專題：表內除法教學設計參賽
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表內除法教學設計
第二單元：表內除法（一） 第一課時平均分教材簡析：第一，在學生已經比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上，教材集中安排了表內除法的教學。第二，不再明確區分“等分除”和“包含除”，在平
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《表內除法》教學設計
《七、制作標本》 --表內除法 山東省泰安市泰山區省莊鎮德慧希望小學陳洪星 一、教材分析： （一）教學內容分析： 本節課是青島版（五四制）小學二年級上冊72—75頁，《制作標本---表內
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《表內除法二》教學設計
《表內除法二》教學設計 《表內除法二》教學設計1 教學目標：1、在學生已有的知識和經驗的基礎上，溫故知新，繼續學習除法運算。2、通過教學活動，使學生進一步理解除法的意義。認
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表內除法(一)教學設計
《表內除法（一）》（第1課時） 教學內容： 例1、例2（8－9頁）。 教學目標： 1.通過觀察、操作活動，引導學生在具體情境中感受“平均分”，在分東西的實踐活動中建立“平均分”的概念，理解“平均
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表內除法教學設計（5篇）
教學設計： 表 內 除 法 萊州市沙河鎮中心小學 劉美珍 教學內容：青島版小學二年級數學上冊第七單元72—73頁。 教學目標： 1、結合具體情境，學會用口訣求商的方法，能比較熟練地口算
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表內除法(一)教學設計
《表內除法（一）》教學設計 教學內容： 例1、例2（8－9頁）。 教學目標： 1.通過觀察、操作活動，引導學生在具體情境中感受“平均分”，在分東西的實踐活動中建立“平均分”的概念，理解“平
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《解決問題(表內除法)》教學設計
《解決問題》教學設計 目的要求： 使學生理解求一個數是另一個數的幾倍的意義，掌握這種問題的數量關系，懂得除法計算的道理，會解答這類問題。 教學重點： 掌握求一個數是另一個數的
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表內除法教學反思
《表內除法》教學反思 鳳凰鎮中心校 程良芳 《表內除法》是義務教育課程標準實驗教科書數學二年級下冊第二單元教學內容。這一單元是學生在一、二年級的學習中，已經比較熟練
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表內除法一解決問題教學設計
表內除法一解決問題教學設計 主備人：蘇玉瑤（實驗小學） (用除法解決簡單的實際問題；) 教學內容:人教版二年級下冊教材第23頁的內容及相； (1、使學生初步學會解答：“把一個數平均分
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表內除法復習課教學設計
表內除法復習課教學設計 復習內容：表內除法的復習課。復習目標： 1、了解學生對除法含義的認識是否清楚，促進學生加深對除法含義的認識。 2、檢查學生計算除法試題是否能比較
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表內除法整理與復習教學設計
二年級數學下冊《表內除法整理與復習教學設計》 復習目標： 1. 使學生進一步的理解除法的意義，結合練習回憶除法算式中各部分的名稱以及讀、寫法。 2. 熟記乘法口訣，并能熟練的
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表內除法一單元教學設計文本
單元教學內容 ： 第四單元表內乘法（一) 單元教材分析: 表內乘法是《數學課程標準》數與代數領域“數的運算”中的重要內容，《數學課程標準》提出的具體要求是：結合具體情境，體會乘
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教學設計2：表內除法(二)
《表內除法（二）》教案 教學目標 知識技能：讓學生經歷用7、8、9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。 數學思考：在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理
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小學數學教學設計：《表內除法》
小學數學教學設計：《表內除法》 小學數學教學設計：《表內除法》教學目標：1.知識與技能: 讓學生經歷用7、8、9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。使學生學會
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《表內除法》小學數學教學設計
《表內除法》小學數學教學設計 《表內除法》小學數學教學設計1 教學內容用7、8、9的乘法口訣求商的練習課．（練習十一第7～12題）教學要求1．進一步鞏固用乘法口訣求商的口算。2．正確
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《表內除法》小學數學教學設計
《表內除法》小學數學教學設計1 一、教學目標知識與技能目標：掌握用7、8的乘法口訣求商的方法，能正確運用7、8的乘法口訣求商。過程與方法目標：經歷用7、8的乘法口訣求商的計
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表內除法教案
表內除法 ----------------------------- 第二單元：單元教學計劃 單元教學內容：表內除法（一） 課本P13～36頁。 單元教才分析：本單元教學內容主要有：除法的初步認識、用2～6的乘法口
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二年級數學《表內除法 》教學設計資料
二年級數學《表內除法 》教學設計資料 【】教學計劃是課程設置的整體規劃，根據一定的教育目的和培養目標制定的教學和教育工作的指導文件。查字典數學網為大家提供二年級數學
