專題：采菱教案8冊(cè)
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采菱教案
采菱 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過聆聽學(xué)唱,體驗(yàn)江南水鄉(xiāng)民歌的風(fēng)格,感受音樂美的意境. 2. 通過學(xué)習(xí)D.S.反復(fù)記號(hào),能夠準(zhǔn)確運(yùn)用到歌曲之中. 3. 通過感受、體驗(yàn)、啟發(fā)引導(dǎo)、自主創(chuàng)新、培
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采菱 教案范文
《采菱》教案 教學(xué)內(nèi)容： 1、認(rèn)識(shí)D.S.反復(fù)記號(hào)2、歌曲《采菱》教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)D.S.反復(fù)記號(hào)，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用到歌曲之中。 2、能夠有表情的演唱歌曲《采菱》，知道這是一首
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采菱范文合集
《采菱》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 1、認(rèn)識(shí)D.S.反復(fù)記號(hào) 2、歌曲《采菱》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)D.S.反復(fù)記號(hào)，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用到歌曲之中。 2、能夠有表情的演唱歌曲《采菱》，知道這是一
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《采菱》教案（5篇可選）
《采菱》教案在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的《采菱》教案
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《采菱》教案2
《采菱》 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用連貫的氣息和柔美的聲音表現(xiàn)歌曲《采菱》，體驗(yàn)江南水鄉(xiāng)音樂的細(xì)膩與柔美，感受江南水鄉(xiāng)民歌的風(fēng)格。 2、通過觀看圖片、聆聽樂曲，感受到江南的美，并
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采菱教案（精選多篇）
教學(xué)內(nèi)容：人民音樂出版社小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第三單元，歌曲《采菱》 教學(xué)目標(biāo)：1.有感情的演唱歌曲《采菱》 2.初步了解菱角的知識(shí) 3.通過歌曲的創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力和音樂表現(xiàn)
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《采菱》音樂教案5篇
人民音樂出版社第七冊(cè) 《采菱》音樂教案 沁水縣東關(guān)小學(xué)吉沁妮 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用連貫的氣息和柔美的聲音表現(xiàn)歌曲《采菱》，體驗(yàn)江南水鄉(xiāng)音樂的細(xì)膩與柔美，感受江南水鄉(xiāng)民歌的
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采菱 說課稿
《采菱》說課稿 人音版小學(xué)音樂四年級(jí)下冊(cè)第三課 《采菱》說課稿 教學(xué)內(nèi)容 ：《采菱》選自義務(wù)教育教科書人民音樂出版社四年級(jí)上冊(cè)第三課《水鄉(xiāng)》。 教材分析： 《采菱》是一首
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《采菱》教案及試講稿[推薦5篇]
《采菱》教案及試講稿教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠受到音樂美的熏陶，領(lǐng)略水鄉(xiāng)音樂獨(dú)具的風(fēng)格和魅力，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。2.過程與方法
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采菱說課稿（5篇可選）
四年級(jí)上冊(cè)音樂——《采菱》說課稿 教材分析： 本課我所講的是第七冊(cè)《采菱》，這是一首富有江南地方色彩的歌曲，采用六聲宮調(diào)式，旋律流暢、婉轉(zhuǎn)，運(yùn)用了許多由十六分音符構(gòu)成的節(jié)
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采菱教學(xué)設(shè)計(jì)
《采 菱》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 《采菱》選自義務(wù)教育教科書人民音樂出版社四年級(jí)上冊(cè)第3課《水鄉(xiāng)》。 教材分析 《采菱》是一首江南水鄉(xiāng)風(fēng)格的民歌，通過描寫水鄉(xiāng)的景色和水鄉(xiāng)孩
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歌曲《采菱》教學(xué)反思
把握好音樂要素是上好音樂課的關(guān)鍵 ——歌曲《采菱》教學(xué)反思 如何上好課改后的音樂課呢？這是一個(gè)困擾我多時(shí)的疑問。在多年來的音樂教育教學(xué)實(shí)踐中，我深刻的感悟出：上音樂課
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人音版 四年級(jí)音樂 采菱 教案
《采菱》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)校：山南鎮(zhèn)大煙墩明德小學(xué) 教師：劉夢(mèng) 課題：《采菱》 課型：唱歌課 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)D.S.反復(fù)記號(hào)，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用到歌曲之中。 2、能夠有表情的演唱歌曲《
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歌曲《采菱》教學(xué)反思（大全5篇）
第一課歌曲《采菱》每個(gè)班的孩子們都非常喜歡，特別是對(duì)采菱的好奇心，當(dāng)孩子們了解了采菱的知識(shí)后，興趣都大大的提升了。 課前，我先問孩子們，吃過菱角嗎？它長(zhǎng)的什么樣子？他的味道是
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小學(xué)音樂四年級(jí)歌曲采菱
教學(xué)內(nèi)容： 1、認(rèn)識(shí)D.S.反復(fù)記號(hào)2、歌曲《采菱》教材分析：歌曲《采菱》 是一首富有江南水鄉(xiāng)色彩的歌曲，采用六聲宮調(diào)式，曲調(diào)流暢、婉轉(zhuǎn)，歌曲運(yùn)用了許多十六分音符構(gòu)成的節(jié)奏型；
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【小學(xué)音樂】《采菱》教案設(shè)計(jì)(四年級(jí))
（小學(xué)音樂）《采菱》教案設(shè)計(jì)（四年級(jí)）
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，師生問好！
二、學(xué)習(xí)歌曲《采菱》
1.設(shè)問導(dǎo)入：誰吃過菱角?知道菱生成在何處嗎?介紹有關(guān)菱的知識(shí)：菱是生成在池塘的一種植 -
4年級(jí) 8冊(cè) 音樂教案
四年級(jí)第8冊(cè)音樂教案 第一單元手挽手 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)歌曲《拍手拍手》掌握歌曲的節(jié)奏與曲譜，實(shí)踐中學(xué)習(xí)二聲部唱與奏，使音樂表現(xiàn)更為和諧豐滿。 2、掌握重音記號(hào)
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人音版四年級(jí)上冊(cè)音樂教案采菱
《采菱》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 課標(biāo)中相關(guān)內(nèi)容有標(biāo)準(zhǔn)要求： 第二學(xué)段（3—6年級(jí)） 1.通過各種有效的途徑和方式走進(jìn)音樂，在親身參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，掌握音樂的基本知識(shí)和
