第一篇：初中古詩詞鑒賞答題萬能模塊

古詩詞鑒賞題答題萬能模塊

一、形象意境類

形象意境類題型主要考查三個方面：對抒情主體形象的理解，對詩歌意象的分析，對詩歌意境的體味。

【設問方式】

形象畫面：這首詩描繪了怎樣的形象（描繪了怎樣的畫面）？景物有什么特點？ 意象意境：詩歌營造了怎樣的意境氛圍？或直接點明某意象，要求簡要賞析。【背景知識】

1．形象——詩歌中的形象，既指抒情詩中的抒情主人公（抒情主體形象），更多的則是指詩歌中所描寫的景與物。意象是寓“意”之“象”，是詩歌用來寄托詩人主觀情思的客觀物象，包括景和物。

2．意境——詩人要表達的思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種藝術境界。常見意境特點術語：繁華熱鬧、孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜安謐等。

【答題模式】

形象畫面分析：特征+形象畫面定位

意象意境解說：意境描摹+特點概括（或效果簡析）。即先用自己的話把詩句的意境描摹出來，再概括情境特點（如雄渾壯闊、高闊遠深、恬靜優美、蕭瑟凄涼、生機勃勃、孤寂冷清等），或者對意境的作用效果加以簡單解說。

【真題印證】

例1（2009年全國卷Ⅰ）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

次石湖①書扇韻

姜夔[宋]②

橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。

家住石湖人不到，藕花多處別開門。

【注】①石湖：南宋詩人范成大（1126—1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號石湖居士。②姜夔（1155—1221？）：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽（今江西波陽）人，浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。

問題：這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構成的？請簡要敘述。

答案：詩歌描繪了一幅清幽恬靜的江南水鄉畫面，寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。

解析：這道題屬形象畫面分析類題型。第一問，形象畫面定位為“江南水鄉畫面”，特征是“清幽恬靜”，簡單整合即可得到答案。第二問根據題干要求作答即可。

例2 晚泊岳陽歐陽修[宋]

臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。

正見空江明月來，云水蒼茫失江路，夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。

一闕聲長聽不盡，輕舟短楫擊如飛。

問題：詩中有三處寫到“月”，請就此作簡要賞析。

答案：第三句寫明月“來”懸空江，表現作者人在旅途，只有明月為伴；第五句用擬人方法呈現靜夜“月弄清輝”的畫面，也為下句漁人歸家作引；第六句寫月光引領水上人伴著歌聲飛去歸家，帶出作者一絲思鄉之情。

解析：這道題要求直接就“月”這一意象進行賞析，屬意象意境解說類。答案對涉及“月”這一意象的三個詩句，先描摹解說，后說明作用效果。

二、情感主旨類

情感主旨類題型主要考查三個方面：對所抒感情的理解，對詩歌深層含義的揭示，對詩歌主旨的把握。T

【設問方式】

情感——詩歌表達了怎樣的感情情趣（思想感情有何變化）？或要求分析詩句蘊含了作者何種心情。

主旨——反映了怎樣的社會現實（主旨是什么）？或就主旨句、關鍵詞語發問，要求解析情感主旨。

【背景知識】

對古典詩歌常見的5種情感類型應該熟知：

1．人生志向，包括建功立業的渴望，壯志難酬的悲嘆，宦海沉浮或仕途失意的苦悶，潔身自好的追求，寄情山水、歸隱田園之志等。

2．憂國傷時，包括揭露統治者的昏庸腐朽，表現山河淪喪的痛苦，反映邊塞征戰的壯烈，憂慮百姓離亂，擔心民族命運，感嘆昔盛今衰等。

3．人生感受，包括傷春悲秋，嘆息人生短暫、韶光易逝，感傷世事多變，抒寫告慰平生的喜悅等。

4．思鄉懷人，包括羈旅愁思，思念親友，邊關思鄉，閨中感懷等。

5．送別感懷，如依依不舍，情深意長，坦陳心志等。

【答題模式】

情感：詩句內容概括+情感特征。

主旨：詩歌具體內容+情感特征或詩歌主題

【真題印證】

例1（2009年全國卷Ⅱ）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題

嚴武[唐]

昨夜秋風入漢關，朔云邊月滿西山。

更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。

問題：詩的后兩句表現了作者什么樣的情懷？請簡要分析。

答案：詩的后兩句表現了作者作為鎮守邊疆的將領，斗志昂揚、堅信必勝的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。

解析：鑒賞點為“情感”，答題思路為總分式，分述抓住詩句內容和情感特征。

例2江間作四首（其三）潘大臨[宋]

西山通虎穴，赤壁隱龍宮。

形勝三分國，波流萬世功。

沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。

最羨漁竿客，歸船雨打篷。

問題：從全詩看，作者向往一種什么樣的生活？請簡要分析。

答案：作者向往一種隱逸的生活。①詩的前兩聯，作者從眼前之景，轉入懷古，遙想當年赤壁之戰時的人事，而今安在，從而發出了“波流萬世功”的感嘆。②詩的后兩聯，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯系到“波流萬世功”的感嘆，于是提出“最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去。

解析：鑒賞點為“主旨”，答題思路先總后分，分述時注意結合詩句具體內容圍繞觀點解說。

三、表達技巧類

表達技巧類題型特別要注意審題。首先揣摩命題意圖，區分鑒賞要求。表達技巧有四個層面：表現手法、表達方式、修辭手法、思路結構。題干要求從什么角度鑒賞，這一點首先必須了然于心。一般說來，修辭手法著眼于詩歌小處（某個詞句）設題，表現手法著眼詩歌大處（上下聯甚至全詩）設題，思路結構著眼于整體設題。答題時術語必須準確，還要注意結合具體詩句解說內容，分析情感或表達效果。

【設問方式】

手法類：這首詩歌采用了何種表現手法（表達技巧或寫作手法）？或直接就某一詩句提出具體的手法（表現手法、修辭手法），要求作分析。變體——詩人是怎樣來抒發自己的情感的？或要求從情景關系的角度對詩歌（詩句）進行賞析。

思路類：這首詩是怎樣構思的?或要求分析詩歌的構思之妙。

【背景知識】

要準確答題，必須掌握以下常見術語：

1.表現手法包括聯想、想象、象征、渲染、抑揚、對比、烘托襯托、以樂寫哀、以小見大、比興等。

2.表達方式指記敘、說明、描寫、抒情、議論等，主要指描寫和抒情這兩種表達方式的靈活運用。其中描寫包括動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、有聲有色、白描等。抒情包括直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情，間接抒情則有借景抒情、融情于景、情景交融、托物言志等。

3.修辭手法包括比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、夸張、用典、互文、反復等。

4.思路結構方面的術語包括照應、鋪墊、承上啟下、層層深入、卒章顯志、畫龍點睛等。

【答題模式】

準確術語+詩句內容+情感效果

【真題印證】

例1（2009年湖北卷）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

題西溪無相院

張先[宋]

積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。

浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。

入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。

已憑暫雨添秋色，莫方修蘆礙月生。

問題：第二聯是怎樣寫景的？請簡要分析。

答案：上句著眼于視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現出來，呼應了第一聯的“清”字。下句則著墨于聽覺，以細微的草聲襯托出環境的寧靜，呼應了第一聯的“靜”字。

解析：文中問怎樣寫景，應該從寫景（描寫）的角度和結構思路方面回答，聯系描寫的相關術語（動靜、聲色）回答即可。注意一定要結合詩句具體解說。

例2（2007年四川卷）閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。

葛溪驛

王安石[宋]

缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。

病身最覺風露早，歸夢不知山水長。

坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。

鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。

問題：詩人的心緒集中體現在“亂”字上，全詩是怎樣表現的?請簡要分析。

答案：本詩以“亂”為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國之思。首聯借殘月、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉之愁，點明“亂”的部分原因，為進一步寫“亂”蓄勢。頸聯用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂渲染到極致。

解析：從全詩整體來說，術語是“情景交融”，在結合詩句具體解說時還涉及一些術語，如“襯托”“渲染”，也要準確。詩句內容解說和情感效果分析也是重要得分點。

解答古詩歌鑒賞題要注意三個方面：一是整體感知，即閱讀詩歌時不忘題目、作者、注解，注意辨析詩歌類別。二是意象情感，即把握意象意境，并透過意象意境揣摩詩人所要抒發的感情。三是答題要求，即審讀題干，弄清要求，有針對性作答。有時還要根據賦分確定答題詳略。答題時一般遵循先觀點后分析的套路，結構上采取總分式、并列式（分點作答）。下面就常見的六類題型的答題模式做詳細解說。

四、語言煉字類

語言煉字類題型主要考查三方面的內容：對關鍵詞語的品味，對關鍵詩句的理解（含義、情味、效果等），對語言特色或風格的把握（格調、境界等）。

【設問方式】

煉字類：這句（聯或首）詩中最生動傳神的是哪個字？為什么？/某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？有什么作用？或與其它某字比較分辨優劣。

語言特色類：詩歌語言有何特點？請簡要賞析語言特色，或談談這首詩歌的語言藝術。

【背景知識】

1．詩眼：指一首詩或一句詩中最精煉傳神的一個字，一般是動詞或形容詞。分析詩眼就是解說其在拓展詩歌意境、傳達詩人情感方面起到的作用。

2．煉字：指詩人經過反復琢磨，挑選出最妥貼、最精確、最形象生動的詞語來描摹事物或表情達意。分析煉字，就是品味用得好的詞語中深藏的情感或品味其更為形象生動的效果。

3．語言風格常用術語：清新淡雅、平淡自然、明白曉暢、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯等。平時在詩歌鑒賞中可結合具體詩歌多多積累。

【答題模式】

煉字類：表明觀點+解釋含義或還原景象+情感效果

答題時把關鍵字詞放在句中，結合全詩意境情感分析。表明觀點即肯定“好”或肯定哪一個更好；解釋含義包括解釋字面含義和深層含義；還原景象要求展開聯想和想像，結合詩歌整體表述詩句所描摹的景象。

語言特色類：準確風格術語+分析解說（含情感效果）

【真題印證】

例1（2008全國卷I）江間作四首（其三）

潘大臨[宋]

西山通虎穴，赤壁隱龍宮。

形勝三分國，波流萬世功。

沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。

最羨漁竿客，歸船雨打篷。

問題：第三聯兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。

答案：“拳”和“退”用“拳”字形象地表現出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態。用“退”字別致、生動地表現出鴻鳥在天空中飛行的狀態。這樣寫構成了作者江邊所見的一幅靜動結合的畫面。

解析：解釋含義和情感效果是得分點，此題中觀點和還原景象融為一體。

例2（2007年浙江卷）閱讀下面三篇作品，然后回答問題。

烏衣巷

劉禹錫[唐]

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。

舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

人月圓

吳激[金]

南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時王謝，堂前燕子，飛向誰家?

恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。

[中呂]山坡羊燕子

趙善慶[元]

來時春社，去時秋社，年年來去搬寒熱。語喃喃，忙劫劫，春風堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些；亡，都盡說。

問題：請簡要賞析這三篇作品的語言特色。（4分）

答案：①劉詩今昔對照，寓情于景，含蓄深沉，體現了詠史詩的特色。②吳詞剪裁唐人詩句抒亡國隱痛，溫婉悲涼，凸顯婉約詞的正宗風韻。③趙曲以議論作結，點破興亡，明快直露，有濃郁的散曲風味。

解析：對語言風格的準確把握是答題的前提，同時要視賦分或鑒賞對象決定是否作具體分析。此題的該問賦分4分，對象是三首詩，簡略解說即可。

五、多角度綜合類

這類題型涉及意象意境、情感主旨以及表達技巧，一般從多個角度綜合設問，答題時應注意認真審題，抓住題干中的信息，理清有幾個問題，分清每個問題的類型，明確答問角度，依據提問的順序分別作答。答案力求簡明扼要，條理清楚。

【設問方式】

一般綜合兩到三個方面設問。如：從“情”和“景”的角度對某首詩或詞作一賞析。對這種題目的命題意圖要心中有數，它實際上問了三個方面：寫了什么景？抒發了怎樣的情感？景與情的關系怎樣？（景與情的關系一般是借景抒情、融情于景或情景交融等表達技巧）

【答題模式】

參考以上四個方面的答題模式，問什么答什么，簡單分析，略有側重。

【真題印證】

例1（2009年寧夏卷）閱讀下面這首宋詞，回答后面的問題。

鷓鴣天代人賦

辛棄疾[宋]

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。

山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。

問題：詞的最后兩句作者用了哪種寫作手法？表達了什么樣的感情？詞題為“代人賦”，作者為什么要以此為題？請簡要說明。（6分）

答案：運用了對照（或對比）的寫作手法。作者將城里愁風畏雨的桃李，與鄉間溪頭迎春開放的薺菜花相對照，借景抒情，表達了他解官歸居后鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情。題為“代人賦”，實則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨特。

解析：第一問考查表達技巧；第二問考查情感，是側重點；第三問實際上考查寫作意圖或詩歌主旨。

例2（2009年福建卷）閱讀下面這首詩歌，回答問題。

江行

嚴羽[宋]

暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。

殘雪和雁斷，新月帶潮生。

天到水中盡，舟隨樹杪行。

離家今幾宿，厭聽棹歌聲。

問題：請從“景” 與“情”的角度，賞析本詩的頷聯。

答案：詩歌頷聯妙在融情于景。詩中描寫了鶩“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了詩人的羈旅之情、思鄉之感。

解析：此題綜合考查意境、情感、表現手法三個方面的問題，答案整合了三個方面的內容。

六、開放題型類

這種題型相比其他主觀題而言，更能達到檢測和選拔高素質人才的目的，代表著詩歌鑒賞題的發展方向。解答關鍵看觀點是否合理，分析是否有理有據。

（一）評價題型

【設題方式】

先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語，要求判斷這個評論是否正確，是否合理，并闡明理由。

【答題模式】

明確觀點+有理有據的分析

【真題印證】

例（2009年全國卷Ⅰ）次石湖①書扇韻

姜夔[宋]②

橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。

家住石湖人不到，藕花多處別開門。

問題：有人說，詩的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的“人”是指趨炎附勢的人。你對此有什么看法？請簡要說明。

參考答案：觀點一，這種說法有道理。此詩贊譽石湖美景，也包含對石湖主人的贊頌?！叭恕笔侵竸堇∪?，這些人在范氏去職歸隱后不再與他來往，范氏卻不以為意，反而享受田園之樂，這與作者終生不仕的人生態度相契合。觀點二，這種說法不確切。此詩描繪了石湖清幽恬靜的美景，表現的是作者對石湖主人歸隱田園的贊賞?！叭恕敝皇欠褐?，無人相煩正是幽靜的要素，不是寫范氏失勢后的世態炎涼。

解析：解答這類題型，要充分調動積累，從整體上理解內容，分析情感；答題時有機整合，準確表述。

（二）續寫型題

【設題方式】

列出對其中一首詩（聯或句)詩的解說，然后要求補寫對相關詩（聯或句)的解說。

【答題模式】

此類題型和語言表達運用題型中的仿寫題型有些類似，要求模仿已經給出的解說內容和形式補寫，做到鑒賞角度前后一致，表述形式基本相同。

【真題印證】

例（2009年湖南卷）閱讀下面的詩詞，根據提示，完成賞析。

三月晦日偶題

秦觀[宋]

