的審問者”“同時(shí)也一定是偉大的犯人，因?yàn)樗坏槎颐鑼憽毨У娜藗儭液翢o顧忌地解剖，詳驗(yàn)，甚而至于鑒賞其“全靈魂”；不但 寫這些人的靈魂，而且感同身受，“將自己加以精神的酷刑”。。可以使讀者也“受了精神的酷刑而得到創(chuàng)傷”，最終經(jīng)過“苦的洗滌”，也就是悲劇的凈化，精神上的得到升華“而上了蘇生之路”。”

沖破是我非我悲劇——非我是我出路

其一、堅(jiān)守“丘山”本性而獨(dú)立——開荒園田“開荒南野際，守拙歸園田”

其二、詩(shī)意“丘山”社會(huì)心性而自由——美化社會(huì)園田“方宅十余畝??雞鳴桑樹顛。” 其

三、詩(shī)意“丘山”品格心性而自由——高潔心田“戶庭無塵雜（純凈心間），虛室有余閑（怡然自得心境）。”

非我是我新生——出污泥而不染的“丘山”心性新生境界“久在樊籠里，復(fù)得返自然。” 羅曼。羅蘭：“要有光！太陽(yáng)的光明是不夠的，必須有心的光明” 《歸園田居》：必須有心的光明，必須有社會(huì)的光明

（三）審美意蘊(yùn)

以象征寓體園田人生暗示象征本體——盤古君子的出淤泥而不染的高潔“丘山”人格精神。

1、象征寓體——藝術(shù)創(chuàng)新（1）、成熟有我之境（小我）象征藝術(shù)

以我觀物，宇宙即我心，物隨心而徘徊藝術(shù)。王國(guó)維：“有我之境，以我觀物。故物我皆著我之色彩”《老子》：“恒有欲，心觀其竅”（2）、語(yǔ)言清新——古今獨(dú)步

“一語(yǔ)天然萬古新，豪華落盡見真淳”（【金】元好問《論詩(shī)絕句》）（3）、獨(dú)標(biāo)高格創(chuàng)新象征寓體 窮達(dá)人生

達(dá)則兼濟(jì)天下——仕途人生；窮則獨(dú)善其身——隱居人生 無窮達(dá)的詩(shī)意園田（耕讀）人生

濟(jì)天下——自食其力，優(yōu)美天下成園田的通達(dá)社會(huì)人生；善其身——開荒心靈守拙，高潔丘山心性的通達(dá)的心靈人生。

結(jié)丘山園田之廬在“塵網(wǎng)”的通達(dá)人生。

2、象征本體

（1）、人性批判盤古君子的高潔“丘山”心性人格精神：出“羈鳥”、“池魚”變異性而不染，突破“適俗韻”心性局限，砥礪“守拙歸園田”的高潔的心性獨(dú)立人格，新生“虛室有余閑”的高潔的心性自由精神。（2）、社會(huì)批判的盤古君子高潔“丘山”社會(huì)人格精神

出社會(huì)“塵網(wǎng)”而不染，突破社會(huì)“樊籠”歷史局限、砥礪“開荒南野際”的高潔的獨(dú)立社會(huì)人格，創(chuàng)新“復(fù)得返自然”的高潔的自由社會(huì)精神。（3）、哲理：出亞心性污泥而不染的高潔人格精神哲理

A、人格精神歷史悲劇的心性存在方式——“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”。B、人格精神歷史化生的心性自由法則——脫胎心性換骨社會(huì)的演變進(jìn)化的高潔的獨(dú)立自由的人格精神。C、盤古君子“丘山”心性歷史存在方式 有之肯定式歷史脈動(dòng)

心靈夢(mèng)之虛室園田與

我 虛室園田夢(mèng)之心靈與 無之否定式亞歷史脈動(dòng)

心靈夢(mèng)之羈鳥池魚與

我 羈鳥池魚夢(mèng)之心靈與

（4）、局限性

人格精神局限性：——結(jié)丘山園田之廬的隔世孤傲。杜甫：“陶潛鄙俗翁，未必能達(dá)道。” 藝術(shù)局限性：——局限于物“與心而徘徊”的人文高潔情致，缺失了心“隨物以宛轉(zhuǎn)”的人的山水靈動(dòng)氣韻。美學(xué)局限性：“知人不知天”。

三、完美者——王維

王維，字摩詰，被尊為詩(shī)佛，著有《王右丞集》。《山居秋暝》

空山新雨后??王孫自可留。題目——心靈被囚經(jīng)典意境 山居——阮籍：“夜中不能寐，憂思獨(dú)傷心” 秋——宋玉：“悲哉，草木搖落而變衰” 【宋】辛棄疾【丑奴兒】：“少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。”

暝—李清照：“落日熔金”“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑”

《山居秋暝》標(biāo)新立異，譜寫山居秋暝的心曲。點(diǎn)睛之筆：

點(diǎn)睛1：空之氣而獨(dú)立——寧?kù)o致遠(yuǎn)境界——宇宙秋之樂

空山雨、天氣晚秋、月松、泉石、竹浣女、蓮魚舟、春芳、王孫。空：北冥、南冥、虛室之盤古大氣寧?kù)o境界。

宇宙寧?kù)o致遠(yuǎn)空氣：山雨，天晚氣秋——沐心秋之樂章。萬物寧?kù)o致遠(yuǎn)空氣：月松，泉石——怡心秋芳之樂章。

萬物寧?kù)o致遠(yuǎn)空氣：竹之浣女，蓮之魚舟——怡心的天人合一社會(huì)秋芳牧歌。詩(shī)意心靈：王孫春芳心。

原天地秋之樂而達(dá)萬物秋芳之理——與天地、萬物、社會(huì)、人寧?kù)o致遠(yuǎn)的秋之樂的春芳心靈——寧?kù)o致遠(yuǎn)的獨(dú)立人格境界。空心哲思

魯迅：―人生要留有余地，否則精神太疲勞、太壓抑，怎能活出滋味來？大而言之：人們到

了失去余裕心，或不自覺的滿抱了不留余地心時(shí)，這個(gè)民族的將來恐怕就可慮了。‖ 徐志摩：“自然是一部充滿智慧的書，人類要從自然那里解讀。”

《山居秋暝》從大自然的秋之樂中解讀出盤古的寧?kù)o致遠(yuǎn)春芳心靈符號(hào)。點(diǎn)睛2：心之新而自由——淡泊明志——新宇宙秋之春 空山新雨后，天氣晚來秋。新（余閑，摶扶搖）：煥然一新盤古的淡泊境界 來（志向）：心靈與宇宙之氣共春秋成趣的逍遙樂。明月松間照，清泉石上流。——萬物人心靈秋之春 竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。——社會(huì)人心靈秋之春

隨意春芳歇，王孫自可留。——比宇宙大的心靈秋之春逍遙樂

原春芳心靈新天地春秋之美而達(dá)心靈萬物秋春之理的牧歌——出神入化淡泊明志的自由精神廬境。淡泊明志哲思

心新哲理：羅蘭《雨也瀟瀟 雨伴》：―粗糙的現(xiàn)實(shí)，需要一點(diǎn)潤(rùn)飾。俗世的塵土，需要沖刷。接受了太多說教而變得拘謹(jǐn)萎縮了的心靈，需要在大自然的靈泉中浸一浸。讓我們忘記車頂上雨珠的喧嘩。擁住山谷間那一片幽靜。讓我們卸下成人的偽裝，重拾回一刻孩子們的天真！讓我們?cè)谟曛凶哌^，尋覓一下那清涼、那靜、那整個(gè)宇宙的和諧，那屬于生命的、屬于造物主的意旨的、那快樂歡暢的聲音……‖

《山居秋暝》譜寫春芳心靈的寧?kù)o致遠(yuǎn)淡泊明志的明高遠(yuǎn)之志的自由精神境界。

審美意蘊(yùn)

以山居秋暝象征寓體暗示象征本體——盤古君子春芳心靈。

（一）象征寓體——完美的象征主義藝術(shù)

1.全新象征寓體——天籟的山居秋暝宇宙社會(huì)。2.成就文學(xué)樂秋主題——詩(shī)意的新秋樂章。3.天人合一的無我（小我大我統(tǒng)一）之境藝術(shù)

以天地萬物人合一之心觀天地萬物人之心的藝術(shù)，我心即宇宙——心“既隨物以宛轉(zhuǎn)”，宇宙即我心——物“與心而徘徊”藝術(shù)。王國(guó)維：―無我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物‖。

達(dá)到心靈夢(mèng)之山居秋暝樂與、山居秋暝夢(mèng)之心靈樂與的神妙境界。4.神妙的時(shí)空化境藝術(shù)

出神入化的展示“最富有孕育性的那一頃刻”的秋春之新心靈的音符。秋之新頃刻{視覺明暗脈動(dòng)如畫 }心靈恬靜呼吸

心靈愉悅呼吸

聽覺靜動(dòng)脈動(dòng)如歌

心志明快呼吸

情是“構(gòu)成人類天性內(nèi)在本質(zhì)的虛無縹緲”無定形的感情，詩(shī)情是震撼詩(shī)人靈魂如同微風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)神琴一般。

