專題：勾股定理教案2教案
-
勾股定理教案
勾股定理作者：范丹初中 耿占華
一、素質教育目標
（一）知識教育點
1、用驗證法發現直角三角形中存在的邊的關系。
2、掌握定理證明的基本方法。
（二）能力訓練點
觀察和分析直角三 -
勾股定理教案
一，課題：勾股定理（八年級下冊第十八章——勾股定理）
二，教學類型：新知課
三，教學目的：讓學生了解勾股定理的產生及其內容。
四，教學方法：講解法
五，教學重難點：如何引入勾股定理，如何讓學 -
勾股定理教案
勾股定理 教學目標 1、了解勾股定理的推理過程，掌握勾股定理的內容，會用面積法證明勾股定理； 2、從實際問題中抽象出數學模型，利用勾股定理解決，滲透建模思想和數形結合思想； 3、
-
勾股定理教案
勾股定理專題 第 1 講 一、《標準》要求 1．在研究圖形性質和運動等過程中，進一步發展空間觀念。 2．在多種形式的數學活動中，發展合情推理能力。 3．經歷從不同角度尋求分析問題和
-
《勾股定理》教案
學英語報社http://全新課標理念，優質課程資源 ·勾股定理·教學目標知識目標: 掌握勾股定理的幾種證明方法，能夠熟練地運用勾股定理由直角三角形的任意兩邊求得第三邊．能力目標
-
勾股定理教案
勾股定理教案1 一、教學目標1．靈活應用勾股定理及逆定理解決實際問題．2．進一步加深性質定理與判定定理之間關系的認識．二、重點、難點1．重點：靈活應用勾股定理及逆定理解決實際問
-
勾股定理復習教案
勾股定理【知識體系】1、勾股定理：如果直角三角形兩直角邊分別為a，b，斜邊為c，那么。即直角三角形兩直角邊的等于。2、勾股逆定理：如果直角三角形三邊長a、b、c滿足，那么這個三角形
-
勾股定理教案完整版[本站推薦]
勾股定理教案 一、指導思想與教學理念： 以學生為主體的討論探索法 二、教學對象分析： 八年級學生好奇心強，學生對幾何圖形的觀察，幾何圖形的分析能力已初步形成。能夠正確歸納所
-
勾股定理教案doc5篇
勾股定理教案 教學目標： 1、知識目標： （1）掌握勾股定理； （2）學會利用勾股定理進行計算、證明與作圖； （3）了解有關勾股定理的歷史. 2、能力目標： （1）在定理的證明中培養學生的拼圖能力； （2）
-
勾股定理逆定理教案（5篇材料）
17.2 勾股定理的逆定理教案 威縣二中 田利功 教學目標一、知識與技能： 1．掌握直角三角形的判別條件． 2.熟記一些勾股數． 3．掌握勾股定理的逆定理的探究方法．二、過程與方法: 1．用三
-
18.1勾股定理教學教案[精選合集]
18.1勾股定理教學教案
【教學目標】
1、體驗勾股定理的探索過程并理解勾股定理反映的直角三角形三邊之間的數量關系.
數學思考：
2、讓學生經歷“觀察—猜想—歸納—驗證”的 -
初二勾股定理教案（最終五篇）
協 議 書經雙方協議，達成共識。竹園行政村村民劉永會自愿同意，將南地伍畝三分（5.3）的責任田，永久轉給本村村民劉永田耕種，南頂大路，北頂小坑，東靠劉紅志，西靠劉永遠。雙方同意，永不反
-
勾股定理應用教案（最終版）
18.1勾股定理（第二課時） 一、教學目標： 1、運用勾股定理進行簡單的計算. 2、運用勾股定理解釋生活中的實際問題. 3、通過從實際中抽象出直角三角形這一幾何模型，初步掌握轉化和
-
勾股定理教案（共五則范文）
勾股定理（課時一） 教學目標 知識與技能： 通過觀察猜想得出勾股定理的結論。 過程與方法： 通過觀察、歸納、猜想、探索的過程，發展學生的合情推理能力，體會數形結合的思想。 情感態
-
勾股定理回顧與思考教案
勾股定理回顧與思考（教案） （北師大版八年級第一章） 渭南市臨渭區三馬路中學孫莉玲 教學目標 教學知識點 對直角三角形的特殊性質全面進行總結。 讓學生回顧本章的知識，同時重溫這
-
八年級數學元勾股定理教案
課題：《勾股定理》 張窩中學 馬宏躍 一、教材分析： １、 人民教育出版社出版，人民教育出版社中學數學室編著，九年義務教育八年級教科書《幾何》，第三章第五單元《勾股定理》 ２、本節
-
17.1 勾股定理 教學設計 教案
教學準備 1. 教學目標 1.1 知識與技能： 通過觀察、計算、猜想直角三角形兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方的結論． 1.2 過程與方法： 1．在充分觀察、歸納、猜想、探索直角三角
-
18.1 勾股定理 教學設計 教案[★]
教學準備 1. 教學目標 1．了解勾股定理的發現過程，掌握勾股定理的內容，會用面積法證明勾股定理。 2．培養在實際生活中發現問題總結規律的意識和能力。 3．介紹我國古代在勾股定理
