專題：記事的作文指導
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記事作文指導
記事作文指導
武昌區三道街小學林雅玉
教學目標：
1、讓學生初步掌握如何寫好一件事，把內容寫具體的方法。
2、培養學生聽、說、讀、寫的綜合能力：聽，聽清楚；說，說完整；讀，讀流利；寫，寫 -
記事作文指導（推薦閱讀）
一、要交代清楚時間、地點、人物、事件。讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發生了怎樣的事。 二、找出事件閃光點。如果根據題目的要求選定了某件事，你就要對這
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小學生作文指導：記事作文
小學生作文指導：記事作文
教學目標
1、學會記事，要把事情的經過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么。
2、通過事情表達童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現個 -
小學記事作文指導
記事作文指導 記事作文風尚，贊揚某種精神、說明某些道理，就是有目的地把事情記敘下來，雖然少不了這類文章，事是重點，批判壞現象等的文章。抒發感情或揭示問題，服從于事或依附于
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記事作文指導三法范文合集
“過渡”與“照應”都是作文中常見的技巧方法。尤其在敘事類作文中，同學們要格外注意“過渡”與“照應”。
所謂“過渡”，就是事物由一個階段轉入另一個階段。為了使作文中各 -
記事作文一對一作文指導
一對一作文指導
《童年趣事》作文教案
教學過程：
一、導入
二、明確訓練文題，指導審題
童年趣事
提問：從文題看本文體裁是什么？想想題目每個詞的意思，說說你對題目的理解。(體裁： -
小學生記事作文指導淺談
小學生記事作文指導淺談 作為一名語文教師，我們都知道，指導學生作文，是一件長期艱苦而又細致的工作，如何進行作文訓練，扎扎實實提高學生的寫作水平，是語文教學中一個重要而又困難
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記事類作文指導 三年級
記事類作文
寫作要求
一、要交代清楚事情發生的地點、時間；要把事情的經過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結果等六個方面的內容，因此，只有把這些 -
小學記事作文指導（精選五篇）
記事作文指導
記事作文就是有目的地把事情記敘下來，說明某些道理，贊揚某種精神、風尚，抒發感情或揭示問題，批判壞現象等的文章。這類文章，事是重點，雖然少不了寫到人和環境景物，但 -
寫人記事作文指導
寫人記事作文指導如何寫事▲事情是由人在一定的時間、地點做出來的，事情本身有它的起因，經過和結果，因此，記事應把六個要素交代清楚；▲交代要素要根據情況靈活掌握，一般說來，記敘真
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小學生記事寫作技巧指導
小學生記事寫作技巧指導
小學作文意在讓學生把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內容用文字表達出來。一篇作文從本質上說，就是一種綜合思維的語言表達能力的體現。寫事作 -
寫人記事作文指導5篇
寫人記事要突出中心
【激情導入】：
普希金曾說：“縱使青春正在消逝，可是我的心啊，我的心沒有完全冷卻，那是我的好奇，是我可愛的幻想的夢啊。”我們每個人都會有美麗的夢想，就象太陽 -
小學生記事作文習作指導（精選5篇）
小學生記事作文指導
寫事作文在小學作文中占很大比例，而學生對這類作文的選材已不是難題，寫什么事，學生基本能選定。但有些學生的作文卻可以說是事情的簡介，干枯無味，沒有具體內 -
三年級記事作文習作指導教案
三年級記事作文習作指導教案 教學目標： 1 、通過訓練，讓學生進一步學會 " 寫人記事 " 的記敘文的寫法； 2 、啟發引導學生在 " 寫人記事 " 中，用心去體會所寫人和事中所蘊含 的
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記事作文
記事文教案 記敘文：簡言之就是把你生活中看到的、聽到的、想到的人和事按一定的順序記錄下來。記敘人物和事件，必須掌握四個要素，即時間、地點、人物，事件（起因、發展、結果）。---
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記事作文
烏鴉反哺
鎮二小學五年（2）班王銘宇
那天，天氣很晴朗，微風輕輕的吹著，仿佛怕驚擾了這對母女 ——小紅和媽媽，她們正走在鄉間的道路上。
走著走著，小紅抬頭向上觀看，忽然，看見一只小烏 -
記事作文
難忘的老師
我在我親愛的母校生活了6年了，六年彈指一揮間，轉眼間我們就要畢業了，小學的生活多么讓人依依不舍，在小學生活中，我遇到了許多老師，有嚴謹慈愛的班主任老師、嚴肅的品德 -
記事作文
烏龜放生
“放生”這個詞大家并不陌生，顧名思義，就是將一些小生命放歸大自然，不受束縛。但是，大家平時又很難有放生的機會與時間，而在這個寒假，我與幾個朋友進行了一次放生小烏龜