（二）象征本體

1、盤古君子的寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊明志的獨(dú)立自由高遠(yuǎn)境界

2、月照林泉的寧?kù)o致遠(yuǎn)之樂---出神入化天地萬物、人、心靈秋之樂的春芳心靈—獨(dú)立人類

3、竹女蓮舟的淡泊明志之樂---出神入化天地萬物、人、心靈秋之春的春芳心靈---自由精神

4、哲理----出神入化天地宇宙、萬物、社會(huì)、人、心靈煥然一新法則—秋樂、秋新的春芳心永石。欲辯已志言。

（三）盤古君子春芳心性存在方式 思維

非我是我 我是我非我 命題

有

我無 反思

肯定

我 否定

天籟脈動(dòng)

心靈夢(mèng)之月照林泉樂與

月照林泉夢(mèng)之心靈樂與

心靈夢(mèng)之竹女蓮舟樂與

竹女蓮舟夢(mèng)之心靈樂與 本質(zhì)

我心即宇宙

我宇宙即我心 哲理

“原心靈天地之美而達(dá)心靈萬物之理” 詩(shī)意

有我 欲辯已志言

忘我第二章 綜述

一、成就盤古君子心靈化生之旅：以盤古君子心靈生命為出發(fā)點(diǎn)，追究心靈生命是什么——鯤鵬展翅原生態(tài)；追問心靈生命怎么樣“羈鳥戀舊林、池魚思故淵”的丘山之性礪煉之旅；追求心靈生命應(yīng)怎樣——出神入化月照林泉、竹女蓮舟的淡泊明志、寧?kù)o致遠(yuǎn)的獨(dú)立自由春芳心靈境界。

二．成就天籟盤古君子心靈的獨(dú)立自由審美觀 三．成就象征主義藝術(shù)：“我心即宇宙”心隨物以婉轉(zhuǎn)，“宇宙即我心”物與心而徘徊的詩(shī)意盤古君子心靈造化藝術(shù)——是我非我、非我是我的詩(shī)意心靈存在藝術(shù)。

《你是誰》

現(xiàn)代知識(shí)分子人生思考參照系

現(xiàn)代知識(shí)分子類型：魯迅、魯迅筆下的涓生、孔乙己?? 魯迅人生視野：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，便成了路。

詩(shī)意人生格言：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

人生成就：實(shí)現(xiàn)文化旗手的個(gè)人價(jià)值——最大的事業(yè)幸福感、生活快樂感。

文學(xué)對(duì)人生的魅力——文化石文明的精粹，文學(xué)是文化的精粹。王國(guó)維三境界。

第三章 古代浪漫主義詩(shī)歌

思考題

1、闡述浪漫主義詩(shī)歌審美特征。

2、闡釋屈原《離騷》審美意蘊(yùn)

3、闡釋曹操《步出夏門行》審美意蘊(yùn)

4、闡釋李白《蜀道難》審美意蘊(yùn)

第一節(jié) 浪漫主義詩(shī)歌基本知識(shí)

現(xiàn)代詩(shī)學(xué)解讀生命精神《樂園鳥》——戴望舒

“飛著、飛著，春，夏，秋，冬，晝，夜，沒有休止，??”

精神遠(yuǎn)游詩(shī)意為幸福云游；精神苦旅悲劇為永恒苦役。古代詩(shī)歌堅(jiān)守著精神的云游苦旅，開

墾著云游苦旅的詩(shī)意精神。精神原生態(tài)：

氣之精神本體：《管子》：“氣”是賦予萬物生命的力量或原理，而“氣”之精華，稱之為“精”，當(dāng)它自由地循環(huán)于宇宙中時(shí)，則為精靈或神，而當(dāng)它寓于人心時(shí)，則使成為圣賢。

華夏精神生命---夸父追日神話《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》：―夸父與日逐走，入日。渴欲得飲，飲于河渭，河渭不足，北飲大澤，未至，道渴而死。棄其杖。化為鄧林。‖懷抱造福天地偉大理想的夸父逐日崇高精神----與太陽(yáng)競(jìng)走的不歸旅游無終點(diǎn)的苦旅。

華夏精神生命哲學(xué)---“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”

（一）母題——精神云游苦旅——原生態(tài)

屈原《離騷》“路漫漫其修遠(yuǎn)兮（苦旅），吾將上下而求索（云游）” 哲學(xué)最高境界：知未知

精神最高境界：求索、未知的精神云游苦旅追日存在方式

（二）主題——苦旅中追求、云游中進(jìn)取——精神與太陽(yáng)生命往來的悲壯 江河《追日》??強(qiáng)化詩(shī)意追日精神的巔峰體驗(yàn)。

（三）浪漫主義創(chuàng)作——想象與情感 1.想象——賦予精神以浪漫生命形象。浪漫精神：“精鶩八級(jí)，心游萬仞”。浪漫神思：“觀古今于須臾，撫四海于一瞬” 2.激情——豐滿精神的血肉生命形象。

3.李白七言古風(fēng)《夢(mèng)游天姥吟留別》——獨(dú)立自由的追日精神——如夢(mèng)似幻的云游之旅。“海客談瀛洲??使我不能開心顏”。

二、古代浪漫主義詩(shī)歌基本特征

（一）歌頌人的力量，向往人的自由解放，高揚(yáng)人的主體意志精神---人神奇而天地渺小。

（二）崇高幻想、熱情奔放，透露出張大的主觀意識(shí)情趣---化渺小天地為神奇。

（三）廣泛引入神奇、荒誕、艷情的神話傳說，具有跌宕多姿的濃郁的異國(guó)情調(diào)。第二節(jié)、古代浪漫主義詩(shī)歌代表作鑒賞

詩(shī)意的華夏民族精神歌唱——開墾追日精神史詩(shī) 本體：原生態(tài)

歷史生態(tài)

終極生態(tài) 詩(shī)作：奠基作

發(fā)展史

集大成作

一、奠基者——屈原代表作

屈原是我國(guó)第一位偉大的浪漫主義詩(shī)人，詩(shī)作有《離騷》《九歌》《天問》??

楚辭（楚詞、騷體），戰(zhàn)國(guó)時(shí)代以屈原為代表所創(chuàng)作的“書楚聲、紀(jì)楚地、名楚物”的詩(shī)體，句法長(zhǎng)短參差，句中或句末用“兮”語(yǔ)助詞，多取材地方神話，以浪漫抒情見長(zhǎng)，杰出詩(shī)人有屈原、宋玉（《九辨》）等。西漢劉向編輯《楚辭》詩(shī)歌總集。

楚辭《天問》 《天問》，提出式哲理長(zhǎng)詩(shī)。詩(shī)人從自然現(xiàn)象、神話傳說、歷史故事、現(xiàn)實(shí)社會(huì)到人文風(fēng)俗，提出了一百幾十個(gè)質(zhì)疑中探究的哲理問題，富有濃郁的浪漫主義神奇色彩。節(jié)選：“天何所沓？十二焉分？??自明及晦，所行幾里？” 精神浪漫云游求知的神奇絕唱。

楚辭《離騷》 《離騷》，浪漫抒情長(zhǎng)詩(shī)，共三百七十三句，兩千四百九十字。

【漢】班固：“離，猶遭也；騷，憂也。明己遭憂作辭也。”——《離騷贊序》 歌詠美政人生遭憂的史詩(shī)。屈原《離騷》美政人生史詩(shī)

1、詩(shī)意的美政理想

美政——詩(shī)意明君賢臣政治：“昔三后之純粹兮，固眾芳之所在。” 明君光明正大的純粹品德“彼堯舜之耿介兮”。明君遵循正道的純粹才智：“既遵道而得路”。賢臣高潔的芬芳品德：“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。賢臣引路的芬芳才智：“乘騏驥以馳騁兮，來吾導(dǎo)夫開路”。

2、亂世美政遭際

1昏君奸臣陷害：2個(gè)人遭憂：○“荃不察余之中情兮，反信饞而霽怒。”○淚灑湘江流滿海，3個(gè)人遭憂升華：憂國(guó)---“豈余身之憚殃兮，恐皇輿之?dāng)】?jī)。嗟嘆嚎啕哽咽喉。○” 憂民--“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”

3、突破亂世遭際困境——追求美政理想：“駟玉??吾將上下而求索。”

開拓人叱咤風(fēng)云社會(huì)、天地、萬物去追求美政的精神云游理想天地---精神鄧林

4、理想與現(xiàn)實(shí)沖突：“陟升皇之赫戲兮，忽臨睨夫舊鄉(xiāng)，仆夫悲余馬懷兮，蜷局顧而不行。”

5、彷徨（現(xiàn)實(shí)制約理想）：“亂曰：已矣哉！國(guó)無人莫我知兮，又何懷乎故都？”

理想統(tǒng)一社會(huì)歷史的愛國(guó)精神苦旅：“既莫足與為美政兮，吾將從彭咸之所居。” 突破心靈困境，生死追求祖國(guó)美政的崇高境界。---以死諫天下明君 華夏民族的武死戰(zhàn)，文死諫的舍生忘死愛國(guó)精神。