節物相催各自新，癡心兒女挽留春。

芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。

點絳唇

元好問[元]

醉里春歸，綠窗猶唱留春住。問春何處，花落鶯無語。渺渺予懷，澡漠煙中樹，西樓暮，一簾疏雨，夢里尋春去。

問題：《點絳唇》一詞起句與結句頗有藝術特點。起句“醉里春歸”深婉有致，“醉里”可見作者沉迷于春景，但“春歸”卻明確點出“春去也”之無奈，奠定了全詞的基調。結句“夢里尋春去”__________________ _____________________________________________________________________________。（2分）

答案：結句“夢里尋春去”語淡情濃，表明作者不思春逝，著意到夢中尋覓春天的蹤跡，正可見（現實世界中）春逝之無可挽回，起結回環，結句更凸顯此詞蘊藉的特點。

解析：題目對起句的解說包括語言特色、詩面含義和效果作用三方面，補充按照這三點回答即可。

第二篇：古詩詞鑒賞題答題模式

古詩詞鑒賞題答題模式

（一）形象意境

寫的什么（內容）是什么？

提問方式：這首詩營造了一個怎樣的意境氛圍？表達了作者怎樣的思想感情？

提問變式①：某一聯詩為我們展現了一幅怎樣的畫面？表達了詩人什么樣的思想？

提問變式②：某幾句詩描寫了什么樣的景物？抒發了詩人怎樣的情懷？ 它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可

答題模式：描摹詩歌圖景（抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。）——概括意境特點（孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，要能準確地體現景物的特點和情調。）——剖析作者思想（要答具體）。

【題例】06年江西卷14．閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）三江小渡（楊萬里）

溪水將橋不復回，小舟猶倚短篙開。交情得似山溪渡，不管**去又來。[注]將：行，流過。

（1）本詩的“詩眼”是什么？

（2）詩人采用什么手法表達作品的主旨？試結合全詩作簡要分析。答案：(6分)全詩圍繞“交情”展開描寫，詩人采用對比、比喻以及象征等手法，（回答“是什么”方法）用“溪水將橋不復回”與“不管**去又來”進行對比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予”山溪渡”、“**”象征意義，（具體回答“怎樣采用”這些方法）從而表達了友情恒久不變，能經得起風浪考驗的主旨。（好處—對主旨的作用）1，形象

【命題三形式】①這首詩塑造了什么樣的形象? ②試說說這首詩中的形象特點?③通過詩中的形象塑造，表現了詩人怎樣的情感? 【理解三要點】①懂得意象合成意境，意境凸現形象。②形象蘊涵詩人的思想和情感。③分析詩歌形象要根據詩歌描寫的具體物象和畫面識別其性質，在讀懂詩歌的基礎上概括出詩歌的象征意義和社會意義。【答題三步驟】

步驟一：展示詩歌的形象；

步驟二：概括形象具體特點；

步驟三：揭示作者情感，即形象的意義?！窘忸}示例】試分析下面詩中畫眉鳥的形象。

畫眉鳥 歐陽修

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。(注：本詩為作者貶官外任時所作)

【參考答案】①詩歌描寫了一只畫眉鳥出籠后自由自在、無拘無束的形象。②其中一、二兩句具體描寫畫眉鳥出籠后，自由自在地飛翔、無拘無束地歌唱的特點。③其實畫眉鳥的形象就是擺脫了朝廷束縛后自由舒暢的詩人自身形象寫照。1.意境

2.【命題三形式】①這首詩營造了一個怎樣的意境氛圍?表達了詩人什么樣的思想?②這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面?③這首詩描寫了什么樣的景物?抒發了詩人怎樣的情懷? 【理解三要點】分析詩歌意境要抓住三方面的內容，一要描摹詩歌圖景，二要概括意境特點，三要剖析作者思想。

【答題三步驟】

用自己的語言把詩歌所營造的意境描摹出來（用自己的語言，切忌直接引用）——描摹出主要的景物，不必每句、每個景物都寫到，但要寫到主要的景物，語言力求優美——在描摹出圖景后，用一句簡練的話語概括這些景物所營造的情境的氛圍特點——根據這首詩情境氛圍的特點再來談詩人的思想感情。

【解題示例】作者在下列這首詩中塑造了怎樣的一種意境?這種意境表現了作者怎樣的理想? 山居秋瞑 王 維

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

【參考答案】①山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。②清泉淙淙、翠竹成林，月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象。③作者通過塑造這樣一種幽靜深寂的意境，反映了詩人對安靜淳樸生活的向往和對污濁官場的厭惡。分析語言類

【命題三形式】哪個詞語是詩眼，為什么？詩中哪個詞語是關鍵詞，為什么？這首詩在語言上有何特色？ 請分析這首詩的語言風格（談談此詩的語言藝術）。前兩問應該確立以語言賞析為核心的答題意識，因為優秀的詩詞作品，其詩詞語言常常是經詩人精心錘煉的，著一字而境界全出。

1、煉字提問方式：這一聯中最生動傳神的是什么字?為什么? 提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里? 解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。

答題步驟：解釋該字在句中的含義——展開聯想把該字放入原句中描述景象——點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

2、關鍵詞方式：某詞是全詩的關鍵，為什么? 解答分析：古詩非常講究構思，往往一個字或一個詞就構成全詩的線索，全詩的感情基調、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出你對全詩的把握程度。答題步驟：該詞對突出主旨所起的作用——從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。

3、語言藝術手法

這首詩在語言上有何特色？ 請分析這首詩的語言風格（談談此詩的語言藝術）答題步驟：(1)用一兩個詞準確點明語言特色(2)用詩中有關語句具體分析這種特色(3)指出表現了作者怎樣的感情。

示例 《春怨》

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。

啼時驚妾夢，不得到遼西。請分析此詩的語言特色。

答：此詩語言特點是清新自然，口語化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(步驟二)。這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情(步驟三)。

（二）思想內容類

【命題三形式】①請分析或評價詩歌（某句詩）的思想感情或內涵。②歸納詩句的思想內容，概括詩歌的主題思想。③闡述詩歌所表達的觀點、態度、主張等。

【理解三要點】①評價思想內容，首先要明確構成詩歌內容的五個要素：寫了什么意思、具有什么深刻意義、塑造了什么意境、表達了什么主題、流露了什么情感和思想傾向。②在對詩歌形象、語言、表達技巧的賞析的基礎上，做到全面、準確、深入、客觀、恰如其分地進行分析評價。③不要“拔高”或“套用”，更不要出現言不及意，似是而非的問題，努力忠于原詩，做到言之成理，言之有據?！敬痤}三步驟】

指出詩歌塑造的形象 說明作者表達的情感

詩歌孕含的思想意義。

在具體作答時，往往可用“描繪了??的景物，塑造了??的形象，抒發了詩人??的情感，歌頌了??的品質，批判了??的觀點等句式?！窘忸}示例】下面這首詩體現了詩人怎樣的情感和矛盾的心理? 早寒有懷 孟浩然

木落雁南度，北風江上寒。

我家襄水曲，遙隔楚云端。

鄉淚客中盡，孤帆天際看。

迷津欲有問，平海夕漫漫。

【參考答案】①這首詩描繪了落木蕭蕭，鴻雁南飛，北風呼嘯，江上寒氣襲人的景象，②抒發了作者的思鄉之情及隱居與從政的矛盾心理。其中“遙隔楚云端”“孤帆天際看”兩句表達了詩人強烈的思鄉之情。而“迷津欲有問”一句借用孔子使子路問津的典故表明了隱居與從政的矛盾心理。③同時也表現了詩人憂國憂民的情懷。

（三）表達技巧類

【命題三形式】①這首詩運用了何種表現手法？②這首詩運用了怎樣的藝術手法(技巧)?③詩人是怎樣來抒發自己的情感的?有何效果？

【理解三要點】①明確表達技巧包括的三要素：抒情方式、表現手法和修辭方法。②明確三要素的具體內容，抒情方式——直接抒情、間接抒情：借景抒情、寓情于景、托屋言志；表現手法——襯托：正襯,反襯（以動襯靜、以聲襯寂、以樂襯哀），聯想和想像（虛實結合），對比，白描，虛實結合，用典等；

修辭方法——比興、比喻、擬人、夸張、雙關、用典、對偶等。③最好從詩歌的藝術構思入手，分析詩人表達思想感情所采用的方法。

【答題三步驟】

步驟一：準確指出用了何種表現手法。

步驟二：結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。

步驟三：運用該手法的好處，或此手法表達出了詩人怎樣的感情。

（四）綜合類

【命題形式】①某詞是全詩的關鍵，為什么？②某句在全詩中有什么作用？③某聯對前后詩句起了什么作用？

【答題三步驟】

步驟一：該詞在詩中結構上起了什么作用。

步驟二：該詞對突出主旨起了什么作用。

步驟三：結合詩歌作具體分析。

春夜洛城聞笛 李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？

“折柳”二字是全詩的關鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關鍵”之說，為什么？

【參考答案】①“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉之情(步驟一)。②這種思鄉之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)。③可見“折柳”是全詩的關鍵(步驟三)。

第二種：怎么寫的（手法）？

提問方式：這首詩采用了何種表現手法？達到了何種表達效果？

提問變式①：這首詩運用了怎樣的藝術手法來表現思想內容的？

提問變式②：詩人是怎樣來抒發自己的情感的？

解題模式：①指出用了什么技巧。②結合詩句分析，怎樣用了這種手法；③這種手法表達了詩人怎樣的感情或主旨。

答案往往用到下列詞語——直接抒情（愛憎、褒貶）；間接抒情（又分為借景抒情、寓情于景、托物言志）；映襯（又分為正襯和反襯）、烘云托月；象征；聯想，想像；用典；對比，對照；動靜結合（以動襯靜）；虛實結合等等。【題例】閱讀下面這首詩，完成①—②題（7分）東郊（唐）韋應物

吏舍①局終年，出郊②曠清曙。楊柳散和風，青山淡吾慮。依叢適自憩，緣澗還復去③。微雨靄芳草，春鳩鳴何處？ 樂幽心屢止，遵事跡猶遽。終罷斯結廬，慕陶直可庶。注釋：①吏舍，官署。②郊，郊外。③還復去，徘徊。

試題：②“微雨靄芳草，春鳩鳴何處”兩句，是如何描寫這里的迷人春景的？（3分）答案：②“微雨”和“春鳩”，一見一聞，從視覺和聽覺兩個角度，描寫出迷人的春景（具體談角度）表現了詩人的閑居之樂和對友人的真切情誼。（表現的情感）第四種： “為什么”（好、不好），分析好或不好的原因。

06年福建卷：10．閱讀下面一首唐詩，按要求答題。（6分）

端居① 李商隱

遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。

階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。

⑴這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其它詞？請簡述理由。（3分）答案： 不能換成“對”或其它詞。（表明贊成的一點）用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現出空床獨寢的人無法承受“素秋” 的清冷凄涼的情狀，（引文賞析）抒發了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。（突出的情感）用“對”或其它詞難以速到這種表達效果。（照應試題）

如果認為用“對”或其它詞好，言之成理可酌情給分。

⑵這首詩的三、四兩句在藝術手法上有什么特點？請簡要分析。（3分）

答案：在藝術手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情。（“是什么”手法）詩人借助對“青苔”、“虹樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，（具體分析怎樣運用的）表達了悲愁，孤寂和思親的情感。（對情感和主旨的作用）

從其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。

注意古詩鑒賞的答題策略

1．題目問什么就答什么，不要不顧題目隨意發揮，造成答非所問的后果。

2．先用規范、準確的術語回答，再結合詩句作具體的分析，不要只答概念不作分析，空洞無物。

3．對比較寬泛的問題，如“寫一段鑒賞文字”，“你更喜歡哪一首”等，應該力求從語言、形象、技巧、主旨、風格等方面去評價，提供多角度的答案。

答題訓練

1、《早行》（陳與義）

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么表現手法?有何效果？

答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞(步驟三)。

2、試分析下面這首詩歌的表達技巧。

蜀相 杜 甫

丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

【參考答案】①這首詩主要運用了寓情于景、用典、襯托的手法（步驟一，指出表達技巧）。②其中三四兩句是寓情于景，“自”、“空”二字寫出了祠堂景色雖美，卻無人欣賞，以樂景寫哀情。“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心?！币痪溆脛淙櫭]來襯托諸葛亮的杰出才能（步驟二，結合詩句具體分析）。③表達了詩人對諸葛亮的敬仰之情（步驟三，指出表達的思想感情）。

3、絕句二首（其一）

杜甫

遲日江山麗，春風花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

[注]此詩寫于詩人經過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。

答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。

例1：2006年全國高考卷

（一）12題

竹石牡牛并引（黃庭堅）

子瞻畫叢竹怪石，伯時①增前坡牧兒騎牛，甚有意態，戲詠。野次②小崢嶸，幽篁相倚綠。阿童三尺棰③，御此老觳觫。石吾甚愛之，勿遣牛礪角!牛礪角尚可，牛斗殘我竹。

【注】①伯時：宋著名畫家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子。

1.這首詩可分為幾個層次？它們分別寫了什么內容？ 2.認為這幅“竹石牡牛”圖在作者心目中的含意是什么？ 答案：

（1）分為兩個層次。前四句為第一層次，分別寫了石、竹、牧童、老牛四個物象，構成一幅完整的畫面；后四句為第二層次，寫了作者由畫中的內容而生發出的感想。

（2）一種自然平和的田園生活。表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石，但實際上作者對石與竹同樣憐愛：因為作者心目中，竹、石都代表著一種田園生活，無論是牛角礪石還是牛斗殘竹，都是作者不愿意見到的。

4、2006年高考湖北卷14 題第2問?！赌捍簻蛣e》 唐韓琮

綠暗紅稀出鳳城，暮云樓閣古今情。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。

問: 《暮春滬水送別》是怎樣融情入景的？請作簡要賞析。

答案：這首詩將友情、世情等濃縮為“古今情”，融入由“綠暗”、“紅稀”、“暮云”、“宮前水”等意象組成的一幅感傷畫面之中，形成了融情入景的藝術特色。

5、過香積寺

王維

不知香積寺，數里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。

泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認為這首詩第三聯兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。

答：詩眼分別是“咽”和“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發出低吟，仿佛嗚咽之聲，照在青松上的月色，由于山林的幽暗，似乎顯得陰冷，“咽”、“冷”二字繪聲繪色，精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。

答案要素：

選出＋釋義＋表意＋效果（藝術、結構)

6、南浦別 白居易

南浦凄凄別，西風裊裊秋。

一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎?為什么? 答：同意?？?，在詩中指回望(步驟一)。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一“看”字，就淋漓盡其所有致地表現了離別的酸楚(步驟三)。

