專題：九上古詩文理解性默寫
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九上古詩文理解性默寫附答案
九上古詩文理解性默寫附答案 1．毛澤東《沁園春雪》中總寫北國風光的句子是：____________________，____________________。化靜為動的句子是：____________________，6.蘇軾的《江城
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語文版八上古詩文理解性默寫
一、古文理解性默寫。 1、《與朱元思書》一文以“游魚細石。直視無礙”寫江水的澄澈，柳宗元的《小石潭記》與之有異曲同工之妙的句子是“，。” 2、《小石潭記》中，寫溪流曲曲折
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人教版七上古詩文理解性默寫歸納及訓練題
人教版七上古詩文理解性默寫歸納及訓練題《論語》：①闡述學習與思考關系的句子是:學而不思則罔，思而不學則殆。②生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常
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九年級上古詩詞理解性默寫整理
九年級（上）古詩理解背誦 1《出師表》 ①諸葛亮向后主提出嚴明賞罰建議的語句是： 陟罰臧否，不宜異同 ②"賞不可不平，罰不可不均"。這與文中的兩句“陟罰臧否，不宜異同 。”一致。
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九年級上古詩詞理解性默寫
九上詩詞理解性默寫 姓名： （注：請用詞中原句回答，存在同一首詞問法有別，答案一樣的現象） 課內古詩詞： 1、《沁園春雪》主旨句： 數風流人物 ，還看今朝 。 過渡句：江山如此多嬌，引無數
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八上古詩文默寫匯總
1、《桃花源記》 ①描寫桃花源外環境優美的句子是：，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。 ②寫照桃花源內優美的自然環境的句子是：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌
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復習秘籍·七年上古詩文理解性默寫(去答案)
七年級上冊古詩詞理解默寫梳理 1、《論語》十二章： ①闡述學習與思考關系的句子是: ， 。 ②生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話： ，
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長春版八上古詩文理解性默寫答案[大全五篇]
（長春版）八年級上古詩詞，文言文默寫 一、文言文默寫 《桃花源記》 1、描寫桃花林美麗景色的語句是：夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。 2．描寫桃花源社會環境安定和平的語句是
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九上古詩文和基礎
人教版九上復習古詩文默寫 復習要求：先背熟，可以全文默寫，再做這份訓練題。 1．毛澤東《沁園春 雪》中總寫北國風光的句子是：， 。化靜為動的句子是：，。表達詩人雄心壯志的句子（主旨句）：，，
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部編本八上古詩文理解性默寫答案版
2018年部編八年級語文上冊古詩文理解性默寫（完整版） （一）《三峽》（酈道元） 1、從視覺角度描寫兩岸連山的句子是：兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。 2、《三峽》中極盡夸張，從側
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七上古詩文默寫專題訓練
七上古詩文默寫專題訓練 1、《觀滄海》中，詩人借助奇特想象來表現大海吞吐日月星辰的句子是：日月之行，若出其中，星漢燦爛；若出其里。 2、《觀滄海》中表現詩人博大胸懷的句子是：日
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九上理解性默寫(答案)
九上理解性默寫1（答案） 1.《出師表》諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是：陟罰臧否，不宜異同。 2.《出師表》中表明作者淡泊名利的志趣的句子是：茍全性命
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九年級上古詩詞理解性默寫印（合集5篇）
九年級上冊默寫練習（一） 1．溫庭筠《望江南》一詞中體現全詞主旨的一句是： ， 。 2．范仲庵《漁家傲?秋思》中表現將士們思念家鄉但又未立功難返的句子是：__________ ，__________。 3．蘇
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2010年中考古詩文理解性默寫訓練
2010年中考古詩文理解性默寫訓練 1．《〈論語〉十則》中論述學與思辯證關系的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆告誡學生學無止境，教師要耐心指導的句子是：學而不厭，誨人不倦 2．現實
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九上古詩詞默寫班級姓名
九上古詩詞默寫班級姓名
1、《望江南》一詞作者是溫庭筠，花間詞派的重要作家之一。此詩中的絕妙寫景句是，恰到好處地襯托了詩中人物孤獨失望之情。此詩之中心句為。此詩中極寫 -
九上字詞及詩文默寫
九上字詞及詩文默寫 一、給加點字注音，根據拼音寫漢字。 1、望長城內外，惟余莽莽（ ）。看紅裝素裹，分外妖嬈（ ）。 2、唐宗宋祖，稍 xùn（ ）風 sāo（ ）。一代天jiāo（ ） ，成吉思汗（ ）。 3、當田
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理解性默寫答案
初二十七、《出師表》 1、諸葛亮替劉禪分析了國內外的形勢，其中“不利形勢”指“先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠為急存亡之秋也”；而“有利條件”是指“侍衛之
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《登高》理解性默寫
《登高》杜甫 同句詩不同提問方式 （1）風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 ①由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點； ②集中表現了夔州秋天的典型特征； ③分別從聽覺和視覺方面描