審美意蘊(yùn)

（一）、奠定母題——精神求索的恢弘壯美的神奇王國(guó)

1、精神世界——扭轉(zhuǎn)自然乾坤、再造精神乾坤（政治）的神奇天地——提升精神創(chuàng)造力。

2、精神理想境界——夸父追日的生死情系于祖國(guó)人民（政治）的理想境界——提升精神的愛國(guó)愛民情懷。

3、精神主體——集非凡偉力合非凡圣潔于一身的神圣的（政治家）精神主體——提升精神的仁智品德。

（二）、鑄就了華夏民族求索精神的詩(shī)意特質(zhì) 突破視障——質(zhì)疑精神 突破理障——探詢精神 突破智障——進(jìn)取精神

（三）、成熟的浪漫主義創(chuàng)作藝術(shù)

1、感情——熱烈奔放、個(gè)性鮮明。

2、經(jīng)典人文精神意象。： “斂天地之榮凋，以益己之悲愉”的天人合一浪漫藝術(shù)。善鳥花草——君子賢臣

惡禽臭物——讒佞小人

美人——理想、君王（局限性）

（四）、確立夸父追日的精神求索存在方式 哲理：蘇格拉底：“我知我不知”。

邏輯：肯定

—精神求索—

否定 命題：知

—我—

不知

原生態(tài)的脈動(dòng)：知求索云游路漫 —我— 不知求索終極苦旅

二、開拓者——曹操等代表作

曹操東漢末年著名政治家、軍事家、建安杰出詩(shī)人之一，今存詩(shī)篇二十首，字孟德。樂府舊題《步出夏門行》“東臨碣石，??歌以詠志。” 登高暢懷“東臨碣石??山島竦峙。”

登高抒懷“登山則情滿于山”——高歌“山不厭高、周公吐哺”的人盡其才情懷；

樹木叢生，百草豐茂

“觀海則意溢于海”——高歌“海不厭深，天下歸心”大一統(tǒng)抱負(fù)。斂天地之榮，以益己政治情操抱負(fù)之愉。一首吞吐日月的求索精神云游的理想絕唱

審美意蘊(yùn)

（一）、拓展母題——?dú)庥钴幇旱那笏骶窭硐胪鯂?guó)

1、悅情山水，涵養(yǎng)吞吐的駕馭乾坤的仁智精神（政治）理想世界。

2、極致人文乾坤的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”、“地勢(shì)坤君子以厚德載物”的“與天地叁”的崇高精神（政治）境界。

3、完滿頂天立地的內(nèi)圣外王（政治家）的精神主體理想形象。

（二）、創(chuàng)新樂山樂水吞吐日月的仁智審美思維方式，唱出秋華求實(shí)地實(shí)現(xiàn)人生理想的樂秋主題。

（三）、成熟浪漫主義創(chuàng)作特色

以整體的自立自強(qiáng)的精神世界對(duì)應(yīng)整體的自然人文世界，具有一種高瞻遠(yuǎn)矚、目光宏大的浪漫主義特色。

（四）、局限性

精神一維，知精神求索云游之壯美，不知精神求索苦旅之凄美。

知的仁智崇高——壯美升華 精神脈動(dòng)：云游{吐故納新歷練}苦旅

不知的迷茫悲劇——凄美派遣

古代詩(shī)歌主義詩(shī)歌的苦旅悲歌：精神彌茫的苦旅悲歌

一、李清照

聲聲慢：“尋尋覓覓??怎一個(gè)愁字了得？”

尋尋：愛情、家園、祖國(guó)——精神所系者“冷冷清清”不復(fù)返。

覓覓：精神失落于秋色、秋風(fēng)、秋雁、秋菊、秋雨---“凄凄慘慘戚戚”

這次第?了得？——負(fù)重精神之秋的反詰——秋之春力度——春芳心悲秋絕唱：斂天地之秋色，益精神迷茫之悲愁——精神秋之春活力：愁心隨秋風(fēng)、秋雨、秋雁、秋菊而去，秋去春來，渴望春風(fēng)、春雨、春燕、春花的春心新生。突出成就：

賦精神以情，言情體物，細(xì)膩工巧。言情細(xì)膩——纏綿悱惻、含蓄婉約。體物工巧——傳神逼真、歷歷在心。

二、不知始終的精神羈旅（精神失落）絕唱：馬致遠(yuǎn)【越調(diào) 天凈沙】

斷腸人自然天涯——枯藤老樹昏鴉。斷腸人堅(jiān)定追求——小橋流水人家、斷腸人在人類歷史天涯——古道西風(fēng)瘦馬

斷腸人在終極天涯——天地、社會(huì)、人類歷史夕陽(yáng)西下

斂天地社會(huì)、人文之凋，益精神失落之悲——夕之朝的力度——春芳心羈旅絕唱：以夕陽(yáng)西下的勁秋精神迎接朝陽(yáng)東升的新春精神。馬致遠(yuǎn)【越調(diào) 天凈沙】突出成就：

賦精神如畫：構(gòu)圖著色，精致工巧。構(gòu)圖工巧：高低遠(yuǎn)近，錯(cuò)落有致。著色精致：濃淡交錯(cuò)、色彩相宜。

三、精神呼喚絕唱?? 龔自珍 已亥雜詩(shī)（其二）：九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊瘖究可哀！我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

突出成就：斂天地之榮，益精神再生的生氣

一、雷霆萬鈞的浪漫精神氣韻。

二、激越澎湃的浪漫情懷。

三、高揚(yáng)精神主體“吾令羲和弓耳節(jié)兮”的駕馭世界的意志精神。精神歷史之歌主旋律“

悲涼而崇高，迷茫而自信，失落而充沛，彷徨而執(zhí)著的凄美而壯美的精神求索主旋律。哲理：蘇格拉底：“我知我不知”。

命題：知

—我—

不知 反思：肯定

—精神求索—

否定

原生脈動(dòng)：知求索理想的云游——不知求索始終的苦旅 歷史脈動(dòng)：知求索云游高歌——不知求索始終羈旅悲歌 歷史精神生態(tài)：吶喊——精神——羈旅彷徨

集大成者——李白代表作

《蜀道難》是樂府《想和歌辭 瑟調(diào)曲》以抒寫蜀道艱難為內(nèi)容，李白則寫由秦入蜀，由錦域進(jìn)發(fā)，行旅蜀道的艱難險(xiǎn)阻，譜寫一曲精神蜀道行者之歌。起句“噫吁巇，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天” 蜀道行極限{危——夸父追日羈旅之極致}精神塊壘

蜀道難極致{高—盤古心志云游之極致精神（本根）}難于上青天的精神詠嘆

追日精神的蜀道行存在方式：挑戰(zhàn)夸父追日精神極限，雄壯激越的盤古蜀道、夸父蜀道行精神詠嘆調(diào)。第一部分：“高”之贊美——開辟盤古蜀道精神 “蠶叢及魚鳧??猿猱欲度愁攀援。盡盤古天性，精神行者與盤古的開天辟地，生命共往來，開辟“天梯石棧”盤古精神蜀道。第二部分：“危”之悲嘆——盡夸父追日天性，挑戰(zhàn)精神羈旅（塊壘極限），一往直前蜀道行，砥礪夸父蜀道行精神。

第一層次，挑戰(zhàn)“黃鶴之飛尚不得過”行之羈旅極限，四萬八千歲人行蜀道： “青泥何盤盤。。。以手撫膺坐長(zhǎng)嘆” 行之羈旅極限：“問君西游何當(dāng)還，畏途巉巖不可攀”

極致夸父追日蜀道行得失魂落魄的羈旅行殤——人的天性難以攀越蜀道。第二層次，挑戰(zhàn)“猿猱欲度愁攀援”情之羈旅極限，四萬八千歲情行蜀道： 情羈一：“但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間——亙古孤獨(dú)羈旅”。情羈二：又聞子規(guī)啼夜月，愁空山——亙古鄉(xiāng)愁羈旅。情之羈旅極限：“蜀道之??使人聽此凋朱顏”

極致夸父追日蜀道行亙古孤獨(dú)、亙古鄉(xiāng)愁的羈旅情殤----人的情感難以攀越蜀道：“斷腸人在天涯”

第三層次，挑戰(zhàn)“地崩山摧壯士死”心志羈旅極限，心志行蜀道：“連峰去天不盈尺??砯

崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”

心志羈旅極限：其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！

極致夸父追日蜀道行的精神崩潰的羈旅志殤：亙古“蜀道難”——人的心志難以攀越蜀道 一曲精神蜀道行者，迷失于行殤、情殤、志殤的危乎高哉的亙古蜀道難絕唱。第三部分

煥發(fā)夸父盤古蜀道行的強(qiáng)者精神

——突破為消除一己心中塊壘的小我蜀道行的心志局限。——開創(chuàng)為消除社稷民生塊壘的大我盤古蜀道行的高遠(yuǎn)心志。

第一層次，確立強(qiáng)者的為盤古社稷蜀道行的心志，挑戰(zhàn)社稷羈旅極限、高歌憂國(guó)精神：《周易·系詞》愛國(guó)憂患意識(shí)：“安爾不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂。”——?jiǎng)﹂w崢嶸而崔嵬??化為狼與豺。——國(guó)殤。

