專題：20以內連減教案
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一年級10以內連加連減教案
課 題 連加連減 課型 新授 課 時 1 教學 三維 目標 1、使學生在實際情境中，知道連加連減的含義和運算順序。學習有關連加連減的計算方法， 并能正確的計算。 2、在觀察中培養
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10以內數連加連減(教案)
10以內連加連減 教學目標： 1．使學生理解連加、連減的意義，掌握運算順序，正確進行計算。 2．初步培養學生連續看圖的觀察能力和語言表達能力。 3．通過教學使學生體驗數學與生活的密
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數學公開課教案——20以內連減
公開課——20以內連減 游戲湊十 起立 復習20以內的減法 ：1、破十法 2、不進位加法如12-2 12-1 12-9 12-8 12-7 12-6 整理簡易方法 凡減9，被減數個位加上1，就是它的得數。 減
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《連減》教案
《連加、連減》第2課時：連減 【教學目標】 一、通過實際情景，初步理解連減的含義。 二、通過實際情景及動手操作，發現、理解連減的算理。三、通過動手操作，會進行10以內連減的計
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100以內連加連減混合練習題
100以內連加連減混合計算試題（堅式計算每題一分） 東津新區大埠小學 李有軍 班級 姓名 計算時間 得分 23+41+9= 27+36+3= 25+29+17= 30+23+31= 55+6+10= 49+23+11= 2+56+8= 2
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10以內連減教學設計
《10以內連減》教學設計 教學目標： 1、初步理解連減的含義，掌握連減的運算順序，并能正確計算，。 2、能按照圖的有序排列，找出規律，發展初步的探索意識和體驗學習的樂趣。 3、鼓勵
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連加連減教案
連加連減 鳴凰中心小學 吳艷 教學內容：教科書66-67頁 教學目標： 1、讓學生通過動手操作、合作交流，初步理解連加、連減的含義，掌握連加、連減的計算順序，能正確地進行口算。 2、
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連加連減教案
《連加連減》教案 教學內容：教材P72-73，連加連減 教學目標： 1、引導學生經歷從實際情境中抽象出連加計算數學問題的過程，直觀的理解連加計算的意義。 2、掌握連加的計算方法，能正
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連加連減教案
一年級上冊數學《連加連減》教學設計 澧江三小曼漾小學：李 麗 教學設想：連加連減是在教學10以內加、減的基礎上，使學生進一步認識加、減法的意義，進一步熟練加、減法的口算，學習
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教案：連加連減
教案設計 課題：連加，連減 課型：新課課時：1課時 教材分析：教材通過少先隊員幫農民伯伯摘西瓜的情境圖先出現連加，再通過求運了兩次后還剩多少個西瓜引出連減。例1中的和就是例2中的
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連加連減教案
連加連減 一、教學內容 一年級上冊65，66頁，連加連減。 二、教學目標 1、鼓勵在具體、鮮明的情景中讓學生自主探索，合作交流的過程，初步理解連加連減的含義，掌握連加連減的運算順
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連加連減教案
一、教學目標 （一）、知識與技能 1、通過實際生活中連續行為，建構連加、連減的運算模型。 2、知道 10 以內連加、連減的運算順序，會讀算式，并正確計算。 （二）、過程與方法 運用豐富
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連加連減教案
課題：連加、連減 教學內容人教版數學二年級上冊第27頁—31頁 教學目標 知識與技能1、會計算連加、連減的兩步式題，掌握連加、連減豎式的簡便寫法。2、培養書寫工整、計算認真
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連加連減教案
連加連減教案 教學目標 知識與技能：通過動手操作、合作交流，初步理解連加和連減的含義進一步熟悉加、減法的口算，培養學生的讀圖能力。 過程與方法：能有條理的表述思考和解決問
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連加連減教案
《連加連減教案》 張丹丹 教學內容：教科書第72頁的例題，第72~73頁“想想做做”的習題。 教學目標 ： 1、通過動手操作、合作交流，初步理解連加、連減的含義。掌握連加、連減的計
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連加連減教案
教學名稱：認知——連加 教學目標： 1．使學生理解連加的意義，掌握運算順序，正確進行計算。 2．初步培養學生連續看圖的觀察能力和語言表達能力。 3．通過教學使學生體驗數學與生活的密
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連加連減教案
連加連減教學設計 楊素麗 教學目標 1、學生能借助直觀圖理解連加、連減的含義。 2、能掌握連加、連減的計算方法和順序，能正確地口算10以內的連加、連減。 3、初步學習用連加
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《連減》教案及反思
合作路小學李靜（大）
教學背景：通過課件出示不同形式的練習，激發參與興趣，鞏固連減的計算方法，體會數學與生活的聯系。
教學課題：第二單元20以內的減法連減
教材分析：教科書呈現了小
