專題：大班數(shù)學(xué)蹺蹺板
-
大班數(shù)學(xué)：蹺蹺板[合集五篇]
大班數(shù)學(xué)：蹺蹺板 一、設(shè)計意圖 在教學(xué)活動過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒由于前期經(jīng)驗(yàn)的缺失。常常會錯誤地認(rèn)為“大的物體重，小的物體輕”。為幫助幼兒形成正確的經(jīng)驗(yàn)，我以蹺蹺板為切入點(diǎn)。
-
大班奧爾夫《蹺蹺板》
大班奧爾夫《蹺蹺板》 活動目標(biāo)： 1、 2、 通過各種游戲及肢體動作分辨旋律的上下行。 體驗(yàn)與同伴合作帶來的快樂. 活動準(zhǔn)備： 飄帶若干條 圖譜 活動過程： 一、 故事引題，引出音樂
-
一年數(shù)學(xué)《蹺蹺板》
小學(xué)數(shù)學(xué)一年級《蹺蹺板》教學(xué)設(shè)計 教材分析：數(shù)學(xué)來源于生活，而且，讓一年級的新生投入到數(shù)學(xué)活動中的關(guān)鍵是調(diào)動起他們的興趣，創(chuàng)造一個學(xué)生樂于參與的活動情境。聯(lián)系學(xué)生的生活
-
幼兒園大班教案《蹺蹺板》（大全）
大班教案《蹺蹺板》適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)對生活中物理現(xiàn)象的探索興趣，培養(yǎng)勇于嘗試科學(xué)精神，初步探索并感知杠桿原理，體驗(yàn)力的平衡現(xiàn)象，在活動中，讓幼兒體
-
關(guān)于數(shù)學(xué)日記蹺蹺板問題
上數(shù)學(xué)課的時候，老師說：同學(xué)們玩過蹺蹺板嗎?同學(xué)們都說玩過。老師說：怎么玩的，誰能給同學(xué)們講講?最新的經(jīng)典數(shù)學(xué)日記蹺蹺板問題：過了一會兒，老師從講臺下拿出一個天平稱放在講臺上
-
幼兒園大班蹺蹺板教案反思（五篇材料）
《大班蹺蹺板教案反思》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班蹺蹺板教案反思！（1）大班數(shù)學(xué)教案《蹺蹺板》含反思活動目標(biāo)：1、在操作中比較2-
-
《蹺蹺板》教案
《蹺蹺板》教案 教學(xué)目標(biāo) 一、知識與技能 了解天平的主要構(gòu)造；知道天平的使用方法及使用時的注意事項(xiàng)。知道杠桿尺的平衡條件；了解生活中的平衡現(xiàn)象。 二、過程與方法 能用觀
-
第二課 蹺蹺板
第二課蹺蹺板 寧夏長慶初級中學(xué)陳志超 教學(xué)內(nèi)容： 初步了解樂高9686套件的構(gòu)件，使學(xué)生從最簡單的活動中認(rèn)識樂高教育的方法、任務(wù)等。 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解樂高9686套件的使用方法
-
《蹺蹺板》教案
北師大版一年級上冊第二單元第三節(jié) 《蹺蹺板》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：教材P22-23 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過說一說，掂一掂，稱一稱等活動，讓學(xué)生逐步加深對輕重的體驗(yàn)和理解。 2、通過學(xué)生動
-
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《蹺蹺板》及教學(xué)反思[5篇模版]
大班數(shù)學(xué)教案《蹺蹺板》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)運(yùn)用等量替換的方法感知、理解物體之間的重量關(guān)系，在操作中比較2--3種物體的輕重，學(xué)習(xí)運(yùn)用推理
-
一年級數(shù)學(xué)上冊 蹺蹺板教案 (新版)北師大版
蹺蹺板 教學(xué)目的： 1．利用已有的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識物體之間存在著輕重的差異。 2.通過“掂一掂”等活動，進(jìn)一步體驗(yàn)兩個物體間的輕重。 3.在比較物體輕重的過程中，認(rèn)識測量物體輕重的工具
-
《蹺蹺板》教學(xué)設(shè)計
《蹺蹺板》教學(xué)設(shè)計一、 實(shí)施前的設(shè)想∶根據(jù)對教材的分析，我們可以知道本課教材的編寫以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為線索，通過游戲活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)杠桿尺平衡的秘密，而且本課活動的過
-
蹺蹺板教學(xué)設(shè)計
《蹺蹺板》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1、 能用觀察、體驗(yàn)和已有知識經(jīng)驗(yàn)對杠桿尺平衡作出假設(shè)性解釋；能通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式認(rèn)識杠桿尺的平衡規(guī)律。 2、 善于在游戲中發(fā)現(xiàn)、提出問
-
《蹺蹺板》讀后感（最終五篇）
《蹺蹺板》主要描寫的是小熊小皮一直等人來和他玩蹺蹺板，卻因大樹倒下把它拋上天空經(jīng)歷，整篇故事非常吸引人也發(fā)人深思。首先是小皮的孤獨(dú)寂寞----“蹺蹺板另一頭沒人坐，蹺蹺板
-
《蹺蹺板》教學(xué)設(shè)計[大全]
《蹺蹺板》教學(xué)設(shè)計作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小
-
蹺蹺板教學(xué)反思
三年級科學(xué)下冊蹺蹺板教學(xué)反思 昭陽街道西萬中心小學(xué) 王園園 我執(zhí)教的《蹺蹺板》這節(jié)課，非常貼近學(xué)生的生活。生活是科學(xué)教學(xué)取之不竭的資源庫，也是一本學(xué)生具有親身經(jīng)歷的活
-
蹺蹺板教學(xué)反思
《蹺蹺板》的教學(xué)反思 本節(jié)課我充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動地觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，用科學(xué)的頭腦思考問題，在動手操作、合作學(xué)習(xí)中解決問題。這一節(jié)課，
-
蹺蹺板教學(xué)設(shè)計
蹺蹺板 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過動手掂一掂、稱一稱的活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到物體有輕有重，逐步加深對輕重的感受和理解。 2．使學(xué)生體會到物體的輕重和物體的體積之間沒有必然的聯(lián)系。 3．