極致夸父盤古蜀道行的愛國(guó)精神，深化憂患社稷的居安思危意識(shí)，強(qiáng)健前行險(xiǎn)惡蜀道社稷的心志。

第二層次，確立強(qiáng)者的為盤古民生蜀道行的心志，挑戰(zhàn)民生羈旅極限、高歌憂民精神：朝避猛虎??殺人如麻---民殤。

極致夸父盤古蜀道行的愛民精神，深化憂患民生的愛民情懷，強(qiáng)健前行在險(xiǎn)惡民生蜀道的心志。、憂國(guó)憂民精神高歌：將有限的精神投入到無限的社稷民生偉業(yè)中去，煥發(fā)勇于擔(dān)當(dāng)憂國(guó)憂民精神蜀道負(fù)荷的強(qiáng)者蜀道行心志精神。

憂國(guó)憂民精神悲歌“錦州雖云樂，不如早還家”極致強(qiáng)者憂國(guó)憂民蜀道行的精神羈旅： 無中生有，悲壯而崇高的潛質(zhì)---九洲生氣恃風(fēng)雷，我勸天公重抖擻，不拘一格降人才---呼喚為社稷民生為錦州云樂而前行的盤古蜀道，夸父蜀道的強(qiáng)者精神。結(jié)句（周而復(fù)始新原點(diǎn)）：蜀道行者精神苦旅詠嘆調(diào)：蜀道之難，難于上青天。蜀道行者精神行旅而羈旅形象：側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟

李白選擇（循環(huán)往復(fù)升華而永恒）：永遠(yuǎn)高歌蜀道強(qiáng)者精神絕唱，為社稷民生而四萬八千歲羈旅之云游的積極進(jìn)取終極境界：絕境逢生，承受亙古個(gè)人羈旅而勇于為亙古社稷民生云游。

審美意蘊(yùn)

（二）完美的極幻極真的浪漫主義藝術(shù)

《蜀道難》達(dá)到了“口吐天上言，跡為人間客”的“奇之又奇”的浪漫主義藝術(shù)境界

1、用神話編織極幻心靈蜀道——神奇夢(mèng)幻的盤古蜀道精神境界。

2、用零距離藝術(shù)極真心靈天梯棧道行旅——夸父云游苦旅的巔峰精神體驗(yàn)：如臨深淵、如履薄冰。

（三）極真的蜀道行強(qiáng)者精神無極限的王國(guó)

1、完滿的強(qiáng)者精神世界——盤古蜀道世界 盤古蜀道之危——挑戰(zhàn)精神羈旅無極限之崔嵬 盤古蜀道之高——挑戰(zhàn)精神行旅無極限之崢嶸

2、完滿的蜀道行強(qiáng)者精神境界——夸父的心系社稷民生的仁智無極境界

砥礪仁厚——負(fù)荷亙古的行殤、情殤、志殤、國(guó)殤、民殤，負(fù)重憂國(guó)憂民情志的陽(yáng)光人文關(guān)懷精神

砥礪睿智——傳承亙古的吞吐社稷民生日月星漢抱負(fù)的無極智慧精神。哲理境界

3、強(qiáng)者精神主體

集精神主客體之大成，完滿夸父跋涉、盤古蜀道的強(qiáng)者精神形象。

主體我屈原、曹操??張揚(yáng)精神求索的蜀道行旅者形象； 客體我宋玉、李清照??悲歌精神失落的蜀道羈旅者形象。

（三）、美學(xué)意義——詩(shī)意的行者精神存在方式

1、精神苦旅情結(jié)

（1）文化維度——漂泊四方而無始終的浪漫情結(jié)。

史前游牧遷徙生存方式積淀為人類精神生存方式——精神追夢(mèng)苦游。

（2）文學(xué)維度——無悔求索與失落惆悵交織的圓通美學(xué)底蘊(yùn)——苦游情結(jié)。

2、精神云游苦旅品格——充滿憂患意識(shí)的進(jìn)取精神。“中國(guó)古代文學(xué)入世進(jìn)取主題中充滿著憂患意識(shí)。憂患意識(shí)是人的生命意志的體現(xiàn)，它的存在揭示了入世進(jìn)取主題的深層奧秘，是一種巨大而無形的精神壓力，同時(shí)又是生命追求的強(qiáng)大動(dòng)力。人的生命更重要的是能否超越這種憂患而積極的追求理想，追求生命的真正價(jià)值。”

3、精神行旅方式——“精鶩八級(jí)，心游萬仞”天梯棧道跋涉范式。命題： 知-------精神-------不知 邏輯： 肯定---精神求索----否定

終極脈動(dòng)：亙古行旅絕唱----亙古羈旅絕唱

本章綜述

一、古代浪漫主義詩(shī)歌前行于人類精神存在和發(fā)展，考證民族追日精神原生態(tài)——九死不悔的神圣的馭日云游；審視民族馭日精神的歷史進(jìn)程；理想高歌與人生悲壯交錯(cuò)的云游羈旅；完滿詩(shī)意的民族追日精神境界——挑戰(zhàn)行者精神極限，在社稷民生盤古蜀道云游苦旅的強(qiáng)者精神境界

二、完滿精神云游苦旅方式（挑戰(zhàn)、突破自我極限）

三、譜寫精神之旅的浪漫神曲，具有典雅（屈原）、豪放（蘇軾）、飄逸（李白）、婉約（李清照）等絢麗多彩的浪漫主義藝術(shù)風(fēng)格。

第四章 古代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌

思考題

一、闡釋古代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌基本特點(diǎn)

二、闡釋《詩(shī)經(jīng)·碩鼠》與《詩(shī)經(jīng)·采薇》的審美意蘊(yùn)

三、闡釋《十五從軍征》的審美意蘊(yùn)

四、闡釋王粲《七哀詩(shī)》的審美意蘊(yùn)

五、闡釋《無家別》的審美意蘊(yùn)。

第一節(jié) 現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌基本知識(shí)

一、華夏民族家園原生態(tài)

華夏神話嫦娥家國(guó)——地球之家、宇宙之國(guó) 《山海經(jīng)·大荒西經(jīng)》：社稷宇宙之國(guó)故事一：“有女子方浴月??此始浴之。” 民生地球之家故事二：天宮舞女嫦娥??同回天宮成親。

棲息家園母題：嫦娥家國(guó)之旅——下凡而飛天——?jiǎng)e與歸憂樂。華夏詩(shī)學(xué)解讀

“居廟堂之高??后天下之樂而樂。”

家園主題：詩(shī)意的社稷民生家園憂樂情懷。

二、按照社會(huì)人生的本來面目進(jìn)行創(chuàng)作。來自社會(huì)人生——本來面目；高于社會(huì)人生——審美藝術(shù)；指導(dǎo)社會(huì)人生——淳美思想情感。

“饑者歌其食，勞者歌其事。” 憂樂 “勞者歌其事”之樂：《詩(shī)經(jīng)。周南。芣苢》 “饑者歌其食”之憂：《詩(shī)經(jīng)·魏風(fēng)·伐檀》

三、富有理性批判精神——與生俱來黨的錚錚鐵骨 創(chuàng)作重力：“現(xiàn)實(shí)主義可以折斷一個(gè)作家的脊梁”

社會(huì)高壓：―書會(huì)被禁，會(huì)被倒進(jìn)垃圾桶里燒掉，所有的努力都會(huì)付諸東流。真是可怕。‖薩爾曼·拉什迪小說《屈辱》

古代錚錚鐵骨：白居易《賣炭翁》“惟歌生民病，愿的天子知”、杜甫《石壕吏》。現(xiàn)代錚錚鐵骨：魯迅：怒向刀叢見小詩(shī)

熊元義《回到中國(guó)悲劇》：“邪惡勢(shì)力可以碾碎我們的骨頭，但絕不會(huì)壓垮我們的脊梁。身軀倒下了，靈魂任然要戰(zhàn)斗”

四、深入探究人性 托爾斯泰《復(fù)活》，《樂府·相合歌辭·瑟調(diào)曲·東門行》 姜振昌《魯迅與現(xiàn)實(shí)主義：生活真實(shí)的發(fā)現(xiàn)和征服》

第二節(jié) 古代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌鑒賞

華夏民族心靈家園的歌唱——開墾詩(shī)意家園情愫的史詩(shī) 本體:原生態(tài)

歷史生態(tài)

終極生態(tài) 詩(shī)作：奠基作

發(fā)展作

集大成作

一、上古歌謠——源頭 上古文學(xué)（——前2100），現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)代表作是歌謠。【漢】《吳越春秋》：原始民歌《彈歌》斷竹，續(xù)竹，飛土，逐肉 審美意蘊(yùn)

