專題：第7課雷電頌導學案
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7雷電頌導學案
7、《雷電頌》學案 教學設計：葉紅紅 教學時間： 班級： 姓名： 教師寄語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 學習目標 1.朗讀課文,在朗讀中把握人物的情感及人物的性格。2.習文中運用
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八年級語文下《雷電頌》導學案
7 《雷電頌》導學案 課型： 主備： 執教： 審 核 人： 班級：組名： 姓名：使用時間： 教師寄語：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，屈原的這句名言不知激勵了多少人對理想信念的追求。相信通
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7.《雷電頌》教學案范文大全
《雷電頌》教學案 教學目標 1、朗讀課文，在朗讀中把握人物的情感及人物的性格。 2、理解作品的思想內容，了解作品的藝術特點。 3、體會屈原熱愛祖國、抨擊黑暗，熱烈追求光明的
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雷電頌教學案答案
雷電頌教學案答案 《雷電頌》答案 二、預習導學 1．給下列加點字注音。 佇立(zhu4) 睥睨(pi4 ni4) 咆哮(xiao4) 波瀾(lan2) 污穢(hui4) 犀利(xi1) 劈開 (pi1) 稽首(qi3) 馳騁(
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八年級語文下《雷電頌》導學案.（共5則范文）
7 《雷電頌》導學案 課型:主備:執教:審 核 人: 班級:組名:姓名:使用時間: 教師寄語: “ 路漫漫其修遠兮, 吾將上下而求索 ” , 屈原的這句名言不知激勵了多少人對理想信念的
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雷電頌
7 雷 電 頌 教學目標： 1、學習文章抓住特征展開想象，達到物我同化的境界，有力地抒發戰斗激情。 2、指導學生誦讀，注意語氣、語調，在誦讀中把握人物內心情感及性格。 3、體會屈
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雷電頌
第三屆全國“教學中的互聯網搜索”優秀教案評選 初中語文《雷電頌》 教案設計 設計人：周化勝 學校名稱：江西省南昌經濟技術開發區英雄學校 第三屆全國“教學中的互聯網搜索
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雷電頌
《雷電頌》教案 教學目標： 1、學習文章抓住特征展開想象，達到物我同化的境界，有力地抒發戰斗激情。 2、指導學生誦讀，注意語氣、語調，在誦讀中把握人物內心情感及性格。 3、體會
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雷電頌
雷電頌
1.作者簡介
郭沫若 （1892～1978） :作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家、古文字學家、社會活動家。原名郭開貞。
代表作：詩集《女神》 歷史劇 《屈原》《棠棣之花》 -
雷電頌
《雷電頌》教案設計8 學習目標：1、朗讀課文,在朗讀中把握人物的情感及人物的性格。 2、理解作品的思想內容，了解作品的藝術特點。3、培養初步閱讀和欣賞戲劇文學的能力。教
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雷電頌
作者介紹 郭沫若（1892～1978），是我國現代著名的作家、文學家、詩人、劇作家、考古學家、思想家、古文字學家和著名的革命活動家，他是我國現代文學的三大奠基人之一，是繼魯迅之后革
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《竹-頌》導學案
《竹頌》導學案【學習目標】閱讀這篇抒情散文，認識竹的情操和美德，體會作者對于竹的贊美之情。課前預習1.讀標注音：勁（jìng）竹僵（jiāng）石堅貞（zhēn）攀附（pān）不朽（xiǔ）搖曳（yè）吞沒（m
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7、雷電頌教學設計及學案（范文模版）
7 、 雷電頌（教學設計） 主備人：田琴珠備課組員：楊保誼 李林玲 張支堯 一、教學目標 2、理解作品的思想內容，了解作品的藝術特點。 二、教學重點 理解作品的思想內容，了解作品的藝
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《雷電頌》教案設計
知識目標1．初步了解戲劇文學的特點一—劇本主要靠語言、動作表現人物性格。2．了解文中所使用的修辭手法和象征手法，體會表達效果。能力目標培養閱讀和欣賞戲劇文學的能力。1.
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雷電頌五篇范文
《雷電頌》教學案例 山東省淄博市臨淄區朱臺鎮中學許曰華 一、教學課題：雷電頌 二、課時：1課時 三、教材分析： 語文課程豐富的人文性對學生的精神領域的影響是深廣的。因此，人文
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雷電頌教案
雷電頌 教學目的 學習本文,了解文章主題，體會屈原熱愛祖國，抨擊黑暗，熱烈追求光明的思想感情 學習本文的修辭手法。抓住事物象征意義展開想像，達到物我同化的境界，有力地抒發
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雷電頌教案
雷電頌 【教學目標】 1．學習文章抓住事物特征展開想象，達到物我同化的境界，有力地抒發戰斗激情。 2．體會屈原熱愛祖國，抨擊黑暗，熱烈追求光明的思想感情。 【學情分析】 1．掌握學生
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《雷電頌》說課稿
《雷電頌》說課稿 一、教材分析 語文課程豐富的人文性對學生的精神領域的影響是深廣的。因此，人文內涵豐富的教學設計>文章成為語文教材不可缺少的一部分。本單元的課文意在
