專題：高三詩歌教案三
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高三詩歌教案三
高三詩歌教案三——表達手法以及抒情方式 教學內容：讓學生熟悉詩歌的表達手法以及抒情方式 教學重點：識記一些術語并且能夠靈活運用 教學過程： 第五、六課時 一．藝術手法： 1
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2017高三詩歌
第二輪詩歌閱讀專題 ◆近五年古詩閱讀考查呈現以下特征： 1、所考多為唐宋詩詞中不太知名的作品，篇幅不長，體裁以五律、七律和分上下片的小令為主，也有短篇古體詩。 2、詩歌意思
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詩歌鑒賞（高三）
詩歌鑒賞（高三）（一） 從軍行 （其四） 王昌齡 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。 黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。注：樓蘭，漢時西域的鄯善國。唐時已不存在，唐人常用來泛指西北地區與唐為
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高三詩歌練習題
高三詩歌綜合練習1、2007全國2）12、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 新晴野望 王維 新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農月無閑人，傾家
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高三語文復習“詩歌表現手法”鑒賞教案
“詩歌表現手法”鑒賞 復習內容： 鑒賞詩歌表現手法 復習過程： 一、 幾種常見的表現手法 1、烘托 襯托 或烘托 指的是以乙托甲，使甲的特點或特質更加突出。有正襯和反襯兩種。
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校慶詩歌(三稿)
薊水庠情 ——賀蘆臺一中95年校慶 女： 當薊運河水鼓起秋汛的潮聲 當萬道金風搖曳在一中校園男： 伴著年輪的回轉 心系一中的學子 又回到青春的起點合： 啊，古樸的寧河 美麗的蘆臺
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高三詩歌鑒賞訓練專題
高三詩歌鑒賞訓練專題一、古詩詞鑒賞（10分）（11江蘇）
9. 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。春日憶李白
杜甫
白也詩無敵，飄然思不群。
清新庾開府，俊逸鮑參軍。
渭北春天樹，江東日暮云 -
高三語文詩歌復習
高三語文詩歌復習學案
2012-3-22
一、【扣擊考點】
山東省新課標《考試大綱》對本考點的要求 1、鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧 2、評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度 -
再見,永遠的高三詩歌
離開了這間熟悉的教室走散了朝夕相處的同學在一起時不知道要怎么珍惜轉眼我們卻要各奔東西經歷過的那些感動的瞬間在我們的記憶里刻成了永恒多年來付出汗水和淚只為這一次要
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高三語文古代詩歌語言鑒賞優質教案
高三語文古代詩歌語言鑒賞標準教案 一、教學目標及課標要求： 1、 懂得詩歌語言的變形：改變詞性、顛倒詞序、省略句子成分等。 2、 把握詞性的改變，體會詩人所煉之“意”。 3、
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高三語文詩歌鑒賞二輪復習教案教師
2018屆高三語文二輪復習專題一 古代詩詞鑒賞 第一課時詩歌鑒賞之形象教案 一、考綱解讀 鑒賞古代詩歌中的形象是高考命題的一個重要著眼點，也是高考試題中一種最為常見的題
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高三語文專題復習---詩歌形象鑒賞公開課教案
高三語文專題復習教案
教學內容：高考備考專題復習：詩歌形象鑒賞教者：謝小平
授課時間：授課地點：教學樓五樓會議室
授課班級：高三（6）班課型：復習課
教學目標：
（一）知識與能力
1、理解詩歌 -
2014屆高三詩歌鑒賞教案之思想情感
詩歌鑒賞之評價是個的思想內容和觀點態度 2013,9,17曹亞平一、考點解讀： 1.詩歌的思想內容是詩歌通過藝術意境傳達給讀者的感情狀態,一般指詩歌畫面反映的狀況或現象、詩歌
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詩歌教案
詩歌有感 ［教學目的］ 1.感受作者嚴謹的治學精神和淵博的學識及深刻的洞察力，激發自己的求學欲望。 2.把握作者有關中國詩的觀點，以自己的閱讀積累深入理解中國詩歌的特征。 ［教學
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詩歌教案
詩歌教案：小朋友愛上幼兒園 執教人：張利麗 活動目標 1.理解詩歌內容，喜歡和老師一起朗誦兒歌，并能在老師的幫助下初步創編兒歌。 2.通過通過情境的表演，體驗學習的快樂，萌發幼兒
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詩歌教案
詩歌鑒賞復習（教案） 武漢一中 方芳 教學目標：歸納詩歌鑒賞的方法技巧并通過練習鞏固。 教學重點：古典詩歌的鑒賞 教學難點：詩歌的鑒賞方法理論在實際練習中的落實 一、現代詩歌的
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詩歌教案
一、閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。 初見嵩山 張耒 年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。 日暮北風吹雨去，數峰清瘦出云來。 [注] 張耒：北宋詩人，蘇門四學士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。
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詩歌教案
古詩《次北固山下》教案
一、教學目標：
1、整體把握詩的內容。
2、欣賞詩中的名句。
3、積累古詩詞。
二、導入新課：
課前組織學生做成一圈，發放學生書寫紙張。
大家剛剛聽的曲