（一）確立家園母題：壯美、歡快的勞動(dòng)家園

（二）確立家園主題：勞者得其食，勞動(dòng)者是家園主人

（三）明快、剛健的勞動(dòng)節(jié)奏，富有幸福生活韻律美。

二、《詩(shī)經(jīng)》先河

先秦文學(xué)（前2100——前221）成就《詩(shī)經(jīng)》《楚河》。《詩(shī)經(jīng)》---反映廣闊社會(huì)生活---家國(guó)之歌

（一）緣事而發(fā)，譜寫家園史詩(shī) 濟(jì)世史詩(shī)《詩(shī)經(jīng)·大雅·生民》，奠基造福天下的家園原創(chuàng)精神。匡世史詩(shī)《詩(shī)經(jīng)·商頌·玄鳥》，奠基平定天下的家國(guó)原創(chuàng)精神。

（二）感于哀樂，譜寫家園悲歌

1、譜寫離家悲歌

四言詩(shī)《詩(shī)經(jīng)·魏風(fēng)·碩鼠》第一章：“碩鼠碩鼠??爰得我所。” 審美意蘊(yùn)

1、醇厚思想情感——暴露勞動(dòng)家園被毀滅悲劇

（1）社會(huì)批判主題：揭露社會(huì)基本矛盾根源——?jiǎng)谡卟坏檬常粍谡叩闷涫车氖笮陨鐣?huì)制度

（2）人性批判主題：人之獸性被異化為不勞而獲的鼠性

恩格斯：“人不可能完全擺脫獸性，所以問題永遠(yuǎn)只能在于擺脫得多些或少些。”（3）譜寫離家之高歌（悲歌）。

逃避現(xiàn)實(shí)的消極社會(huì)性——人的懦弱性

2、醇美藝術(shù)（1）、立意巧妙；比喻傳神。

鼠性制度，鼠性社會(huì)，鼠性人性——非人的鼠性世界。（2）節(jié)奏韻律明朗剛健、具有振奮精神的藝術(shù)感染力。

2、譜寫回家悲歌

四言詩(shī)《詩(shī)經(jīng)·小雅·采薇》第六章“昔我往矣??莫知我哀。” 杜甫《垂老別》：“棄絕蓬室屋，塌然推肺肝” “一絲柳，一寸柔情”----經(jīng)典溫馨鄉(xiāng)情 “一滴雪雨，一寸愁緒”---經(jīng)典憂傷鄉(xiāng)愁 有家難歸柔情愁緒絕唱。審美意蘊(yùn)：

1、醇厚思想情感

（1）暴露鼠性制度豪奪戰(zhàn)爭(zhēng)罪惡——制造人生苦難、心靈創(chuàng)傷。（2）終極家園主題——反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)（3）終極家園悲歌——有家難歸 《小雅·采薇》續(xù)章《故鄉(xiāng)的云》

2、醇美藝術(shù)

（1）嫻熟的景由心造藝術(shù)——觸景生情，借景抒情，情景交融的優(yōu)美意境。（2）風(fēng)雅凄婉的韻律，具有悠揚(yáng)鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)愁的藝術(shù)感染力。

三、漢樂府——發(fā)展

秦漢文學(xué)（前221——220），成就文賦、樂府詩(shī) 代表作：樂府民歌《十五從軍征》“十五從軍征，八十始得歸。??淚落沾我衣。” 無家可歸絕唱。審美意蘊(yùn)

1、醇厚的思想情感

（1）思想主題——暴露鼠性制度豪奪戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅家園罪惡——家破人亡。（2）情感主題——無家可歸的悲劇家園之歌。

《十五從軍征》與《詩(shī)經(jīng)·小雅·采薇》珠聯(lián)璧合，完形有家難歸與無家可歸的家園悲劇主題。

2、醇美藝術(shù)

（1）成熟詩(shī)歌的心靈戲劇性藝術(shù)。

（2）凄美悲涼的韻律，具有頓挫家園悲情的藝術(shù)感染力。

四、建安詩(shī)歌——拓展階段 魏晉南北朝文學(xué)（220——581），第一個(gè)文學(xué)自覺的時(shí)代，成熟生命，人性意識(shí)，成熟“志深而筆長(zhǎng)”的“梗概而多氣”文學(xué)風(fēng)骨。

代表作：王粲

五言古風(fēng)《七哀詩(shī)》東漢初平三年，董卓叛亂，作亂長(zhǎng)安，王粲避亂，離長(zhǎng)安時(shí)而作“西京亂無象，??喟然傷心肝。”

“西京亂無象，豺虎方遘患”——亂世之最——國(guó)破 “復(fù)棄中國(guó)去，委身適荊蠻”——棄家之最——荒蠻 “親戚對(duì)我悲，朋友相追攀”——離別之最——生離死別 “出門無所見，白骨蔽平原”——國(guó)破之最——無處葬身 “路有饑婦人??不忍聽此言”——憂生之最——母子死別 “南登霸陵岸??喟然傷心肝”《詩(shī)經(jīng)。曹風(fēng)。下泉》亂世曹人思念曹國(guó)明王賢伯太平盛世

——憂世之最——?dú)v史明鑒 審美意蘊(yùn)

1、醇厚思想情感

（1）確立大我之家母題——國(guó)之母題，完形家**題。（2）完形家國(guó)悲劇

社會(huì)悲劇：殘酷的鼠性制度血腥的豪奪戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅家國(guó)——國(guó)破家亡，家破人亡。人性悲劇：貪婪的碩鼠之性惡性膨脹為兇殘的豺虎之性。

（3）經(jīng)典家園悲劇主題歌——憂生之嗟，憂世不治的史鑒（明察史實(shí)知家園興衰）憂患情懷

（4）完形離家悲歌---離國(guó)悲歌（離家悲歌）

2、精湛的創(chuàng)作藝術(shù)

（1）圓熟的抒情藝術(shù)，情感。聲音。畫面三維度抒情，構(gòu)成繪聲繪色的立體傳神的情感世界。

（2）富有起伏跌宕、悠揚(yáng)回旋的凝重情懷旋律美。

五、唐代詩(shī)歌——集大成階段 杜甫——現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)杰出代表 五言古風(fēng)《無家別》

第一部分：亂世全息圖——?dú)v史視野中的人類社會(huì)絕境

“寂寞天寶后，園廬但篙籬”——家國(guó)蕩然無存——亙古國(guó)破家亡 “我里百余家，世亂各東西”——家鄉(xiāng)蕩然無存——亙古家破人亡 “存者無消息，死者為塵泥”——生命已無棲息地 第二部分：人類生命絕境中尋歸宇宙家園

“賤子因敗陣，歸來尋舊蹊”——淪為無家賤子突破絕境方式——尋找、回歸家園，海德格爾：“返鄉(xiāng)尋找”。

“久行見空巷，日瘦氣慘凄”——尋歸宇宙家園中天地同悲手足情（最美好的東西）“但對(duì)狐與貍，豎毛怒我啼”——尋歸宇宙家園中萬物共怒手足情（最美好的東西）“四鄰何所有，一二老寡妻”——置身直面人類絕境的血脈相連的宇宙家園 第三部分：亂世自救全息圖

匡世自救——撥亂反正，成熟宇宙社會(huì)家園意識(shí)。（最本己的東西）“宿鳥戀本枝”——伸張宇宙社會(huì)家園法則

“安辭且窮棲”——否定家的文明倒退，成熟堅(jiān)持宇宙社會(huì)家園意識(shí) 濟(jì)世自救

一、建造人與天地萬物和諧運(yùn)作的人類宇宙社會(huì)生態(tài)家園： “方春獨(dú)荷鋤，日暮還灌畦”——宇宙家園生態(tài)勞作法則 濟(jì)世自救

二、治國(guó)平天下

“縣吏知我至，詔令習(xí)鼓霹”——出征，保家衛(wèi)國(guó)

家國(guó)人生真諦——回家而別家的匡世濟(jì)世的“窮棲”家國(guó)人生 1“宿鳥戀本枝，安辭且窮棲”---堅(jiān)守家園意識(shí)、○2“方春獨(dú)荷鋤，日暮還灌畦”——回家（別國(guó)）○3“縣吏知我至，詔令習(xí)鼓霹”——回國(guó)（別家）建設(shè)大家 ○第四部分：宇宙家園悲劇境界 人類家國(guó)悲劇：（海德格爾“無家可歸指在世界上的基本方式”）其

一、無家別悲劇

“雖從本州役，內(nèi)顧無所攜”——無家悲 “近行止一身，遠(yuǎn)去終轉(zhuǎn)迷”——無親人悲

“家鄉(xiāng)既蕩盡，遠(yuǎn)近理亦齊”——無家鄉(xiāng)悲 “永痛長(zhǎng)病母??終身兩酸嘶”——無情悲 其

二、無國(guó)別悲劇

“寂寞天寶后^”——無國(guó)、無鄉(xiāng)、“存著無消息，死者為塵 ”無生命棲息之地 宇宙家園悲劇境界——尋根

“人生無家別”——無親人、家、國(guó)別的賤子悲劇意識(shí) “何以為烝黎”——尋歸有別家之起點(diǎn)、亦有回家之歸宿的宇宙家國(guó)草根人生——大地小草的一歲一別回得與親人、家、國(guó)、天地血脈相連的家國(guó)草根人生——人的宇宙社會(huì)家園草根情愫。

