第一篇：小學各項規章制度

寶堌寺小學學校管理制度

1、行政領導分工制度??????????????????4頁

2、學校會議制度????????????????????4頁

3、學校領導班子會議制度????????????????4頁

4、全體教師會議制度??????????????????5頁

5、招生工作制度????????????????????5頁

6、學籍管理制度????????????????????6頁

7、減輕學生過重負擔制度????????????????6頁

8、考勤制度??????????????????????7頁

9、校務公開制度????????????????????8頁

10、安全工作規章制度????????????? ????9頁

11、外來人員安全管理制度???????????????10頁

12、校園值班巡查制度?????????????????10頁

13、校園消防管理制度?????????????????10頁

14、學生緊急疏散制度?????????????????11頁

15、門衛管理制度???????????????????13頁

16、校園治安管理制度?????????????????14頁

17、學校安全工作宣傳教育制度?????????????15頁

18、安全隱患排查制度?????????????????15頁

19、學校重大活動管理制度???????????????16頁 20、學校安全事故報告制度???????????????17頁

21、安全工作例會制度?????????????????17頁

22、學校安全管理人員公開制度?????????????18頁

23、學生安全管理制度?????????????????18頁

24、安全“四防”管理制度???????????????19頁

25、安全工作獎懲和責任追究制度????????????20頁

26、預防和處置校園突發事件應急工作預案????????20頁

27、教學常規檢查制度?????????????????26頁

28、教學檢查制度???????????????????26頁

29、教案、作業批改檢查制度??????????????27頁 30、教學領導例會制度?????????????????28頁

31、教師教學評估制度?????????????????29頁

32、教研活動檢查制度?????????????????30頁

33、校本培訓制度???????????????????31頁

34、校本學習制度???????????????????33頁

35、教師備課制度???????????????????35頁

36、校本課程開發制度?????????????????37頁

37、教師集體備課制度?????????????????39頁

38、教師教學反思制度?????????????????40頁

39、教師課堂教學的制度和考核辦法???????????41頁 40、教師上課制度???????????????????41頁

41、教師聽、評課制度?????????????????42頁

42、教師業務學習制度?????????????????43頁

43、教師參與教研制度?????????????????43頁

44、課堂教學評價制度?????????????????45頁

45、中青年教師培養指導制度??????????????45頁

46、學生成績考核制度?????????????????47頁

47、作業布置和批改制度????????????????48頁

48、中小學生守則???????????????????50頁

49、小學生日常行為規范（修訂）????????????50頁 50、學校環境管理制度?????????????????52頁

51、學生課堂常規制度?????????????????52頁

52、衛生工作制度???????????????????53頁

53、班（隊）會制度??????????????????54頁

54、學生集會制度???????????????????54頁

55、班主任工作制度??????????????????55頁

56、學校糾紛調解方法?????????????????56頁

57、教職工申訴制度??????????????????56頁

58、家長學校工作制度?????????????????58頁

59、家校聯系制度???????????????????59頁 60、家長開放日制度??????????????????60頁 61、法制教育工作制度?????????????????62頁 62、法制顧問制度???????????????????62頁 63、班主任與任課教師共建集體制度???????????63頁 64、特殊困難學生幫助制度???????????????63頁 65、教職工代表大會制度????????????????64頁 66、教師行為規范???????????????????65頁 67、學生家長會制度??????????????????66頁 68、師德教育制度???????????????????66頁 69、師德檢查考核制度?????????????????67頁 70、師德獎懲制度???????????????????68頁 71、保管財產制度???????????????????68頁 72、學校物品管理和使用制度??????????????69頁 73、班級物品管理制度?????????????????69頁 74、校園綠化制度???????????????????70頁 75、門衛收發室管理制度????????????????70頁 76、圖書館管理制度??????????????????70頁 77、小學體育器材場地管理制度?????????????71頁 78、藝術專用教室管理制度???????????????71頁 79、實驗室管理制度??????????????????72頁 80、微機室管理制度??????????????????72頁 81、多媒體教室管理制度????????????????73頁 82、少先隊科技活動室管理制度?????????????74頁

1、行政領導分工制度

1、校長是學校的法人代表，在學校處于中心地位，對外代表學校，對內全面負責，即有重大事務決策權、財務經費管理權、教育教學管理權、師生功過獎懲權等。校長有權拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉。

2、中層領導是校長的助手，受校長委托分管教學、德育、后勤等工作。對所分管工作，要自負其責，分工合作，重大事項要報校長決定。對各自的崗位職責要堅決遵守、執行并努力創造佳績，組織好所主管部門、人員和教師的工作，確保學校各項規章制度的貫徹執行及所管工作任務的完成。