7、春夜洛城聞笛（李白）

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情? “折柳”二字是全詩的關鍵，“折柳”寓意是什么?你是否同意“關鍵”之說，為什么? 答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉之情(步驟一)。這種思鄉之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)。可見“折柳”是全詩的關鍵。

8、表達技巧題及解答

（06北京卷）《移居（其二）》陶淵明 春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。農務各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。

本詩表現了詩人在田園生活中感受的樂趣，這種樂趣是怎樣表現的？

【 答案】 ：這種樂趣主要是通過“過門更相呼”至“言笑無厭時”六句對具體生活情景的白描表現出來的。

提示：關鍵要答出“白描”這個術語。

第三篇：古詩詞鑒賞考答題萬能公式

（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成8?9題。

夜歸丁卯橋村舍

許渾

月涼風靜夜，歸客泊巖前。橋響犬遙吠，庭空人散眠。紫蒲低水檻，紅葉半江船。自有還家計，南湖二頃田。

[注]許渾（生卒年不詳），字用晦（一作仲晦），晚唐最具影響力的詩人之一。律詩尤佳，詩中多描寫水、雨之景。晚年歸丹陽丁卯橋村舍閑居。

8.這首詩的頷聯和頸聯是如何描寫“夜泊”之景的？請簡要賞析。（5分）

9.這首詩抒發了詩人怎樣的感情？請簡要分析。（6分）

五、語言文字運用（20分）

13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（）（3分）①由于實體店競爭壓力的加劇以及網絡技術的普及，不少缺少資金的青年創業者___________，加入微商的創業大軍。

②在2016年校園作文大賽中，共有40多名選手參賽，李芳的作文__________，令人眼前一亮。獲得一致好評。

③19世紀末20世紀初，知名物理學家燦若群星，唯有愛因斯坦__________，他的相對論準確預言了引力波的存在。

A.獨辟蹊徑 獨樹一幟 獨出機杼

B.獨樹一幟 獨辟蹊徑 獨出機杼 C.獨出機杼 獨樹一幟 獨辟蹊徑

D.獨辟蹊徑 獨出機杼 獨樹一幟 14.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A.3年多來，從頂層設計到全面部署，從最嚴格的制度到更嚴厲的法治，生態文明理念深入人心，生態文明建設扎實有序推進。

B.根據四川省政府采購中心政府采購信息統計報表顯示：去年共計采購743次，完成采購金額25.7億元。

C.曾來德的書法作品融古今現代為一體，書風如天風海雨，豪邁激越；同時，他的山水畫風格渾厚，讓人耳目一新。D.在廣大的農村地區，以信息化手段促進優質教育資源共享，提高和完善農村教學點教學質量的機制還未真正建立起來。

15.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是（）（3分）

你是否羨慕過東坡的人生？是啊，他樂游赤壁，醉飲山林，寫下光照千秋的激昂文字。然而，你是否看到他內心的累累傷痕？作為一個人，他肩負著出將入相，封妻蔭子的期許，卻接連慘遭貶謫。他的不平，他的郁悶，他的痛苦，他的無奈，你看到了嗎？是___________啊，__________，于是羨慕他的生命，于是 1 恨自己生命的蒼白乏味。你何時才懂得去欣賞自己，去嗅一下窗欞旁梔子花的芬芳？

A.你把人們對蘇軾的敬重與贊揚忽略了，卻只看到了他生命中的傷痛 B.你只看到了世人對蘇軾的敬重與贊揚，卻忽略了他生命中的傷痛 C.你把蘇軾生命中的傷痛忽略了，看到了世人對他的敬重與贊揚

D.你不僅看到了蘇軾生命中的傷痛，也看到了人們對蘇軾的敬重與贊揚

16.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

電腦究竟能不能戰勝人腦？2016年3月，阿爾法狗與李世石舉行了圍棋人機大戰。大戰前夕，棋圣聶衛平①。聶衛平認為，阿爾法狗會以1:4輸掉人機大戰——聶衛平雖然猜中了比分，但沒有猜中其相反的結局： ②

。人腦敗給了電腦，當然人類不必對此過分憂慮。因為阿爾法狗不過是谷歌旗下研究團隊的一個人工智能產品，③，不如說是谷歌研究團隊打敗了李世石。答：①

②

③

第四篇：中考古詩詞鑒賞答題技巧

中考古詩詞鑒賞答題技巧

南充市嘉陵區世陽中學 陳曉清

歷年高考古詩詞鑒賞（8分），考生失分嚴重，得分率低，而各地中考的古詩詞鑒賞（3~5分），也是學生的難點，表現在對詩歌的題材、主題、寫法沒有明確的思路，答題時沒有鑒賞的步驟，語言組織混亂。根據全國各地中考詩詞鑒賞的要求，歸納鑒賞四步法。

一 抓修辭

古詩詞獎賞中的修辭，最多的當算比喻、擬人、用典、對比了。

1、比喻

是為了表現所詠之物在某一方面的特征，以達到生動形象的目的。

答題格式：詩人運用比喻的修辭，把什么比作什么，生動形象的表現了什么在哪一方面的特征。

舉例：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）

運用比喻的修辭，詩人把民族危亡比作“風中絮”，把個人的人生坎坷比作“雨打萍“，生動形象的表達了作者對民族危亡的憂慮及個人身世的感慨。

又如：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）運用比喻的修辭，詩人以“病樹、沉舟“自比，既生動形象的表達了詩人對未來積極樂觀的人生態度，又揭示了新事物必將取代舊事物這一深刻哲理。

2、用典

詩人運用典故，大都是為了表達自己的愿望，觀點，或起作借古諷今的效果。舉例：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）詩人運用典故，表達了自己渴望重用，為國建功立業的愿望。

又如：懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）詩人運用“聞笛賦“、”爛柯人“德的典故，表達了自己既有見到老朋友的欣喜，也有被貶久遠的怨恨。

3、夸張：

運用夸張的修辭，是為了突出表現事物在某一方面的突出特點。舉例： 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

詩人運用夸張的修辭，“蒸“、“撼”突出表現了洞庭湖霧氣蒸騰，波濤洶涌，聲勢浩大的特點。

又如：造化鐘神秀，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）詩人運用夸張的修辭，一個“割“字，突出了泰山的高大雄偉、遮天蔽日的景象。再如：烽火連三與，家書抵萬金。（杜甫《春望》）

詩人運用夸張的修辭，表達了詩人對戰爭的詛咒，同時也由于安史之亂導致的詩人妻離子散，家書的寶貴，對家人的無限思念之情。如：只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。

詩人運用夸張的修辭，化無形為有形，表達了詩人國破家亡，丈夫早逝的深重哀愁。．．．．．．．．．

4、擬人

詩歌中的擬人修辭往往和作者的抒情相結合，傳達詩人的情感，或觸景生情，或寄情于景，以達到情景交融的目的。

舉例；感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

詩人運用擬人的修辭，融情于景，以“花濺淚”、“鳥驚心”來表達自己憂國思家的情感。

又如 采蓮曲 【唐】王昌齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。請對“芙蓉向臉兩邊開”作點賞析。

詩人運用擬人的修辭，表現了花也有情，朝向采蓮女爭相開放，似與采蓮女爭艷的情景。

二、抓關鍵的動詞（即“詩眼”）

一首詩歌中，往往就是幾個字或某一個字最具有表現力，通常把這些字叫做“詩眼”。動詞的答題格式：某字，生動具體的表現了什么在某一方面的什么特點。如: 秋思 張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。．賞析“見“字的妙處。

一個“見“字，化無形為有形，生動具體的表現了秋風蕭瑟，落葉遍地的凄涼景象，表達了詩人客居他鄉的思鄉之情。

又如 ：寂寞梧桐深院鎖清秋。（李煜《相見歡》）

“鎖“在本詩中意為”籠罩“，生動的表現了月夜庭院的清幽景色，以及作為一個亡國之君的凄涼、憂傷之情。

再如 左遷至藍關示侄孫湘 唐·韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年?。茩M秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。請對詩歌中加點的字作點賞析。詩中“朝、夕“從時間上對比，表現了時間之短，”奏“表現詩人憂國情懷，”貶“表現朝廷昏庸。詩人僅僅以四字，兩相對照，表達了詩人對獲罪被貶之快的憂憤。

三、抓寫法（表現手法）

表現手法是一個大概念，既包含修辭，也包括表達方式。除此之外，古詩詞常見的表現手法有：托物言志、借史抒懷、借景抒情、融情于景、借事喻理、化靜為動、以動襯靜、虛實相生、想象、聯想、對比、象征等。

舉例：萬籟此都寂，但余鐘磬音。（常建《題后山寺破產預案》）詩人運用以動襯靜的寫法，表現了禪院的幽深寂靜。又如：山隨平野盡，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）．．詩人運用化靜為動的寫法，用一個“隨”字展現了山勢的變化過程，突出了畫面的空間感；一個“入”字，表現了長江的波濤洶涌，突出了畫面的流動感。又如：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄?！罚┰娙诉\用夸張的修辭，豐富的想象，描繪出一幅大海吞吐日月、包含星漢的壯闊場面。表現了詩人開闊的胸襟和一統天下的遠大抱負。再如：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來（晏殊《浣溪沙》）

詩人觸景生情，由眼前的春景，引發對往昔的回憶，抒發了詩人傷春惜時之感。再如：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）

詩人直抒胸臆，表現了詩人以死明志，舍生取義的浩然正氣和堅貞的民族氣節。

四、抓詩人的情感、態度，抓詩歌中蘊含的深刻道理。

“言為心聲“，“詩言志”。詩歌總是作者有感而發，有抒發離愁別恨的閨怨詩（如溫庭筠的《望江南》）；有表達報國無門的憂憤的（如辛棄疾的《為陳同膚賦壯詞》）；有通過描寫邊塞雄渾奇異風光來表達為國建功、憂國思家的矛盾心里的，如范仲淹的《漁家傲》；有借描寫山水田園風光來表達自己歸隱后的閑適的（如王維的山水詩，陶淵明孟浩然的田園詩）；有借歷史來表達自己自己英雄無用武之地的抑郁（如杜牧的大部分詠史抒懷詩），也有借歷史事件或歷史遺跡來揭示現實社會的（如張養浩的散曲）等等。在鑒賞古詩詞時，弄清楚詩歌的題材，要緊扣主題答題作答。舉例：會當臨絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

詩人希望總會有一天，登上泰山，表現了詩人遠大的抱負和登高望遠的豪邁氣概。又如;興，百姓苦；亡，百姓苦。（張養浩《山坡羊 潼關懷古》）

運用對比，揭示了在封建社會里，無論朝代的興衰，受苦受難的總是百姓這一社會現實，表現了作者對百姓悲慘命運的深刻同情。

又如：落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）詩人雖然辭官還鄉，但仍心系國家，表現了詩人無私的奉獻精神。又如 ；海內存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）這兩句詩暗含好男兒志在四方的道理，表達了詩人面對朋友寬闊的胸襟。

第五篇：2010初中古詩詞閱讀鑒賞

2010初中古詩詞閱讀鑒賞訓練

1★雨后池上

【作者】 宋代

劉攽

【體裁】

七言絕句

【原文】一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。【注釋】①磨：打磨。②檐楹（yán yíng）：屋檐下廳堂前部的梁柱。③垂楊：楊柳。④荷：荷花?！咀g文】（蒙蒙細雨隨著微風輕拂池面的輕盈柔姿。）雨后的池塘，水面平靜，經春雨洗滌過的池面，好比經人輕磨拂拭過的明鏡。東風忽起，舞動池邊的垂楊，吹落垂楊柔枝細葉上綴滿的雨滴，灑落在池中舒展的荷葉上，發出一陣清脆細密的聲響。

【賞析】

這首詩展現在讀者面前的是一幅雨后池塘春景圖，給讀者以清美的藝術享受。雨后池上景物十分美麗美，詩人既寫其靜態，又寫其動態，不僅顯得豐富多姿，而且構成對比，收到以靜顯動，以動襯靜，相得益彰的藝術效果。首句平直敘起，次句從容承之，而以第三句為主，盡宛轉變化工夫，再以第四句發之。詩人用這一方法巧妙安排，使語言結構形式與內容和諧‘統一，成因勢置景、筆隨景遷之妙。

2★田園樂

【作者】

盛唐

王維

【體裁】

六言絕句

【原文】桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼撸L啼山客猶眠。

【譯文】深紅淺紅的花瓣上略帶隔夜的雨滴，色澤更柔和可愛，雨后空氣澄鮮，彌散著冉冉花香，使人心醉；碧綠的柳絲籠在一片若有若無的水煙中，更裊娜迷人。花落就該打掃，然而家童尚未起，故此還沒有打掃。（這無人過問滿地落花的情景，不是別有一番清幽的意趣么。）黃鶯在不停地啼叫，已是熱鬧非凡，但這啼叫聲卻沒有驚擾美夢，山客還在酣睡?！举p析】《田園樂》是寫作者退居輞川別墅與大自然親近的樂趣。

第一個特點由境生情，詩中有畫。先寫桃花、柳絲、鶯啼，捕捉住春天富于特征的景物，然后寫人睡得酣恬安穩，于身外之境一無所知?；潸L啼雖有動靜有聲響，只襯托得“山客”的居處與心境越見寧靜，所以其意境主在“靜”字上。王維之“樂”也就在這里。

第二個特點是對仗工致，音韻鏗鏘。不但“桃紅”與“柳綠”、“宿雨”與“朝煙”等實詞對仗工穩，連虛字的對仗也很經心。如“復”與“更”相對，在句中都有遞進詩意的作用；“未”與“猶”對，在句中都有轉折詩意的作用?！昂迸c“帶”兩個動詞在詞義上都有主動色彩，使客觀景物染上主觀色彩，十分生動。

3★暮過山村

【作者】 唐 賈島 【體裁】 五律

【原文】數里聞寒水，山家少四鄰。怪禽啼曠野，落日恐行人。

初月未終夕，邊烽不過秦。蕭條桑柘外，煙火漸相親。

【譯文】一個秋天的黃昏，詩人路過一座山村，遠遠便聞到山澗的潺潺流水聲, 山上稀稀落落的人家。怪禽在荒漠凄寂的曠野上鳴叫，本來就令人聞而驚惶不安；剛好又碰上夕陽下山，山區漸漸暗黑下來，孤單的行人此時此刻自然更加感到不寒而栗。

初升的月亮高懸天空，烽火點燃起來，沒有越過秦地，表明這一地區平安無事，山區更顯得闃靜，安謐。（看到）在零落的桑柘樹旁出現了裊裊的炊煙，（我）漸漸向之靠近。

【注釋】邊烽：指邊境的烽火。唐代邊烽有兩種：一種是報邊境有事的緊急烽火，一種是報平安的烽火。這里指前者，即戰火。秦，指今陜西南部一帶。

【賞析】

賈島以“幽奇寒僻”的風格著稱，這一首詩充分體現了他的創作特色。詩的布局以“寒水”開始，“煙火”告終，中間歷敘曠野中的怪禽、落日、初月、邊烽，給人的感受是由寒而暖，從惶恐而至欣慰。山區景物采用移步換景法描繪，隨著時間的推移，而不斷變動，詩人的情緒也跟著波浪式起伏與發展。這樣，詩的格局便顯得有波瀾，有開闔，寓變化多樣于章法井然之中。4★塞下曲

