專題：春日朱熹這首詩的解釋
-
朱熹春日全詩賞析（定稿）
【原文】勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。【賞析】人們一般都認(rèn)為這是一首詠春詩。從詩中所寫的景物來看，也很像是這樣。首句“勝日尋芳泗水濱
-
想起這首詩
這兩天，突然想起這首詩，簡短的詩句縈繞在腦海里久久不去。這首臺灣詩人瓊紅寫的詩《記得》，是一首抒寫對愛的獨特體認(rèn)的詩。全詩分為三個獨立的部分，寫出了三種不同的“記得”，
-
春日朱熹原文翻譯及賞析（匯編）
春日朱熹原文翻譯及賞析春日朱熹原文翻譯及賞析1春日朱熹〔宋代〕勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春.春日：春天。勝日：天氣晴朗的好日子，也可看出人
-
普通話把這首詩讀出來5篇
普通話把這首詩讀出來 一位語文老師,為學(xué)生朗讀了一首題為《臥春》的陸游的古詩,要求學(xué)生聽寫出來。／語文老師朗讀如下／有位學(xué)生聽寫如下／《臥春》／《我蠢》／暗梅幽聞花,／俺沒有文
-
清明這首詩的各種英譯版
《清明》各種英譯版 小編語：晚唐著名詩人杜牧有一首膾炙人口的絕句《清明》，詩云：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童謠指杏花村。”杜牧絕對想不到，在幾個世
-
為學(xué)詩及解釋
為學(xué)一首示子侄 原文 天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。 吾資之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而學(xué)
-
我讀懂了這首詩（精選多篇）
詩歌是詩人表達(dá)自己的感情一種方式，透過詩歌，我們可以看到詩人內(nèi)心的世界，可以懂得詩人想要表達(dá)的感情。每一首詩其實都是經(jīng)典，都值得我們?nèi)ニ伎迹セ匚叮ジ形颍?dāng)你讀懂了一首詩，
-
賞析冰心《成功的花》這首詩
成功的花 很高興有機會和大家一起賞析冰心《成功的花》這首詩，我喜歡這首小詩寧靜而又深沉的意境，它表現(xiàn)了詩人對時代的敏感，對黎明的殷切期盼，它反映了生活在自由土地上，經(jīng)受戰(zhàn)
-
這首詩表達(dá)了怎樣的思想感情
這首詩表達(dá)了怎樣的思想感情？ 熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，也透露了詩人早年昂揚向上、積極進(jìn)取的遠(yuǎn)大抱負(fù) 首聯(lián)遠(yuǎn)望，頷聯(lián)近望，頸聯(lián)細(xì)望，尾聯(lián)極望。造化鐘神
-
在布置預(yù)習(xí)這首詩的作業(yè)時
在布置預(yù)習(xí)這首詩的作業(yè)時，馬上有學(xué)生問道：“為什么我們以前背這首詩時，題目是《草》，現(xiàn)在這首詩名字又變?yōu)椤顿x得古原草送別》了呢？”聽到孩子提出這一問題，我立刻覺得這就是孩子
-
天地人生的真諦,都在白居易這首詩里
天地人生的真諦，都在白居易這首詩里 須知諸相皆非相，若住無余卻有余。 言下忘言一時了，夢中說夢兩重虛。 空花豈得兼求果，陽焰如何更覓魚。 攝動是禪禪是動，不禪不動即如如。 —
-
更上一層樓的全詩解釋
更上一層樓這句詩不少人都聽過，那么大家知道這首詩的意思嗎？今天小編跟大家分享一些相關(guān)資料，希望對大家有所幫助！“欲窮千里目，更上一層樓”出自唐朝詩人王之渙的古詩作品《登鸛
-
這首詩描寫了秋天迷人的景色和豐收的景象大全
這首詩描寫了秋天迷人的景色和豐收的景象，抒發(fā)了作者對秋天的熱愛和贊美之情。 桂花 桂子 掛衣 娃娃 心腸 大腸 飛揚 楊樹 場地 蘋果 批評 衣袍 長袍 心煩 麻煩 項目 苦惱 煩
-
這首詩寫的是在寂靜的月夜思念家鄉(xiāng)的感受
這首詩寫的是在寂靜的月夜思念家鄉(xiāng)的感受.x0d詩的前兩句“床前明月光,疑是地上霜”,是寫詩人在作客他鄉(xiāng)的特定環(huán)境中一剎那間所產(chǎn)生的錯覺.一個獨處他鄉(xiāng)的人,白天奔波忙碌,
-
這首詩描寫了秋天迷人的景色和豐收的景象（范文大全）
這首詩描寫了秋天迷人的景色和豐收的景象，抒發(fā)了作者對秋天的熱愛和贊美之情。 桂花 桂子 掛衣 娃娃 心腸 大腸 飛揚 楊樹 場地 蘋果 批評 衣袍 長袍 心煩 麻煩 項目 苦惱 煩
-
教案-每周一詩 春日五首(其一)（最終版）
課文題目：《 每周一詩-春日五首（其一） 》 教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)： 1．讀通全詩，理解詩的內(nèi)容 2．體會詩的表現(xiàn)手法 3．以詩為媒介，擴展閱讀，了解秦觀 教學(xué)重點：目標(biāo)1 目標(biāo)2 教學(xué)時間： 1 課時 教
-
每周一詩 春日偶成5篇
春日偶成 宋 程顥 云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。 時人不識余心樂，將謂偷閑學(xué)少年。 韻譯: 云兒淡，風(fēng)兒輕，時近春日中午，傍著花，隨著柳，我向河岸漫步。 這愜意的春游呀，人們并不了
-
《早發(fā)白帝城》的寫作背景對教學(xué)這首詩的有無必要？
在李白寫這首詩的四年前(即公元755年)爆發(fā)了震撼唐帝國的“安史之亂”。在這次戰(zhàn)亂中，當(dāng)時的皇帝唐玄宗被迫逃往四川。后來，唐玄宗便把皇位傳給了他的兒子李亨，即后來的唐肅宗