終極家園境界——絕境縫生，守望宿鳥戀本枝的與天地萬物血脈相連的宇宙家國(guó)蒸黎之根。超越海德格爾《存在于時(shí)間》“無家可歸指在世界上的基本方式”的悲劇人生。《無家別》審美意蘊(yùn)：

集現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)之大成，譜寫人類宇宙社會(huì)家園的悲壯“窮棲”史詩(shī)。“杜工部包括宇宙，含茹古今，全是元?dú)狻！痹獨(dú)猓喝A夏哲學(xué)元?dú)猓呵ぴΑ煨薪。右宰詮?qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。

華夏文學(xué)元?dú)?--乾坤心靈原生力——吾心即宇宙、宇宙即吾心。

（一）、完滿家園母題

創(chuàng)宇宙親情、鄉(xiāng)情家園母題，完備家園母題。

血脈家國(guó)本體{大我之間{血緣親情宇宙、國(guó)家}，小我之家{血緣親情家鄉(xiāng)、人家}}

（二）、家園歷史悲劇

家國(guó)本體{大我之家{宇宙——日瘦氣慘凄、國(guó)家——寂寞蒿藜}小我之家{家鄉(xiāng)——蕩盡、空巷}人家—塵泥、生死兩酸嘶}

（三）、人類宇宙社會(huì)家園的“窮棲”主題歌 家園歷史悲歌

終極家園高歌 有家（迷失）難歸——尋歸宇宙社會(huì)家園 無家（人類）可歸——匡濟(jì)人類宇宙社會(huì)家園 無家（人類）可別——堅(jiān)守宇宙家園草根

（四）、完滿的家園“窮棲”者藝術(shù)形象

顯性，歷史形象，無家賤子，忍辱負(fù)重的人類家國(guó)匡濟(jì)者藝術(shù)形象。----堅(jiān)韌的剛毅脊梁 隱形，終極形象，草根畫外音，終極批判的宇宙社會(huì)家園守望者藝術(shù)形象---睿智的剛毅脊梁

（五）、家園哲理境界 確立家園命題

反論——無家——人類社會(huì)家園迷失絕境 無家可別（無起點(diǎn)）無家可歸（無歸宿）正論——有家——人類宇宙社會(huì)家園尋歸 “窮棲”宇宙社會(huì)家園（有起點(diǎn)），匡濟(jì)人類宇宙社會(huì)家園（有歸宿）

（六）、確立民族審美思辨方式

中國(guó)文學(xué)特有的死而后生鳳凰涅槃的審美思維方式。

（七）、精工藝術(shù)

但見性情氣骨，不見語(yǔ)言文字。本章綜述

一、譜寫人類守望家園史詩(shī)

追究家園是什么——家園原生態(tài)——人類、萬物、天地血脈相連的同呼吸共命運(yùn)的宇宙社會(huì)家園。

追問家園人生怎么樣——忍辱負(fù)重堅(jiān)忍不跋的尋歸宇宙社會(huì)家園而匡濟(jì)人類社會(huì)之旅。追求家園人生應(yīng)怎樣——宿鳥戀本枝，愛家、守家、治家、別家亦回家（下凡而飛天）的宇宙社會(huì)家園草根人生

二、完滿悲劇美學(xué)

1、深刻家園悲劇性質(zhì)

透過人類家國(guó)毀滅，看到萬劫不滅的宇宙社會(huì)家園原生力

2、實(shí)現(xiàn)家園悲劇價(jià)值

以人類家國(guó)毀滅的痛苦，自我凈化宇宙社會(huì)家園的草根情愫。

三、高度的文學(xué)批判精神

冷峻直面嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)：不逃避，無情鞭撻壓迫剝削制度罪惡；貪婪殘暴人性罪惡，不悲觀，剛毅地固守宇宙社會(huì)家園本根，堅(jiān)韌地追求“窮棲”家園理想。

四、摒棄瞞騙，成熟現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)

課程綜述： 詩(shī)歌：心靈科學(xué)

學(xué)理——探究求真去假、揚(yáng)善懲惡、審判美丑的心靈的審美科學(xué)

應(yīng)用——開墾詩(shī)情畫意心靈棲息地的人文科學(xué)，慰藉心靈（解除心靈痛苦）、滋養(yǎng)心靈（豐富心靈生活）、智慧心靈（升華心靈境界）、純美心靈（詩(shī)意心靈棲息）

華夏詩(shī)歌個(gè)性：以我心即宇宙，宇宙即我心的審美觀，以原天地之美而達(dá)萬物之理的審美方式，開墾盡人性、物性、天性而與天地叁的詩(shī)意心化宇宙。心靈還鄉(xiāng)——不是心靈的孤兒

第三篇：詩(shī)歌鑒賞

詩(shī) 歌 鑒 賞

武漢市第十四中學(xué)

宋軍

中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，對(duì)于我們高二的學(xué)生來說，應(yīng)具備基本的詩(shī)歌鑒賞能力。那么如何才能更好地進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞呢？

首先我送大家四句話：

讀題讀注讀形象，抓住詩(shī)眼切莫放，背景作家要聯(lián)想，手法語(yǔ)言細(xì)品嘗。

(1)讀題讀注讀形象

當(dāng)我們鑒賞一首詩(shī)歌時(shí)，首先映入我們眼簾的是這首詩(shī)的題目。讀題，可對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，獲取與本詩(shī)有關(guān)的一些必要信息。如：李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》，看到這個(gè)題目，就會(huì)明白這首詩(shī)的內(nèi)容是描繪自己夢(mèng)中游天姥山的所見、所聞、所感，這首詩(shī)的體式是古體詩(shī)的一種（吟），寫作目的是留給朋友作為離別之禮物。

讀注：即詩(shī)文下的注釋，掃除理解上的障礙。

讀形象：即詩(shī)中人物的神情面貌。他是喜、怒、哀、還是樂，從詩(shī)中即可看出，那為什么，這就有待我們僅一步深入。

(2)抓住詩(shī)眼切莫放

詩(shī)眼：表明詩(shī)詞主旨的詩(shī)句或字。

如：李煜《虞美人》

愁

亡國(guó)之愁

李清照《一剪梅》

愁

與丈夫分居兩地相思的愁苦

(3)背景作家要聯(lián)想

如讀到唐代大詩(shī)人杜甫的詩(shī)，就要立刻聯(lián)想到他是我國(guó)偉大的的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，生活在唐由盛而衰的時(shí)期。經(jīng)歷了所謂的開元盛世，也經(jīng)歷了安史之亂。因此，他的詩(shī)歌大多以深刻真摯的情感、理性的批判主義精神、高昂的愛國(guó)主義精神，反映了一個(gè)劇變中的歷史時(shí)代畫卷。

對(duì)杜甫和他的詩(shī)歌有了一個(gè)宏觀的了解，有利于我們分析他的某一具體詩(shī)作。

(4)手法語(yǔ)言細(xì)品嘗

詩(shī)要傳達(dá)詩(shī)情、詩(shī)意、詩(shī)味，它來自于詩(shī)人對(duì)生活，對(duì)人生的獨(dú)特體驗(yàn)。但這些思想情感大多是可意會(huì)而不可言傳的或言不可盡的。如一份融會(huì)了濃濃鄉(xiāng)愁的羈旅的客思中，就包含了許多復(fù)雜的感受和體驗(yàn)，這哪里是已經(jīng)完全符號(hào)化的抽象的常規(guī)語(yǔ)言能夠順暢傳達(dá)的呢？但是，詩(shī)人卻用特殊的表現(xiàn)手法，將幽玄飄渺的內(nèi)心情感得以感性顯現(xiàn)。如元代馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。就通過借景抒情的手法，即凄涼蕭瑟的晚秋氣氛，將這位遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的游子孤苦悲涼的愁思刻畫的爐火純青。

常見的有借景抒情，托物言志，賦、比、興??