3、校級領導、中層領導、每學期末要在全校職工會議上進行述職，由群眾進行民主評議，評議結果進入考核檔案。

2、學校會議制度

1、堅持減少會議的原則，有些可開可不開的會議就堅持不開，盡量控制會議次數。學校重大會議須領導班子會議決定，校長批準方能召開。

2、上級要求召開的會議及學校計劃召開的會議，要按期、及時召開。

3、每次會議，要事先做好充分的準備，明確會議的中心議題、通知會議參加者，根據會議中心議題準備發言的內容，不開無準備的會，保證會議質量。

4、樹立良好的會風，做到不遲到、不早退、遵守會議紀律，手機放置振動檔，認真做好會議記錄，保證會議效果。

3、學校領導班子會議制度

1、學校領導班子每周召開一次會議，主要由各分管領導匯報本周工作完成情況及下周工作打算。

2、除常務工作內容外，還要研究以下幾個問題：

4（1）傳達上級指示和有關規定。（2）討論學校計劃、總結。

（3）研究學校有關規定、重要決定和工作部署。（4）討論對教職工的獎懲事宜。（5）總結階段性工作，協調各部門工作。（6）學校臨時遇到的問題。

3、學校領導班子會議由校長主持，領導班子全部成員參加會議，由專人負責記錄、并整理會議決議，會后分管領導要按會議精神執行工作。

4、全體教師會議制度

1、每周一召開一次全校教師會議，有校長主持會議，全校教職員工參加，無特殊情況不許請假，設專人負責記錄。

2、教師會議主要內容：

（1）各職能部門領導簡明扼要、總結前兩周工作，布置下兩周工作重點及要求。

（2）校長公布上周教師考勤情況。（3）貫徹落實上級會議精神、工作安排。

（4）公布學校臨時的主要工作安排、重大決策和決定。（5）通報學校兩周內出現的重大問題及學校處理決定。

3、全校教師會議屬例會制，無特殊情況不變，并由各職能部門的領導檢查會議決定執行情況。

5、招生工作制度

1、招生工作要以義務教育條例的有關規定為依據，保證學區內適齡兒童按時入學，適齡兒童的入學率達到100%。

2、原則上只招學區內適齡兒童。如有特殊原因需經上級教育行政部門同意，經校長批準后方可招生入學。

3、招生時，由教導處搞好入學測試。摸清他們學前的智力和發 5 展水平，為編班和有針對性教學打好基礎。

4、新生報名時，必須由家長交驗戶口簿，確屬本學區的方可履行報名手續。

5、教導處負責招生登記、造冊等具體的業務工作。

6、學籍管理制度

1、各教學班必須建立以班為單位的學籍。

2、各班學籍必須保證每月與在班人數相符。

3、全校學生的總花名冊，必須按要求填寫。

4、轉入學生，必須有完備轉學手續（學籍、學籍卡、轉學證）。

5、轉入的學生，一律由主管主任領送，班主任不得推脫拒收。

6、轉出學生必須由家長申請，班主任同意，攜帶接收學校的證明，經教導處批準，方可開轉學證。

7、每到期末，管理人員必須按時發放學生學籍卡片（班主任登記），每到期初，管理人員必須及時收回學生學籍卡片并進行檢查驗收。

8、新生分配后任何人不準調班。

9、新生登記表在該生畢業時必須及時整理歸檔。

10、未經教導處批準，不得以任何借口，私自接收學生安排到班級。否則一經查出，教導處給予清除，并追究相關人員責任。

11、保留學籍：學生因故中斷學習，但又不符合休學條件，學校允許保留其學習資格，保留學籍以一年為限，期滿可向學校申請復學。

12、休學：學生因故因病需中斷學習時，經學校批準可辦休學手續，學校給其保留學籍。

7、減輕學生過重負擔制度

1、認真貫徹落實國家、省、市關于“減負”的指示精神，切實減輕學生家長經濟負擔、學生過重課業負擔和心理負擔，規范辦學行為，全面推進素質教育，促進學生全面、自主發展。

2、嚴格使用國家法定教材，任何人不得訂購和幫助推銷法定教材外的教學參考書、復習資料、學習用品及其他用品。

3、嚴禁任何部門、單位或個人通過學校學生搭車收費或向學生攤派課外讀物、報刊等。

4、嚴格執行國家課程計劃，開齊學科、開足課時，加強校本課程的開發與建設，科學配置課程結構，加強非考試科目的管理，提高其教學質量，促進學生全面發展。

5、深入開展教師練功活動，努力提高教師整體素質，提高課堂教學質量和效率。

6、認真執行學校關于作業留、批有關要求，嚴格控制作業次數和作業量，并不斷改革作業內容，由留書面作業向留口頭作業、實踐性作業開放性作業轉變。

7、嚴格控制學生在校時間（6小時之內），不準任何教師用放學后、節假日時間對學生進行有償補課或大面積補課。

8、豐富校園文化生活，建立各種興趣活動小組，開展豐富多彩的課外活動，培養學生的愛好，發展學生特長，張揚學生個性，提高學生的文化生活品位和綜合素質。

9、嚴格控制考試次數，考試后不排名次、不張榜公布，并對學生實行多方面內容的等級制評價，決不單純用考試成績去衡量學生的優劣。

10、全體教師要嚴格遵守職業道德規范，使用文明語言，不體罰或變相體罰學生，建立平等和諧的師生關系，尊重學生合法權利。

8、考勤制度

1、工作人員應按照規定的作息時間按時到崗簽到。

2、簽到應由本人親自填寫姓名，凡由他人代簽者，一律無效。

3、簽到時間一過，由值班人員準時收好考勤表，并注明未簽人員的原因。

4、外出人員一律填寫外出人員登記表，無正當理由未填寫外出登記表者，視為曠工。

5、如有因病假、事假而不能簽到者應填寫請假條。

6、上班簽到后，校內抽查時找不到人視為早退。

7、請假至少要在1小時前通知有關人員（特殊情況除外）。

8、每月末統計考勤情況，將匯總情況報教導處。

9、本制度由校務委員會解釋并負責組織監督執行。

9、校務公開制度

1、為增強學校領導班子的凝聚力，廣泛聽取群眾意見，提高學校民主管理水平，特制定本制度。

2、領導班子必須加強理論學習，不斷提高政策水平，堅持以身作則，秉公辦事，依法治教。

3、實行校務辦公例會制，每周一次，重大行政事務及工作安排，向教師公開，接受監督。

4、學校重大基建項目，經上級主管部門批準后，實行招標、議標制，不搞一言堂。

5、學校所有按規定的列項賬目、收支情況按月公布，使全體教師及時了解學校的經濟狀況。

6、教師年終考核、后備干部的選拔、專業技術職稱評定、崗位津貼、獎金以及市級以上的表彰人員堅持公開考評、張榜公布。

7、校級領導以及中層干部每年在全體教師會上公開述職，接受群眾考評，年終進行綜合考核。

8、學校所有的收費項目及標準，張榜公布，向家長和社會公開。

9、定期召開家長會及家長委員會，商議學校大事，征求家長對辦學的意見和建議，并采取書面測評的形式，征求家長對教師在師德方面和教學方面的意見。把家長對教師的評價納入教師考核標準之中。

