專題：1計算比賽場次
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計算比賽場次
九年義務教育課本數學四年級第二學期教案
計算比賽場次
教學目標：
1、知道單循環賽的規則
2、理解計算比賽場次的算理,并能正確地計算.
知識點：理解計算比賽場次的算理,并能正 -
計算比賽場次教案
計算比賽場次 教學目標： 1、了解體育競賽中單循環比賽規則，并初步學會計算單循環賽的比賽場次。 2、運用分析、圖解和列表等多種方法，多維縝密地解決比賽場次問題。 3、感受數
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四年級數學《計算比賽場次》教學反思
本節課的教學內容是“計算比賽場次”， 在課中為了找到數學知識與生活的聯結點，我充分利用了學生喜歡體育游戲扳手腕作為切入點。讓孩子們自主探索，小組討論，借助圖示法找到解決
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比賽場次教案[范文]
《比賽場次》教案 教學目標： 知識與技能目標：以生活中的實踐活動為載體，用連線、列表、排列、圖解的策略解決簡單的組合問題。 過程與方法目標：在學習過程中體會和感受解決問題
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《比賽場次》教案設計
《比賽場次》 教學設計 泰華學校 王海蓉 教學內容： 北師大版小學數學六年級上冊第43,44頁，《比賽場次》第一課時。 教學目標： 1、知識與技能目標： 了解“從簡單的情形開始，找出
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比賽場次教案
比賽場次 教學內容：北師大版小學數學第十一冊43------44頁。 教學目標： l、了解“從簡單的情形開始尋找規律“的解決問題的策略，提高解決問題的能力。 2、會用列表、畫圖等方式
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比賽場次說課稿
六年級數學《比賽場次》說課稿一、說教材
北師大版第十一冊課本第43頁例題，第44頁練一練。
“比賽場次”的問題在三年級下學期時學生有過初步接觸，當時球隊數限制在4支以內，引 -
《比賽場次》教學反思
《比賽場次》教學反思
“比賽場次”的問題在三年級下冊學生有過初步接觸，當時球隊數限制在4支以內，引導學生用畫圖或列表的方法來解決問題。本內容是在上述基礎上的進一步發展 -
比賽場次教學反思
比賽場次教學反思
比賽場次教學反思1
學校組織的新課標教學比賽活動已經結束。此次比賽為青年教師搭建了一個鍛煉自己、展示風采的平臺。也許最后的結果并不能讓所有人滿意， -
比賽場次教學設計
《比賽場次》教學設計 教學內容 北師大版小學數學六年級上冊第 85-86頁。 教學目標： 1、結合體育中的實例，探索比賽中的搭配問題，會用列表、畫圖的方式尋找實際問題中蘊含的簡
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《比賽場次》教學設計
《比賽場次》教學設計 l、了解“從簡單的情形開始尋找規律”的解決問題的策略，提高解決問題的能力。 2、會用列表、畫圖的方式尋找實際問題中蘊涵的簡單的規律，體會圖、表的簡
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聽《比賽場次》心得體會
聽《比賽場次》心得體會 店子鎮中心校 王軍 有幸聽了孫士光老師的《體育中的數學——比賽場次》一課，聽后感觸很深，下面我就談一下我的感受。一、教學設計合理 本課主要借助解
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《比賽場次》教學設計下載
《比賽場次》教學設計 【教學目標】 1、知識與技能目標 了解“從簡單的情形開始，找出規律，算出結果”的解決問題的策略，提高解決問題的能力。同時也培養學生分析、推理能力，閱讀
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比賽場次教學反思
比賽場次教學反思 15篇 比賽場次教學反思 1 從準備課一直到活動結束，可以說我收獲的東西比以前幾年的都要多。特別是“如何組織學生活動”這方面的收獲，更是我從事教學工作永
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《比賽場次》評課
《比賽場次》評課
這一節課何老師能帶領學生積極投入到學習過程中，教學效果較好。具體來說
一、運用問題情景，激發學習興趣。
何老師考慮到教材創設的情景無論是真實性、數學 -
比賽場次說課稿4
《比賽場次》說課稿
說課人；白旭道
一、說教材
《比賽場次》是小學數學北師大版義務教育課程標準試驗教材六年級上冊第三章《數學與體育》中的內容。在此之前四年級的數學學 -
《比賽場次》教學反思
從準備課一直到活動結束，可以說我收獲的東西比以前幾年的都要多。特別是“如何組織學生活動”這方面的收獲，更是我從事教學工作永遠受益的?，F在的數學教學特別強調學生的自主
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比賽場次教學設計
自主探尋 發現規律 ——《比賽場次》教學設計 【教材分析】 《比賽場次》是小學義務教育教科書北師大版六年級上冊“數學好玩”這一單元的內容。本課的教學重點是借助“
