專題：風娃娃第二課時采用
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《風娃娃》第二課時教學設計
《風娃娃》第二課時教學設計 教材分析： 本文是一篇看圖學文，共有三幅圖、八段文字。欣賞一下課文插圖，你會看到風娃娃胖乎乎的臉、圓溜溜的大眼睛，長得真可愛。讀讀課文，你又會
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《風娃娃》教學設計(第二課時)
《風娃娃》教學設計（第二課時） 教材內容分析： 風娃娃是人教版小學語文二年級上冊第四單元的一篇課文，課文以小學生喜愛的故事形式出現，通過風娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛，生動形
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《風娃娃》第二課時教學設計
《風娃娃》第二課時教學設計 教學目標 1．認識12個生字。會寫8個字。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣。 3．懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是
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《風娃娃》第二課時教學設計
《風娃娃》第一課時教學設計 教材分析： 《風娃娃》是人教版小學語文二年級上冊中的一篇課文。文章以童話的形式，把風描述成一個很傻又很可愛的孩子，生動形象地向學生介紹了“風
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風娃娃教學設計第二課時祥案2
二年語文《風娃娃》教學設計(第二課時) 教學目標： 1.有感情朗讀課文。 2.懂得“做事情光有好的愿望還不行，得看是不是對別人有用”的道理。 3.模仿課文語言發揮想像續編故事
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風娃娃范文
《風娃娃》 姓名：張少玲 1. 教材分析 本篇課文生動有趣，層次清楚。文中風娃娃胖乎乎的臉、圓溜溜的大眼睛， 長得很可愛。學生對于它的故事很感興趣，因此，在教學中，可創設情境，和
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風娃娃教學設計第一課時
教學目標】 1.認識14個生字，會寫8個生字 2.正確流利有感情的朗讀課文，在朗讀中明白風娃娃的愿望—盡力為人民做好事。 3.懂得只有盡力為人民做好事才會得到別人的喜歡。 【教
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《風娃娃》第一課時教學設計
《風娃娃》第一課時教學設計 ◆教學目標： 1、準確認讀“抽、續”等12個生字，初步掌握多音字的讀法。 2、能正確書寫“號、傷、表、示”4個字。 2、通過朗讀，感受風娃娃的熱心，體
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《雪娃娃》第二課時教學設計
《雪娃娃》第二時教學設計 知識和能力目標： 1、學會“回、找、對、太、陽、公”六個生字，認識“又字旁”。 2、能有表情地朗讀文，會背誦全文。 3、了解冰雪經過太陽照射會融化
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《風娃娃》第一、二課時教學設計
《風娃娃》第一課時教學設計 ◆教學目標： 1、準確認讀“抽、續”等12個生字，初步掌握多音字的讀法。 2、能正確書寫“號、傷、表、示”4個字。 2、通過朗讀，感受風娃娃的熱心，體
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風娃娃第一課時教學設計[推薦5篇]
《風娃娃》第一課時教學設計 濮小翔云王曉娟 【教學目標】 １、會認“抽”、“續”等１１個生字，會寫“夫”、“表”等８個生字。２、正確流利地朗讀課文?！窘虒W過程】一、激趣導入，喚
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《風娃娃》第一課時教學設計（5篇）
一、激趣導入1、出示謎語：“云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭?！焙⒆觽?，猜猜它是什么呀?(風)2、真聰明，那你知道風有什么用處嗎?(指導學生把話說完整)3、揭
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風娃娃免費課件
娃娃是小學語文二年級上冊的一篇課文，課文以小學生喜愛的故事形式出現，通過風娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛，生動形象地向學生介紹了“風為人們帶來的好處和壞處，讓學生懂得光有
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《風娃娃》說課稿
《風娃娃》說課稿 《風娃娃》說課稿1 一、說教材1、教材分析風娃娃是小學語文二年級上冊第四單元中的一篇課文，課文以小學生喜愛的故事形式出現，通過風娃娃既乖得可愛，又“傻”
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風娃娃5則范文
《風娃娃》教學設計 教學目標： 1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。 2. 在朗讀中體會誠實的可貴 3. 學做一個誠實的人。 教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學難點：在
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風娃娃[5篇范文]
《風娃娃》教學反思 《風娃娃》是新課程語文第三冊第四單元的第四篇課文。本單元教材是圍繞“怎樣看問題，想問題。”這個主題安排了一些給人啟迪的成語和故事，讓學生在閱讀中
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風娃娃三課材料
《風娃娃》說課材料 今天我說課的內容是小學語文A版二年級下冊第四單元的一篇課文《風娃娃 》。 一、 說教材 （1）、教材分析 《風娃娃 》是一篇淺顯易懂，優美的童話故事，語言
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《風娃娃》課堂實錄
插上翅膀 演繹精彩 ——《風娃娃》教學課堂案例 《風娃娃》是新課程人教版小學二年級上冊的一篇課文。課文以小學生喜愛的故事形式出現，通過風娃娃既乖得可愛，又“傻”得可
