專題：阿長與山海經學案
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阿長與山海經學案
《阿長與山海經》學案
學習目標：
1、了解魯迅通過本文要表達的感情。
2、分析阿長的人物形象。
3、學習圍繞中心選材并突出重點的寫法。
重點：掌握阿長的人物形象及作者要表達 -
阿長與《山海經》學案
阿長與《山海經》學案第一課時
學習目標：
1、 掌握課文的生字生詞，整體感知課文。
2、準確把握阿長是一個怎樣的人，體會作者的思想感情。
重點：體會先抑后揚的表現手法，領會作者 -
阿長與山海經導學案
《阿長與山海經》導學案【學習目標】1、學習本文詳略得當以及選取典型事例表現人物性格的寫法。2、通過自主學習、合作探究，能夠準確把握阿長是一個怎樣的人，并體會本文先抑后
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阿長與山海經導學案（推薦）
八年級語文導學案
年級：八年級學科：語文主備人：張建勇年級主任簽名處： 張建勇么安排？
圍繞長媽媽寫了：
①②學科組長簽名處：唐一斌預習評價：______________展示評價:____________
課 -
阿長與山海經 導學案
《阿長與山海經》跟蹤練習
1.給加點字注音或寫出漢字。
憎惡（）懼憚（）粗拙（） 哀悼（） 震悚（） ．．．．．chuāng（）疤孤shuāng()jié（）問pī() 靂渴mù()驚駭（）擄走（）zhòu罵（） ．．
２.本文選自散文集《》，作者，原名 -
阿長與《山海經》 (學案一)
7阿長與《山海經》 （學案一）
設計人：
溫馨提示：日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。 ——《格言聯璧· 處事》 學習目標：1、了解作者及《山海經》相關常識；識記重點字詞，理解重點句 -
阿長與山海經__導學案范文合集
阿長與《山海經》
備課時間2013-9-2上課時間
【讀誦·積累】
人家幫我，永志不忘；我幫人家，莫記心上。
——華羅庚
【教學目標】
1、掌握重點詞語和重點語句的含義，概括“阿長” -
阿長與山海經導學案
阿左旗四中八年級語文導學案
主編：馬惠娟使用教師：八年級語文備課組審核：馬惠娟審批：
授課內容：阿長與《山海經》
授課時數：2課時
第 一 課 時
學習目標：
1識記重點字詞，體會文章詳 -
阿長與山海經(教學案)
八年級語文（上）學導案
課題：阿長與《山海經》
班級：___________姓名：______________
教學目標
1、熟讀課文，從典型的事件，了解阿長的性格特點；
2、理解內容，把握作者的思想感情；
3、學 -
《阿長與山海經》導學案
【學習目標】 1、識記重點字詞，理解重點句子的含義。理清文章的思路，弄清記敘的順序。 2、學習本文選取典型事例表現人物性格以及詳略得當的寫法。 3、認識阿長的品格風貌和
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阿長與《山海經》
阿長與《山海經》·知識點精析 一、需掌握的字的讀音 駭（hài） 瘡疤（chuāng） 擄（lǔ） 詰問（jié） 孀（shuāng） 懼憚（dàn） 璣（jī） 霹靂（pī lì） 震悚（sǒng） 懿（yì） 僧惡（zēng） 頸（jǐng） 灸（ji
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阿長與《山海經》（★）
阿長與《山海經》
學習目標：
1. 知識與能力目標：了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當的寫作特點。
2. 方法與過程目標: 朗讀法、引導法、討論法。
3. 情感態度與價值 -
阿長與《山海經》
6、阿長與《山海經》 魯迅 備課者：鄭時仁 目的要求： 1． 圍繞中心選取材料；選取材料詳略得當。 2． 學習細節描寫對刻畫人物的作用。 培養學生觀察生活，感悟生活的能力。 、掌握文中
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阿長與《山海經》
目標：1.了解《朝花夕拾》 《朝花夕拾》閱讀之二《阿長與〈山海經〉》學案 班級 姓名 學號 一、閱讀導學 阿長是魯迅小時侯的保姆。本文記述了作者兒時與阿長相處的情景，描寫了
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阿長與《山海經》
6、阿長與《山海經》 一、學習目標 1、掌握重點字詞和重點語句的含義，探究文章錘煉語言的方式 2、學習詳寫與略寫相結合、欲揚先抑的寫作方法 3、分析人物形象，把握文章中心，理
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阿長與山海經導學案（五篇范文）
語文動力模式導學案
《阿長與山海經》
設計者：王沛慨授課時間：授課人：
學教目標：
1、知識與能力：通過閱讀，準確把握阿長這個人物的特點及作者的感情。
2、過程與方法：（1）通過體會語句 -
阿長與山海經導學案 （精選5篇）
導學案編號：008課題：6《阿長與山海經》導學案（第一課時）
班級姓名學號小組名預習成績
【學習目標】
1、通讀感知課文，理清文章的思路，體會先抑后揚的表現手法。
2、學習本文詳略得 -
6.《阿長與山海經》學案8
初二語文導學案
6.《阿長與山海經》學案（一）學案序號
【學習目標】
1、識記重點字詞，理解重點句子的含義。理清文章的思路，弄清記敘的順序。
2、學習本文選取典型事例表現人物性
