專題：畫教學設計
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《畫》教學設計
《畫》教學設計1.教材分析《畫》這節課選自人教2011課標版（部編）一年級上冊第二個識字單元，延續了第一個識字單元的編排特色。這是一首古詩，是一則五言謎語詩，謎面描述了山、水、
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《畫》教學設計
《畫》教學設計 第一課時 一、教學目標 1、認識10個生字，能正確書寫4個生字 2、認識兩個偏旁“辶 3、借助拼音，正確流利的朗讀古詩 4、掌握識字方法 二、教學重難點 1、認識
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畫教學設計
浙江省農村中小學現代遠程教育工程資源建設多媒體教學課件 《畫》 （ 第1課時 ） 使用范圍：小學語文（人教版）一年級上冊第1課 作 者：吳江云 單 位：浙江省東陽市外國語小學 撰稿時間：2
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《畫》教學設計
《畫》教學設計 教學目標 1．認識文中5個生字，會寫4個生字。 2．理解課文內容，懂得這首詩講的是一幅山水畫。 3．認識文中3對意思相反的詞。 4．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 教學
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畫 教學設計
一年級語文上冊識字 6《畫》第一課時教學設計 東河口鎮明德小學 陳進 畫 教學目標： 1.通過偏旁歸類、反義詞識字等方法，認識“遠、色”等10個生字和走之、斜刀頭2個偏旁。會
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畫教學設計
識字 6畫 教學目標 1．認識10個生字，會寫4個字。認識“辶”等兩個偏旁。 2．知道“遠”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞。 3．正確、流利地朗讀課文，背誦課
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《畫》教學設計
《畫》教學設計 申麗 教學目標： 1、認識11個生字，會寫4個字。認識“辶、忄”兩個偏旁。 2、知道“遠”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞。 3、正確流
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畫教學設計（合集）
人教版語文一年級上 《畫》第二課時教學設計 教學目標： 1、通過學習這篇課文，認識11個生字。會寫“人、火”兩個字，養成認真書寫的好習慣； 2、認識兩個偏旁“辶”“忄”。了解文
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《畫》教學設計
一、激發興趣，情境導入 師：同學們，你們都猜過謎語嗎?你們猜個謎語(出示古詩)，它是一首謎語詩(板書：古詩誦讀)，今天我們一起來學習，學完古詩，你們一定能猜出謎底。二、初讀古詩，認讀生
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畫 教學設計
《畫》教學設計 一、教學目標 1、通過偏旁字歸類等方法，認識10個生字和2個偏旁，會寫“來、去”2個生字。 2、朗讀課文，感受詩中描繪的景色。 3、聯系生活經驗，理解“有—無”“
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《畫》教學設計范文大全
《畫》教學設計 一、學習要求： 1、通過觀察圖畫和學習課文，理解詩句的意思，受到美的熏陶。 2、學會本課的6個生字，3個部首，理解文中的反義詞；會認讀5個字。3、能用自己的話說出詩
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畫教學設計
《畫》教學設計 1.教材分析 《畫》這節課選自人教2011課標版（部編）一年級上冊第二個識字單元，延續了第一個識字單元的編排特色。這是一首古詩，是一則五言謎語詩，謎面描述了山、水
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畫(教學設計)
《畫》教學設計 【教學內容】 《畫》是浙教社義務教育課程一年級下冊的一篇課文。課文有一幅經過裝裱的山水畫和一首五言謎語詩。畫上有山、水、花、鳥，給人以山水相映，鳥語
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《畫》教學設計★
《畫》教學設計 [教學目標] 1．鞏固11個生字。 2．知道“遠”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞。 3．正確、流利地朗讀課文，背誦課文，感受詩中描繪的景色，懂
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《畫》教學設計
《畫》教學設計 教學目標： 1、 會認本課11個生字。認識兩個偏旁。 2、 理解詩的內容，感受詩中描繪的景色，知道這首詩講的是一幅山水畫。 3、 能正確、流利地朗讀課文，試著背誦課
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畫 教學設計
《畫》 一、導入揭題： 師：前幾天，有小朋友在趙老師的留言板上寫了一首詩。你們想欣賞一下嗎？（出示：是海不卷浪，是鯨不游動。風吹樹不動，火滅樹不焦。）師：他的這首詩不僅寫得好，而且還
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畫教學設計
《畫》教學設計 [教材分析] 《畫》是小學語文一年級上冊一首古詩。課文有一幅經過裝裱的山水畫和一首五言謎語詩。畫上有山、水、花、鳥，給人以山水相映，鳥語花香的美感。課
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畫教學設計
《畫》教學設計 【教學目標】 １、認識１１個生字，會寫４個字。認識“辶、忄”兩個偏旁。 ２、知道“遠”和“近”“有”和“無”“來”和“去”是意思相反的詞。 ３、正確、流利地朗讀課
