專題：古詩二首早發(fā)白帝城
-
早發(fā)白帝城（推薦五篇）
早發(fā)白帝城 李白 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。 【詩文解釋】 早晨告別彩云繚繞的白帝城，一天之間就回到了千里之外的江陵。兩岸猿猴的啼
-
早發(fā)白帝城說課稿范文合集
《早發(fā)白帝城》說課稿 本說課稿將由六部分組成，分別是 一、依據(jù)課標(biāo)說教材 二、以學(xué)定教說教學(xué)目標(biāo) 三、把握整體說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 四、整合資源說教學(xué)策略 五、多向互動(dòng)說教
-
《早發(fā)白帝城》課堂實(shí)錄
北師大版二年級語文第七單元?遠(yuǎn)行《早發(fā)白帝城》 課堂實(shí)錄 《早發(fā)白帝城》是李白一篇極富浪漫主義色彩的詩歌，這首詩是作者在唐肅宗乾元二年（759），因受牽連蒙冤獲罪，流放夜郎，行
-
早發(fā)白帝城說課稿
《早發(fā)白帝城》說課稿 尊敬的各位評委老師： 大家好，我是瀘溪縣達(dá)嵐小學(xué)的語文教師劉秋萍。今天我說課的內(nèi)容是《早發(fā)白帝城》。下面，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行我的說課。 本說課
-
《早發(fā)白帝城》教案
小語S版三年級上冊 13、古詩兩首 《早發(fā)白帝城》教學(xué)設(shè)計(jì) 雙柳三小 張 娟 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會五個(gè)生字，正確讀寫“白帝城、江陵、猿聲”等詞語。 2、朗讀、背誦并默寫古詩。 3
-
早發(fā)白帝城教案[推薦]
教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會五個(gè)生字, 正確讀寫“白帝城、江陵、猿聲”等詞語。2、朗讀、背誦并默寫古詩。 3、學(xué)習(xí)利用注釋，展開想象，讀懂古詩。 4、理解詩句意思，想像詩歌所描繪的景象，
-
《早發(fā)白帝城》心得體會
讀《早發(fā)白帝城》有感 二年級一班 王宇昊 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住，輕舟以過萬重山。 不知道大家讀這首詩會作何感想？“朝辭白帝彩云間”，“白帝”顯然
-
早發(fā)白帝城教案
第 1 頁 共 3 頁 《早發(fā)白帝城》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會生字新詞。 2、通過反復(fù)誦讀、背誦古詩、默寫古詩。 3 、理解詩意，體會思想感情，了解祖國山河的壯麗。 二、教
-
早發(fā)白帝城教案
早發(fā)白帝城 一、教學(xué)目標(biāo) 1、理解詩歌內(nèi)容，了解祖國河山的壯美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國感情。 2、在弄懂重點(diǎn)詞句的基礎(chǔ)上，理解詩歌內(nèi)容，體會思想感情。 3、有感情朗讀、背誦詩歌，感受
-
《早發(fā)白帝城》說課稿
《早發(fā)白帝城》 說課設(shè)計(jì) 說教材： 《早發(fā)白帝城》是李白一篇極富浪漫主義色彩的詩歌，它使用單純而豪放的語言，情景交融，表達(dá)了詩人豐富的情感。該詩氣勢豪放，畫面明麗，情感歡悅，是
-
早發(fā)白帝城教案
早發(fā)白帝城教案 課文簡介：《早發(fā)白帝城》是李白一篇極富浪漫主義色彩的詩歌，這首詩是作者在唐肅宗乾元二年（759），因受牽連蒙冤獲罪，流放夜郎，行至白帝城，遇赦，乘船返回江陵途中所作。
-
《早發(fā)白帝城》反思
《早發(fā)白帝城》反思 《早發(fā)白帝城》這一課，從培養(yǎng)學(xué)生能力的角度出發(fā)，我是這樣教學(xué)的。 一、激趣導(dǎo)入。 低年級學(xué)生好奇心非常強(qiáng),因此，剛一上課，我就說：“唐朝有一位非常有名的詩
-
《早發(fā)白帝城》教案
《早發(fā)白帝城》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入 觀察誘情。由情入文，老師利用音像資料或掛圖將三峽美景展現(xiàn)學(xué)生面前，讓學(xué)生在觀景時(shí)產(chǎn)生贊嘆之情，再由情入文，小朋友們，你們現(xiàn)在看到就是我國
-
古詩兩首(絕句 早發(fā)白帝城)-教學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會本課8個(gè)生字。2．朗讀、背誦并默寫兩首古詩。3．理解詩句的意思，想象詩歌所描繪的景象，感受詩人的心境，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣。4．學(xué)習(xí)利用注釋，展開想象，讀懂古詩；在具體語
-
古詩兩首(絕句 早發(fā)白帝城)-教學(xué)教案
1．學(xué)會本課8個(gè)生字。 2．朗讀、背誦并默寫兩首古詩。 3．理解詩句的意思，想象詩歌所描繪的景象，感受詩人的心境，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣。 4．學(xué)習(xí)利用注釋，展開想象，讀懂古詩；在具體語言環(huán)境
-
語文S版三年級上冊教學(xué)反思參考一古詩二首—早發(fā)白帝城
（教學(xué)反思參考1) 古詩二首—早發(fā)白帝城 課前，讓學(xué)生收集的有關(guān)于李白的資料，課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與來學(xué)習(xí)。運(yùn)用自主合作的學(xué)習(xí)方式，并充分利用詩歌瑯瑯上口的特點(diǎn)，讓學(xué)生讀中感
-
《早發(fā)白帝城》教學(xué)設(shè)計(jì)
西師版二上：《早發(fā)白帝城》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1?認(rèn)識5個(gè)生字，會寫4個(gè)生字。 2?想象詩歌描繪的景色，體會詩人愉快的心情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。 3?有感情地朗讀古詩，背誦古詩。
-
《早發(fā)白帝城》說課稿（全文5篇）
《早發(fā)白帝城》是二年級第四冊《遠(yuǎn)行》這一主題單元中的一篇主體課文，同時(shí)也是一首流傳千古的佳作。課文是一首五言絕句，使用單純而豪放的語言表達(dá)了詩人豐富的情感，而且情景交