10、安全工作規章制度

一、建立安全工作領導班子，校長全面負責學校的安全管理工作，制定安全工作管理制度，強化安全管理措施，落實安全管理責任，督促學生遵守《學生安全管理規定》。

二、經常對學生進行安全知識教育，提高學生自我防范和自我保護意識。

三、加強教師職業道德建設，強化班級管理。

四、加強保衛和門衛管理制度，完善值班制度，防止校外人員無故進入學校。

五、積極消除危房安全隱患，對危房或拆除或圍欄隔離。

六、建立校園巡查制度，及時檢查學?；A設施方面的安全隱患。如籃球架、門窗、鍋爐、樓梯欄桿、年久失修的圍墻、廁所等等，定期檢查維修，加固加牢。新建校舍、場地、其他教育教學設施和生活設施，必須加強監管，是其符合安全標準和要求。

七、注意學生的飲食衛生，不吃腐爛變質的食物，不賣地攤上的食品。

八、防水、放火、防電，砌好校園圍墻，蓋好校園內道路井蓋，檢修老化的電路、電器設備，安裝好消防設施。

嚴禁學生私自或單獨下河游泳，嚴禁學生玩火，嚴禁學生擅自拉線接電。

九、強化傳染病的防治和隔離，保證學生的飲用開水。

十、加強實驗藥品和儀器的管理，規范實驗操作程序，防范藥品中毒和實驗操作失誤帶來的安全隱患。注意“水、電、氣、”安全，化學危險藥品須采用低壓照明（36V），計算機網絡教室須安裝防盜設施，實驗室、儀器室裝好滅火器。

十一、嚴禁體罰和變相體罰學生。

十二、定期召開家長會，溝通與家長的聯系，學校和家長共同做 9 好學生的安全工作。

11、外來人員安全管理制度

1、加大對外來人員安全管理力度，嚴格控制與學校無關的閑散人員進入校園，確保學校的正常秩序。

2、外界人員因事入內，要做好詢問、并進行登記，再由門衛開訪客便條后方可進入，訪客離校后須由被訪本人簽字，出門時將便條交與門衛方可出行。

3、發現可疑人員及時報告，以防意外。按時開關校門，限制接送孩子的家長進入學校。

12、校園值班巡查制度

1、明確24小時領導帶班、有關人員值班。

2、學校安全工作領導小組要組織相關成員，每半月對各項安全設施進行一次巡查，及時發現和消除隱患。

3、建立由校領導牽頭，相關人員組成的學校巡邏隊，定期巡查，特別是加強晚上和節假日的檢查。

13、校園消防管理制度

一、校消防領導小組職責：

1、認真貫徹《消防法》和公安部“第61號令”等消防法規。

2、負責規劃面向全校師生員工的防炎安全和遵紀守法教育，組織全校性消防安全檢查，培訓、演練和消防知識宣傳活動。

3、負責召開消防領導小組工作會議，研究、討論本單位上報的消防方面的難點、熱點、重大隱患。整改方案和工作制度等問題。部署全校性定期與不定期的防火安全檢查工作。

4、發生火災積極指揮組織撲救，組織調查火災事故，并提出處理意見。

5、制定火災緊急疏散預案。

6、根據防火安全要求，組織人員進行周檢查制度，對火險隱患及時整改。

7、加強學校防火重點部位的管理，做到定點、定人、定措施，對可能發生火災的危險點必須制定可行的滅火方案，對開展的防火工作做好詳細記錄，存檔備查。

二、義務消防隊員職責：

1、積極參加消防知識學習，培訓工作，提高防火滅火技能。

2、執行各項防火制度，做好防火宣傳，熟悉單位的防火安全情況。

3、維護好單位的消防設施和器材。

4、發現火警立即報警并積極參加滅火工作。

三、師生員工防火職責：

1、自覺學習消防法規和知識，提高消防意識。

2、嚴格執行學校各項防火制度和操作規程。

3、愛護消防器材，不準挪用和損壞。

4、對違反防火制度，損壞消防器材的行為，有權加以制止，并及時報告有關領導和部門。

5、發現火險隱患及時報告，采取有效的防范措施，發現火災及時報警，積極撲救。

14、學生緊急疏散制度

為了防止學校意外的發生，確保在校師生的生命安全，我校要把確保安全的各項準備工作做在前面。上級部門要求全市上下要堅決貫徹黨中央、國務院領導的重要批示精神，以對人民群眾生命安全高度負責的精神，進一步提高對安全工作極端重要性的認識，采取強有力的措施，確保各項安全措施的有效落實。為此，我校制訂以下方案：

一、指導思想在文體教育局的統一領導下，服從指揮，聽從安排，確保學生及教師的生命安全。本著及時有效、尊重科學、責任到人的 11 原則，切實保護好師生的生命安全，維護好正常的教學秩序。

二、工作原則按上級要求，落實安全責任制，責任到人，杜絕安全隱患，加強日常監控力度，做好安全疏散演習，確保安全。

三、工作目標落實安全責任制，加強對學校學生與教師的管理，提高全校師生的安全意識和緊急逃生技能，確保師生的生命安全。

四、組織機構以張富珠校長親自掛帥的安全消防領導小組，負責全校的消防安全、安全疏散等各項工作的指揮與協調。

五、工作內容及要求：

1、加強安全防范的宣傳教育工作，提高全校師生的安全防范意識，通過校會、班會、課間廣播等多個時間段，利用專題講座、廣播、閉路電視、計算機網絡等多種形式和手段，對學生進行安全防范及緊急救助等方面的安全教育。

2、進一步落實安全目標責任制，細致到學校每一處開關、插銷、電閘都有專人負責，每一位教師都能知道在安全疏散中自己所承擔的任務和職責。

3、處在危險現場的教職工，必須立即參與和組織力量搶救，指派人及時報警（報警聲以哨聲為號），當班教師要引導學生疏散，疏散時要注意不要驚慌，有組織的疏散。要注意保護現場，接受事故調查，如實提供情況。