【作者】 盛唐

王昌齡

【體裁】 五言古詩

【原文】 飲馬渡秋水，水寒風似刀。

平沙日未沒，黯黯見臨洮。

昔日長城戰，咸言意氣高。

黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。

【譯文】深秋的黃昏，軍士牽著馬來到洮水畔，牽馬入水，河水寒冷，令人瑟瑟發抖，塞外的秋風不但猛烈，而且寒冷，吹在臉上更是像刀割一樣。暮色蒼茫，廣袤的沙漠望不到邊，天邊掛著一輪金黃的落日，臨洮城遠遠地隱現在暮色中。這里曾經是長城之戰大敗吐蕃的地方，斗志高昂，意氣風發是眾人的說法。

然而，臨洮這一帶沙漠地區，一年四季，黃塵彌漫，戰死者的白骨，雜亂地棄在蓬蒿間，從古到今，都是如此。

【賞析】通過對塞外景物和昔日戰爭遺跡的描繪，著重表現軍旅生活的艱辛及戰爭的殘酷，其中蘊含了詩人對黷武戰爭的反對情緒。開頭從軍士飲馬渡河的所見所感，描繪了塞外枯曠苦寒景象。接著，詩人不是直接從正面進行辯駁或加以評論，而是以這里的景物和戰爭遺跡來作回答。沒有一個議論字眼，卻將戰爭的殘酷極其深刻地揭示出來。

這里是議論，是說理，但這種議論、說理，卻完全是以生動的形象來表現，因而更具有震撼人心的力量，手法極其高妙。

12★與諸子登峴山

【作者】 盛唐

孟浩然

【體裁】 五言律詩

【原文】 人事有代謝，往來成古今。

江山留勝跡，我輩復登臨。

水落魚梁淺，天寒夢澤深。

羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。

【注釋】 ①峴山：一名峴首山，在今湖北襄陽縣南。

②復登臨：對羊祜曾登峴山而言。登臨：登山觀看。

③魚梁：沙洲名，在襄陽鹿門山的沔水中。夢澤：云夢澤，古澤名，故址在今湖北安陸一帶。④羊公碑：晉人羊祜之碑。

【譯文】人間世事不停地交替變換，一代接一代永遠今來古往。（大至朝代更替，小至一家興衰，以及人們的生老病死、悲歡離合，人事總是在不停止地變化著，沒有誰沒有感覺到。寒來暑往，春去秋來，時光也在不停止地流逝著，這也沒有誰沒有感覺到。）江山保留著歷代有名勝跡，而今我們又重新登臨觀賞。冬末水位降低了漁塘很淺，天寒云夢澤更加深湛浩蕩。羊祜墮淚碑依然巍峨矗立，讀罷碑文淚沾襟無限感傷?！举p析】這是一首吊古傷今的詩。作者登上峴首山，見到羊公碑，自然會想到羊祜。由吊古而傷今，不由感嘆起自己的身世來。四百多年前的羊祜，為國（指晉）效力，也為人民做了一些好事，是以名垂千古，與山俱傳；想到自己至今仍為“布衣”，無所作為，死后難免湮沒無聞，這和“尚在”的羊公碑，兩相對比，令人傷感，因之，就不免“讀罷淚沾襟”了。

這首詩前兩聯具有一定的哲理性，后兩聯既描繪了景物，富有形象，又飽含了作者的激情，這就使得它成為詩人之詩而不是哲人之詩。同時，語言通俗易懂，感情真摯動人，以平淡深遠見長。

16★臨江仙·夜歸臨皋

【作者】 宋 蘇軾 【體裁】 五律

【原文】 夜飲東坡醒復醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應，倚杖聽江聲。

長恨此身非我有，何時忘卻營營？夜闌風靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄余生。

【注釋】

① 宋神宗元豐五年（1082）九月作于黃州。臨皋，即臨皋亭，乃長江邊的一個水驛官亭，在黃州朝宗門外。② 東坡，本為黃州城東的舊營地。作者于本年春在此開荒植樹，仰慕白居易在四川忠州東坡躬耕之事，遂名此地為“東坡”，并取以為號。又建雪堂，其時堂未建成，故仍回臨皋止宿。③ 恨，感到缺憾。營營，為名利所紛擾。④ 夜闌，夜深?？e，有皺紋的紗?？e紋，喻指水面上細小的波紋。

【譯文】

夜深宴飲在東坡醒了又醉，回來的時候仿佛已經三更。這時家里的童仆早已睡熟鼾聲如雷鳴。輕輕地敲了敲門，里面全不回應，只好獨自倚著藜杖傾聽江水奔流的吼聲。經常憤恨這個軀體不屬于我自己，什么時候能忘卻為功名利祿而奔競鉆營！趁著這夜深、風靜、江波坦平，駕起小船從此消逝，泛游江河湖海寄托余生。【賞析】

此詞以夜飲醉歸這件生活小事為由，即興抒懷，展現了作者謫居黃州時期曠達而又傷感的心境。全詞的特點是敘事、議論、寫景、抒情相結合，語言舒展自如，簡練生動，表現了詞人獨特的語言風格。在情感上，飄逸曠達與悲涼傷感交織一處，是詞人謫居黃州時期復雜心境的很好展示。

17★長信秋詞（其三）

【作者】

盛唐

王昌齡

【體裁】 七言絕句

【原文】奉帚平明金殿開，且將團扇暫裴回。玉顏不及寒鴉色，猶帶昭陽日影來。

【譯文】天色方曉，金殿已開，就拿起掃帚，從事打掃，這是每天刻板的工作和生活；打掃之余，別無他事，就手執團扇，且共徘徊，這是一時的偷閑和沉思。徘徊，寫心情之不定，團扇，喻失寵之可悲。說“且將”則更見出孤寂無聊，唯有袖中此扇，命運相同，可以徘徊與共而已。寒鴉能從昭陽殿上飛過，所以它們身上還帶有昭陽日影，而自己深居長信，君王從不一顧，則雖有潔白如玉的容顏，倒反而不及渾身烏黑的老鴉了。【賞析】王昌齡這篇詩寫宮廷婦女的苦悶生活和幽怨心情，即就《怨歌行》的寓意而加以渲染，借長信故事反映唐代宮廷婦女的生活。不說己不如人，而嘆人不如物，以顯示怨情之深，構思很巧，很切。

18★浣紗女

【作者】

盛唐 王昌齡

【體裁】 七言絕句

【原文】錢塘江畔是誰家，江上女兒全勝花。吳王在時不得出，今日公然來浣紗。【譯文】

詩人在錢塘江畔看到了“勝花”的女子，情不自禁地問起她們是誰家女兒，如果是在春秋吳王夫差時代，錢塘江上這些女兒，定會像西施、鄭旦那樣被選送吳宮，并深藏于吳宮之中，不得出來，但如今已不是過去，她們公然出來浣紗了。“紗”是輕薄的絹。一群比鮮花還要美麗的女兒，在碧綠的江水中浣洗著輕紗，她們歡歌笑語，她們那花一樣的臉龐，映著碧綠的江水和水中的輕紗，這是一幅十分迷人的圖畫。

【賞析】

此詩贊美錢塘女兒的美好。引吳王之例，還使作品在贊美錢塘女兒的同時，對歷代的荒淫統治者，進行了諷刺，豐富了作品的內容。

20★憶昔

【作者】 唐 韋莊

【原文】昔年曾向五陵游，子夜歌清月滿樓。銀燭樹前長似晝，露桃花里不知秋。

西園公子名無忌，南國佳人號莫愁。今日亂離俱是夢，夕陽唯見水東流！

【寫作背景】

韋莊本來住在長安附近，后來移居虢州。黃巢起義軍攻破長安時，他正來京城應試，目擊這座古都的興替盛衰，撫今傷昔，寫下了這首“感慨遙深，婉而多諷”的七律。“感慨遙深”指其思想感情，“婉而多諷”言其情韻風調?！举p析】

此詩藝術上主要有兩點特色：一是用典使事，使詩意委婉深曲。二是借助于雙關、象征、暗示等多種修辭手法的錯綜運用，傳出弦外之音和味外之味。全詩以“昔年”領起，前六句緊扣題旨“憶”字，描繪昔日繁華景象。末聯一跌，頓起波瀾，發為變徵之音，結出無限感慨。詩中隱含著對上層統治階層醉生夢死、競逐奢靡的批判，抒發了他對社稷傾危的感嘆。

這種曲曲傳情、意在言外的構思，形成了“婉而多諷”的情韻風調。以華綺側艷之辭，寄感慨遙深之志，是晚唐詩風的特征之一。

25★子夜吳歌 【作者】 李白

【原文】長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征?！咀⑨尅?/p>

①子夜吳歌：六朝樂府有《子夜歌》，因為主要在吳地流行，所以也稱《子夜吳歌》，多是描寫男女戀情的。②一片月：一片皎潔的月光。③萬戶：千家萬戶。④搗衣：洗衣時將衣服放在砧石上用棒棰 打。⑤吹不盡：吹不掉之意。⑥玉關：玉門關。這兩句說颯颯秋風，驅散不了內心的愁思，而是更加勾起了對遠方征人的懷念。⑦平胡虜：平定侵擾邊境的敵人。⑧良人：指駐守邊地的丈夫。⑨罷：結束?！举p析】

《秋歌》寫的是全長安的婦女，她們的美超越了外貌的境界，因為“萬戶”婦女的美是不能用簡單幾行詩描繪得出的，詩人便從那情，那事寫起，“長安一片月，萬戶搗衣聲”，這一片月既是那清涼的秋月，又代表了長安婦女的一片勤心、愛心、思心。這樣的心是美麗的，美得讓人感動。

31★秋夜

【作者】 朱淑真，宋代女詩人，自號幽棲居士。

【原文】秋夜無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。

【譯文】：夜晚輾轉反側難已入睡,秋天的晚上夜氣清涼,剪了很多次燭花了馬上就到了三更天了,窗外梧桐樹縫的月影，斑斑駁駁地鋪酒在冰涼的床席上,而從梧桐縫里看上去的月亮在依然是那么明亮?！举p析】《秋夜》是一首閨怨詩，言淺味永，表達了女詩人幽居的憂愁怨嗟、孤寂落寞。前兩句敘事。全詩次序井然，先由屋外（秋氣清）而室內（燭花頻剪），又由室內（鋪床涼）到室外（月在缺處明），逐層遞進地反復渲染獨處的苦悶。針腳細密，四句之間照應緊密，銜接流暢，無一“情”字，而無處不含情。意象鮮明突出，意境清空幽眇，細節勾勒精練傳神，給人以無窮的回味。

32★聽鄰家吹笙

【作者】

中唐

郎士元

【體裁】 七言絕句

【原文】 鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花。

【注釋】 ①笙：笙是世界上最早使用自由簧的樂器。②鳳吹聲：吹笙的聲音。③重門：重重的大門。④千樹花：千樹的桃花。

【譯文】 吹笙的聲音如隔著彩霞從天而來，不知墻外究竟是哪一家。重重大門緊鎖無處尋覓，但心中猜想其中必有千樹的桃花?！举p析】

郎士元這首小詩運用了《通感》這種描寫手法?！巴ǜ小笔前岩曈X、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺溝通起來的一種修辭手法。這首《聽鄰家吹笙》，在“通感”的運用上，頗具特色。它用視覺形象寫聽覺感受，把五官感覺錯綜運用，而又避免對音樂本身正面形容，單就奏樂的環境作“別有天地非人間”的幻想，從而間接有力地表現出笙樂的美妙。在“通感”運用上算得是獨具一格的。

33★邯鄲冬至夜思家

【作者】 唐代 白居易

【體裁】 七言詩

【原文】邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人?！咀⑨尅?/p>

①邯鄲：唐縣名，今河北邯鄲市。②驛：驛站，客店，古代的傳遞公文或出差官員途中的歇息的地方。③冬至：二十四節之一，在陽歷十二月二

十二、或二十三日。在古代，冬至是一個重要節日，民間互饋酒食，賀節，類似過春節?！咀g文】

我旅居在邯鄲客店的時候，恰逢農歷冬至。晚上，抱著膝坐在燈前，只有影子與我相伴。當我想到家里的人或許也像我這樣深夜坐著，在談論著我這個“遠行人”時，心中不由得思念起家鄉來?? 【賞析】

在冬至這個重要的節日里，詩人原本應該和家人在一起。他在思家之時想象出來的那幅情景，卻是家里人如何想念詩人自己。這個冬至佳節，由于離家遠行，所以家里人一定也過得很不愉快。當詩人抱膝燈前，想念家人，直想到深夜的時候，家里人應該同樣還沒有睡，坐在燈前，“說著遠行人”。此詩的佳處，正在于以直率而質樸的語言，道出了一種人們常有的生活體驗，因而才更顯得感情真摯動人。34★江陰浮遠堂

【作者】戴復古，字式之，號石屏，南宋后期詩人。

【原文】橫岡下瞰大江流，浮遠堂前萬里愁。最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。

【注釋】①江陰：今屬江蘇。浮遠堂：堂名浮遠，取蘇軾《同王勝之游蔣山》詩中“江遠欲浮天”意。②瞰：向下看，俯視。③淮南，指今江蘇、安徽省長江以北、淮河以南之地。南宋與金議和，劃淮為界。故由長江南岸的江陰北望中原，要從淮南看過去。極目：窮盡眼力。神州：原指全國?！咀g文】

這首詩寫作者在浮遠堂眺望中所產生的山河破碎之感。戴復古登上了江陰浮遠堂，向北望去，望過長江不遠就是淮河。南宋小朝廷偏于江南一隅，以淮水為界，中原淪陷于敵手。北望時，心情能好得起來嗎？向北望，望之則不忍，不望，又是不能不望，他很后悔登上這江陰的浮遠堂，情感在矛盾中碰撞，激發起詩的火花，不由自主地吟唱了?！举p析】

“萬里愁”是詩人登浮遠堂的感喟?！俺睢北臼菬o形之物；“萬里”是虛指的數詞，是一種夸張的說法。在這里詩人借助江、山來烘托表現這種深愁。先是望江水生愁，于江水寄愁，也是借江水喻愁。再是借山寄愁，以山遮斷視線為愁，以不見所思為恨；卻以無山遮掩為愁，以滿目凄涼為恨，這就不能不望了。只因無山遮隔，才致使中原淪喪之地，盡收眼底，觸目辛酸，令人生悲。

35★酬張少府

【作者】 唐代 王維 【體裁】 五律

【原文】晚年惟好靜，萬事不關心。自顧無長策，空知返舊林。

松風吹解帶，山月照彈琴。君問窮通理，漁歌入浦深。

【注釋】 ①吹解帶：吹著詩人寬衣解帶時的閑散心情。②長策：高見。③空：徒，白白地。④舊林：故居。⑤“君問”兩句：這是勸張少府達觀，也即要他象漁樵那樣，不因窮通而有得失之患。

