專題：經(jīng)典卡通人物
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卡通人物故事
阿猜狗與呼嚕貓 一只貓和一只狗，他們都喜歡音樂，又都住在一幢樓里，因此成了好朋友。 貓呢，叫呼嚕貓；狗呢，叫阿猜狗。 呼嚕貓喜歡打呼嚕，就像你們家的那只貓一樣，一睡覺就呼嚕、呼嚕
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卡通人物（5篇）
加菲貓 小熊維尼 史努比 KITTY貓 巧虎 卡通人物 加菲貓 流氓兔 柯南 小新 櫻木花道 卡卡西 緋村劍心 機器貓 凌波麗 小熊維尼 寒羽良 殺生丸 櫻桃小丸子 沙加 達也 佐助 米
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卡通人物作文[合集]
在卡通人物們熱烈的歡呼聲中，第十屆“奧運杯”卡通人物運動會開幕了！
比賽的地點在原始森林里的運動場上。才八點鐘，那里已經(jīng)是人山人海了。裁判員是米老鼠，他開始了讀參賽選手 -
卡通人物秀秀秀
卡通人物秀秀秀 （指導(dǎo)課實錄） 南通市北城小學(xué)陸萍 一、秀出卡通人物特點 師：課前老師已經(jīng)感受到了你們對卡通人物的熱情。今天將有許多著名的卡通人物到我們班來走秀。咦！ 怎么
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卡通人物故事作文（大全）
精選卡通人物故事作文三篇在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式
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卡通人物故事作文[本站推薦]
精選卡通人物故事作文4篇無論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編
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《卡通人物》教學(xué)設(shè)計（推薦）
活動目標：1、欣賞多種形式的卡通人物作品，了解卡通人物特點。2、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造精神，體會卡通創(chuàng)作的樂趣。3、學(xué)習制作有特點的卡通造型活動重難點：運用卡通
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【熱門】卡通人物故事作文[五篇模版]
【熱門】卡通人物故事作文3篇在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的卡
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卡通人物故事作文合集[五篇范文]
卡通人物故事作文合集10篇無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具
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【實用】卡通人物故事作文（5篇范文）
【實用】卡通人物故事作文3篇在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以
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卡通人物故事作文[精選五篇]
卡通人物故事作文在平時的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般
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卡通人物故事作文[推薦閱讀]
卡通人物故事作文5篇在日復(fù)一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、
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用卡通人物編故事
習作《用卡通人物編故事》教學(xué)片段及反思 中心小學(xué)杜鵬麗 教學(xué)目標： 1、借助范文，了解編寫故事的基本要素及注意點。學(xué)生應(yīng)了解的注意點是故事情節(jié)完整，主題積極健康。 2、學(xué)習
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我最喜歡的卡通人物
我最喜歡的卡通人物
在動畫片里，有很多我喜歡的卡通人物，其中我最喜歡的卡通人物就是哆啦A夢。
哆啦A夢也叫機器貓、小叮當。哆啦A夢的肚子上有一個神奇口袋，里面裝著從異空間 -
我最喜歡的卡通人物
我最喜歡的卡通人物
要談我最喜歡的卡通人物，那就要數(shù)越前龍馬啦！什么，你不認識？且聽我慢慢道來――
他有著一雙水靈靈的大眼睛，總是藏在他那網(wǎng)球帽檐下。他總是在網(wǎng)球場上揮著球 -
卡通人物的故事作文
香噴噴的輪子
放假了，小老鼠湯姆興奮地計劃著他的郊外旅行。他打算修好那輛沒有輪子的汽車，然后開著它到處逛。可他找了半天也沒找到汽車輪胎，這可怎么辦呢？正在他發(fā)愁時，咦！草地 -
卡通人物的作文5篇
篇一：卡通人物的作文我最喜歡的卡通人物是米奇老鼠，米奇老鼠樣子非常可愛，它的耳朵很大，鼻子像個小米粒，下身穿紅色褲子，上身不穿衣服，它有幾個好伙伴：米妮、戴西、高飛、布魯托、還
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幼兒園大班教案《卡通人物》含反思（合集）
大班教案《卡通人物》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒通過觀察圖片以及觀察范例等形式，了解卡通形象的基本特征，嘗試用繪畫的形式記錄卡通人物的基本特征，結(jié)合已
