專題：古詩詞答題模式
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古詩詞鑒賞題答題模式
古詩詞鑒賞題答題模式 （一） 形象意境 寫的什么（內容）是什么？ 提問方式：這首詩營造了一個怎樣的意境氛圍？表達了作者怎樣的思想感情？ 提問變式①：某一聯詩為我們展現了一幅怎樣的畫面
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高中語文古詩詞鑒賞題答題萬能模式
解答古詩歌鑒賞題要注意三個方面：一是整體感知，即閱讀詩歌時不忘題目、作者、注解，注意辨析詩歌類別。二是意象情感，即把握意象意境，并透過意象意境揣摩詩人所要抒發的感情。三是
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古詩詞鑒賞題型模式及答題技巧
古詩詞鑒賞題型模式及答題技巧 ? 第一種模式 ：分析意境型 1.提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？ 2.提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？ 3.解答分析
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現代文閱讀及古詩詞鑒賞答題模式及解法[5篇材料]
現代文閱讀鑒賞答題模式及解法 一、有關語言修辭的題型: 1描繪類 提問方式：某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？或：文章的某個句子說成另一個句子好不好？為什么？ 答題模式：不行。
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政治答題模式
政治答題模式 馬原 【馬原(哲學)——實踐、人與自然關系問題】 一、是什么（必背） 1.實踐的定義： 是人們能動地改造世界的客觀物質性活動。客觀性=物質性=無條件性=絕對性 2.范
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修辭手法答題模式
一、常見修辭手法答題格式 1比喻: 運用了比喻的修辭手法,將_____比喻成____,生動形象地寫出了_______,表 達了作者_____之情. 2比擬(擬人): 運用了擬人的修辭手法,賦予___
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古詩答題模式
1、古詩分類： 絕句：五言絕句 七言絕句 律詩：五言律詩 七言律詩 律詩：首聯（1,2）、頷聯（3,4）、頸聯（5,6）、尾聯（7,8）2、方法指導： （1）從作者入手，聯系已知作者的生活經歷，風格知識理解內容； （2）借
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古詩詞的答題技巧
一、詩歌鑒賞知識儲備 詩歌鑒賞所涉及的內容較為龐雜，如作家的寫作背景、常用典故、文化習俗、風格流派、思想內容、常用的表達技巧等，再加上相當多的考生對一些詩詞的風格和
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古詩詞教學模式
古詩詞五步教學模式 一、提出模式 小語新課標指出：“小學階段背誦優秀詩文不少160篇，推薦篇目70首。”由此可見，古詩詞的學習是小學語文教學中重要的組成部分。新課程標準指出
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古詩詞教學模式
古詩詞是中華民族燦爛文化的一支奇葩，它不僅是中華民族文化的精髓，而且還是世界文化的瑰寶。其語言之精致、凝練，意境之深遠，意蘊之深刻、情感之豐富，堪稱一切文學樣式之魁首。
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古詩詞教學模式初探
古詩詞教學模式初探
德興銅礦中學 唐寶元
古詩詞是高考必考題型之一，分值由原來的6分升至8分。可見古詩詞在高考命題人心目中所占有的位置也是越來越重要。可是古詩詞題型的 -
初中古詩詞鑒賞答題萬能模塊（推薦五篇）
古詩詞鑒賞題答題萬能模塊 一、形象意境類 形象意境類題型主要考查三個方面：對抒情主體形象的理解，對詩歌意象的分析，對詩歌意境的體味。 【設問方式】 形象畫面：這首詩描繪了怎
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古詩詞鑒賞考答題萬能公式
（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成8?9題。 夜歸丁卯橋村舍 許渾 月涼風靜夜，歸客泊巖前。橋響犬遙吠，庭空人散眠。 紫蒲低水檻，紅葉半江船。自有還家計，南湖二頃田。 [注]
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中考古詩詞鑒賞答題技巧
中考古詩詞鑒賞答題技巧 南充市嘉陵區世陽中學 陳曉清 歷年高考古詩詞鑒賞（8分），考生失分嚴重，得分率低，而各地中考的古詩詞鑒賞（3~5分），也是學生的難點，表現在對詩歌的題材、主題、
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社區矯正相關答題模式（★）
案例分析題：1、 社區矯正服務，應該遵循的社會工作原則（答題要點——原則的東西，通用！）
社會工作是以價值為本的專業。在進行社區矯正過程中，以下工作原則顯得尤為重要：
首先是接納，接 -
中考閱讀答題模式
現代文閱讀 專題一 記敘文閱讀 考點1、理解標題的意義和作用 1、 簡析標題妙處。 2、 分析標題含義。 方法指導 方法一、從把握文章標題象征意義入手，分析文章標題的含義。
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初中古詩詞教學模式初探
初中古詩詞教學模式初探 古詩詞是我國古代優秀文化的寶貴遺產，它凝聚了中華民族的人文精髓。初中課本中的古詩詞是浩瀚的文學海洋的點滴，是中華文化的沉沉載體，它們如同一條源
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語文古詩詞課堂教學模式
[語文教學]小學古詩詞教學模式初探 古詩詞是中華民族燦爛文化的一支奇葩，它不僅是中華民族文化的精髓，而且還是世界文化的瑰寶。其語言之精致、凝練，意境之深遠，意蘊之深刻、情
