專題：高三化學教案鹽類水解
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化學教案-鹽類的水解[第二課時]-教學教案
目標： 1．影響鹽類水解的因素，與水解平衡移動。 2．鹽類水解的應用。 教學設計： 1．師生共同復習鞏固第一課時相關知識。 （1）根據鹽類水解規律分析 醋酸鉀溶液呈 性，原因 ； 氯化鋁溶液呈
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鹽類水解教學反思
《鹽類水解》教學反思 《鹽類水解》這個知識點既是高考的重點，又是高考的難點，本節教材涉及的知識面較寬、綜合性較強，是前面已學過的離子反應、 電解質的電離、 水的電離平衡
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鹽類水解教學設計
《鹽類水解》教學設計 廣東惠來縣第一中學 高二化學備課組劉洪 第一課時 三維目標 知識與技能： 1、 鹽類水解的概念，理解鹽類水解的實質以及鹽類水解對溶液的酸堿性的影響規
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教學設計(鹽類水解)
鹽類水解之三大守恒 教學設計 課時教學目標： 1、會寫溶液中物料守恒 電荷守恒質子守恒關系式； 2、 學會運用鹽類水解的知識和守恒的觀點解決離子濃度的問題 教學重點與難點：溶
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鹽類水解復習教案[定稿]
第三章 鹽類水解復習課 張麗萍 浙江省富陽中學 [引言]大家知道，幾個月前麥沙在我省登陸，臺風暴雨過后呢，新安江江水渾濁不清， 不能飲用，自來水廠要把這個渾水變成清水，那么首先
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鹽類水解高三化學常規默寫3
高三化學常規默寫
時間10月26日第52次限時15分鐘
班級姓名學號
1.舉例說明越弱越水解2.HCO3-+ H2O
H3O++CO32-是電離還是水解方程式？
3.用離子方程式解釋NanR溶液呈堿性 MCln -
鹽類水解教學設計5篇
鹽類水解教學設計 一、幾個問題： 1、化學中的鹽不僅僅是食鹽，堿面也不是堿。 2、酸顯酸性，堿顯堿性，鹽顯中性嗎？ 二、舉例說明并分析其規律 氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、
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《鹽類的水解》聽課感想
《鹽類的水解》聽課感想 《鹽類的水解》聽課感想 今天（2015-11-22）我們領略了xx一中化學組王xx、李xx芬老師的風采。他們分別就《鹽類的水解》第2課時為我們上了傳統課型和學
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鹽類的水解教學設計
蕪湖縣二中 張斌 《鹽類的水解》教學設計 一、教學內容分析 本節教材是本章教材的教學重點和難點，是學生已學習過的弱電解質的電離、水的電離平衡以及化學平衡移動原理等知識
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《鹽類的水解》教案（精選5篇）
《鹽類的水解》教案 一、標要求 認識鹽類水解的原理．二、教學目標 、知識與技能 認識鹽類水解的定義，發生的條和本質以及水解的規律。學會PH值測量的方法，會使用PH試紙，以及PH計
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《鹽類的水解》教學設計
《鹽類的水解》教學設計 課題名稱：鹽類的水解 學科年級：高二化學教材版本：蘇教版 【教材內容分析】 本節教材是蘇教版高中化學選修4專題3-3，是本專題的教學重點和難點，是學生已學
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《鹽類的水解》教學設計
《鹽類的水解》教學設計 【引入新課】純堿是不是堿？鹽溶液為什么顯堿性？是不是所有的鹽溶液都顯堿性？【分組實驗】請大家通過實驗來觀察一下鹽溶液的酸堿性。 【學生活動】每
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鹽類的水解教學設計
《鹽類的水解》教學設計 教材依據： 普通高中課程標準實驗教科書·化學――《化學反應原理》（蘇教版 主編：王祖浩）專題3 溶液中的離子反應 第三單元 鹽類的水解 本單元主要包括
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《鹽類的水解》教學設計
《鹽類的水解》教學設計 一、教學目標： 1、知識與技能目標：理解鹽類水解的實質，學會分析鹽溶液的酸堿性。 2、過程與方法目標：體驗對對鹽類水解實質的探究分析過程，進一步學習科
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鹽類的水解 教學設計
第三節 鹽類的水解 教材分析： 本節包含三個部分內容：第一部分是找規律，從學生比較熟悉的鹽類物質入手，引導學生通過實驗并運用歸納法分析鹽類的組成與鹽溶液酸堿性的對應關系。
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鹽類的水解教學反思
《鹽類的水解》教學反思 安豐中學化學組準備這次備課，我收獲了很多，深刻地體會到，要真正上好一節課真的很不簡單，編寫的教案和制作的課件，在備課組成員的幫助下，經過了多次的修改
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《鹽類的水解》教學設計[合集5篇]
1、理解強酸弱堿鹽和強堿弱酸鹽的水解2、理解鹽類水解的實質3、能運用鹽類水解的規律判斷鹽溶液的酸堿性，會書寫鹽類水解的離子方程式1、培養學生分析問題的能力，使學生會透過
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《鹽類水解》評課稿（共五則）
《鹽類水解》評課稿為了讓觀課更有目的性，讓議課時能針對的解決存在的問題、達成共識。在觀課前，我與上課教師充分交流，了解授課者的課堂設置意圖，并制定了六個觀課角度，具體如下
