專題：導學練模式
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“學-導-練”教學模式
“學-導-練”課堂教學模式 一、“學導練”課堂教學模式產生的背景近年來，隨著素質教育的進一步深化，嚴格執行課程標準，開齊開好課程、開足課時，在原有的課堂教學模式所要求的課
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“導議練”課堂教學模式
“導議練”課堂教學模式 課堂是師生開展活動的主要場所，也是實施素質教育的主陣地。然而傳統的教學觀使教師們一直把教學看作是“講課”，是教師的“教”和學生的“學”的簡單
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進一步加強導學練模式推進
進一步加強“導學練”教學模式的引領推進 堅持“更新觀念，深入研討，骨干帶動，典型引路，由點到面，分步實施、整體推進、全面提升”的工作思路，校長室、教務處將加大推進課堂教學改
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學導練輔教學模式
朱坑學區“學、導、練、輔”課堂教學模式 一、模式的產生背景 面對當前山區學校的現狀，生源日趨減少，學校班容量大部分在20人左右，造成班級的小班化趨勢，同時河南永威的“課改
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學導練”教學模式的實施方案
云竹中學“學導練”教學模式的實施方案 一、指導思想 教學質量是一所學校的根本，而課堂教學則是提高教學質量的生命線。傳統的課堂大多注重單一知識的傳授，教師講的多，學生動
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導、探、練教學模式解讀
溪河中心校“導、探、練”課堂教學模式解讀 溪河中心校“導、探、練”課堂教學模式是以“還學生以自主，展學生以精彩”為理念，以培養學生自主探索、自我嘗試、自我評價目的，調
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“333”導學練教學模式及課堂思考
“333”導學練教學模式及課堂思考 [摘要]新課程改革理念深入人心，促使教育不斷地改革。教育的改革主要體現在課堂教學上，這就要求教師要不斷地追求高效課堂，不斷地改革和創新教
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“問”“議”“導”“練”課堂教學模式改革方案
“問”“議”“導”“練”課堂教學模式改革方案 教學質量是學校的生命線，基礎教育的主陣地是課堂，課堂效率的高低是質量提高的關鍵。因此我校利用課堂教學這個主渠道和課堂這
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“學導練”教學模式培訓學習心得體會
轉變教學理念，爭做與時俱進的合格“師者” ——“學導練”教學模式培訓學習心得體會 攀枝花十八中小 劉曉莉 6月份的昌樂二中之行給處于教學瓶頸期的我帶來了一股巨大的視覺
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“學導練”教學模式培訓學習心得體會
轉變教學理念，爭做與時俱進的合格“師者” ——“學導練”教學模式培訓學習心得體會 攀枝花十八中小 劉曉莉 6月份的昌樂二中之行給處于教學瓶頸期的我帶來了一股巨大的視覺
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“學導練”教學模式培訓學習心得體會
轉變教學理念，爭做與時俱進的合格“師者” ——“學導練”教學模式培訓學習心得體會 攀枝花十八中小 劉曉莉 6月份的昌樂二中之行給處于教學瓶頸期的我帶來了一股巨大的視覺
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學導練心得體會
“授人以魚，不如授人以漁” ——“學導練”課堂教學模式學習心得體會 “學導練”教學模式給處于教學瓶頸期的我帶來了一股巨大的視覺和思想的沖擊力，讓我找到了突破的方向。
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寫作導練
寫作導練 怎樣抒發愛國情懷 李士霞 從《彩色的翅膀》通過敘事表現邊防戰士熱愛海島、扎根海島、建設海島的高尚品德，《中華少年》以新時代中華少年的視角激情贊美了祖國，抒發
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構建小學數學“學導練”課堂教學模式之我見
第十屆全市基礎教育課程改革征文大賽 構建小學數學“學導練”課堂教學模式之我見 閆仁川電話：*** 重慶市銅梁縣永嘉鎮小學 論文類別：學科教學類 學段：小學 學科：數學
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“情境導練式”英語“六步”教學模式
“情境導練式”英語“六步”教學模式 操作步驟及說明 （討論稿） 【注：今年四月，由于特殊的原因，校長讓我直接抓英語教學。沒教過英語的我一邊學習，一邊研究，根據我校英語教學現狀，結
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“導、學、探、練、清”教學模式基本內容及操作流程
盧氏縣教體局教研室 盧教研字?2008?4號 “導、學、探、練、清”教學模式 基本內容及操作流程 一、導：目標導學（２分鐘左右）。 （1）導入新課：根據教學需要進行情景導入、問題導入
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秦嶺學校導學講練課堂教學模式闡釋5篇
秦嶺學校 語文“導、學、講、練”課堂教學模式詳解 依據《秦嶺學校課堂教學模式》關于進一步完善提煉課堂教學模式的要求，語文教研組全體成員經過認真學習、討論，共同探討，結合
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“導學講評練問”教學模式的建構及教學設計
“導學講評練問”教學模式的建構及教學設計 摘 要：以“學案”為載體，基于江蘇省東廬中學的“教學全一”、江蘇省洋思中學的“先學后教、當堂練習”、山東省杜郎口中學的“預習
