專題：北風和小魚教學設計
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《北風和小魚》教學設計
《北風和小魚》第一課時 課時目標： 1、正確、流利地朗讀課文。 2、認識二會字，學會四會字：和、出、面、氣。 重點：會認會寫本課生字 難點：把課文讀正確、流利 教學過程： 一、謎語
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北風和小魚 教學設計
《北風和小魚》 教材分析： 《北風和小魚》是國標蘇教版第一冊里面的一篇寓言故事，講得是北風吹來，大自然發生了奇妙的變化：青草枯黃，梧桐落葉，鳥兒躲藏，河水結冰，勇敢的小魚在這個寒
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北風和小魚教學設計
六模塊互動研討課 ——《北風和小魚》第二課時教學設計 【課時目標】 1、掌握課文中詞句的意思 2、有感情地朗讀課文 3、感受、學習小魚樂觀勇敢的精神 【設計理念】 本課
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《北風和小魚》教學設計
《北風和小魚》教學設計 高密市恒濤雙語實驗學校 郭秀霞 教材分析 本課是一篇寓言故事，講的是北風吹來，青草枯黃，梧桐落葉，鳥兒躲藏，北風認為自己的本領很大，不把小魚放在眼里。課
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北風和小魚教學設計
《北風和小魚》教學設計（第二課時） 里雍中心小學黃文滔 教學目標： 1. 知識目標：認讀6個生字，會寫8個，理解由生字組成的詞語。 2、能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，培養一定
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《北風和小魚》優秀教學設計
11．北風和小魚教學設計 教學目標： 1、感情地朗讀課文，理解課文內容，懂得做人要謙虛的道理。 2、學會“和、知”兩個生字，并能正確美觀地書寫。 教學重點： 1、有感情地朗讀課文，并理
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《北風和小魚》教學設計一
《北風和小魚》教學設計一 stle=ARGIN:000pt;TEXT-ALIGN:leftalign=left> 教學目標: 1能正確、流利、有感情地朗讀文，背誦文。2學會本生字，理解由生字組成的詞語。3理解文內
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《北風和小魚》教學設計談
《北風和小魚》教學設計談 詳細介紹：享受生活快樂成長——《北風和小魚》是國標蘇教版第一冊里面的一篇寓言故事，講得是北風吹來，大自然發生了奇妙的變化：青草枯黃，梧桐落葉，鳥兒
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北風和小魚教學設計5篇
《北風和小魚》教學設計 教材分析： 《北風和小魚》是國標蘇教版第一冊里面的一篇寓言故事，講得是北風吹來，大自然發生了奇妙的變化：青草枯黃，梧桐落葉，鳥兒躲藏，河水結冰，勇敢的小魚
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《北風和小魚》教學設計（精選5篇）
集體備課教案： 《北風和小魚》教學設計 主備教師：馬香香 協助教師：王玉峰 教材分析： 本課是一篇寓言故事，講的是北風吹來，青草枯黃，梧桐落葉，鳥兒躲藏，北風認為自己的本領很大，不把小
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北風和小魚教學設計1
《北風和小魚》教學設計 學習目標 ： 1、復習鞏固漢語拼音，聯系上下文了解由生字組成的詞語在文中的意思。 2、正確、流利、有感情的朗讀課文。 3、通過分角色朗讀，展開想象等形
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北風和小魚的教學設計
㈠復習導入1.復習生字詞2.通過上節課的學習，我們知道《北風和小魚》是一個寓言故事，北風和小魚之間發生了什么樣的故事呢？北風到底有多厲害多強大呢?㈡學習第1、２自然段1.輕聲朗
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《北風和小魚》教學反思
《北風和小魚》教學反思
《北風和小魚》是蘇教版小學一年級上冊的教材，是一則寓言故事，講的是北風吹來，青草枯黃，梧桐落葉，鳥兒躲藏，北風以為自己的本領很大，不把小魚放在眼里，但是 -
《北風和小魚》教學反思
課堂教學中，我努力創設良好的課堂心理氛圍，始終以飽滿的熱情去感染學生，把自己當成他們中的一員和他們一起學習，給他們心理的安全和表達的自由，做到師生零距離互動。一、創設情境
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《北風和小魚》教學反思
《北風和小魚》教學反思 一、教材分析： 本文是一篇寓言童話，講的是北風吹來，小草枯黃，梧桐落葉，鳥兒躲藏，小魚卻不害怕。讓我們看到了北風狂妄自大，小魚面對強者毫不畏懼。課文配有
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《北風和小魚》教學設計（共5則范文）
教學目標1、正確認讀生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解由生字組成的詞語，理解課文內容，領悟北風的自以為很了不起，太得意了，體會小魚面對強大的北風時毫不畏懼的精神
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《北風和小魚》教學設計-盛宏偉
《北風和小魚》教學設計 教學內容：蘇教版小學語文一年級上冊教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會生字“氣”“毛”。理解品味相關詞句，培養識字、寫字能力
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北風和小魚第二課時教學設計
《北風和小魚》第二課時 一、教學目標： 1、學生能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習表演讀課文2、3自然段。 2、理解課文內容，感悟到北風的妄自尊大，學習小魚兒面對強大的北風