【譯詩】 晚年只圖個安靜的環境，對世事件件都不太關心。自認沒有高策可以報國，只好歸隱到這幽靜山林。松風吹拂我且寬衣解帶，山月高照正好弄弦彈琴。君若問窮困通達的道理，請聽水邊深處漁歌聲音！【賞析】此詩是一首贈友詩，全詩著意自述“好靜”之志趣，隱含著偉大抱負不能實現之后的矛盾苦悶心情，富有韻味，發人深思。

36★寄遠

【作者】 中唐 杜牧詩 【體裁】五言絕句

【原文】南陵水面漫悠悠，風緊云輕欲變秋。正是客心孤迥處，誰家紅袖憑江樓？

【譯文】

南陵的水面澄清,江水悠悠漫過,風吹得緊了，云變得輕了，秋天就要到了。正在客人內心孤寂回轉的時候,那是誰家的女子在江邊的樓上倚欄眺望呢? 【賞析】

這首詩收入《樊川外集》，題一作“南陵道中”。寫出了旅人一路見到了種種景象后的所觸動，以及引起的各種不同的聯想。反映了“客心孤迥”這樣一個特定的情景。

37★暮熱游荷池上（其三）楊萬里 【作者】楊萬里

【原文】細草搖頭忽報秾，披襟攔得一西風。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

【注釋】①細草搖頭--指微風吹來，儂--我。②披襟--敞開衣襟。攔得--擋住，承受。③碧傘－指荷葉?！咀g文】

小草早已探出了尖尖的腦袋,在微風中搖曳著它那婀娜的身姿。頭，輕輕地搖擺著，帶著對生命的喜悅，仿佛在輕聲哼著小調。池塘里，碧綠的荷葉上滾動晶瑩的露珠。小小的荷花抬著它那張小巧的臉，感受溫暖的陽光.清風拂過它的臉龐，它好似一個害羞的女孩兒，躲藏在田田的葉子中。層層的葉子中間,零星地點綴些白花，像一粒粒的明珠閃耀著光芒，也像天上眨眼的繁星，那么美麗！空氣中彌漫著的是荷花散發出的陣陣馨香，讓人們為它駐足，為它迷醉。多美的一幅畫面啊，詩人不禁感嘆道。

★其安郡中偶題（其一）【作者】杜牧

【原文】兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。

【譯文】

既非在紅日高照之下，也非在暮色蒼茫之中，而是在只有兩竿高的黃昏傍晚，行走在溪橋上，看見那岸邊柳樹的影子里含半縷輕煙。又見那青蓋亭亭、簇擁在水面上的荷葉相依相偎，最討厭那陣風吹來、滿溪荷葉只能隨風搖曳，隨風翻轉。【賞析】

這首詩標明“偶題”，應是一首即景抒情之作。詩人在秋風乍起的季節、日已偏西的時光，把偶然進入視線的溪橋上、柳岸邊、荷池中的景物，加以藝術剪裁和點染，組合成一幅意象清幽、情思蘊結的畫圖。在作者的妙筆下，畫意與詩情是完美地融為一體的。

38★絕句 【作者】吳濤

【原文】游子春衫已試單，桃花飛盡野梅酸。任來一夜蛙聲歇，又作東風十日寒?！咀g文】

春夏之交，氣侯乍暖，此時長年在外的游子脫去冬服而換上單薄的“春衫”。桃花于仲春開放，但此時已“飛盡”，梅花于初春開放，夏初結梅子，梅子還是酸酸的。因前兩天氣溫乍暖，青蛙也為之歡欣歌唱，陡然增添了暖意，原來是氣溫又變寒，青蛙于氣候變化極為敏感，它們躲進洞里，聲息全無，正顯示著“東風十日寒”?！举p析】

這首詩純然寫春夏之交人們對乍暖還寒氣候的體驗，未必有什么寓意寄托。但選材精到，體驗細致，有跌宕曲折之致。特別是注意全面調動各種審美感覺，從視覺、味覺、聽覺、觸覺等角度進行描寫，使詩的意境顯出多層次，多側面，具有立體感，給人以更豐富的美感。

39★竹窗聞風寄苗發司空曙

【作者】 中唐

李益

【體裁】 五言律詩

【原文】微風驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復動竹，疑是故人來。

時滴枝上露，稍沾階下苔。何當一入幌，為拂綠琴埃。

【譯文】

傍晚時分，詩人獨坐室內，臨窗冥想。突然，一陣聲響驚動了他，原來是微風吹來。于是，詩人格外感到孤獨寂寞，頓時激起對友情的渴念，盼望故人來到。他諦聽著微風悄悄吹開院門，輕輕吹動竹叢，行動自如，環境熟悉，好像真的是懷想中的故人來了。不覺時已入夜，微風掠過竹叢，枝葉上的露珠不時地滴落下來，那久無人跡的石階下早已蔓生青苔，滴落的露水已漸漸潤澤了苔色。這是無比清幽靜謐的境界，無比深沉的寂寞和思念?？上н@風太小了，未能掀簾進屋來。屋里久未彈奏的綠琴上，積塵如土。詩人說：風啊，什么時候能為我拂掉琴上的塵埃呢？（語意雙關。言外之意是：鐘子期不在，伯牙也就沒有彈琴的意緒。什么時候，故人真能如風來似的掀簾進屋，我當重理絲弦，一奏綠琴，以慰知音，那有多么好?。。举p析】

孟子云：“君子之德，風也?！币蝻L而思故人，借風以寄思情，是古已有之的傳統比興。此詩亦然。這微風便是激發詩人思緒的觸媒，是盼望故人相見的寄托，也是結構全詩的線索。此詩成功地通過微風的形象，表現了詩人孤寂落寞的心情，抒發了思念故人的渴望。

這首詩的藝術魅力實際上并不在以情動人，而在以巧取勝，以才華令人賞嘆。全詩共用了九個動詞，或直接寫風的動，或因風而動，如：驚、思、開、動、疑、滴、沾、入、拂。但又都是以“寄（思）”為暗線的，如影之隨形，緊緊相連。這正是詩人的匠心所在，也是此詩有極大的藝術魅力的重要原因之一。41★端居

【作者】唐代詩人 李商隱

【原文】遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。【注釋】①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱?！咀g文】

詩人遠別家鄉和親人，時間已經很久，妻子從遠方的來信，是客居異鄉寂寞生活的慰藉，但已很久沒有見到它的蹤影了。在盼遠書而不至、覓歸夢而不成的情況下，從心靈深處發出的一聲長長的嘆息，中宵醒后寂寥凄寒，潔白清冷的秋霜、皎潔凄寒的秋月、明澈寒冽的秋水，聯想起一切散發著蕭瑟清寒氣息的秋天景物。寂居異鄉，平日很少有人來往，階前長滿了青苔，紅樹，在迷蒙雨色、朦朧夜月的籠罩下，胸懷愁緒而寥落之情難遣的，又豈止是作客他鄉的詩人一身呢！【賞析】

這是作者滯留異鄉、思念妻子之作。

48★點絳唇

【作者】 宋 元好問

【原文】 沙際春歸，綠窗猶唱留春住。問春何處，花落鶯無語。

渺渺吟懷，漠漠煙中樹。西樓暮，一簾疏雨，夢里尋春去。

【譯文】

春從水邊歸去，旁人春歸而不知，綠窗少女猶自唱歌癡情挽留春天。春天到哪里去了？問花，或問鳥，不論是落花還是鶯啼，總還有點春天的影子課時，春光老盡，連點聲息都沒有了。極目遠望，不見春之蹤影，只有在日暮歸樓后，隔簾疏雨生中，求得好夢，夢中去尋覓了。【賞析】

這首詞所表現的是傳統的傷春主題。但不是濃重的感傷，而是淡淡的悵惘。詞人是年輕的，情調也是健康而執著的。

52★過山農家 顧況

【作者】 顧況，唐代詩人、畫家、鑒賞家。字逋翁，自號華陽真逸。【體裁】 六言絕句 【原文】板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴?！咀⑨尅竣汆?，嫌怨。②焙，用微火烘?！咀g文】

當我走過橫跨山溪上的木板橋時，有淙淙的泉聲伴隨著他；來到農家門前，太陽已在茅檐上空高照，雞在咯咯鳴叫，像是在歡迎來客；山農陪伴我參觀焙茶，深表歉意地說，不要嗔怪被煙薰了；到打谷場上，山農為天晴可以打谷而欣喜不禁?！举p析】

這是一首訪問山農的紀行六言絕句。作者繪聲繪色，由物及人，傳神入微地表現了江南山鄉焙茶曬谷的勞動場景，以及山農爽直的性格和淳樸的感情。格調明朗，節奏輕快，具有獨特的藝術風格。作者按照走訪的順序，依次攝取了山行途中、到達農舍、參觀焙茶和曬谷的四個鏡頭，層次清晰地再現了饒有興味的訪問經歷，讀來感到句絕而意不絕。作者象是不經心地道出一件生活小事，卻給人以一種美的藝術享受。

5★★樸算子·黃州定慧院寓居作

【作者】 蘇軾 著名文學家。字子瞻，又字和仲，號東坡居士。【原文】缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

【注釋】漏斷：即指深夜。漏，指古人計時用的漏壺；即指深夜。

【譯文】殘月彎彎掛在稀疏的梧桐上，夜深人靜，漏壺的水已滴光。誰看見閑居的人在月光下獨自徘徊？只有那時隱時現的孤鴻知道我的惆悵。驚起的孤鴻不斷回頭探望，好像充滿無人理解的幽傷。她尋遍了寒冷的 枯枝不肯留宿，卻躲到了寂寞清冷的沙洲上。

【賞析】 在這首詞中，作者借月夜孤鴻這一形象托物寓懷，上闋寫的正是深夜院中所見的景色。下闋更是直寫自己孤寂的心境，表達了孤高自許、蔑視流俗的心境。

6★★減字木蘭花 【作者】秦觀

【原文】 天涯舊恨，獨自凄涼人不問。欲見回腸，斷盡金爐小篆香。黛蛾長斂，任是春風吹不展。困倚危樓，過盡飛鴻字字愁?！举p識】

此詞寫一女子獨處懷人的苦悶情懷。上片寫女子獨自凄涼，愁腸欲絕；下片寫百無聊賴的女主人公困倚危樓。全詞先著力寫內心，再著重寫外形，觸物興感，借物喻情，詞采清麗，筆法多變，細致入微地表現了女主人公深重的離愁，抒寫出一種深沉的怨憤激楚之情。

此詞通體悲涼，可謂斷腸之吟，尤其上下片結句，皆愁極傷極之語。詞中出語凝重，顯出沉郁頓挫的風致，讀來愁腸百結，抑揚分明，有強烈的起伏跌宕之感。

8★★減字木蘭花 【作者】朱敦儒

【原文】劉郎已老，不管桃花依舊笑。要聽琵琶，重院鶯啼覓謝家。

曲終人醉，多似潯陽江上淚。萬里東風，國破山河落照紅。

【注釋】

①劉郎：劉禹錫《元和十一年自郎州至京城戲贈看花諸君子》：“玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后載?！庇?，《重游玄都觀》：“種桃道士歸何處，前度劉郎今又來?！焙蟪４敢话隳凶?。②“不管”句：崔護《題都城南莊》：“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”③重院：深院。謝家：泛指秦樓歌館。④“多似”句：白居易《琵琶行》：“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕?！雹荨皣啤本洌憾鸥Α洞和罚骸皣粕胶釉冢谴翰菽旧睢！?【賞析】這首小令是作者少有的用典佳作?；酥洌匀毁N切，如同己出，實為妙筆。詞人面對東風萬里，落日映照的河山，想到中原失地，恢復無望。這對于身遭國破家亡之難、輾轉流離南方的朱敦儒來說，心中悲慨又勝別個。這首詞風格明快，感情濃烈。是一首動人的小令。

9★★宿漁家 【作者】郭震

【原文】幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家?！咀g文】

世代在海邊生活，幾間小屋上面覆蓋著雪白的蘆花。白天在海上捕魚雖然辛苦，但晚上歸來，有青天明月、大海濤聲伴送到家，真是開心愜意。

10★★三江小渡 楊萬里 【作者】 宋 楊萬里

【原文】 溪水將橋不復回，小舟猶倚短篙開。交情得似山溪渡，不管**去又來?！咀⒔狻?/p>

將：行，流過。

【譯文】溪水流過橋后就不再回來，小船還得靠短篙撐開。交情就是要像山溪渡那樣恒久不變，不管風吹浪打永遠還在。

【賞析】

這是一首送別詩。這首詩主要采用對比手法，用“溪水將橋不復回”與“不管**去又來”進行對比，突出友情的恒久不變。此外，運用比喻，直接把“交情”比做“山溪渡”，借自然界的“**”象征社會風浪，從而突出了詩的主旨?！鹃喿x訓練】

1、詩人采用什么手法表達作品的主旨？試結合全詩作簡要分析。

答：全詩采用對比、比喻以及象征等手法。用“溪水將橋不復回”與“不管**去又來”進行對比；以“山 溪渡”比喻“交情”；賦予“山溪渡”、“**”象征意義，從而表達了友情恒久不變，能經得起風浪考驗的主旨。（先判斷，再分別結合原詩作答。）

2、本詩的“詩眼”是什么？

答：交情（交情得似山溪渡：我們的友情將像這山溪渡一樣經得起社會風云的考驗。）

11★★商山早行

【作者】溫庭筠（yún），唐代詩人、詞人。本名岐，字飛卿。晚唐考試律賦，八韻一篇。據說他叉手一吟便成一韻，八叉八韻即告完稿，時人亦稱為“溫八叉”、“溫八吟”。詩詞兼工，詩與李商隱齊名，并稱“溫李”；詞與韋莊齊名，并稱“溫韋”。詞多寫女子閨情，風格秾艷精巧，清新明快，是花間詞派的重要作家之一，被稱為花間鼻祖。現存詞數量在唐人中最多，大都收入《花間集》。原有集，已散佚，后人輯有《溫庭筠詩集》《金荃詞》。另著有傳奇小說集《乾巽子》，原本不傳，《太平廣記》引錄甚多。【原文】晨起動征鐸（du?），客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。

槲（hú）葉落山路，枳（zhǐ）花明驛墻。因思杜陵夢，鳧（fú）雁滿回塘。

【注釋】

①商山，也叫楚山，在今陜西商縣東南。作者曾于唐宣宗大中末年離開長安，經過這里。②枳花明驛墻，部分版本為“枳花照驛墻”。明：使??明艷。這句意為：枳花鮮艷地開放在驛站墻邊。③征鐸，遠行馬車所掛的鈴。④槲，一種落葉喬木。⑤枳，一種落葉灌木或小喬木。⑥明，一作“照”。⑦驛，古代供傳遞政府文書的人中途更換馬匹或休息、住宿的地方。⑧杜陵，地名，在今陜西西安東南。⑨鳧，野鴨。⑩回塘，圓而曲折的池塘?！咀g文】