4、如果是為了防止火場濃煙嗆入，可采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤離的辦法。也可向頭部、身上澆冷水或用濕毛巾、濕棉被、濕毯子等將頭、身裹好，再沖出去。

5、加強日常監控力度，每天有常規檢查、每周有一次重點檢查、每月不定期有一到二次全體行政干部參與的抽查，（有檢查記錄）對檢查出的問題要及時通報，限期整改并復查，直到問題徹底解決為止。

6、加強在緊急情況下的疏散演習，在演習中進一步完善疏散方案，使安全疏散達到科學、快速、安全的要求。

7、加強學校的日常監管，對違反學校消防安全規定的人和事要嚴肅處理。學生疏散通道安排：各個教室中的學生，應按座次順序依次疏散。

15、門衛管理制度

為嚴格門衛管理，確保學校良好的教育教學秩序和校園安全，制定本制度。

一、學校門衛工作是維護學校良好的教學秩序、保障學校安全的重要工作之一，門衛實行二十四小時值班，門衛人員在值勤期間必須堅守崗位，不準擅離職守，脫管失控；要衣著整潔，儀表端莊，說話和氣，講究文明。

二、學校大門要二十四小時處于關閉落鎖狀態，當有人因工作需要進出學校時，門衛人員要及時開啟和關閉。

四、對到校辦事的外來人員實行電話聯系并進行登記，否則，不準進入校內。門衛人員應切實負起登記責任，不得以口頭詢問代替登記。

五、學校在上課、辦公時間，在校教職工不得隨意離開學校，凡因外出辦事需要離開學校的，必須憑學校領導批準的出入證明，并經門衛查驗無誤后方可離校。在上課時間離開學校的學生，必須持有班主任的批準手續，并接受門衛人員的檢查。

六、對學生家長所送物品，門衛人員必須認真檢查，填寫《學生家長送物交接單》，通知有關人員按時轉交學生本人，不準擅自讓學生家長進入校內。

七、學校教職工實行持證上崗。凡到校上班的老師、職工及管理人員，必須佩戴上崗證，否則，門衛人員有權拒絕進校。

八、為確保學校公共財產的安全，門衛人員對攜帶校內公物離開學校者，有權進行檢查、詢問，教職工必須配合。

九、為了維護學校秩序，保障校園安全，門衛人員必須積極禁止 13 商販在校門口擺攤、叫賣和非本校車輛進入學校。

十、門衛人員應當拒絕和勸阻學生到校門口購物；不準代替學生到校門外購物。

十一、學校門衛人員應當認真履行執行本制度，如有違反，按學校有關規定給予處罰。

門衛對出入校門的人員，有權檢查學生證。凡騎車進出校門者，應主動下車推行。

在教工上、下班時或學生上學、放學時，門衛必須在門外值勤。外單位車輛進校前，應檢查證件、問明事由；車輛出校前，應示意停車接受檢查。外單位機動車未經許可，不得在校內停車過夜。

16、校園治安管理制度

為了加強治安，創建文明校園，達到“四無”（無治安案件、無刑事案件、無重大災害事故、無違法犯罪）標準，特制定如下制度。

1、全體師生必須樹立法制觀念，增強防范意識，做學法、知法、守法的典范。

2、學校治安實行校長負責制,政教處具體分管，認真作好組織實施工作，發現問題及時解決。

3、學校安全保衛人員、門衛人員必須堅持原則，遵紀守法，堅守崗位，秉公辦事。

4、值日領導要做好值日期間安全工作的檢查，值周教師及安全值日人員做到職責清楚，分工明確，責任到人。

5、各處室、各班級、都要遵循“誰主管誰負責的原則”。強化防盜、防火、防電意識。

6、門衛人員、安全值日人員、值周（日）教師、對可疑人員要及時報告，并協助解決。

7、加強飲食衛生管理、嚴防食物中毒。

8、加強傳染病的預防工作，嚴防在校園內傳播。

9、加強休假期間的安全保衛工作，確保學校各種財物安全。

17、學校安全工作宣傳教育制度

為了加強交通安全學習教育，充分發揮教育職能優勢，通過主題班會、電化教育、板報比賽、演講比賽、知識競賽、宣傳櫥窗、校園廣播、現場模擬演練等多種形式，組織學生學習道路交通安全法律法規和交通安全基本常識等內容，提高他們的安全意識和防護能力。

1、每學期上一堂交通安全課；

2、每天老師要提醒學生注意道路交通安全；

3、學校應當將交通安全知識作為地方課程的重要內容，并開辟交通安全宣傳專欄，定期宣傳交通安全常識；

4、加強管理，優化交通環境。交警部門要完善必要的道路交通安全設施，確保家長接送學生途中的交通安全。同時，要對學校周圍的道路交通安全秩序進行集中整治，進一步優化校園周圍交通環境

18、安全隱患排查制度

學校是培養合格人才的搖籃。學校的各項工作都必須建立在安全工作之上，沒有安全做基礎，什么工作也無從談起。所以說，安全工作是重中之重，必須每時每刻強調，警鐘常鳴，為了防患于未然，確保師生人身安全。特制訂制度如下：

