專題：14白公鵝課堂練習題
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白公鵝范文
《白公鵝》教學設計 教學目標： 1、知識教學點：考查本課生字及新詞的掌握情況，積累自己喜歡的好詞好句。 2、能力訓練點：比較《白鵝》和《白公鵝》在表達上的異同之處，體會作者的
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《白公鵝》
14、《白公鵝》教學設計 教學目標： 1．認識課文中的7個生字：腔、掂、漣、漪、慮、屬、宰。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。了解白公鵝的特點。 3．比較《白公鵝》和前一
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白公鵝[本站推薦]
本課是一個感人的童話故事，在四次的對話中展開了故事的情節，在通俗易懂的語言中蘊涵著“信守諾言，珍惜友情”，“人與自然和諧發展”等深厚的人文精神。我在教學中主要抓住了四次
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《白公鵝》[5篇范文]
語文備課大師 xiexingcun.com 目錄式免費主題備課平臺！ 《白公鵝》教學設計 麻界小學胡曉蘭 課文簡析： 作者在這篇課文中描寫了一只白公鵝的所作所為，表現了鵝的海軍上將派頭。
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白公鵝教案
白公鵝 一、教學目標 1、學生能以一定的速度進行默讀,能體會兩只白公鵝的不同之處。 2、初步體會作者表達方式的不同。 3、體會作者對白公鵝的具體描寫,喚起學生對動物的歡
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《白公鵝》說課稿
一、設計意圖。 大量的閱讀實踐證明，語文閱讀要根植于情感，朗讀是加深情感體驗的最好的方法。因此結合這篇文章的文本特點，充分調動學生的積極性和主動性， 我從“讀 ”出法，把“
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《白公鵝》教學反思
《白公鵝》教學反思 《白公鵝》教學反思 1、重視詞語教學，教給學生理解詞語的方法。始終覺得詞語教學是閱讀教學非常重要的部分，理解詞語的過程是詞匯積累的過程，也是閱讀理解
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《白公鵝》教學設計
14* 白公鵝上海市閘北區彭浦新村第四小學 張文娟 【教學目標】 1、認識7個生字。理解“榮膺”、“慢條斯理”、“掂量”、“徑直”、“主宰”等詞語的意思。 2、有感情地朗
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白公鵝教學設計
[教學目標] 1．認識課文中的7個生字：腔、掂、漣、漪、慮、屬、宰；能通過找近義詞和聯系上下文的方式理解“慢條斯理”、 “掂量”、 “打官司”、“徑直”、“勾當”、“主宰”
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《白公鵝》教學反思
《白公鵝》教學反思 《白公鵝》教學反思1 本單元的課文，有的是不同作家寫相同的動物，如豐子愷和葉。諾索夫同寫鵝，有的是同一作家寫不同的動物如老舍先生寫的貓和母雞。但在同
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14 白公鵝習題精選
14 白公鵝習題精選 一、讀讀寫寫下面的詞語。 慢條斯理 耀武揚威 從從容容 無憂無慮 二、給藍色字選擇正確的讀音。勾當(A dānɡ B dànɡ) 勾當(A ɡōu B ɡòu ) 掂量
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《白公鵝》教學后記
《白公鵝》教學后記 祝站鎮中心小學沈欣 本課是四年級語文上冊第四單元的第二課，前面剛學了《白鵝》。進行本課教學時，我重要采用了對比的方法。也就是與《白鵝》一課進行對比
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《白公鵝》教學實錄
《白公鵝》課堂實錄 一、談話導入 1、師：同學們，我們學習了豐子愷爺爺寫的《白鵝》，誰來說說這是一只怎樣的白鵝？ 生：這是一只高傲的白鵝。 生：這是一只很霸道的白鵝。 …… 2、師
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《白公鵝》課外練習（5篇）
一、帶著問題來讀書。 這篇課文是______國作家（a.中國 b．日本 c．俄國）______創作的。課文是從白公鵝______和_______兩方面寫的，表現了白公鵝_________。 二、正確讀音我會填。
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白公鵝教學反思
《白公鵝》教學反思 本課學的較為簡單，在寫法上與前一課《白鵝》作者的運筆方式都有些相似，加上本課又是閱讀課文，則我在教學中為學生建了個閱讀與學習的模式，白公鵝教學反思。
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白公鵝教學設計
《白公鵝》教學設計 官渡學校 馬月喬 教學目標：1．認識7個生字。 2．有感情地朗讀課文。了解白公鵝的特點。 3．比較《白鵝》和《白公鵝》在表達上的異同之處，體會作者的語言特點
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《白公鵝》教學設計之二
《白公鵝》教學設計之二 目標 1．學生能以一定的速度進行默讀，能夠體會兩只白鵝的不同之處。 2．初步體會作者表達方式的不同。體會作者對白鵝的具體描寫，喚起學生對動物的喜愛
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白公鵝教學設計
教學過程: 一、創設情景,復習引入。 1、創設情景,歌曲激情。 (出示課件,展示鵝的圖片,同時播放歌曲《詠鵝》) (設計意圖:通過《白鵝》的學習,已經激發起了學生對白鵝的喜愛,