黎明起床時，車馬上的鈴鐸已叮當作響，出門的人踏上了旅途，還一心思念家鄉。雞叫聲很嘹亮，客棧沐浴著曉月的余輝，足跡凌亂，木板橋覆蓋著早秋的寒霜。枯敗的槲葉，落滿了荒山的野路，淡白的枳花，照亮了驛站的泥墻。因而想起昨夜夢見杜陵的美好情景，一群群鳧雁，正嬉戲在明凈的池塘?！举p析】

這首詩之所以為人們所傳誦，是因為它通過鮮明的藝術形象，真切地反映了封建社會里一般旅人的某些共同感受。首句表現“早行”的典型情景，概括性很強。第二句 固然是作者講自己，但也適用于一般旅客。

三、四兩句，歷來膾炙人口，“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外”。旅途早行的景色，使詩人想起了昨夜在夢中出現的故鄉景色：“鳧雁滿回塘”。眼里看的是“槲葉落山路”，心里想的是“鳧雁滿回塘”?！霸缧小敝芭c“早行”之情，都得到了完美的表現。

15★★如夢令 嚴蕊

【作者】 嚴蕊，南宋中葉女詞人。

【原文】 道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。

【譯文】此花乍一看去，極易被誤認為梨花，又極易被誤認為杏花。仔細一看，卻并非梨花，也并非杏花。因此可知此花之色，有如梨花之白，又有如杏花之紅。一樹花分二色，確非常見，此花實在別致??！曾經記得陶淵明在五靈忽逢桃花林，陶醉在桃花芳華鮮美，落英繽紛的美麗與脫俗之中。

【賞析】

道是梨花不是、道是杏花不是、別是東風情味的紅白桃花，不正是這位色藝冠絕一時的女性自己的寫照嗎？而含蓄地點明此花乃屬桃源之花，不正是她身陷風塵而心自高潔的象征嗎？

24★★登太白峰 李白

【作者】

唐代 李白

【原文】 西上太白峰，夕陽窮登攀。太白與我語，為我開天關。

愿乘泠風去，直出浮云間。舉手可近月，前行若無山。

一別武功去，何時復更還？

【譯文】

從西攀登太白山，直到夕陽殘照，才登上峰頂。太白星對我傾訴衷情，告訴我，愿意為他打開通向天界的門戶。希望乘著習習和風，飄然高舉，自由飛升，穿過濃密云層，直上太空，向月奔去。飛越層巒疊嶂，舉起雙手，向著明月靠近飛升，幻想超離人間，擺脫塵世俗氣，追求個性的自由發展，到那光明理想的世界中去。回頭望見武功山，心里卻惦念著：“一旦離別而去，什么時候才能返回來呢？” 【賞析】

這首詩就帶有這種浪漫主義的創作特色。全詩借助豐富的想象，忽而馳騁天際，忽而回首人間，結構跳躍多變，突然而起，忽然而收，大起大落，雄奇跌宕，生動曲折地反映了詩人對黑暗現實的不滿和對光明世界的憧憬。

27★★望天門山

【作者】 唐朝 李白

【原文】天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！咀⑨尅?/p>

①天門山：在今安徽蕪湖西南長江兩岸，東名博望山，西名梁山。兩山夾江而立，形似天門，因此得名。②楚江：流經湖北宜昌縣至安徽蕪湖一帶的長江。因該地古時屬于楚國，所以詩人把流經這里的長江叫做楚江。②回：轉變方向，改變方向。③兩岸青山：指博望山和梁山。④日邊來：指孤舟從天水相接處的遠方駛來，好像來自天邊。⑤出：突出

【譯文】

天門山從中間斷開，給楚江讓出奔瀉的通道，碧綠的江水，東流到這里，可是又旋轉向北流去。兩岸青山相對峙，雙峰聳立，在那天水相接之處，一片白帆沐浴著燦爛的陽光，從天邊飄來。【賞析】

該詩描寫詩人舟行江中溯流而上，遠望天門山的情景。全詩在“望”字統領下展開，“天門”之山形水色融為一體，雄奇壯偉的景象得到充分的展現。詩人身在船上，眼望兩岸青山，有船不動而山在動的錯覺，故寫出“兩岸青山相對出”的佳句，似青山有情，欣然出迎遠來的孤帆，頗富情趣。“相對出”的“兩岸青山”，與水中的“孤帆一片”，點面結合，動靜相襯，構成一幅完整而動人的畫面。通覽全詩，山形水勢，或合說，或分寫，或明提，或暗示，密切相關，互映互襯，展現出了極為宏闊壯觀的景象。

29★★晚次樂鄉縣 【作者】 初唐 陳子昂

【原文】故鄉杳無際，日暮且孤征。川原迷舊國，道路入邊城。

野戍荒煙斷，深山古木平。如何此時恨，噭噭夜猿鳴。

【注釋】?杳（yǎo咬）：無影無蹤。

?噭（jiào叫）噭：號叫聲，這里指猿啼聲。【譯文】

故鄉早已在遠方消失，暮色蒼茫之中自己還在孤獨地行進著。日暮時還在趕路，本已夠凄苦的了，何況又是獨自一人，更是倍覺凄涼。入城前見到過的野外戍樓上的縷縷荒煙，這時已在視野中消失；深山上參差不齊的林木，看上去也模糊一片。深山密林中傳來的一聲又一聲猿鳴的“噭噭”聲，激起了滿溢著的心湖中的深深感情，忍不住發問：如何此時恨？ 【賞析】

陳子昂詩多以思理深邃、質樸勁健見長，此詩卻以情景交融、韻味悠長見勝。此詩筆法細膩，結構完整，由于采用寓情于景的手法，又有含而不露的特點。這些，與筆法粗獷并與直抒見長的《登幽州臺歌》比較起來，自然是大相徑庭的。但也由此使讀者能夠比較全面地窺見詩人豐富的個性與多方面的藝術才能。

30★★晚秋夜

【作者】 中唐 白居易

【原文】碧空溶溶月華靜，月里愁人吊孤影?；ㄩ_殘菊傍疏籬，葉下衰桐落寒井。

塞鴻飛急覺秋盡，鄰雞鳴遲知夜永。凝情不語空所思，風吹白露衣裳冷。

【譯文】

寬廣的碧空中，高懸著一輪明月，皎潔華美，靜寂無聲，把讀者帶入一個浩渺無垠、明媚清朗、寧靜深邃的境界中。月下凝思，遙視太空，悠然神往，不禁寂從中來，憂思縈懷，然而對月無言，惟有形影相吊而已。菊花開放，論常理，秋菊獨傲霜雪，孤芳孑立；但此時卻是殘菊花開，還依傍著稀疏的籬笆，可見凋謝之期已不遠了。然而，尚可支撐些時日，至于衰老的梧桐，卻已抵擋不住寒氣的侵襲，葉子已紛紛凋零，飄落在寒井之上了。

塞外飛鴻，為了躲避寒冷的侵襲，疾速地飛過長空，由北向南，感到晚秋已盡；由于晝短夜長，鄰居的雞啼也推遲了。

就在他思緒萬千之際，蕭瑟的秋風，陣陣吹來，拂在白露上，冷氣襲人，衣不勝寒?！举p析】

月光如水，殘菊傍疏籬，落葉飄零，塞鴻急飛，秋深夜靜，寒氣襲人，惟見詩人凝神遐思。此詩氛圍清冷寂靜，色彩皎潔幽麗，韻味清新雋永，通俗淺顯，平易近人。它的特點可用淺、淡、清、麗來概括?！锻砬镆埂肪褪且皇兹谕ㄋ?、綺麗于一體、有雅有俗、雅俗共賞的杰作。

40★★湖州歌（其六）

【作者】

南宋

汪元量 【作者簡介】?

汪元量，字大有，號水云，錢塘（今浙江省杭州市）人，生卒年不詳。原是南宋末期宮廷琴師，擅長寫詩。汪元量很近似唐代著名音樂家李龜年。他文學造詣很高并且兼具民族氣節。他的詩被譽為宋亡的“詩史”，情辭悲憤凄絕，陳述周詳生動。他的《水云詞》以疏宕的筆墨，寫亡國的哀痛，有很強的感染力主要代表作品有《水龍吟》等。

【原文】

北望燕云不盡頭，大江東去水悠悠。

夕陽一片寒鴉外，目斷東南四百州?！咀⒔狻? ①湖州--位于今浙江省北部。公元一二七六年二月，元丞相伯顏率兵進駐這里，派人到臨安接受南宋朝廷投降。組詩中記述的內容從此時開始，所用“湖州”題名。②燕云--指“燕云十六州”，包括現在河北、山西兩省北部的廣大地系北宋末年打算收復的北邊失地。這里代指北方地區。③大江--指長江。悠悠--形容水滔滔。這句借江水東流傷感地喑喻亡國大局已定，無可挽回。④目斷--看不到。

⑤東西：一本作“東南”，四百州：指南宋統治下的府、州、郡一級行政單位。宋朝全盛時號稱“八百州”，南宋時的半壁江山，約為一半，作者故稱為“四百州”。【譯文】

懷著凄惻的心情被押往北方，舉目北望，哪里是個盡頭？心中的亡國之思隨時間的推移不是一去不返而是環顧四野，高天長云，大江東流，夕陽寒鴉，暮色暝暝，故國神州何處？我身何處？像江水那樣滔滔不停永無盡期。夕陽漸沉，暮色蒼茫，寒鴉歸巢。國勢衰微至此，連皇帝都成了敵人的俘虜，想想真是淚眼望穿，愁腸寸斷?！举p析】? 這首詩作者以大寫意的手法展示了一個動態畫面，敘述了北行途中尋望故國而不見的過程。語言簡潔明了，情感哀怨凄迷。詩人用迷茫的白云、悠悠的江水、凄清幽寒的夕陽來烘托凄惻悲涼、感慨惆悵的復雜情懷，抒發自己眷戀祖國的深情和亡國失家的悲傷無奈。讀后我們仿佛能看到他那緩緩四顧的身影，他那憂郁渴念的目光，聽到他那失望無奈的嘆息。他曾有詩“書生空有淚千行”，說的就是這種心情，他只能低吟亡國之音，寄托“亡國之苦，去國之戚”。

42★★鷓鴣天·室人降日以此奉寄 【作者】 元朝 魏初

【原文】去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。

山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。何時收拾田園了，兒女團圞[夜煮茶。

【注釋】原字為外“囗”內“欒”，現字義同。

【譯文】去年的這個時候還在家里, 今年卻又相各天涯,了一心的鄉思 ,兩鬢的秋霜,山與水相連接 ,水倒影著晚霞,看到歸巢的烏鴉, 想起他什么時候可以農耕回來 兒女團圓 一起品茶?！举p析】

作此詞時，魏青崖先生正在宦游的路上。這一首情真意切、明白而家常的小詞。魏太太收到這首小詞一定十分欣慰。要知道，她家魏先生的心思不在“何時開得公司了，靚女團夜桑拿”，而在“何時收拾田園了，兒女團夜煮茶”?。∷浿纳漳?！念著她和孩子們呢！盼著早日回家團圓，永遠不再和她分離呢！——還有什么生日禮物能比這更讓她開心呢？

44★★次石湖書扇韻

【作者】姜夔，宋代詞人，字堯章，別號拈花惹草白石道人，世稱姜白石。

【原文】橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。【注釋】（1）次：次韻，古人“和韻”的一種格式，又叫“步韻”，它要求作者用所和的詩的原韻原字，其先后次序也與被和的詩相同，是和詩中限制最嚴格的一種，就是依次用原韻、原字按原次序相和。

（2）石湖：南宋詩人范成大（1126——1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州西南十里左右），自號石湖居士。

（3）藕花：蓮花。[1] 【譯文】

橋的西頭有一條彎曲的河流通向村落，湖水和溪流相接的岸邊滯留著綠色的痕跡，那是村中平靜的池塘漂流出的浮萍。主人家住石湖，外人很少來到這里。原來荷花深處別有洞天，主人在那里開立了自己的門戶。

【賞析】

這首詩惜墨如金，不僅描繪了一幅精雅、清幽的石湖圖卷，而且傳達出畫筆難于表現的情韻。先寫通向村落的道路，再寫范成大的別墅遠離塵世的喧囂，贊揚了主人非同一般的品格和情趣。

45★★軍城早秋 嚴武

【作者】嚴武，唐代詩人。字季鷹，華州華陰（今陜西華陰縣）人。擅作詩，杜甫稱其詩“詩清立意新”，并贊其為“出群”之才?！度圃姟蜂洿嫫湓娏住?/p>

【原文】昨夜秋風入漢關，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。

【注釋】 ①漢關：漢朝的關塞，這里指唐朝軍隊駐守的關塞。朔云：北方的云。②朔云邊月：指邊境上的云和月。朔：北方。邊：邊境。西山：指四川省西部的岷山。③更催：再次催促。飛將：西漢名將李廣，被稱為“飛將軍”，這里指嚴武部下勇猛的將士。驕虜：指唐朝時入侵的吐蕃軍隊。④莫遣：不要讓。⑤沙場：戰場。

【譯文】 昨夜秋風吹進邊關，寒云冷月籠罩著西山。催動飛將追擊驕橫的殘寇，決不讓來犯者一人一馬活著回去?！举p析】

這首詩寫的是作者率領軍隊與入侵的吐蕃軍隊進行激烈戰斗的情景。詩的大意說：昨天夜間，蕭瑟的秋風吹到我軍駐守的關塞，我警覺到，敵人往往趁秋天草實馬肥時入侵。走出帳外，見邊境的西山，時而灑滿月光，時而為云所遮蔽。我再次催促作戰勇猛的將士們，要勇敢殺敵，不要讓入侵敵軍的一人一騎從戰場上逃回去！詩中表現了邊防將帥一聞到秋風聲就提高了對敵作戰的警惕性，還表現了他們剛毅果敢的性格和蔑視敵人的豪邁氣概。詩的格調高昂，讀來使人振奮。

46★★折桂令·問秦淮 孔尚任

【作者】孔尚任，字聘之，又字季重，號東塘，別號岸堂，自稱云亭山人。山東曲阜人，孔子六十四代孫，清初詩人、戲曲作家。時人將他與《長生殿》作者洪升并論，稱“南洪北孔”。

【原文】

問秦淮舊日窗寮，破紙迎風，壞檻當潮，目斷魂消。

當年粉黛，何處笙簫? 罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。

白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。

【譯文】窗戶上，破紙迎風瑟瑟作響，朽門外，潮水拍打空城陣陣傳來，這風聲，潮聲反襯了人聲寂寂，一片蕭條冷落。過去，這里游人如織，佳麗云集，舞榭歌臺，笙簫徹夜。河中，彩楫畫肪鬧端陽，岸上，酒旗聳立慶重九。而現在，歌女逃散，絲竹不聞，秦淮河無有當年的遺風余韻了。即使適逢節日，卻無熱烈歡悅 的氛圍。小鳥在白云端自由飛翔，秦淮河綠水滔滔，河岸紅葉似火，黃花初綻，蝴蝶飛逐。好一派萬物爭自由的勃然生機。

【閱讀訓練】①“當年粉黛，何處笙簫?”用了什么修辭手法？答案：借代，反問。②“白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧”描寫了什么樣的景色？表達了什么樣的感情？請簡要分析。

