專題：假如給我三天光明意義
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假如給我三天光明
《假如給我三天光明》讀后感
最近，我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，讓我深有感觸。這本書主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只 -
假如給我三天光明[★]
《假如給我三天光明》讀后感
海倫。凱勒，出生在一個普通家庭的女孩。她一場大病奪走了她的視覺與聽覺，這是一個多么殘酷的現(xiàn)實啊！我不禁對小海倫產生了同情心。一個幼小的孩子 -
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《假如給我三天光明》
初二一班張黎虎
作者：海倫凱勒
出版社：長江文藝出版社
版本：2008-5-1出版，I S B N ： 9787535437181
價格：16元書籍梗概：假如給你三天光明你會做什么？也許你無 -
假如給我三天光明
《假如給我三天光明》一書的字里行間，無不洋溢著海倫.凱勤對生活的熱愛，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應珍惜眼前享有的一切。她祈望擁有三天的光明去感受這個世界，使她熟悉身邊的一
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《假如給我三天光明》 一、選擇題： 1.海倫.凱勒的處女作是（ ）。 A A.《我的生活》 B.《我的日子》 C.《我的盲人生涯》 D.《我的家人》 2.在《假如給我三天光明》一書中，海倫童
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假如給我三天光明
《假如給我三天光明》 最近，我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，令我深有感觸。 《假如給我三天光明》主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程
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《假如給我三天光明》讀后感 三年級楊哲 讀完了《假如給我三天光明》很是讓我感動。 這本書里的主人公是美國的體位著名作家“海倫·凱勒”，她是一個生活在黑暗中卻又給人類
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《上下五千年》讀后感
讀了《上下五千年》這本書里邊的故事深深的吸引了我，有的故事感人心扉，有的驚醒動魄，有的回味無窮。這本書的作者是林漢達，他巧妙地把一個個古代故事融合 -
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《假如給我三天光明》讀書交流會 一、談話導入： 同學們，今天早上我們做了一個游戲，請兩個學生用棉花球把耳朵塞起來，然后蒙住眼睛，從講臺上回到自己的位置上去。在這途中，這兩位
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《假如給我三天光明》讀后感 我偶然一次聽到我同學說，19世紀出了兩個杰出人物，一個是拿破侖，另一個是海倫·凱勒。當我問他是怎么懂的，他笑著說，這是美國的著名作家馬克·吐溫
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假如給我三天光明.doc
《假如給我三天光明》閱讀考級題目 1、1900年，海倫考取了哪所大學？（ ） A．哈佛大學 B．牛津大學 C．劍橋大學 D．加州大學 2、海倫幾歲時，曾信誓旦旦地說：“將來，我要考取哈佛大學。”（ ） A
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《假如給我三天光明》
《假如給我三天光明》——做一個勇敢無畏的人 一本薄薄的書，只花兩個多小時就讀完了。想起大一的時候好像已經讀過關于海倫?凱勒的自傳，所以再看這本書時內心少了不少好奇，倒能
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點亮心中的燈 ——《假如給我三天光明》讀后感 數(shù)學與應用數(shù)學四班 王相 12147139430 第一次聽到海倫·凱勒的故事，是在小學的課堂上，老師滔滔不絕的講了好長一段關于她的故事
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《假如給我三天光明（節(jié)選）》教案 教學目標： 1. 整體把握全文結構，全面理解課文內容。 2. 品味作品在質樸的語言中洋溢著的誠摯美好的感情。3. 品析課文細膩的心理描寫和對比手
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假如給我三天光明（模版）
《假如給我三天光明》閱讀指導課 雙流縣東升小學：劉 霞 教學要求： 1、交流閱讀感受，體會海倫.凱勒在逆境中不向命運屈服的精神。 2、了解精讀和略讀，學會用這兩種閱讀方法讀一
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假如給我三天光明
假如給我三天光明》讀書筆記 讀完《假如給我三天光明》這本書。書中記述的是一個真實的、感人肺腑的故事，我從中受到許多教育。書中介紹了美國盲聾女學者海倫.凱勒的一生,她
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《假如給我三天光明》
《假如給我三天光明》課外閱讀指導 活動目的： 1、通過活動，指導學生掌握比較常用的讀書方法，引導學生看完整的一本書。 2、培養(yǎng)學生的語言表達能力、想象能力，正確的情感態(tài)度和
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《假如給我三天光明》讀后感（精選合集）
讀《假如給我三天光明》感想 海倫對我說了許多許多。你聽，“......次年陰郁的二月到來時，我病了，這場病使我眼盲耳聾，活活把我投入一個混沌無知的世界里......，但是有誰料到我竟
