專題：激發(fā)興趣培養(yǎng)能力
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(艾富敏)探究為核心 激發(fā)興趣 培養(yǎng)能力_未獲獎
探究為核心 激發(fā)興趣 培養(yǎng)能力 （未獲獎） ——實際觀察和模擬實驗相結(jié)合的科學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容摘要：課堂中的探究活動是教師教學(xué)設(shè)計的鮮活體現(xiàn)，教學(xué)評價的等級越高，越能折射出學(xué)生的興
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淺析“激發(fā)學(xué)生興趣”
蕭山中學(xué) 沈 燕 淺析“激發(fā)學(xué)生興趣” 激趣之導(dǎo)語篇 導(dǎo)語是教師在教學(xué)之始有計劃、有目的地運(yùn)用一定的方法所設(shè)計的教學(xué)語言。導(dǎo)語若能導(dǎo)得有趣，入得得法，不但能將學(xué)生在課間
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激發(fā)學(xué)生興趣范文大全
課堂中如何激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣
通過觀看了范老師在1A module 3 unit 1 In the classroom的精彩教學(xué)片斷，關(guān)于如何培養(yǎng)低年級小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，談?wù)勎业男牡谩?br /> 范老師 -
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣策略
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣策略 一、求新求變策略 新鮮的東西容易引起興趣，這已是常理。美國心理學(xué)家赫爾森認(rèn)為：對于一種刺激重復(fù)多次而達(dá)到一定的水平后，便失掉它開始時引起興趣的效力。
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激發(fā)學(xué)生寫作興趣
激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高學(xué)生寫作水平語文課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)建議中指出：“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語
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淺談如何激發(fā)小學(xué)生閱讀興趣
淺談如何激發(fā)小學(xué)生閱讀興趣 美國女作家海倫?凱勒在《假如給我三天光明》一文中寫道，要讓學(xué)生懂得享受生活的樂趣，喚醒沉睡的天賦。讀到這里，我不由得陷入了沉思：是啊，作為一名教
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激發(fā)小學(xué)生作業(yè)興趣
激發(fā)小學(xué)生作業(yè)興趣 姬紅波 學(xué)生作業(yè)是一種有目的、有指導(dǎo)、有組織的學(xué)習(xí)活動，它是教學(xué)的一個很重要的環(huán)節(jié)，優(yōu)質(zhì)的作業(yè)有助于學(xué)生所學(xué)知識的鞏固、深化，有利于學(xué)生智力和創(chuàng)造
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如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（匯編）
龍門鎮(zhèn)中心綜合組教師學(xué)習(xí)
《如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》研討活動方案
從新課程改革實驗進(jìn)行到今天，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越來越受到廣大研究者和教者的關(guān)注。我們教研組也以“如 -
淺談如何激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣
淺談如何激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣摘要：小學(xué)生習(xí)作水平的提高,源于學(xué)生本身習(xí)作積極性的提高。因此，有針對性地提高其習(xí)作的積極性顯得尤為重要。本文主要圍繞激發(fā)習(xí)作興趣、注重讀寫
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淺談如何激發(fā)學(xué)生閱讀興趣
淺談如何激發(fā)學(xué)生閱讀興趣 ——讀《培養(yǎng)學(xué)生的讀寫表現(xiàn)力》有感 閱讀表現(xiàn)力，是學(xué)生自身發(fā)展所必需的一種最基本的能力，它是通過學(xué)生與作品的對話，經(jīng)過分析與綜合、想象與聯(lián)想、
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淺談如何激發(fā)學(xué)生寫作興趣
第十二屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽 淺談如何激發(fā)農(nóng)村三年級學(xué)生寫作興趣 摘 要 ：剛從二年級步入三年級的學(xué)生，無論是從說話，還是寫話，都只有一個二年級學(xué)生的知識水平。一
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如何激發(fā)學(xué)生的興趣
如何激發(fā)學(xué)生的興趣
在學(xué)生答對的時候給以鼓勵，錯了的時候也委婉的給一引導(dǎo)。放下老師的高架子,以大朋友的身份參與學(xué)生的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生感悟文本內(nèi)容,讓他們逐步對老師產(chǎn)生好 -
激發(fā)興趣樂學(xué)語文
激發(fā)興趣樂學(xué)語文
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我從下面幾個方面著手。
一、減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生想學(xué)
小學(xué)生有許多興趣、愛好，他們喜歡踢足球，喜歡下棋，喜歡唱歌跳舞，喜歡看課 -
激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣
激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生自主的參與教學(xué)活動是素質(zhì)教育的基本體現(xiàn)。課堂教學(xué)中的素質(zhì)教育的根本任務(wù)，就是落實學(xué)生的主體性。課堂上學(xué)生能否自主參與學(xué)
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激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣
激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，向校區(qū)兩小時要質(zhì)量
----12月11日校區(qū)聯(lián)合教研發(fā)言稿各位同事，大家下午好：
請允許我在這里向大家做個自我紹：我叫張紅喜，是校區(qū)9月份新入職的英語教師。承蒙大 -
如何激發(fā)幼兒美術(shù)興趣
如何激發(fā)幼兒美術(shù)興趣
朱紅梅
陜西省商南幼兒園（726300）蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)習(xí)掌握知識和獲得技能是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的復(fù)雜認(rèn)訓(xùn)活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是推動這種復(fù)雜的認(rèn)識活動的 -
激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣
“激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣”課題研究報告 【內(nèi)容摘要】英語學(xué)習(xí)興趣是英語教學(xué)的生命。一個成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)
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激發(fā)學(xué)生寫作興趣
. 激發(fā)學(xué)生寫作興趣 寫作是語文教學(xué)的重要部分，長期以來，很多學(xué)生都怕寫作文，一聽到寫作文就喊頭痛，有的說沒東西可以寫，有的說不懂怎樣寫，有的說達(dá)不到要求的字?jǐn)?shù)，總是提不起寫
