專題：二年級數學數松果
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二年級上冊數學《數松果》教學設計
二年級上冊數學《數松果》教學設計 教學內容：北師大版小學數學二年級上冊第二單元P30—P31 教學目標： 知識與技能：結合“數松果”的具體情景，經歷5的乘法口訣的編制過程，掌握5的
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數松果二年級數學第五單元教案及反思、板書
第五單元 2-5的乘法口訣 數松果（5的乘法口訣） 教學目標： 1、經歷編制5 的乘法口訣的過程，使學生知道5的乘法口訣的來源，初步體會口訣的優越性。 2、掌握5的乘法口訣，會用5的乘法口
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《數松果》說課稿
《數松果》說課稿 《數松果》說課稿1 各位領導老師，下午好！今天我的說課內容是《5的乘法口訣》，我將從以下8個方面進行我的說課內容。說教材：《5的乘法口訣》是北師大版小學數學
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數松果說課稿
《數松果》說課稿 尊敬的領導、老師，上午好！我今天說課的課題是《數松果》，《數松果》是北師大版第三冊教材第五單元的第一課，是學習乘法口訣的起始課，舊教材在學習口訣的編排上
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數松果教案（★）
《數松果》 教學內容：北師大版小學數學二年級上冊第二單元P10-P11 教學目標： 知識與技能： 掌握5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題。 過程與方法： 讓學生
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數松果教案
數松果教學設計 一、談話導入 秋天來了，小松鼠和媽媽一起來到松林里采了很多松果，準備過冬。可是數來數去就是數不清采了多少。大家愿意幫助他們數一數嗎？ 1、討論數的方法 師：
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數松果說課稿
數松果說課稿 一、教材分析： 本節課是北師大版小學第三冊教材第五單元第30～31頁內容。乘法口訣是我國小學生提高計算能力的有趣的工具。5的乘法口訣作為學習乘法口訣的起始內
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數松果說課稿（范文）
北師大版二年級上冊《數松果》說課稿 一、教材分析： 《數松果》是北師大版第三冊教材第五單元的第一課，是學習乘法口訣的起始課。新版本教材創設“數松果”的現實情境，通過輕松
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《數松果》教學反思
北師大版二年級數學上冊第五單元 《數松果》教學反思 北師大版教材把5的乘法口訣作為學習乘法口訣的第一課時，一是因為每只手都有5個手指，在學習時學生可以把手作為學具；二是
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《數松果》教學反思[模版]
《數松果》教學反思 超等鄉學校 劉玉娟 《數松果》這節課是北師大版數學二年級上冊第五單元2—5的乘法口訣第一課時的內容。本節課的教學內容是在學生已經學習了100以內的
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《數松果》教學反思
《數松果》教學反思 《數松果》是北師大版第二單元《乘法口訣（一）》的第一課時。本課的重點是讓學生理解 5 的乘法口訣的形成過程；難點是怎樣去熟記并利用乘法口訣來解決生活中
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《數松果》教學設計
《數松果》教學設計 學習內容： 新北師大版小學數學二年級上冊第30-31頁《數松果》。 學習目標： 1、結合“數松果”的具體情境，經歷5的乘法口訣的編制過程。 2、理解5的乘法口訣
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數松果教學設計
《數松果》教學設計 數學組徐哲宇 教學目標 1、整理5的乘法口訣，初步記住5的乘法口訣，會用5的乘法口訣計算相關的乘法式題。 2、培養學生的遷移類推和按規律識記的能力。 教
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數松果教學設計
《數松果》教學設計 教學目標： 知識與技能 1從生活經驗出發，層層深入地逐步完成對乘法意義的體驗 過程與方法 2 培養孩子遷移推理能力、概括能力和總結規律的能力。 情感、態
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數松果教案5篇范文
數松果 ——“5的乘法口訣”教學設計 教學內容：北師大版小學數學二年級上冊第五單元P30—P31頁 教學目標： 1、結合具體情境，經歷5的乘法口訣的編制過程。 2、會應用5的乘法口
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數松果教學反思
數松果教學反思 數松果教學反思1 本節課有以下突出特點：1、體現數學活動是一個生動活潑、主動、富有個性的學習過程。本人充分運用主題圖，讓學生觀察、思考，用自己的思維方式與
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北師大版小學數學教材二年級上冊《數松果》教學案例
北師大版小學數學教材二年級上冊《數松果》教學案例 教學內容 北師大版小學數學教材二年級上冊第30—31頁數松果 教學目標 1、知道5的每一句乘法口訣的含義，較熟練記住5的乘
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北師版數學第三冊《數松果》說課稿（精選五篇）
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