答案：通過“白鳥”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了初秋景色。又通過“飄飄”“滔滔”“有些蝶飛”“無個人瞧”等表達了因昔盛今衰引發的冷寂落寞之情。

47★★題西溪無相院

【作者】張先，宋仁宗天圣八年(1030)進士。著有《安陸集》及詞。張先在當時就有一個綽號，叫做“張三影”，意謂他在詞中寫過三句帶“影”的名句。其實并不止三句。

【原文】積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。

入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。已憑暫雨添秋色，莫放修蘆礙月生。

【注釋】

①西溪：浙江湖州有苕水，分東西二源：西苕出天目山之陰，東北流經孝豐，又北經安吉縣，又東經長興縣，至湖州而與天目山之陽流出的東苕合流。西溪就是西苕。無相院：即無相寺，在湖州西南黃於山，始建于吳越。②鑒：鏡子。

【譯文】水光天色虛清，上下一體，沒有人聲，沒有微風，波瀾不驚，水岸持平。浮萍碎處，映出遠山的倒影；小船過時，聽到劃過草葉的聲響。僧人入城，禪院愈清，物我兩忘，人行鏡中。陣雨過后，秋色漸濃，別讓蘆葦長太高，擋了水中的月影。

【賞析】

孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》寫道：“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。”寫得豪邁壯闊，氣勢不凡。此詩首句即從孟詩來，但意在寫靜謐之景，且能與全篇構成一個和諧的整體，可見其善于借鑒。

50★★嚴鄭公宅同詠竹

【作者】杜甫，字子美，自號少陵野老，乃祖為初唐詩人杜審言，乃父杜閑。我國唐代最偉大的現實主義詩人，與李白并稱“大李杜”，人稱“詩圣”。一生寫詩一千四百多首。唐肅宗時，官左拾遺。后入蜀，友人嚴武推薦他做劍南節度府參謀，加檢校工部員外郎。故后世又稱他杜拾遺、杜工部?！驹摹烤G竹半含籜（tu?），新梢才出墻。色侵書帙晚，陰過酒樽涼。

雨洗涓涓凈，風吹細細香。但令無剪伐，會見拂云長。

【注釋】嚴鄭公，即嚴武，受封鄭國公。含籜（tu?），包有筍殼。書帙（zhì），書套。【譯文】

嫩綠的新竹有一半還包著筍殼，新長出的竹梢才高出墻頭。嫩綠的顏色映侵著書套，久久不退；當竹影移過，酒也頓是變的清涼。新雨過后，竹子更加美好潔凈；微風吹來，可以聞到淡淡的清香。只要不被摧殘，新竹一定可以長到高矗云霄。【賞析】

這是杜甫赴好友嚴武家宴飲時同題之作。全詩清新雅致，風格與作者一貫詩風有異。以竹盛贊了嚴鄭公高潔的情操，竹品，即人格。詩人反復狀寫竹的可愛，意在突出心中所達之意：尊重天性，順應物性之自然；或者呼吁統治者要呵護人才，而不要隨意摧殘人才；或者以竹自況，期待朝廷能提攜自己，使自己能“致君堯舜上”，能為治國平天下奉獻綿薄之力??這首詠物之作，托物言志，十分妥貼，狀物，形象生動；言志，委婉含蓄，值得認真品味。

51★★怨歌行 【作者】庚信

【原文】 新裂齊紈素，皎潔如霜雪。裁作合歡扇，團圓似明月。

出入君懷袖，動搖微風發。?？智锕澲?，涼飆奪炎熱。棄捐篋笏中，恩情中道絕?！咀⑨尅竣倭眩航財?。“新裂”，是說剛從織機上扯下來。②素：生絹，精細的素叫做紈。齊地所產的紈素最著名。③皎：一作“鮮”。④團圓：一作“團團”。⑤飆：急風。⑥篋笏：箱子?！咀g文】

從織機上新裁（裂）下來的一塊齊國出產的精美絲絹，像霜雪一般鮮明皎潔。把這塊名貴精美的絲絹裁制成繪有合歡圖案的雙面團扇，那團團的形狀和皎潔的色澤，仿佛天上一輪團圓的月亮。扇子置于懷袖之中；天氣炎熱時則取出搖動，頓生微風，使人爽快。常常擔心：轉瞬間秋季將臨，涼風吹走了炎熱，也就奪去了主人對自己的愛寵；那時，團扇將被棄置在竹箱里，從前與主人的恩情也就半途斷絕了。【賞析】

這詩用扇來比喻女子。本詩又題為《團扇》（鐘嶸《詩品》），是一首詠物言情之作。通首比體，借秋扇見捐喻嬪妃受帝王玩弄終遭遺棄的不幸命運。此詩借扇擬人，巧言宮怨之情；設喻取象，無不物我雙關，貼切生動，似人似物，渾然難分。詩中欲抑先揚的反襯手法和綺麗清簡的語言也是值得欣賞的。

53★★苕溪酬梁耿別后見寄 【作者】劉長卿

【原文】清川永路何極，落日孤舟解攜。鳥向平蕪遠近，人隨流水東西。

白云千里萬里，明月前溪后溪。惆悵長沙謫去，江潭芳草萋萋。

【賞析】

這是劉長卿回憶當日為梁耿餞行之作?！鞍自魄Ю锶f里，明月前溪后溪?！鼻拔囊焉约?，這是有感于秦征君徐少府送別之情而云然?！鞍自啤币庀鬄閯㈤L卿所偏愛，甚于秋風夕陽。蓋謂秦徐諸君眷念之情如白云明月，伴我千里萬里、溪前溪后。“白云”和“千里萬里”、“明月”和“前溪后溪”之間都沒有動詞連接，劉長卿之詩，新在能約能斂。

54★★書河上亭壁 【作者】寇 準

【原文】岸闊檣稀波渺茫，獨憑危檻思何長。

蕭蕭遠樹疏林外，一半秋山帶夕陽。

【注釋】①這是四首（春、夏、秋、冬）組詩中的第三首。詩前有序，說明此詩是作者被貶謫時寫的。②河，黃河。③憑，靠。危，高。④蕭蕭，風聲。

【簡析】

這是一首寫景抒情絕句，題寫在黃河邊一座亭子的壁上。既然以秋天的景色為主，自然而然也就染上些“愁”色。第一句從三個方面來描寫黃河上的景象，一是“闊”；二是“渺茫”；三是“檣稀”，性格剛毅的詩人此時也許蕩上了一絲憂愁，但面對著“奔流到海不復回”的黃河，豈能“恨到歸時方始休”呢？這一半沐著柔和斜陽的秋山，雖然沒有“霜葉紅于二月花”的艷麗，卻給人以安閑、親切，也讓人陶醉。至于那一半見不到陽光的秋山，詩人卻不愿意提起，而心中那一份悵惘，在這壯麗的黃河落日圖前又算得了什么？到此嘎然而止，還有多少余味，就讓讀者自己去品嘗。

55★★落日悵望 【作者】馬戴

【原文】 孤云與歸鳥，千里片時間。念我何留滯，辭家久未還。

微陽下喬木，遠燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏！

【譯文】

晚云孤飛于天際，歸鳥投宿于林間，憑著它們有形和無形的羽翼，雖有千里之遠也片時可達。久客異地，鄉關之思早已深深地郁積在胸中了。夕陽從近處的樹梢往下沉落，它的余暉返照秋山，一片火紅，象野火在遠遠的秋山上燃燒，漸漸地隱沒在山的后面?？椭芯脺?，漸老歲華；日暮登臨，益添愁思，徘徊水邊，不敢臨流照影，恐怕照見自己顏貌非復平昔而心驚?！举p析】

沈德潛評此詩云：“意格俱好，在晚唐中可云軒鶴立雞群矣。”（《唐詩別裁》）這里所說的“意”，是指詩 的思想感情，全詩以鄉愁為主題，曲折地表現了詩人的坎坷不遇，而不顯得衰颯；所謂“格”，主要地是指謀篇布局方面的藝術技巧。這首詩在藝術上最突出的特色，可以說就是：情景分寫。

全篇是寫“落日悵望”之情，二句景二句情相間寫來，詩情就被分成兩步遞進：先是落日前云去鳥飛的景象勾起鄉“念”，繼而是夕陽下山回光返照的情景喚起遲暮之“驚”，顯示出情緒的發展、深化。

“詩有情有景，且以律詩淺言之，四句兩聯，必須情景互換，方不復沓?！?“情景互換”，就是“情景分寫”。當然，這種分寫絕不是分割，而是彼此獨立而又互相映襯，共同構成詩的永不凋敝的美。

58★★采桑子

【作者】納蘭性德，清代最為著名的詞人之一。他的詩詞不但在清代詞壇享有很高的聲譽，在整個中國文學史上，也以“納蘭詞”為詞壇一說而占有光采奪目的一席之地。

【原文】誰翻樂府凄涼曲，風也蕭蕭，雨也蕭蕭。瘦盡燈花又一宵。

不知何事縈懷抱，醒也無聊，醉也無聊，夢也何曾到謝橋。

【注釋】

①翻: 演唱或演奏之意。歐陽修《蝶戀花》:“ 紅粉佳人翻麗唱, 驚起鴛鴦, 兩兩飛相向。”②瘦盡句: 意思是說眼望著燈花一點一點地燒盡, 徹夜不眠。③謝橋: 謝娘橋。相傳六朝時即有此橋名。謝娘, 未詳何人, 或謂名妓謝秋娘者。詩詞中每以此橋代指冶游之地,或指與情人歡會之地。晏幾道《鷓鴣天》:“ 夢魂慣得無拘檢, 又踏楊花過謝橋?！?納蘭反用其意, 謂在夢中追求的歡樂也完全幻滅了。【譯文】

不知道是什么事縈繞心懷，難以放下，醒時醉時都一樣無聊難耐，就是夢里也沒有到過謝橋，（謝橋就是謝娘橋，相傳六朝時即有此橋名，指與情人歡會之地。）誰翻樂府凄涼曲,風也蕭蕭,雨也瀟瀟,瘦盡燈花又一宵。誰又在反復的翻唱樂府那首凄涼的曲子？看如今這情景：風蕭蕭肅肅，雨瀟瀟灑灑，房里點燃的燈燭又短瘦了，一個凄苦孤獨的一夜，在燭淚中逝去?！举p析】

納蘭的詞中有一部分愛情詞很朦朧, 又無本事可尋, 所以很難確定其所指。這首詞便是這樣。從詞里所描寫的情景來看, 很像是對一位情人的深深懷念。通篇表達了一種無聊賴的意緒。上片側重寫景, 刻畫了蕭蕭雨夜, 孤燈無眠,耳昕著風聲、雨聲和著凄涼樂曲聲的氛圍與寂寞難耐的心情；下片側重寫不眠之夜, 孤苦無聊的苦情。詞情凄惋悱惻,哀怨動人。

59★★并州路

【作者】李宣遠，唐代詩人，生卒年不詳，溧陽（今湖南澧縣）人。唐德宗貞元間，登進士第，與兄李宣古俱以詩名?！度圃姟反嬖姸住?/p>

【原文】秋日并州路，黃榆落故關。孤城吹角罷，數騎射雕還。

帳幕遙臨水，牛羊自下山。征人正垂淚，烽火起云間。

【賞析】《瀛奎律髓》：“八句俱整峭?！?/p>

紀昀：“

三、四句寫窮邊日暮慘淡之氣，如在目前?！?/p>

60★★紅梅·定** 【作者】蘇軾

【原文】 好睡慵開莫厭遲。自憐冰臉不時宜。

偶作小紅桃杏色，閑雅，尚馀孤瘦雪霜姿。

休把閑心隨物態，何事，酒生微暈沁瑤肌。詩老不知梅格在，吟詠，更看綠葉與青枝。

【賞析】

此詞是作者貶謫黃州期間，因讀北宋詩人石延年《紅梅》一詩有感而作。這首詞緊扣紅梅既艷如桃杏又冷若冰霜、傲然挺立的獨特品格，抒發了自己達觀超脫的襟懷和不愿隨波逐流的傲骨。全詞托物詠志，物我交融，渾然無跡，清曠靈雋，含蓄蘊籍，堪稱詠物詞中之佳作。

此詞著意刻繪的紅梅，是蘇軾身處窮厄而不茍于世、潔身自守的人生態度的寫照?；ǜ?、人格的契合，造就了作品超絕塵俗、冰清玉潔的詞格。

此詞的突出特點是融狀物、抒情、議論于一爐，并通過意境表達作者的思想感情。詞中紅梅的獨特風流標格，正是詞人超塵拔俗的人品的絕妙寫照。

7★★★浣溪沙 吳文英

13★★★江城子 【作者】：后蜀 歐陽炯

【原文】 晚日金陵岸草平，落霞明，水無情。

六代繁華，暗逐逝波聲。

空有姑蘇臺上月，如西子鏡，照江城。

【注釋】

①金陵：今江蘇南京。②落霞：晚霞。③六代：指吳、東晉、宋、齊、梁、陳六朝，均建都于金陵。④暗逐逝波聲：默默地隨江水東流的聲音消逝了。⑤姑蘇臺：在蘇州市西南姑蘇山上。春秋時吳王闔廬所筑。夫差于臺上立春宵宮，為長夜之飲。⑥西子：即西施。春秋時由越王勾踐獻給吳王夫差的美女。⑦江城：指金陵，古屬吳地。【譯文】

日暮時分，江邊長著郁郁蔥蔥的青草，金陵城外籠罩在鮮艷明麗的落日余輝中，江面寬闊，江水浩浩蕩蕩向東流去。六代的繁華，不知不覺地消失在這波濤洶涌的波濤聲中。只有姑蘇臺上那皎潔的月亮高掛，像姑蘇西子的鏡子，照耀這興衰交替的金陵城?！竞單觥?/p>

此詞是五代詞中寫懷古題材較早的一首。把金陵的景象與詞人眼見古都興衰而慨然興嘆的悲涼情感，形象地描繪并抒寫出來。情景交融，寓意深刻。全詞感情色彩極濃，寫景抒情，真切動人，具有較強的藝術感染力。本詞寫景與抒情巧妙地結合在一起，使全詞情景交融，可謂天衣無縫。

14★★★晚泊岳陽

【作者】 歐陽修，北宋時期政治家、文學家、史學家和詩人。與韓愈、柳宗元、宋王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”，北宋詩文革新運動的領導者。

【原文】臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。正見空江明月來，云水蒼茫失江路。

夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。一闋聲長聽不盡，輕舟短楫去如飛。

【譯文】

日暮鐘聲，“城里”應是燈火輝煌，美麗無比，而自己卻漂泊城下，閑臥舟中。只見一輪皓月，懸于空江之上，可是江面云水茫茫，前路又在何方呢？夜深月亮灑下清輝，又傳來舟子晚歸時的歌聲。這歌聲引起多少思緒，其中感情體味不盡，只感覺輕舟短楫，疾去如飛。【賞析】