一、學校領導必須建立一個督查小組，堅持每月進行一次安全保衛工作大檢查。并及時將發現的隱患杜絕在萌芽狀態。

二、領導必須做到逢會必講安全，逢活動必強調安全，下鄉必查安全，進校必看安全，做支排查與督查相結合。

三、要密切與公安、交通、衛生等部門的聯系與溝通，發現險情及時控制和排查。

四、建立分級分工管理制度。

1、層層落實責任并簽訂責任狀，建立接送制度。

2、班主任和任課教師，每周利用家長接送孩子之機，向家長了 15 解途中存在的隱患，較嚴重的問題及時向領導匯報，并爭取家長和地方群眾的支持，迅速控制或排隊隱患。

3、班主任，任課教師，利用班隊活動課，每周進行一次“安全防范”教育，讓學生學會提醒自己和他人時時處處注意安全，學會保護自己和同學的人身安全。

4、班主任、任課教師，每周一對學生強調在校應注意哪些方面的安全每周五強調在回家途中和在家中應注意什么。

5、各班必須建立一個督查小組，班主任任組長，及時了解本周學生在校內外的一切安全情況。

6、學校電管員要及時檢查電路情況，發現問題，及時處理。

7、炊事員要隨時檢查廚房的火、電、鍋爐、開水等是否存在隱患，一旦發現，及時排除。

8、保育員要隨時關注學生食宿上的安危，多強調、指點，防微杜漸，把隱患排除在萌芽狀態。

9、值周教師要盡職盡責，做好一周的值日工作，把關好學生離校交接工作。

10、各位家長要盡到監護人的職責，關心子女的身心健康，做好每周的接送和子女生病護理等工作。

11、家長強化對子女人身保險意識，盡量要保險。

19、學校重大活動管理制度

在全面開展素質教育的今天，學校常要開展各種有利于學生全面發展的活動。然而，學生在校內外活動時，又存在著各種安全隱患，近些年來，在全國各地也先后發生過各種讓人觸目驚心的意外事故，所以引起了各級領導和教師，家長們的高度重視。為了使各種活動能在安全的基礎上，有序地開展，我校制訂《重大活動管理制度》

一、建立集體外出活動報批制度，堅持安全，就近，就地，徒步的原則，做到組織嚴密，責任到人，措施到位。

二、來回學校乘車，要加強師生交通安全管理，不得乘坐貨運汽車、機動三輪車、拖拉機，不得坐“三無”車輛。

三、不得組織中心學生參加商業性慶典和演出等活動。

四、班級組織活動，要先到活動現場作細致，周密的堪察，發現絕對安全后，再向學校報批，同樣，校級組織開展的活動，也必須到現場堪察后，再向教委申請批準，才能組織開展。

五、組織活動的教師必須盡職盡責嚴格把關，排除一切安全隱患確保在活動過程中，師生人身安全。

六、領導要對報批的活動認真分析，嚴格把關。

20、學校安全事故報告制度

1、一旦發生安全事故，要在第一時間上報真實情況，領導要到現場指揮協調，最大限度減少事故的損失。

2、對安全事故實行逐級上報，不得遲報、瞞報或漏報。

3、對延誤救援的，給予通報批評。

4、重大事故報告制度

為維護校園穩定，發生重大事故能得到及時有效的處理，特定如下報告制度：

一、校園堅持２４小時值班制度，確保重大事件能夠及時發現。

二、校內發現被盜、火災、校舍倒塌、觸電重大事件以第一時間上報給上級機關。

三、學校組織集體活動（如乘車參觀、看電影等），由校方指定責任校長帶隊，如發生重大事故即時上報。

四、學生無故不到學校上課,班主任應上報學校，并及時和家長取得聯系,如發生意外事故,（車禍、被拐等）立即上報。

21、安全工作例會制度

1、每周召開一次例會，也可結合其他會議進行。

2、及時總結上一階段安全工作情況，查找不足、消除隱患，分 17 析研究當前出現的新情況、新問題，部署下一階段的工作。

3、會議有記錄

22、學校安全管理人員公開制度

1、明確學校領導、有關崗位的安全工作責任人，在校內適當位置掛牌公布

2、強化學校安全管理人員的責任意識，加強對有關責任人員的監督。

23、學生安全管理制度

一、上學和放學，要嚴格遵守交通規則。行人靠右走，橫過馬路走人行道，走路、過鐵路要小心，橫路要當心。不準涉水過河。不準騎車帶人，不準騎快車比賽，不準單手、脫手、并排、搭肩、搭機動車。遇到交*路口、拐彎處等要減速緩行。不準追、爬、欄、阻各種車輛。不準在馬路上玩耍逗留，要按時上學和放學。

二、不亂買亂吃變質有異常的食物，不買流動攤販、無證副食店的食品。不喝不干凈的水，防止細菌感染和食物中毒。口中不含硬物。

三、不準私自拉線接電，不能用金屬異物插入插座。發現學校有漏電、脫落、短路、起火等情況及時報告老師和學校，不可擅自操作處理。

四、不帶不玩易燃易爆物品。嚴禁就寢后私自外出。

五、不準爬車、爬墻、爬樹、爬欄桿和從較高處跳下。不準在護欄旁互相推拉，不準騎在護欄和窗臺上面玩耍，搞衛生擦玻璃、黑板要特別注意安全，謹防摔下來發生傷害事故。

六、不準追逐打鬧，不準拉幫結派、持器械從事暴力活動，不準玩不正當的惡作劇和游戲。

七、不準到危房、變壓電器、高壓電線下、油庫、建筑工地、汽車旁邊、井邊、河邊、塘邊、火邊等危險地帶逗留玩耍。

九、上學期間不準擅自離校，有事外出要請假，學生自行組織活 18 動，事先要報告班主任或學校領導、老師。要善于識別陌生人哄騙。盡量不與陌生人交談，更不要輕易接受陌生人“饋贈”的食物和物品。

不準進“三室兩廳一吧”，即卡拉OK室、電游室、桌球室和放像廳、營業性舞廳、網吧，嚴禁搞賭博活動和觀看色情淫穢錄像和歌舞表演。

十、不準亂擲亂拋東西，不準玩火藥、彈弓、玩具子彈槍、尖器利器和摔炮。

十一、參加大型活動以及上下階梯要小心慢行，不準跳躍上下臺階，不故意追趕、擁擠、推撞他人。

十二、參加體育等活動，活動前要做好準備活動，活動中正確使用體育器械，不準私自玩弄有危險性的體育器械。訓練鉛球、鐵餅、標槍等投擲項目時，其他人要遠離投擲區觀看，在沒有教師維持秩序的情況下，不得隨意亂投。在跳馬、跳箱、單杠、雙杠、爬桿、爬梯等器械上，一定要有人在場保護，不可單獨無組織亂來，更不準在上面行走，嬉鬧。

