專題：大班數學8的加減法
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大班數學 學習8的加減法
數學 學習8的加減法 活動目標： 1．通過看圖列算式，學習8的加減。 2．能用準確的語言講述算式的含義。 活動準備： 磁性教具，7的加減算式題，幼兒操作材料12及28的上半部分。 活動重點：
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幼兒園大班數學活動教案《8的加減法》及教學反思5則范文
大班數學活動教案《8的加減法》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒在生動活潑的情景和游戲中萌發學習興趣，增強合作意識、主動探索的精神，通過觀察和操作等活動，能
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一年級數學8、9的加減法教案
一年級數學8、9的加減法教學設計 【教學內容】 義務教育教科書人教版一年級上冊第53頁，練習十一第6、7題。 【教學目標】 知識與技能：讓學生在擺學具的過程中感受并掌握8和
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人教版一上數學 8和9加減法教案
8、9的加減法 教材及學情分析 有關8、9的加減法，與6/7的加減法比較，在編排上一致：繼續強調一圖四式，感受到一圖四式與實際生活的聯系。在計算方法上，從通過擺學具計算過渡到直接
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一年級數學8、9的加減法說課稿
《8、9的加減法》 《8、9的加減法》是小學數學第一冊第六單元第二小節的重點內容之一，它是在學生學習了7以內的加減法和8、9的認識的基礎上進行教學的，單元的重點，也是本冊書的
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大班數學：10以內的加減法
大班數學：10以內的加減法 大班數學：10以內的加減法活動目標： 1、繼續學習10的組成和10以內數的加減。 2、能用分合式、算式等不同的方式記錄自己購物的過程。 3、能靈活、多
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8和9的加減法
一年級數學上冊《8和9的加減法》 教學設計與反思 漢莊明德中心小學 楊麗 2014年11月 《8和9的加減法》教學設計 教學內容：教科書第53頁 教學目標 1．過觀察操作，使學生感受
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8和9的加減法
《8、9的加減法》教學設計 教材分析 有關8、9的加減法，與6、7的加減法相比較，在編排上有較大的區別：首先，從根據一幅圖寫出兩個加法算式或兩個減法算式過渡到根據一幅圖寫出四個
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8和9的加減法
8和9的加減法 教學目標： 1．熟練掌握8和9相關加減，掌握一圖四式的列式過程。 2．通過觀察、比較，使學生知道交換加數位置得數不變。 教學重點： 掌握8和9的加減運算。 教具、學具準備
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大班加減法教案
5的口編減法應用題（大班） 一、教學目標： 1、借助情境表演、圖畫等進一步理解減法的意義。 2、初步感知減法應用題的結構。 3、根據提供的實物和圖畫，初步學會口編5的減法應用題
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大班加減法教案
5的口編減法應用題 一、教學目標： 1、借助情境表演、圖畫等進一步理解減法的意義。 2、初步感知減法應用題的結構。 3、根據提供的實物和圖畫，初步學會口編5的減法應用題。 4
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一年級上冊數學《8、9的加減法》說課稿
一年級上冊數學《8、9的加減法》說課稿 一、說教材 《8、9的加減法》是小學數學第一冊第五單元第二小節的重點內容之一，它是在學生學習了7以內的加減法和8、9的認識的基礎上
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大班數學：10以內加減法(破譯電話號碼)
大班數學：10以內加減法（破譯電話號碼） 幼兒園大班數學教案：10以內加減法（破譯電話號碼） 活動背景： 結合主題“我要上小學”中孩子們互留電話的主題背景進行活動預設，通過活動中孩子
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大班數學《8的分解》說課稿
大班數學《8的分解》說課稿一、說教材8的分解是《新編學前班兒童用書——數學》學習課程上冊第30頁的內容。掌握8的分解是進行8的減法運算的基礎。教材根據幼兒的年齡的特點
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大班數學 學習8的第一
文檔僅供參考 數學學習8的第一、二組加減（江蘇） 活動目標： 1、通過看圖列算式，學習8的第一、二組加減。 2、探索根據實物圖的內容選擇答案圖，并列出8的第一、二組加減算試。 3
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8和9的加減法(教案)（本站推薦）
第九課時 8、9的加減法 教學目標 1、通過觀察操作，使學生感受加減法之間的聯系，會計算8、9的加減法。 2、通過課堂活動初步培養學生的觀察能力、想像能力、表達能力。 3、培
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8和9的加減法教案
8和9的加減法 教學要求： 1．根據一幅圖寫出四道算式并算出得數的探索過程，感受調換兩個加數的位置得數一樣的客觀事實。 2．掌握得數是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計算方法，
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8、9的加減法教案
第五周 8、9的加減法 活動目標： 1、根據不同的畫面進行講述，并列出相應的算式，從而感知加法算式所表達的數量關系。 2、理解交換規律，懂得運用互換規律列出另一道算式。 3、