離別詩(shī)

離愁別恨，是詩(shī)人與親人、情人、朋友、家鄉(xiāng)、故土分別之時(shí)或分別之后所流漾的情感。而這種情感，或在都門折柳，蘭舟催發(fā)時(shí)表現(xiàn)出來；或在暮暮朝朝，對(duì)對(duì)方的無限思念間顯露 出來；或在征人思?xì)w，游子念鄉(xiāng)里傾瀉出來；或在國(guó)愁家恨，憶昔傷今中宣示出來。由于音書滯阻，相逢無望，詩(shī)人怎得不怨情感傷！因此，這類詩(shī)是中國(guó)詩(shī)歌史上永恒的主題。

按內(nèi)容，主要分為四大類:（1）長(zhǎng)亭送別，依依不舍

這類詩(shī)主要是表現(xiàn)詩(shī)人與親人、情人、朋友的惜別。柳永的《雨霖鈴》和王維的《送元二使安西》是這類詩(shī)的代表。柳永的《雨霖鈴》抒發(fā)了跟情人難舍難分的情感,寫的凄涼、悲傷、傷感。

送元二使安西

王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。

【譯文】咸陽(yáng)的早晨，剛剛下過雨，塵土給雨水沾濕不再飛起，客舍淋過雨后更加干凈，路邊的楊柳也更加清翠了。你就要上路了，請(qǐng)?jiān)亠嬕槐蛣e酒吧，出了陽(yáng)關(guān)就不容易見到老朋友了。

讀題，朋友元二要出使安西，我去送別。本詩(shī)是送別詩(shī)。寫的是與朋友依依惜別。那本詩(shī)的基調(diào)是不是和柳永的《雨霖鈴》一樣，凄涼、悲傷、傷感？

我們先來看一看前兩句的景物描寫：咸陽(yáng)春天的早晨，剛下過雨，雨水沖走了空氣中的塵埃，旅舍和路邊的楊柳經(jīng)過雨水的沐浴，一個(gè)更加干凈，一個(gè)更加翠綠。空氣清新、環(huán)境潔凈，展現(xiàn)在我們面前的是一片明爽的景象，一幅清麗的圖景。

景中見情，與朋友惜別，為什么不像柳永那樣悲傷、傷感呢？背景要聯(lián)想!因?yàn)樵@次是奉命出塞，這是朝廷對(duì)他的信任，他也肩負(fù)著神圣的使命。他既沒有遷謫者的哀怨，也沒有漂泊者的傷感。有的是士大夫樂觀豪邁的情感，為國(guó)家出力的豪情壯志。送行者——王維，雖免不了淡淡的傷感，但更多的是對(duì)朋友的激勵(lì)鼓舞，對(duì)朋友美好前途的祝福！

（2）兩處閑愁，柔腸寸斷

這類詩(shī)主要是表現(xiàn)詩(shī)人與親人、情人、朋友分別后，彼此對(duì)對(duì)方的無限思念。李清照的《一剪梅》和張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》是這類詩(shī)的代表。

望月懷遠(yuǎn)

張九齡

海上升明月，天涯①共此時(shí)。情人②怨遙夜，竟夕③起相思。滅燭憐④光滿，披衣覺露滋⑤。不堪盈手⑥贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。

【注釋】①天涯：天邊，遠(yuǎn)方。②情人：多情的人。③竟夕：整夜。④憐：愛。⑤露滋：露水多。⑥不堪：不能；盈手：滿手。

【譯文】海上升起了皎潔的明月，我和遠(yuǎn)在天邊的親人此時(shí)都在翹首仰望月亮的升起。多 情的人總是埋怨長(zhǎng)夜漫漫，因?yàn)檎瓜嗨茧y眠。我喜愛這濃濃的月色，滅燭披衣步出門庭，望著它站立了很久，露水把衣服也沾濕了。但我不能捧著月光送給你——以寄相思之情，還是回到臥室，希望在睡夢(mèng)中與你相會(huì)吧！

（3）征人思?xì)w，游子念鄉(xiāng)

涼州詞

王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

【譯文】滔滔的黃河一望無盡，好像與天邊的白云相連接；玉門關(guān)孤零零地矗立在人煙稀少、連綿不斷的崇山峻嶺之中。何必用羌笛哀怨地吹奏《折楊柳》的曲子呢？玉門關(guān)是春風(fēng)吹不到的地方啊！

首先從作家、題目來看，這是一首邊塞詩(shī)，內(nèi)容與戍邊的將士有關(guān)。

開頭寫邊塞風(fēng)光，描寫了邊地雄渾壯美的景象，但也荒涼、荒蕪、人煙稀少，征人們生活在離家萬里、孤獨(dú)寂寞的環(huán)境中。此情此景，誰不會(huì)流露出思鄉(xiāng)之情呢？

為何人思鄉(xiāng)要吹《折楊柳》呢？為何在離別詩(shī)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“楊柳”二字呢？

這是中國(guó)所特有的文化。古代文人寫離愁別恨，往往要寫到楊柳。因?yàn)楣湃穗x別的時(shí)候，家人、朋友往往折柳相送，柳與“留”諧音，折柳贈(zèng)人是希望對(duì)方留下來，借以表達(dá)對(duì)對(duì)方的依依不舍。離別后的人一見到楊柳，就會(huì)浮現(xiàn)昔日家人、朋友贈(zèng)柳惜別的情景，心中就會(huì)涌起一縷縷離愁和對(duì)親人、朋友無限的思念。

為何要哀怨的吹呢？因?yàn)椤按猴L(fēng)不度玉門關(guān)”，皇恩不及于邊塞，而讓邊關(guān)將士們常年戍守，征人思?xì)w而不能，他們才會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的哀怨之情。本詩(shī)表現(xiàn)了征人久戍思家的哀怨和作者對(duì)戍卒的深切同情。

2002年高考題：

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

【譯文】一個(gè)花好月圓的春天的夜晚，萬家燈火漸漸熄滅，白天的喧囂早已平靜下來，忽然傳來清幽的笛聲，其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。凄涼婉轉(zhuǎn)的笛曲隨著春風(fēng)飛啊飛，飛遍了整個(gè)洛陽(yáng)城。

這時(shí)，有一個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的詩(shī)人還沒有入睡，他依窗獨(dú)立，耳聽遠(yuǎn)處的笛聲，陷入了深思，笛子吹奏的是《折楊柳》，聽到這樣一支飽含離愁別恨的曲子，誰能不起思鄉(xiāng)之情呢？

問：前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說，“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵。詩(shī)中“折柳”的寓意是什么？ 你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？

答：（1）因?yàn)楣湃穗x別的時(shí)候，家人、朋友往往折柳相送，柳與“留”諧音，折柳贈(zèng)人是希望對(duì)方留下來，借以表達(dá)對(duì)對(duì)方的依依不舍。離別后的人聽到“折柳曲”，就會(huì)浮現(xiàn)昔日家人、朋友贈(zèng)柳惜別的情景，心中就會(huì)涌起一縷縷離愁和對(duì)親人、朋友無限的思念。

（2）同意，因?yàn)楸驹?shī)寫思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是由這首惜別懷遠(yuǎn)的笛曲引起的。

（4）國(guó)愁家恨，憶昔傷今

葬我于高山之上兮，望我大陸，大陸不可見兮，只有痛哭。

葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘！

山蒼蒼，野茫茫，山之上，國(guó)有殤！

這是已故中國(guó)國(guó)民黨元老于佑任先生在臨死之前的絕筆。由于特殊的社會(huì)歷史原因，兩岸隔絕，于老與故鄉(xiāng)多年音信全無，他是多么思念故鄉(xiāng)的山山水水和親人們啊，多么想見一見故鄉(xiāng)的的山山水水和親人們啊！這一切都是同室操戈所導(dǎo)致的啊！而國(guó)家統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)、復(fù)興又是每一個(gè)炎黃子孫的夙愿。國(guó)愁家恨集于一生，怎能不讓人痛心疾首？人之將死，心愿未了，死不瞑目啊！這難道僅僅是一首普普通通的思鄉(xiāng)詩(shī)嗎？

鄉(xiāng)

愁

余光中

小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。

長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。

問：（1）詩(shī)人提煉了那些意象（融入了作者思想情感的景或物）？分別寄寓了那些情感？

答：郵票、墳?zāi)?/p>

母子情深

船票

夫妻相思之苦的愛情 海峽

民族分離的愁思

（2）如果去掉第四節(jié)，對(duì)詩(shī)意有何影響？

答：如果去掉第四節(jié)，就是一首個(gè)人思念故鄉(xiāng)的普通鄉(xiāng)愁詩(shī)；加上第四節(jié)，鄉(xiāng)愁詩(shī)升華為國(guó)愁詩(shī)。

后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^，母親在里頭。

而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。

第四篇：詩(shī)歌鑒賞

《預(yù)言》《手推車》

《預(yù) 言》何其芳

? 生平與著作

【何其芳】（1912?a1977），四川省萬縣人。現(xiàn)代詩(shī)人、文學(xué)評(píng)論家。1935年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系，后在天津、上海、四川等地任教。1938年9月到延安，任魯迅藝術(shù)學(xué)院教員，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，次年7月任文學(xué)系主任。1944至1947年兩次被派往重慶工作，先后任《新華日?qǐng)?bào)》副社長(zhǎng)等職。建國(guó)后，歷任中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事和書記處書記、中國(guó)科學(xué)院文學(xué)研究所所長(zhǎng)、《人民文學(xué)》編委和《文學(xué)評(píng)論》主編等職。

? 中學(xué)時(shí)便開始創(chuàng)作，29歲發(fā)表作品，多寫抒發(fā)個(gè)人內(nèi)心寂寞、彷徨等思想情緒的詩(shī)文，收集有《預(yù)言》、《畫夢(mèng)錄》、《刻意集》等，是現(xiàn)代派的代表詩(shī)人之一，并因與李廣田、卞之琳合出《漢園集》而被稱為“漢園三詩(shī)人”。