十三、做實驗操作時，嚴格遵守操作規程，在操作過程中防止觸電、酸堿腐蝕、氣體爆炸，嚴禁從實驗室帶走危險化學藥品。如遇突發安全事故，應及時報告教師和學校。

24、安全“四防”管理制度

為保證學校教育教學順利進行，學校財產不受損失，師生不受意外傷害，特制定此制度。

1、學校應經常對師生開展教育和宣傳活動，增強防火、防盜的安全意識及自我保護意識。

2、對教職員工進行經常性電器使用和管理方面的指導，使全體員工懂得電器使用常識，增強防火意識。

3、未經學校領導的批準，任何人不許私自使用電暖風、電水壺等非教學用電器，一經發現給予批評和罰款。

4、冬季取暖，教師應教育學生不踩暖氣片、暖氣管，發現漏水及時報告，不許私自擰、堵暖氣閥門。

5、加強對值日、值宿人員的監督檢查，按時交接班，認真填好值日、值宿日志，管理好護校學生。

6、經常檢查滅火器、消火栓、應急燈等消防器材，發現故障及時維修與清除。

25、安全工作獎懲和責任追究制度

一、各級管理人員要做好本職工作，落實好“誰主管，誰負責”的原則。

二、各級管理人員對本人負責的安全工作要高度重視，要學習有關法律法規，出現問題要及時、如實處理、匯報。

三、對突發事件，各管理人員必須及時采取措施，要立即向有關部門進行報告，力爭把損失減少到最低點，沒有及時報告，或不能采取得力措施，按具體情況、后果影響追究其責任。

四、各級管理人員每天要對本部門進行細致的事故隱患檢查，水、火、電、食品衛生、進貨質量進行檢查，發現問題要及時解決。

五、人為因素造成的安全事故追究當事管理人員的責任，按情節輕重取消評優選先，重大事故追究其法律責任。

六、對勇于同違法犯罪行為作斗爭，勇于維護國家和集體利益，見義勇為的先進個人，學校應給予表彰和獎勵。

七、在安全教育培訓中工作突出的。

26、預防和處置校園突發事件應急工作預案

為確保學校的安全與穩定，有效處置突發事件，建立統一指揮、職責明確、運轉有序、反應迅速、處置有力的應急處置體系，最大限度降低突發事件的危害，維護和確保學校的穩定、保障我校教育教學工作的正常進行，依據有關法律法規，結合學校工作實際，特制定本預案。

一、制定規范的法律依據

根據《中華人民共和國消防法》、《中華人民共和國安全生產法》、《學生意外傷害事故處理辦法》等法律法規，制定本規范。

二、學校突發事件的界定：

突發事件是指在學校內部、正常工作狀態下突然發生的恐怖襲擊、自然災害、火災、爆炸、食物中毒、學生意外傷害、校內外集體活動中的事件、地震、傳染病、各類恐嚇及由于人員驟然聚集引發的可能致人傷亡的秩序混亂事件，具有難以預見、處置緊迫、危害嚴重和廣泛影響的特點。

三、工作預案：

（一）指導思想和組織領導

堅持以 “三個代表 ”重要思想為指導，從講政治、保穩定、促發展的高度，牢固樹立 “穩定壓倒一切 ”的思想，增強政治意識、大局意識和責任意識，積極、主動、扎實、認真地做好預防和處置校園突發事件的工作，為維護社會穩定、推進社會主義現代化建設提供良好的社會環境。

我校成立 “ 校園突發事件應急處置工作領導小組 ”，作為學校預防和處置校園突發事件的領導機構(以下簡稱 “領導小組 ”)，負責指揮、協調和組織我校重大突發事件的預防和處置工作；對重大突發事件預防和處置工作作出決策，協調解決預防和處置工作中的重要問題，督促學校預防和處置方案及時有效地開展工作，檢查重大突發事件預防和處置工作落實情況。

（二）機構設置 指揮部

1、指揮部組成：學校處置突發事件領導小組成員為指揮部成員，現場總指揮由校長擔任，若校長不在由副組長擔任。

2、指揮部職責：全面負責指揮協調突發事件處置工作。

指揮部所設部位：

為便于掌握現場情況，便于發布命令，便于現場信息反饋，便于緊急情況下撤離，學校指揮部設立在教導處。

指揮部下設五個組：

1、指揮組

基本職責：負責指揮協調；掌握情況，及時報告；貫徹傳達指揮部命令，組織有關人員按預案對現場進行果斷處置，并配備必要通訊器材和安全防護設備。

2、疏散組

基本職責：在現場指揮組指揮下，依據預案措施及疏散路線、順序，有秩序地疏散師生，疏散完畢后有秩序撤離。

3、傷員救護組

基本職責：負責將傷員運送到指定安全區域，并進行簡單救治后，送往就近醫院救治。

4、外圍控制組

基本職責：負責維護學校大門、出入口秩序，疏導師生有序撤離，引導專業部門人員進入現場進行處置。

5、裝備保障組：

基本職責：提供各種處置突發事件物資裝備，通訊設備，編制廣播詞備用，負責平時的裝備保養。

（三）處置原則

1、快速反應原則。處置突發事件要堅持一個“快”字，信息上報快，部署控制快，預案落實快。

2、現場指揮原則。突發事件發生后，指揮人員要親臨現場，全面掌握情況，準確分析局勢，果斷做出正確指揮判斷。

3、設置警戒原則。突發事件一旦發生，要迅速疏散現場周邊人員，設置警戒，保護現場，禁止無關人員進入。

4、降低損失原則。處置方法要妥當，要以維護政治穩定、社會安全，確保師生員工人身、財產安全為工作重點，力求做到盡量減少社會影響，減少人員傷亡，降低危害。

5、基本裝備原則。學校為處置突發事件提供應急廣播、安全頭盔、電喇叭、消防器材等必要基本裝備保障。

6、協調配合原則。學校各部門及教職工要明確職責任務，按照預案分工，互相協調、通力配合，對突發事件進行妥善處置。

7、追究責任原則。依據處置突發事件預案中指揮部及各組織職能任務分工，劃清權限職責，并追究相關人員的責任，給予相應處分；突發事件發生后，對因未能落實預案有關要求造成學校經濟損失或人員傷亡的，要按處置突發事件預案職能任務分工，依法追究相關人員的法律責任。

