專題：代數(shù)式單元測試
-
《代數(shù)式》教案
《代數(shù)式》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.理解代數(shù)式概念，能準(zhǔn)確判斷代數(shù)式。2.會把語言敘述的語句翻譯成代數(shù)式，會用語言敘述代數(shù)式?！窘虒W(xué)重難點】重點：1.對代數(shù)式概念的認識 2.代數(shù)
-
數(shù)學(xué)教案-代數(shù)式
數(shù)學(xué)教案－代數(shù)式 ----------------------------- 教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生認識字母表示數(shù)的意義，了解字母表示數(shù)是數(shù)學(xué)的一大進步；2．了解代數(shù)式的概念，使學(xué)生能說出一個代數(shù)式所表示
-
代數(shù)式說課稿
代數(shù)式說課稿 代數(shù)式說課稿1 【說教材】《代數(shù)式》是浙教版七上實驗教材第四章第二節(jié)課程。本節(jié)是在完成了實數(shù)數(shù)集的擴充，了解了字母表示數(shù)后，進一步學(xué)習(xí)代數(shù)式及列代數(shù)式。
-
《代數(shù)式》總結(jié)
《代數(shù)式》總結(jié)
一、代數(shù)式定義：用加減乘除以及乘方等運算符號連接的式子叫代數(shù)式。單獨的一個數(shù)或字母也
是代數(shù)式。
注意：含有等號或不等號的式子不是代數(shù)式，如：
式子：1，2?6，23a，x4 -
2.2 代數(shù)式教案
世紀(jì)新才 2.2 代數(shù)式 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1． 會列代數(shù)式，能解釋一些簡單代數(shù)式的實際意義。 2． 掌握單項式的系數(shù)、次數(shù)，多項式的項、項數(shù)、次數(shù)等概念；會辨別單項式、多項式。 3． 了解代數(shù)
-
《列代數(shù)式》說課稿
《列代數(shù)式》說課稿 尊敬的各位專家評委，大家好！ 今天我說課的題目叫《列代數(shù)式》，它屬于義務(wù)教育第三學(xué)段（即初中七年級）的課程內(nèi)容。下面我從教材背景、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板
-
《列代數(shù)式》教案
教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生在了解代數(shù)式概念的基礎(chǔ)上，能把簡單的與數(shù)量有關(guān)的詞語用代數(shù)式表示出來。2．初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和抽象思維的能力。3.通過運用多媒體手段的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)
-
列代數(shù)式 教案
列代數(shù)式 教學(xué)目標(biāo) 1． 使學(xué)生在了解代數(shù)式概念的基礎(chǔ)上，能把簡單的與數(shù)量有關(guān)的詞語用代數(shù)式表示出來; 2． 初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和抽象思維的能力. 教學(xué)重點和難點 重點：列
-
代數(shù)式教學(xué)設(shè)計
代數(shù)式教學(xué)設(shè)計 1．代數(shù)式 單獨的一個數(shù)字或單獨的一個字母以及用運算符號把數(shù)或表式數(shù)的字母連接而 的式子叫代數(shù)式． 學(xué)習(xí)代數(shù)，首先要學(xué)習(xí)用代數(shù)式表示數(shù)量關(guān)系，明確代數(shù)式的意
-
代數(shù)式教學(xué)反思
今天我教授的是北師大版七年級第三章代數(shù)式第一課時今天感覺很成功的一節(jié)課環(huán)節(jié)來教授新課，先讓學(xué)生表示出代數(shù)式，既是對上節(jié)課的復(fù)習(xí)又是對這節(jié)課的引入，然后，我通過學(xué)生書寫的
-
代數(shù)式單元測試卷
代數(shù)式單元測試題 姓名： 班級： 一、填空題（每空3分，共30分） 1、長為a，寬為b的長方形周長是 。 2、教室里有x人，走了y人，此時教室里有 人。 3、若3a5bm與?2anb2是同類項，那么m?______，n?_
-
代數(shù)式教學(xué)案例（定稿）
《代數(shù)式》教學(xué)案例 汾西二中 周建國 設(shè)計理念 課程由科學(xué)世界回歸到生活世界是課程理念的一大飛躍．生活世界是人的生命存在的背景，是人生價值得以實現(xiàn)的基礎(chǔ)，它為人生奠定了
-
《代數(shù)式》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)準(zhǔn)備 1. 學(xué)前分析 學(xué)生在認識了有理數(shù)之后，對有理數(shù)有了充分的認識，而在小學(xué)時已經(jīng)學(xué)習(xí)了用X表示方程中的未知數(shù)，這本身就是用字母X表示數(shù)，因此，課堂上可以提示學(xué)生對用字
-
代數(shù)式教學(xué)設(shè)計[五篇范文]
一、 有理數(shù)加法 （－9）+（－13） （－12）+27 （－28）+（－34） 67+（－92） 221 (－27.8)+43.9 （－23）+7+（－152）+65 |5+（－13）| （－5）+|―3| 38+（－22）+（+62）+（－78） （－8）+（－10）+2+（－1）111 （－23）+0+（+4）+（－6）+（－2） （－8）+47+18+（－27） （－5）+21+（－95）+29 （－8.25）+8.25+（－0.25）+（－5.75
-
代數(shù)式教學(xué)設(shè)計（最終版）
第三章 整式及其加減 2.代數(shù)式（二） 一、學(xué)生起點分析 本節(jié)課是教材第三章《整式及其加減》的第二節(jié)第2課時，學(xué)生在前1課時已經(jīng)初步了解了代數(shù)式和代數(shù)式值的概念，通過對代數(shù)式實
-
代數(shù)式的值教案
§ 教學(xué)目標(biāo)： 3．3代數(shù)式的值 深州舊州中學(xué)趙書華 知識與技能：了解代數(shù)式的值的概念，會求代數(shù)式的值，會利用求代數(shù)式的值解決較簡單的實際問題。 過程與方法：在具體情境中感受代數(shù)
-
代數(shù)式的值教案
代數(shù)式的值 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：理解代數(shù)式的值的概念，會求代數(shù)式的值，會利用求代數(shù)式的值解決較簡單的實際問題。 過程與方法：通過求代數(shù)式的值的過程，感受代數(shù)式中的字母表
-
列代數(shù)式教學(xué)反思（合集）
列代數(shù)式教學(xué)反思 《列代數(shù)式》是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的一部分，教材沒有單獨編排，只是在習(xí)題中滲透。這是一個課時，主要讓學(xué)生通過探索發(fā)現(xiàn)最簡單圖形的變化規(guī)律、