到延安以后，思想、創(chuàng)作發(fā)生變化，努力歌頌新世界、新生活，《我歌唱延安》、《生活是多么廣闊》、《我為少男少女們歌唱》等就是有影響的作品。解放后主要從事文藝評(píng)論和文學(xué)研究，主要著述有《關(guān)于寫詩(shī)和讀詩(shī)》、《論〈紅樓夢(mèng)〉》以及《西苑集》等。? 賞析

? 《預(yù)言》是何其芳的成名作，寫于1931年秋天，其時(shí)詩(shī)人才19歲。詩(shī)開始收入《漢園集》，是其中題為《燕泥集》的首篇。1945年詩(shī)人出版了自己的第一個(gè)詩(shī)集，又收入這首詩(shī)，并且以此詩(shī)作為集子的名稱。

? 《預(yù)言》是一首愛情詩(shī)，抒寫了詩(shī)人一段珍貴的感情經(jīng)歷。全詩(shī)共分6節(jié)，以“年輕的神”的蹤跡為線索來抒寫，剖白式地傾訴了詩(shī)人每一刻的癡情。詩(shī)人心中的愛神形象是光彩動(dòng)人的，詩(shī)人深深地眷戀著她，充滿柔情地想象著它的到來，熱情贊美它的美麗，同時(shí)也傾訴失去它的惆悵。想見時(shí)，“年輕的神”那“夜的嘆息似的”足音，輕柔、飄忽，而詩(shī)人卻憑著自己細(xì)膩的感觸，將它從“林葉和夜風(fēng)的私語(yǔ)”和“麋鹿馳過苔徑的細(xì)碎的蹄聲”中辨認(rèn)出來，詩(shī)人盼望“年輕的神”的心情是何等的熱切，迎候是何等的專注。

相見后，詩(shī)人熱烈贊美“年輕的神”所生活過的光明、溫暖和多情的世界，表達(dá)了自己由衷的傾慕之情。詩(shī)人祈求“年輕的神”不要離開自己，“前行”到那陰森恐怖、黑暗和空寂的地方去。可是“年輕的神”似乎并不了解詩(shī)人的心情，她執(zhí)意要走。盡管如此，詩(shī)人也愿意為它引路，要在陰森黑暗的路途中給它撫慰、溫暖和力量。? 最后，“年輕的神”終于走了，那腳步聲竟“像靜穆的微風(fēng)飄過這黃昏里”悄悄地消失了、“年輕的神”從那美麗、溫郁的南方而來，卻走向了恐怖死寂的森林中去，從光明到黑暗，并不美滿。它的輕飄而來使詩(shī)人激動(dòng)得“心跳”，而它的無語(yǔ)而去卻給詩(shī)人留了凄清的哀怨，給詩(shī)人留下了深深的惆悵。

何其芳喜歡在回憶和夢(mèng)幻中尋找美。他的詩(shī)總是在淡淡的哀怨中透出一些歡快的色彩。詩(shī)中沒有著意刻畫?°年輕的神?±的形象，作者捕捉的是?°一些在剎那間閃出金光的?±心靈的語(yǔ)言，?°省略去那些從意象到意象之間的鏈鎖?±，給讀者留下了豐富的想象的天地，使詩(shī)有一種寧?kù)o、柔婉的朦朧美。

? 這首詩(shī)的語(yǔ)言富于音樂性，六行大體押韻，每行的節(jié)頓又大體相等，讀起來使人產(chǎn)生平和愉快的感覺。詩(shī)句本身的節(jié)奏又和情緒的抑揚(yáng)頓挫相協(xié)調(diào)，從而產(chǎn)生了撥動(dòng)心弦的音樂效果。正因?yàn)槿绱耍@首詩(shī)發(fā)表后，在讀者中間產(chǎn)生了廣泛的影響，深受廣大青年讀者的喜愛，許多人將它背得滾瓜爛熟，時(shí)常吟誦。直到今天，仍然散發(fā)著動(dòng)人的魅力。思考與練習(xí)

1、應(yīng)怎樣理解詩(shī)歌所表現(xiàn)出的思緒與情懷？ ?

2、具體闡述詩(shī)歌的藝術(shù)手法。

3、詩(shī)意朦朧往往能夠給接受者留下更大的再創(chuàng)造空間。請(qǐng)結(jié)合所讀，談?wù)勼w會(huì)。

《手 推 車》艾 青

? 生平與著作

? 【艾青】（1910—1996），原名蔣海澄，浙江金華人。現(xiàn)代杰出詩(shī)人。少年時(shí)代酷愛繪畫，1928年夏考入杭州國(guó)立西湖藝術(shù)院繪畫系。翌年春赴法國(guó)勤工儉學(xué)，工余時(shí)間仍學(xué)繪畫，對(duì)后期印象派畫家尤其感興趣。也開始廣泛閱讀文學(xué)、哲學(xué)書籍，而對(duì)于文學(xué)，讀得更多的是詩(shī)歌。1932年4月回國(guó)，5月即加入中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟，舉辦過“春地畫會(huì)”并創(chuàng)作、發(fā)表了第一首新詩(shī)《東方部的會(huì)合》；7月12日晚陡遭法租界巡捕房逮捕入獄，被關(guān)押三年零三個(gè)月，從此與繪畫絕了緣，開始專攻寫詩(shī)，成名作《大堰河——我的保姆》就創(chuàng)作于1933年初獄中一個(gè)飛雪的日子，刊出時(shí)首次使用了“艾青”這個(gè)筆名。

? 出獄后自印出版第一部詩(shī)集《大堰河》，之后繼續(xù)出版或發(fā)表有《北方》、《曠野》、《黎明的通知》等詩(shī)集及長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》、《吹號(hào)者》、《火把》、《雪里鉆》等，并有《詩(shī)論》等理論著述面世。1941年春從重慶赴延安后，曾任教魯迅藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系，擔(dān)任過華北文藝工作團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)等職務(wù)。1949年2月隨軍進(jìn)北京，任中央美術(shù)學(xué)院軍代表。1956年出《春天》集。1958年被錯(cuò)劃為右派，先后到北大荒和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)勞動(dòng)，21年后獲平反，重新執(zhí)筆寫作，1980年出版了《歸來的歌》。

賞析

1、分析手推車的意象和本詩(shī)的思想

? 詩(shī)中的手推車是一種象征的意象。他是我中華民族歷史命運(yùn)深重災(zāi)難的某個(gè)側(cè)面的體現(xiàn)。詩(shī)人借助手推車表現(xiàn)的?°北國(guó)人民的悲哀?±，也蘊(yùn)涵著對(duì)保守呆板落后的生活方式的悲哀。既是詩(shī)人對(duì)苦難制造者的一個(gè)平靜又悲愴的抗議，也是對(duì)改變手推車的生活方式，振奮民族精神的哲理性啟示。

2、簡(jiǎn)析本詩(shī)的藝術(shù)手法及其作用

詩(shī)人善于在生活中捕捉具體可感形象——手推車，進(jìn)行藝術(shù)刻畫，傳達(dá)自己獨(dú)特感受。

全篇分兩部分：

（1）圍繞手推車的“尖音”進(jìn)行藝術(shù)渲染，與北國(guó)人民的“悲哀”相呼應(yīng)。

（2）緊扣手推車留下的“轍痕”進(jìn)行鋪陳，與北國(guó)人民的“悲哀”相交織，從聽覺到視覺給人以強(qiáng)烈的觸動(dòng)。本詩(shī)形式在音節(jié)的安排和意境的營(yíng)造上基本重復(fù)（除詞句和意象的不同），這種獨(dú)特的簡(jiǎn)單反復(fù)結(jié)構(gòu)，加深了詩(shī)作的氣氛和感情。? 思考與練習(xí)

1、這首寫于抗戰(zhàn)初期的詩(shī)歌在思想內(nèi)容上有什么獨(dú)特之處？ ?

2、詩(shī)歌的審美特征主要體現(xiàn)在哪里？結(jié)合作品進(jìn)行分析。

3、艾青標(biāo)志著我們民族有了自己成熟的詩(shī)人，你贊同這一評(píng)價(jià)嗎？請(qǐng)說出理由。?

第五篇：詩(shī)歌鑒賞

一、基礎(chǔ)鞏固

1、閱讀下面這首詩(shī)歌，回答后面的問題。

村夜 白居易

霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。

詩(shī)歌中意象有哪些？分別表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

2、閱讀下面這首詩(shī)歌，回答后面的問題。

春行即興 李華

宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

本首詩(shī)描寫了哪些意象，其作用是什么？

3、閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問題。

泊歙浦

方岳

此路難為別，丹楓似去年。人行秋色里，雁落客愁邊。霜月倚寒渚，江聲驚夜船。孤城吹角處，獨(dú)立渺風(fēng)煙。

詩(shī)人運(yùn)用了哪些意象？表達(dá)了他怎樣的情感？

4、閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問題。

①

聽流人水調(diào)子 王昌齡

孤舟微月對(duì)楓林，分付鳴箏與客心。嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深。

【注】①流人：流落江湖的樂人；水調(diào)子：水調(diào)歌。詩(shī)歌第一句寫景有哪些意象，有何作用?