（四）預案等級

工作預案應分為三個等級：

1、一級預案：即學校已發生恐怖襲擊、爆炸、火災、人員擁擠踩死傷等事件后，應立即啟動預案，進行處置。

2、二級預案：即學校發現爆炸物，局部發生火災、蔓延較快，公共秩序嚴重混亂等，應立即啟動預案，進行處置。

3、三級預案：即學校發現可疑爆炸物、接到恐嚇電話、局部發生可控制火情，有可能造成人員恐慌局面失控時，應立即啟動預案，進行處置。

（五）處置措施

1、一級預案處置。學校發生恐怖襲擊、爆炸、火災、人員擁擠踩死踩傷難以控制等事件后，應立即采取以下處置措施：

（1）指揮部在接到突發事件警情后，應立即報告上級機關并宣布啟動一級處置預案；

（2）立即停止教學，播放廣播 ,組織師生按疏散路線有秩序盡 23 快撤離到指定地點，并清點上報各班學生人數；

（3）控制所有出入口，立即封閉現場，設置隔離線，組織專人維護現場秩序，同時在學校周邊進行巡邏控制；

（4）協助有關部門進行現場處置，并為調查取證提供線索。

2、二級預案處置。學校發現爆炸物、局部發生火情蔓延，造成公共秩序混亂，應立即采取以下處置措施：

（1）指揮部在接到突發事件警情后，應立即報告上級機關并宣布啟動二級處置預案；

（2）立即停止教學，播放廣播，組織師生按疏散路線有秩序盡快撤離到指定地點，并清點上報；

（3）控制所有出入口，封閉發現爆炸物品現場或火情現場，同時對火情現場組織搶救，劃定警戒區，設立警戒線，派專人在現場周邊警戒，維護好現場秩序，在專業人員到來前，不得移動可疑物品；

（4）協助有關部門進行現場處置，并為調查取證提供線索。

3、三級預案處置。學校發現可疑爆炸物、接到恐嚇電話、局部發生可控制火情，有可能造成人群恐慌局面失控時，應立即采取以下處置措施：

（1）指揮部在接到突發事件警情后，應立即報告上級機關并宣布啟動三級處置預案；

（2）組織人員向安全地域疏散，組織處置突發事件小組人員，對學校進行全面檢查。對學校內各個部位進行監控，注意發現可疑人；

（3）接到恐嚇電話時，要冷靜處置，盡可能拖延時間與其周旋，記住其語言特征，有條件的進行錄音，為公安機關偵破提供線索；

（4）遇到局部發生可控制火情，要果斷采取有效措施，防止火情蔓延，迅速撲滅。

（六）工作要求

1、各小組要高度重視處置突發事件工作，全體師生員工要時刻 24 保持高度警惕，充分認識其重要性，要提高處置突發事件的意識，增強責任感。

2、學校要把處置突發事件工作作為治安防范工作中的一項重要內容來抓落實，嚴格按照方案，落實防控措施、加大監督檢查力度。

3、各有關人員要按照崗位職責和工作范圍加強巡視，發現可疑人、可疑物、可疑車輛，對有可能制造暴力恐怖事件的人員，由學校門衛報告學校領導或老師，教師跟隨監視，并保持通訊暢通，發現可疑情況果斷處理。

4、學校要加強情報信息的收集工作，及時發現各種帶有預警性和苗頭性信息，密切掌握，及時匯報或上報。

5、保衛人員要做好重點防范部位的安全保衛工作，確保安全，防止發生借機盜搶等犯罪活動。

6、傷員救護組要掌握周邊醫療機構分布情況，遇突發事件后，要將傷員迅速送往就近醫院進行搶救。

7、學校每年要進行一次處置突發事件的演練，各部門、崗位工作人員做到職責清楚、分工明確、措施到位。

（七）善后處理工作

1、校園突發事件發生后，學校應及時做好善后處理工作，積極做好恢復學校正常教學和生活秩序工作，維護校園和社會穩定。

2、對在預防、處置校園突發事件中和善后處理工作中表現突出個人，或有特殊貢獻的個人，要給予表彰和獎勵。

3、對在預防、處置校園突發事件中和善后處理工作中玩忽職守者，隱瞞、緩報、謊報或授意他們隱瞞、緩報、謊報情況者，逃避責任者，阻礙工作人員執行公務者，以及其他不利于預防和處置工作者，視其情節和危害后果，將給予紀律處分；構成犯罪的，要依法移交司法機關追究刑事責任。

27、教學常規檢查制度

為了進一步強化教學常規的管理，提高教學水平，特制訂此檢查制度。

1、每學期期初、期中和期末檢查教師備課教案各一次。

2、每學期定期（開學初）檢查和不定期抽查教師作業批改情況各一次。

3、教案、業務筆記和作業批改的檢查由學校教導處負責，檢查工作要嚴肅、認真。

4、對檢查過的每一教案由教導處做記錄，由檢查人在教案檢查表各欄目中做記錄，并寫出綜合評價意見。對每位教師的作業批改情況填寫作業批改檢查記錄，由教導處分析作業量、作業設計、格式要求、學生書寫情況、學習效果和批改質量等情況進行總結。

