專題：安徒生童話閱讀課教案
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導讀課《安徒生童話》
導讀課《安徒生童話》
教學目標：
1.了解《安徒生童話》的主要內容，掌握一定的讀書方法。
2.初步感知童話的特點，激發孩子閱讀的興趣。
教學重點：了解每個小故事的內容。
教學難 -
《安徒生童話》閱讀推薦課
《安徒生童話》閱讀推薦課教學實錄 師：同學們，上課之前，咱們先來聊聊天吧？誰知道關于書的名人名言？ 生：書是全人類的營養品。 ?? 師：同學們知識真豐富，生活中肯定也沒少讀課外書吧
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《安徒生童話》課外閱讀指導課教案
《安徒生童話》課外閱讀指導課教案 教學目標 1、帶領學生走進安徒生的童話故事，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩，增強學生朗讀童話的興趣。 2、感悟安徒生及其作品中呈
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《安徒生童話》讀書交流課教案（定稿）
第三課時 《安徒生童話》閱讀匯報課 一、導入新課： 今天我們在次走進《丑小鴨》這個故事，在老師的啟發下，講述故事。 二、講述故事： 老師提示一些關鍵詞： 1、根據下列詞講述第一
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安徒生童話閱讀指導課教案
閱讀指導課教案－《安徒生童話》 教學目標：1、 通過課外閱讀的交流、推薦，提高課外閱讀的興趣，養成良好的課外閱讀習慣。 2、帶領學生重溫安徒生的童話故事，通過閱讀了解、感受童
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《安徒生童話》閱讀指導課教案
閱讀指導課教案 《安徒生童話》閱讀指導課教案 一、教學目標 1、帶領學生走進安徒生的童話故事，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩增強學生朗讀童話的興趣。 2、感悟安徒
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安徒生童話課外閱讀指導課教案
《安徒生童話》課外閱讀指導課 教學目標： 1、通過閱讀，指導學生學會讀懂童話。 2、掌握讀懂童話人物和道理的方法。 3、通過閱讀激發學生讀書的興趣。 教學過程： 一、談話導入
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安徒生童話
童話的三個時期：1、早期童話多充滿綺麗的幻想、樂觀的精神，體現現實主義和浪漫注意相結合的特點。代表作有《海的女兒》、《丑小鴨》等。 2、中期童話，現實主義更強。在鞭撻丑
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安徒生童話
安徒生童話《丑小鴨》讀后感《丑小鴨》這篇童話故事主要講了一枚天鵝蛋被母鴨孵出后，因為長相與其它鴨子不同，大家把它當成丑小鴨。自從蛋殼里出來便到處被挨打，被排擠、被嘲笑
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安徒生童話
學校:張祠小學年級:五年級姓名:袁夢麗《安徒生童話》讀后感
這部《安徒生童話》匯集了安徒生最膾炙人口的佳作——《丑小鴨》、《拇指姑娘》、《皇帝的新裝》、《野天鵝》、 -
安徒生童話全集范文合集
安徒生童話全集
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創造的故事 發表日期：2012-11-25
《創造》的故事是我們很小的時候就聽過的童話故事，主要講述了從前有一個年輕人，他研究怎樣做一個詩人。 他想在復活節就成 -
淺談《安徒生童話》
淺談《安徒生童話》
吳雪姣 1100100064
童話一詞在新華字典中的解釋是，兒童文學的一種。淺顯生動﹐富于幻想和夸張﹐多作擬人化描寫﹐以適合兒童心理的方式反映自然和人生﹐達到教育 -
安徒生童話
《安徒生童話》讀后感我讀了《安徒生童話》，知道了里面有不少好故事，比如神方、亞麻、丑小鴨、樅樹、皇帝的新裝??最讓我感動的是《海的女兒》。
這個故事寫了在大海深處有 -
安徒生童話
《安徒生童話》讀后感
《安徒生童話》它立足于現實生活，充滿對人類美好的愿望，這些作品的藝術魅力震撼了世界文壇，揭開了世界文學史上童話創作的新篇章。
在丹麥首都哥本哈根入 -
安徒生童話
《安徒生童話》閱讀指導教學設計
（2012—2013學年度第一學期）
張春壇
教學目標：
1.帶領學生走進安徒生的童話故事，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩增強學生朗讀童話的興趣 -
安徒生童話
我今天讀了《安徒生童話》里的第二次拜訪的故事。那個故事的道理是：每種東西都有每種東西的含義，各有各的好。有的是讓你快樂的，有的是讓你幸福的，有的是讓你懂事的，還有的呢，是
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安徒生童話
《安徒生童話》閱讀練習題 三年級班 姓名 等第一、選擇題（把正確的序號填在括號里） 1、下面是的作品是 ①.《屎殼郎》、《小紅帽》、《丑小鴨》 ②.《牧羊女和掃煙囪的人》
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安徒生童話
野天鵝 上 從前，有一個國王有十一個兒子和一個女兒。女兒的名字叫艾麗莎。艾麗莎的十一位哥哥都是王子，他們都在上學，艾麗莎很小，不能去上學，但她有一個非常重要精美的畫冊。她和