這是一首七言古詩，寫于被貶夷陵途中，隱含詩人旅中思歸的情思。這首詩通過臥聞鐘聲、系舟樹下、靜賞江月、傾聽歌聲等舉動，城里鐘、水上歌等聽覺感受，城下樹、空江月、水上人、云水蒼茫、輕舟飛逝等視覺形象，以景寓情來表現作者觸景而生的思鄉之情。

19★★★金陵圖 【作者】韋莊

【原文】誰謂傷心畫不成？畫人心逐世人情。

君看六幅南朝事，老木寒云滿故城。

【譯文】

為什么就畫不成社會的“一片傷心”呢？只是因為一般的畫家只想迎合世人的庸俗心理，專去畫些粉飾升平的東西，而不愿意反映社會的真實面貌罷了。請看這幅《金陵圖》吧，畫面上古木枯凋，寒云籠罩，一片凄清荒涼。南朝六個小朝廷，哪一個不是昏庸無道，最后向敵人投降而結束了它們的短命歷史的？這就是三百年間金陵慘淡現實的真實寫照。

【賞析】

這是一首題畫之作，詩人看了六幅描寫南朝史事的彩繪，有感于心，揮筆題下了這首詩。

21★★★西河·金陵

【作者】周邦彥，北宋詞人，字美成，號清真居士。作品多寫閨情、羈旅，也有詠物之作。格律謹嚴，語言曲麗精雅，長調尤善鋪敘。為后來格律派詞人所宗。作品在婉約詞人中長期被尊為“正宗”。舊時詞論稱他為“詞家之冠”或“詞中老杜”。有《清真居士集》，已佚，今存《片玉集》。【原文】佳麗地，南朝盛事誰記？山圍故國繞清江，髻鬟對起；

怒濤寂寞打孤城，風檣遙度天際。斷崖樹，猶倒倚，莫愁艇子曾系？ 空余舊跡郁蒼蒼，霧沉半壘。

夜深月過女墻來，賞心東望淮水。酒旗戲鼓甚處市？ 想依稀、王謝鄰里。燕子不知何世；

入尋常、巷陌人家，相對如說興亡，斜陽里。

【注釋】

①西河：詞牌名，唐教坊曲。②佳麗地：指江南。更指金陵。用南朝奇謝眺《入城曲》詩句“江南佳麗地，金陵帝王州”。③南朝盛事：南朝宋、齊、染、陳四朝建都于金陵。④髻鬟對起：以女子髻鬟喻在長江邊相對而屹立的山。⑤莫愁相傳為金陵善歌之女。⑥女墻：城墻上的矮墻。⑦燕子不知何世：劉禹錫《烏衣巷》：“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！?【譯文】

故都勝地的繁榮景象，如今還有誰曾記憶？青山依舊繞著故都，江邊美人發鬢般的髻鬟還束著。怒濤無人問津，只好拍打著孤城，風檣船帆正在駛向遙遠的地方?？萏倮蠘溥€倒掛在懸崖邊。過去莫愁女的游艇，如今還有誰在手中看著？此地空留以前的舊跡，蒼蒼郁郁，半壁古營壘淹沒在濃霧里。夜深時月光照過矮檣，望著東流的淮水，我感傷不已。當年熱鬧繁盛的酒樓戲館，如今又在何處表演？今天那些冷清的里巷，曾經是那些王公貴族的豪宅。燕子飛進尋常百姓的家里，在夕陽之下，敘說今昔。

【賞析】這是首懷古詩，作者即景抒情。追懷古昔，抒發了人間滄桑和物是人非的感嘆。情和景、歷史和現實、他詩和己詞，全部有機融合渾然天成。

22★★★青玉案·被檄出郊題陳氏山居 【作者】 宋 張榘

【原文】西風亂葉溪橋樹，秋在黃花羞澀處。滿袖塵埃推不去。

馬蹄濃露，雞聲淡月，寂歷荒村路。

身名都被儒冠誤，十載重來漫如許。且盡清樽公莫舞。六朝舊事，一江流水，萬感天涯暮。

【譯文】

在一個深秋的清晨，冷冷的淡月還掛在天邊，照著那板橋上凝結著的一層雪白的濃霜。枯葉在蕭颯的西風中漫天亂飛，然后堆積在山路邊，或飄落在小溪里，而惟有金黃色的菊花還在橋邊路旁羞答答地開放著，遠處傳來幾聲雞啼，有人騎著馬，形單影只地走過板橋，繞過小溪，沿著山路向僻靜荒涼的山村走去

仕途中的幾多怨恨，幾多懊悔，時隔十年，重回舊地，風物依然如故，而人呢，白白地蹉跎了歲月，且“身”與“名”俱誤。內心的苦痛、郁悶，興許只能以酒相解了。什么榮辱啦，成敗啦，在滄桑瞬變的歷史長河中又算得了什么呢？即使像奢侈腐化，醉生夢死的六朝不也隨風而逝，了無痕跡” 【鑒賞】

這首詞平易淺近，很少難懂之處，作者以景托情，很好地傳達出內心的矛盾和對仕途的厭倦。23★★★玉樓春·驚沙獵獵風成陣

【作者】元好問，金末元初文學家。字裕之，號遺山，世稱遺山先生。是金末元初最有成就的作家和歷史學家，文壇盟主，是宋金對峙時期北方文學的主要代表，又是金元之際在文學上承前啟后的橋梁。其詩、文、詞、曲，各體皆工。詩作成就最高，“喪亂詩”尤為有名；其詞為金代一朝之冠，可與兩宋名家媲美；其散曲雖傳世不多，但當時影響很大，有倡導之功。有《元遺山先生全集》，詞集為《遺山樂府》。

【原文】驚沙獵獵風成陣，白雁一聲霜有信。琵琶腸斷塞門秋，卻望紫臺知遠近。

深宮桃李無人問，舊愛玉顏今自恨。明妃留在兩眉愁，萬古春山顰不盡。

【譯文】

朔風驚沙，白雁一聲，報道了霜天的降臨，昭君戎裝騎馬，手抱琵琶，一路彈奏著思歸的曲調，昭君當初寂寞宮中，無人過問，一向顧惜自己的美艷容顏，雖然艷如桃李，卻只能空自凋謝，直到決定嫁給呼韓邪單于。廣大閉鎖深宮的女子的怨與恨停留在的雙眉之間，就像萬古春山在眉宇之間綿綿無期?！举p析】

作者深廣的憂憤和沉重的悲涼，并不靠夸張的叫囂和慨嘆，而是借玉言桃李、青山眉黛這些詞的傳統意象表現出來的。瀏亮宛轉的音節，卻能造成沉郁頓挫的氛圍；綺麗溫潤的字面，卻能傳達出震撼人心的力量，可謂寓剛健于婀娜，變溫婉成悲涼。

26★★★峨眉山月歌 【作者】李白

【原文】峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。

【注釋】①峨眉山：在今四川峨眉山市西南。渝州：今重慶一帶。②半輪秋：半圓的秋月，即上弦月或下弦月。③影：月光。④平羌：江名，即今青衣江，在峨眉山東北。⑤夜：今夜。⑥發：出發。⑦清溪：指清溪驛，在四川犍為峨眉山附近。⑧三峽：指長江瞿塘峽、巫峽、西陵峽，在今四川、湖北兩省的交界處。一說指四川樂山的犁頭、背峨、平羌三峽，清溪在黎頭峽的上游。⑨君：指峨眉山月。一說指作者的友人。⑩下：順流而下。

【譯文】在一個秋高氣爽、月色明朗的夜里，我乘著小船，從清溪驛順流而下。月影映在江水之中，像一個好朋友一樣，陪伴著我。但在從清溪到渝洲的途中，月亮總被兩岸的高山擋住，使我思念不已。

【賞析】

全詩意境明朗，語言淺近，音韻流暢。詩中凡詠月處，皆抒發江行思友之情，令人陶醉。詩境中無處不滲透著詩人江行體驗和思友之情，無處不貫串著山月這一具有象征意義的藝術形象，這就把廣闊的空間和較長的時間統一起來。

28★★★和晉陵陸丞早春游望 【作者】 初唐 杜審言

【原文】獨有宦游人，偏驚物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。

淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋。忽聞歌古調，歸思欲沾襟。

【注釋】①和：指用詩應答。晉陵：現江蘇省常州市。②宦游人：離家作官的人。③物候：指自然界的氣象和季節變化。④淑氣：和暖的天氣。⑤古調：指陸丞寫的詩，即題目中的《早春游望》。

【譯文】只有遠離故里外出做官之人，特別敏感自然物候轉化更新。海上云霞燦爛旭日即將東升，江南梅紅柳綠江北卻才回春。和暖的春氣催促著黃鶯歌唱，晴朗的陽光下綠萍顏色轉深。忽然聽到你歌吟古樸的曲調，勾起歸思情懷令人落淚沾襟。

【鑒賞】

這首和詩寫得別有情致，驚新而不快，賞心而不樂，感受新鮮而思緒凄清，景色優美而情調淡然，甚至于傷感，有滿腹牢騷在言外。

43★★★南柯子·山冥云陰重

【作者】 南宋，王炎，字晦叔，一字晦仲，號雙溪，【原文】 山冥云陰重，天寒雨意濃。數枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風。

蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農。要得一犁水足望年豐。

【譯文】山色昏暗，彤云密布，寒雨將至。數枝凝聚水珠、楚楚堪憐的嬌花，映入眼簾。騷人詞客，勿以惜 花為念，莫作悵惘愁思。

農民不避風雨、穿著蓑衣，戴著斗笠，每天很早出門下地種田，終歲勞作。人間最辛苦的就是春耕、夏種、秋收。五谷豐登，是農民們一年的希望。在這重陰欲雨的時刻人們盼望的是有充足的雨水，能犁耕作。至于惜花傷春，他們既無此余暇，也無此閑情?！举p析】

這首詞描述了，農民的勞動生活，流露出與之聲息相通的質樸向上的感情。這首詞中，王炎的感情主要不是熔鑄在畫面中，而是偏重于認知的直接表述，理性色彩較濃，因而，寫到農民的生活，如“蓑笠朝朝出，溝塍處處通”，也采取比較概括的方式，不以描繪的筆墨取勝。

49★★★宿洞霄宮 【作者】林逋

【原文】秋山不可盡，秋思亦無垠。碧澗流紅葉，青林點白云。

涼陰一鳥下，落日亂蟬分。此夜芭蕉雨，何人枕上聞? 【注釋】

洞霄宮：故址在今浙江省余杭縣西南大滌洞，被道家認作第七十二福地，唐代建有天 柱觀，北宋改名洞霄宮?！举p析】

此詩寫景抒情明凈美麗而輕盈活潑：第一聯由山之大引出思之無垠；第二聯寫碧澗紅葉，青林白云，有流水有飛鳥，寫出秋容之鮮艷動感，毫無枯淡之色；第三聯對仗工整，寫景明凈簡淡；尾聯遐思悠悠，意境優美，空山寂靜，誰能享受夜雨芭蕉的情韻呢?一切皆在不言中。

56★★★秋望 李夢陽 【作者】李夢陽

【原文】黃河水繞漢邊墻，河上秋風雁幾行?？妥舆^濠追野馬，將軍弢箭射天狼。

黃塵古渡迷飛挽，白日橫空冷戰場。聞道朔方多勇略，只今誰是郭汾陽。

【注釋】

①李夢陽：明代中期文學家，復古派前七子的領袖人物。②漢邊墻：實際指明朝當時在大同府西北所修的長城，它是明王朝與革達靼部族的界限。一作“漢宮墻”

③客子句：“客子”指離家戍邊的士兵；“過壕”指越過護城河；“野馬”本意是游氣或游塵，此處指人馬蕩起的煙塵。④將軍句：弢(tāo)：裝箭的袋子；弢箭，將箭裝入袋中，就是整裝待發之意。天狼，指天狼星，古人以為此星出現預示有外敵入侵，“射天狼”即抗擊入侵之敵。⑤飛挽(wǎn)：快速運送糧草的船只，是：“飛芻（草）挽粟（糧）”的省說，指迅速運送糧草。⑥朔方：唐代方鎮名，治所在靈州(今寧夏靈武西南)，此處泛指西北一帶。⑦郭汾陽：即郭子儀，唐代名將，曾任朔方節度使，以功封汾陽郡王?！咀g文】

黃河之水，奔騰東去;秋風瑟瑟,大雁南飛。身為游子的詩人來到郊外,只有野馬似的游氣,飛揚的塵埃與之相隨, 將軍佩帶箭眾準備抵抗外來入侵之敵。黃塵彌漫的原野地上，是古渡和在塵土飛揚中艱難行進的戰車,而天上掛著是一輪孤冷慘淡的“白日”。自古以來，朔方這個地方涌現了許多有勇有謀的英雄，只不過現在誰又稱成為馳騁疆場的郭子儀呢？ 【賞析】

這首詩描寫了秋日邊塞的風光，抒發了詩人強烈的憂國之情。首聯以黃河、長城、秋風、飛雁等，構成北方邊陲特有景象，氣象開闊而略帶蕭瑟之感。頷聯寫前方將士躊躇滿志的勇武形象，與首聯相映襯，烘托戰事將起的緊張氣氛。頸聯分別選取戰前緊張忙碌場面與冷月當空的凄清之境，對比強烈，引人遐思。尾聯由此生發，借助郭子儀之典，表達詩人深深的隱憂與熱切期待，情感復雜而耐人尋味。

57★★★浣溪沙·荊州約馬舉先登城樓觀塞 【作者】 張孝祥，南宋著名詞人、書法家。字安國，號于湖居士。其詞風格豪邁。在建康任上所作《六州歌頭》，慷慨激昂，力主抗金的大臣張浚為之感動罷席。有《于湖居士文集》。【原文】 霜日明霄水蘸空，鳴鞘聲里繡旗紅，澹煙衰草有無中。

萬里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東，酒闌揮淚向悲風。

【譯文】

降霜的秋日晴空萬里，白色晴水天相接，遼曠空闊，上下輝映，荊州郊野平原莽莽無垠，響亮的鞭聲，耀眼的紅旗，裊裊青煙伴隨著枯黃的野草時有時無。邊地的遼闊

秋風吹來，令人不寒而栗，北望中原，感念中原未復，人民陷于水火之中，而朝廷只求茍安，不圖恢復，無限感慨，欲藉酒消遣，而酒罷益悲，真是“舉杯消愁愁更愁”，風亦滿含悲意，于是不禁向風揮淚?！举p析】

此詞上闋描寫望中要塞景色，明麗壯闊，其中景物也隱約隱呈作者的感情色彩，眼前一片清麗，而人的心情卻深藏陰黯。下闋抒發感慨，從人的活動中表現。在讀者眼前儼然呈現一位北望中原悲憤填膺的志士形象。整首詞色彩鮮麗，而意緒悲涼，詞氣雄健，而蘊蓄深厚，是一首具有強烈愛國感情的小詞。

全詞表現了頗為博大的主題思想。作者熾熱的愛國主義思想，對中原故土和中原人民的思念之情，均表現得淋漓盡致。此詞寫情真切，景物描寫、氣氛烘托、感情抒發巧妙組合，輝映成篇。