專題：導學案教學模式探討
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導學案教學模式
導學案教學模式 培養學生的學習能力，是當前教學改革中的一個重要課題，是時代發展的客觀要求，要提高學生的素質，關鍵是從學生出發，以學生為中心，培養學生自主學習能力。這就需要我
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探討“學案導學”教學模式
探討“學案導學”教學模式 “學案”是指教師依據學生的認知水平、知識經驗，為指導學生進行主動的知識建構而編制的學習方案?！皩W案導學”教學模式是基于新課程理念，以培養學
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學案導學模式初探
導學案模式初探 學案，簡言之，就是引導和幫助學生自主學習的方案?！皩W案導學”是指以學案為載體，以導學為方法，教師的指導為主導，學生的自主學習為主體，師生共同合作完成教學任務
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學案導學教學模式研究進展淺議
學案導學教學模式研究進展淺議 摘要：本文通過文獻內容分析法對學案導學這一新型教學模式進行分析研究，介紹了學案導學的概念，闡述了學案導學教學模式的意義，重點探討了學案導學
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導學案教學模式（精選五篇）
導學案教學模式 培養學生的學習能力，是當前教學改革中的一個重要課題，是時代發展的客觀要求，要提高學生的素質，關鍵是從學生出發，以學生為中心，培養學生自主學習能力。這就需要我
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導學案教學模式數學
導學案教學模式晉源區實驗中學 2012.2. 導學案教學模式 一、背景闡述： 1.教師隊伍整體現狀 我校為城郊結合的學校，生源基本穩定。多數教師踏實純樸，工作勤奮負責，是一支基礎素
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略談“學案導學”教學模式
略談“學案導學”教學模式 摘要：“學案導學”教學模式是一種新的模式，它同其它任何教學模式一樣都不是僵化的，一成不變的，教學中應做到也模式而不唯模式，靈活運用，使之不斷創新，不
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導學案教學模式簡介
洋思中學教學模式簡介 一、理念： 教師的責任不在于教，而在于教學生學。先學后教，以教導學，以學促教。 二、教學策略： （1）每堂課規定，教師講課時間最多不超過10分鐘，一般在7分鐘左
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學案導學六步教學模式
淺談學案導學六步教學法 城關小學 劉俊玲 為進一步提高課堂效益推進素質教育，結合本人教學實際以及近期赴德順、實驗兩校聽課、學習、研討的收獲，在此，就談一談我對“學案導學
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學案導學六步教學模式
學案導學六步教學模式"經驗總結 2010年在區教研室的組織下，我校開始嘗試" 學案導學 六步教學模式"教學法，到現在已有兩年多的時間，這期間有許多收獲，下面就把我校在這段時間里如
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高中數學“學案導學”教學模式
高中數學課堂“學案導學”教學模式的理論與實踐研究 結題報告摘選 單位：南昌大學附中課題組負責人：黃偉民執筆：程曉杰 一、課題研究的背景 江西省高中數學新課程改革已在2008年
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學案導學24字教學模式
“學案導學24字教學模式”的操作流程
1、導入明標
良好的開始是成功的一半。老師在課堂上應從“一切來源于孩子的生活，再回歸于孩子的生活”這一理念出發。在設計課堂導入時， -
導學案模式z
主備人：趙淑美校審：簽審： 使用時間：2011.09.16 《春酒》導學案 使用說明： 本堂課就設計了“走進鄉愁”“感知往事”“品味幸?！薄皩ふ艺嬲募阴边@樣四個環節步步推進。在音樂
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學案導學模式心得體會
學案導學模式心得體會 我是一名參加工作27年的教師，“學案導學教學模式”作為一種新的教學模式，讓處在課改誤區的教師對新課改有了新的認識?，F在談談我學習“學案導學教學模
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“導學案”課堂教學模式
導學案課堂教學模式簡介 “導學案”課堂教學模式 一、“導學案”課堂教學模式概述 1、基本理念：落實“先學后教，教學合一”的教學理念，培養學生主動學習的意識；堅持面向全體學生
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學案導學課堂教學模式
學案導學課堂教學模式 學案導學教學模式的關鍵是學案的編制，而學案導學教學模式的落實則主要體現在課堂教學過程中，因此在教學過程中如何體現學案的作用、發揮學案本身的價值
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導學案備課模式
如何設計導學案 隨著課堂教學改革的逐步推進，怎樣編寫出高效、實用的導學案，這是一線教師最為困惑的問題，也是影響課堂教學改革能否順利推行、學生自主學習能力培養能否達成的
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“導學案”及“導學案課堂教學模式”
“導學案”及“導學案課堂教學模式” 一、“教學案”與“導學案”： “教學案”與“導學案”本質上是一樣的，都是師生公用的一種文本。“講”字面上停留在傳統教法上，而“導”重
