專題：百分數教學反思
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《百分數》教學反思
百分數主要包括百分數的意義和寫法，百分數和分數、小數的互化以及用百分數解決問題等內容。百分數是在學生學過整數、小數特別是分數概念和用分數解決實際問題的基礎上進行教
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認識百分數教學反思
《認識百分數》教學反思 深圳市福田小學王瑩 傳統的教學，教師是按部就班、原原本本地把教科書、教參上的內容搬到課堂的，認識百分數教學反思。這樣的教學方式，教師很難有什么創
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《百分數》單元教學反思
圓的教學反思 一、圓的認識 一課選自小學數學蘇教版教材第十一冊，是在學生認識了長方形、正方形、三角形等多種平面圖形的基礎上展開，也是小學階段認識的最后一種常見的平面
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百分數解決問題教學反思[定稿]
百分數解決問題教學反思 本節課是在學生學過了求一個數是另一個數的百分之幾問題基礎上教學的。這種問題實際上還是求一個數是另一個數的百分之幾的問題，只是有一個條件題目
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《百分數應用》教學反思
《百分數應用》教學反思 《百分數應用》教學反思1 《百分數的應用》這一單元中如打折，納稅，利息等等與生活息息相關的知識。現在教本的編排本著數學來源于生活，服務于生活的意
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《認識百分數》教學反思
《認識百分數》教學反思 《認識百分數》教學反思1 一、從學生感興趣的事情入手，調動學生學習的興趣我組織學生討論幾個男生罰球命中率的問題，在比一比誰點球水平最高的過程中
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百分數應用教學反思
百分數應用教學反思 百分數應用教學反思1 這節課，知識點看似簡單，就是求“一個數是另一個數的百分之幾”，以及求“百分率”。但沒有什么很容易出彩的地方，自然提不起學生的興趣
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百分數的教學反思
百分數的教學反思
百分數的教學反思1
本節課是教學百分數的第一節課，通過本節課的學習，學生會說出百分比數的意義，會讀寫百分數，并且會區別百分數和分數的聯系和區別。上完這一 -
《百分數應用題》教學反思
《百分數應用題》教學反思
《百分數應用題》教學反思1
一、教學實踐教學內容：小學數學第十二冊總復習《分數（百分數）應用題復習》。教學目標：理解、掌握分數（百分數）應用題的結構 -
《認識百分數》教學反思
《認識百分數》教學反思
《認識百分數》教學反思1
在一次課堂技能競賽中，我執教了北師大版小學數學五年級下冊《百分數的認識》這課。課后，學生喜笑顏開，而且還不停地念著“XX -
百分數意義教學反思
百分數意義教學反思
百分數意義教學反思1
《數學課程標準》中對學生數學知識的形成過程作了明確的要求：學習數學知識應從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽 -
《認識百分數》教學反思
《認識百分數》教學反思
《認識百分數》教學反思1
本節課我注重從學生已有的知識經驗出發，創設學生熟悉的情境，借助生活中的百分數，幫助學生對概念的理解，讓學生親身經歷了數學 -
百分數教學反思500字
百分數雖然在五年級學過，但是鑒于這部分課程內容比較抽象，所以學生們在本學期最初的學習中還是表現出很多的迷惑。百分數應用題是百分數的應用部分，教學內容更是很抽象。但和學
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認識百分數 教學反思
《認識百分數》反思 百分數是一種特殊的分數，它與一般的分數既有一定的聯系，又有一些區別．同時，百分數在生產、生活中有廣泛的運用，為了切實達到本節課的教學目的，我在教學設計中
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百分數教學反思（精選5篇）
《百分數教學反思》謝方平2010 12月 在課堂教學中落實新課程理念是我的不懈追求，但理想與現實之間有一定的距離，教學的成功與遺憾也會相依相伴。反思這一節課的教學，我認為最
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百分數的認識教學反思
《百分數的認識》教學反思 劉淑嬌 在本節課的教學中，我遵循“教為主導，學為主體”的原則，使學生在自主探究、合作交流、比較分析、歸納概括的過程中深刻認識并理解百分數的意義
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百分數(一)教學反思[5篇材料]
六年級數學上冊 第六單元《百分數（一）》教學反思 韓所小學徐艷玲 上完《百分數（一）》一課，我感想頗多。百分數的意義是在學生學過整數、小數和分數的概念及其應用的基礎上進行教
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《百分數的認識》教學反思
《百分數的認識》教學反思
《百分數的認識》教學反思1
本節課在教學時，總體感覺很順暢，學生思維活躍1、本課從實際生活情景引入，讓學生產生疑問，從而引出百分數。課開始，設計了一
