專題：斑羚飛渡題目及答案
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斑羚飛渡題目（最終定稿）
斑羚飛渡題目 一、判斷題 1、《斑羚飛渡》的作者是沈石溪。 （ ） 2、 災之犬花鷹鬧得春島家人心惶惶。（ ） 3、保姆蟒傷害了我的兒子，我殺掉了它。 （ ） 4、牧羊豹偷吃了我的四只羊。
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斑羚飛渡題目
《斑羚飛渡》題 1、《斑羚飛渡》的作者是（A） A 沈石溪 B 沈括 C 法布爾 2、斑羚又名什么？（BC） A 白羊 B 青羊 C 山羊 D綿羊 3、獵人們將斑羚逼進傷心涯后，為什么圍而不打？（C） A 出于
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《斑羚飛渡》答案doc
《斑羚飛渡》參考答案：
學習過程：
初讀課文，正字音、字形，解釋詞義。
（1）為下列加點字注音：
悲愴（chuàng）嫻熟 （xián）逞能（chěng）肌腱 （jiàn）
恍惚 （huǎnghū）迥然不同 （jiǒng ）參差（cēnc -
斑羚飛渡 自測題 含 答案
《斑羚飛渡》測試題答案 1. 斑羚飛渡的作者是（沈石溪）。 2. （黑寶）放走了老羊和羊羔，重新抬起腦袋。 3. 公狼的捕獵技巧是（三級躥躍）。 4. 就是在葫蘆石洞里，（黑狼）也十分謹慎。 5.
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斑羚飛渡練習題及答案
第二十七課《斑羚飛渡》
一、給下列詞注音。
狩獵（sh?u）斑羚（línɡ） 剖開（pōu）戛洛山（ji?。?對峙（zhì） 姑妄（wǎnɡ） 湛藍（zhàn）蒼穹（qi?nɡ）斑羚（línɡ）迥然（jiǒnɡ） 甜膩（nì）悲愴（chuàn -
《斑羚飛渡》
《斑羚飛渡》講學稿
課型：新授執筆：肖念 審核：七語組時間：2011-6-8 學習目標：
1、整體感知，概括課文內容，理解作者的思想感情。
2、品味生動、形象的語言，感受斑羚在生死關頭所表現 -
《斑羚飛渡》
《斑羚飛渡》導學案
南流中學任尼娜
【學習目標】
1、 積累字詞，整體把握課文內容。
2、復述精彩環節，感受飛渡中的悲壯場面。
3、培養“珍視生命，關愛動物”的優秀品質。 【教 -
斑羚飛渡練習題及答案5篇
斑羚飛渡練習題及答案 一、牢記加點字的注音 戛(jiá)洛山 躥(cuān)跳逞(chěng)能 湛(zhàn)藍 炫(xuàn) 目 弧(hú)線 二、根據下列解釋寫出相應的成語。 ①無論是進還
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《斑羚飛渡》閱讀理解及答案
斑羚飛渡 沈石溪 ①我們狩獵隊分成好幾個小組，在獵狗的幫助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的傷心崖上。②傷心崖是戛洛山上的一座山峰，像被一把利斧從中間剖開，從山底下的流沙河抬
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《斑羚飛渡》閱讀理解及答案(精選)[精選合集]
《斑羚飛渡》閱讀練習（含答案）
（三）①就在這時，我看見，從那撥老斑羚里走出一只公斑羚來。公斑羚朝那撥年輕斑羚示意性地咩了一聲，一只半大的斑羚應聲走了出來。一老一少走到傷心崖， -
《斑羚飛渡》閱讀練習答案
答案：
1．斑羚飛渡悲壯的場面（符合文義即可）。
2．前面主要是推動情節發展，為下文飛渡作鋪墊，這里渲染了悲壯的氣氛。
3．側面心理活動描寫
4．（1）文中設問句只有一例，即“我吃了一驚，怎么，自 -
《斑羚飛渡》閱讀理解及答案(
《斑羚飛渡》閱讀練習（含答案）
（三）①就在這時，我看見，從那撥老斑羚里走出一只公斑羚來。公斑羚朝那撥年輕斑羚示意性地咩了一聲，一只半大的斑羚應聲走了出來。一老一少走到傷心崖， -
《斑羚飛渡》閱讀理解及答案(精選)
1．概括選文
2．將文中連續兩次運用“目瞪口呆”，換成“贊不絕口”好不好？為什么？
3．前文寫到彩虹，這里又寫“那道絢麗的彩虹”，有什么用意？4．文中驚心動魄的場面描寫很是精彩，而⑥⑦兩段 -
《斑羚飛渡》導學案及答案
《斑羚飛渡》導學案
教學目標
１、感知斑羚飛渡的過程，體悟飛渡場面的悲壯。
２、引導學生與文本展開多重對話，通過揣摩含義深刻的句子，領會作品蘊含的思想感情，進而多角度探究作品 -
《斑羚飛渡》導學案及答案（推薦）
27《斑羚飛渡》導學案
教學目標
１、感知斑羚飛渡的過程，體悟飛渡場面的悲壯。
２、引導學生與文本展開多重對話，通過揣摩含義深刻的句子，領會作品蘊含的思想感情，進而多角度探究作 -
斑羚飛渡練習題及答案（推薦五篇）
斑羚飛渡練習題及答案
一、語言積累與運用（17分）
1、下列各組中加點字的注音有誤的一組是（2分）
A、戛洛山（jiá）躥跳（cuān）逞能（chěng）
B、湛藍（zhàn）騷動（sāo）蒼穹（qióng）
C、恍惚（hū） -
《斑羚飛渡》讀后感
《斑羚飛渡》讀后感1 雖然我知道這只是小說，但我真的不能不感動。我真的愿意相信，藝術高于生活，也來源于生活。這個故事讓我再次體會到了靈魂的高尚與純潔。不僅僅是人的靈魂，
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《斑羚飛渡》知識點
《斑羚飛渡》知識點 1、課文第二自然段的作用是什么？ 第二自然段介紹了傷心崖的情況，這一段內容的介紹為下文的情節發展作了鋪墊。如果太寬，即使老斑羚作出犧牲，年輕的斑羚也不
