專題：錯誤鄭愁予賞析
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《錯誤》鄭愁予賞析
錯誤 鄭愁予 我打江南走過 那等在季節里的容顏如蓮花的開落 東風不來，三月的柳絮不飛 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫（qióng,形容腳步聲）音不響．三月的春帷不
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賞析鄭愁予《錯誤》（最終定稿）
賞析鄭愁予《錯誤》 原文：我打江南走過 那等在季節里的容顏如蓮花的開落 東風不來，三月的柳絮不飛 你底心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不響，三月的春帷不揭 你底
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鄭愁予的《錯誤》賞析
鄭愁予的《錯誤》賞析 我打江南走過 那等在季節里的容顏如蓮花的開落 東風不來，三月的柳絮不飛 你底心如小小寂寞的城 恰若青石的街道向晚 音不響，三月的春帷不揭 你底心是小
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鄭愁予的詩作《錯誤》及賞析
鄭愁予的詩作《錯誤》及賞析 我打江南走過 那等在季節里的容顏如蓮花的開落 東風不來，三月的柳絮不飛 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不響，三月的春帷
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鄭愁予《錯誤》[大全]
錯誤 鄭愁予 重慶育才中學 游華國 教學目標 1、 了解詩歌意象與古典詩歌的內在聯系。 2、 領會詩歌優美深婉的意境。 3、 掌握用比喻修辭手法刻畫人物形象的寫作方法。 一、
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臺灣詩人鄭愁予《錯誤》及賞析（5篇材料）
錯 誤 作者: 鄭愁予 我打江南走過 那等在季節里的容顏如蓮花的開落東風不來，三月的柳絮不飛 你底心如小小寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不響，三月的春帷不揭 你底心是小小
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鄭愁予《錯誤》讀后感范文合集
鄭愁予《錯誤》讀后感（精選6篇）當品味完一本著作后，大家一定都收獲不少，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的鄭
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鄭愁予《錯誤》教案
錯誤
一、教材分析
1、分析這首詩的意象及其象征意義。
2、感受詩歌語言的優美和節奏韻律。
3、通過誦讀，培養學生對當代詩歌的感悟力和理解力。
二、教學目的
知識目標：了解 -
鄭愁予 錯誤 教案
《錯誤》 教學目的： 引導學生從古典詩詞中汲取營養以提高文學修養和創作水準。 2．培養學生通過聯想和想象來感悟詩歌意象，體味詩歌意境。 教學重點： 1．把握思婦詞和游子謠等傳統
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鄭愁予 錯誤（5篇材料）
錯誤 我打江南走過 那等在季節里的容顏如蓮花的開落東風不來，三月的柳絮不飛你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不響，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉緊掩我達
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鄭愁予《錯誤》教案設計
一. 教學理念這節課的指導思想是錢夢龍老師提出來的：“以教師為指導，以學生為主體， 訓練為主線。”運用這個思想，我嘗試建構教師“啟發式提問——學生想象、聯想——合作探究—
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《錯誤--鄭愁予》閱讀與欣賞
〖全文〗 我打江南走過 那等在季節里的容顏如蓮花的開落 東風不來，三月的柳絮不飛 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不響，三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉
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淺析鄭愁予《錯誤》中從古至今的閨怨
淺析鄭愁予《錯誤》中從古至今的閨怨 提及江南，在我的眼前便會浮現出許多景象：煙雨蒙蒙的濕潤季節，綠蔭如煙的沿河柳枝，接天蓮葉的荷塘，青瓦白墻的閣樓窗欞，細長幽深的小巷和街
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鄭愁予《錯誤》中考閱讀練習及答案
（二） 錯誤 鄭愁予 我打江南走過 那等在季節里的容顏如蓮花的開落 東風不來 三月的柳絮不飛 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不響 三月的春幃不揭 你的心是小
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鄭愁予《錯誤》的教案（共5則范文）
鄭愁予《錯誤》教案集錦 第一冊《錯誤》教案 教學目的：1、引導學生理解詩中的意象，體會詩人所表達的感情。2、掌握用比喻修辭手法刻畫人物形象的寫作特色。 教學設想：教時：1課時
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《錯誤》賞析
《錯誤》賞析 鄭愁予的《錯誤》這首小詩，輕巧清雋，是一首至今仍膾炙人 口的佳作。如果說，鄭愁予的作品最能引起共鳴、最能打動人心靈 深處的地方，莫過于美與情，那么《錯誤》這首
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美麗的錯誤賞析
美麗的錯誤 鄭愁予 我打江南走過 那等在季節里的容顏如蓮花的開落 東風不來，三月的柳絮不飛你的心如小小寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不響，三月的春帷不揭你的心是小小的
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臺灣詩人鄭愁予談《錯誤》：不是情詩 是閨怨詩
臺灣詩人鄭愁予談《錯誤》：不是情詩 是閨怨詩 [摘要]和鄭愁予談詩，不太可能繞開這首先后在兩岸被收入中學語文教材的《錯誤》，有論者認為這是現代抒情詩的絕唱。鄭愁予用良好的