5、對教案和作業批改存在嚴重問題的，要及時指出問題所在，并限期改正，經多次檢查仍不合格者，相應地扣發學期教學業績獎。

28、教學檢查制度

1、教學檢查是了解教學情況，獲得教學質量信息反饋的重要途徑。教導處應在每學期開學一周內，制定出本學期的教學檢查工作計劃，經教務副校長審批后執行。

2、教學檢查要堅持經常性檢查和定期檢查，全面檢查和重點檢查相結合的原則，通過檢查收集情況和信息，為提高教學質量提供依據。

(1)經常性教學檢查：包括理論性與實踐性教學兩個方面。應隨時了解教師的備課、講課、輔導、作業批改、基本功訓練、教書育人情況、教研活動；實施教務處教學質量評估組和教學評估小組兩級檢查性聽課制。

(2)定期教學檢查：一般在學期的期初、期中、期末進行全校的檢查。

期初檢查：主要檢查開學的各項準備工作，如教室、實驗室、教材、教具、課表編排、教師備課等，以及開學后的教學秩序，學習狀況等。

期中檢查：在教務副校長領導下由教務處負責組織進行。①、檢查教師業務學習筆記、檢查教師教學計劃及新課程實施情況。

②、教案的上傳與質量、課堂教學效果。實驗教學質量，批改作業及課外輔導等。

③ 檢查方法：組織召開教學質量分析會、教學檢查匯報會、教學經驗交流會、學生學習經驗交流會等。

期末檢查：主要檢查學期考試和學期結束工作。如教學工作的完成、命題質量、考試組織、成績分析、教學教研工作總結及有關教學文件、資料的收集、整理的歸檔工作、學年復查學生畢業名單。

3、學校要求校長、教務副校長、教務科長、教研組長每學期都要聽課。聽課應做到有準備、有記錄、有評語、聽課后應時向任課教師反饋，提出意見和建議。

4、教導處在各學科、教研組檢查的基礎上，寫出總結報告，肯定教學成績和經驗，對存在問題做出分析和判斷，提出改進教學的措施。

5、教導處應向學校領導匯報檢查情況，召開教師大會報告檢查結果，肯定成績，提出存在問題和改進措施，表彰先進，促進教學質量的全面提高

29、教案、作業批改檢查制度

為了進一步強化教學常規的管理，提高教學水平，特制訂教案、作業批改檢查制度。

1、每學期期初和期末檢查教師備課教案、業務筆記各一次。

2、每學期定期檢查和不定期抽查教師作業批改情況各一次。

3、教案、業務筆記和作業批改的檢查由學校教導處負責，檢查工作要嚴肅、認真。

4、對檢查過的每一本教案由教導處做記錄，由檢查人在教案檢查表各欄目中做記錄，并寫出綜合評價意見。對每位教師的作業批改上檢查上填寫作業批改檢查表，分析作業量、作業設計、格式要求、學生書寫情況、學習效果和批改質量等情況。

5、對教案和作業批改的檢查情況，由教導處寫出書面報告，并向全體教師通報。

6、對教案書寫和作業批改存在嚴重問題的，要及時指出問題所在，并限期改正，經多次檢查仍不合格者，相應地扣發學期教學業績獎。

30、教學領導例會制度

1、教學領導每周召開一次教學工作會議。由學校安排時間，寫入學校會議安排表，形成制度。

2、教學領導例會由主管教學工作的領導主持召開。與會人員包括學校主管教學領導、教導處領導、各學年組長、學科組長。特殊會議內容的教學工作例會，由教導處通知相關人員出席會議。

3、教學領導例會包括：

（1）總結與布置學校日常教學工作。

（2）及時通報教學工作進展情況，討論教學工作中出現的新問題、新情況，提出解決問題的辦法和措施；研討教學改革、教學研究的前沿性問題。

（3）為學校領導專題教學工作會議準備與積累相關議題。

4、每次例會，首先檢查上一次例會決定解決問題的落實情況和處理結果。對沒有及時處理妥善, 的問題由負責人說明原由，重新解決落實的措施。

31、教師教學評估制度

教師教學評估由學校組織實施，每年的5月份評估一次。所有任課教師都參加評估。采用教師自評、教師互評、學生評價、家長問卷、評估小組綜合評定幾種方法相結合的方式進行。具體方法如下：

1、教師自評

首先要召開全體教師動員大會，傳達文件精神，提出具體要求，每位教師對照評估標準，客觀、全面地進行自我等級評估。

2、教師互評

以教研組為單位對本評估組中每位教師按職業道德、專業水平、專業發展、課堂教學幾方面，逐項進行綜合評價，給出分數，并轉換為相應等級。

3、學生評價

采取教導處隨機給每班20名學生發放問卷調查的形式，對教師進行綜合評價。學生問卷從關心愛護學生、有無體罰學生現象、認真批改作業、耐心輔導學生等幾方面評價任課教師，根據問卷，給出教師相應等級。

4、家長問卷

學校根據教師是否體罰學生、是否輔導學生、是否激勵性評價、是否家校聯系、課堂語言是否文明簡潔五個方面設計問卷，力求全面客觀地對老師的教學進行評價。問卷通過學生發到家長手中，由家長填好后由學生交教導處，使調查問卷不經過教師的手。學校回收后對教師進行評定并反饋相關信息。

5、學校評價

學校教導處以一年來教師備課、上課、培優補差、聽課記錄、參加校本培訓、教研組活動的情況為依據，對教師的課堂教學、專業水平、專業發展及方面的表現給出客觀的評價。

6、評估小組綜合評價

評估小組以教師自評占10%、互評占20%、學校評價占70%為依據，對每位教師作出綜合評價，確定教師教學評估等級。并運用適當形式反饋給教師。

7、具體評估參照教學評估實施方案。

教師“教學評估等級權重”表存入每位教師學期或當年業績考核檔案，作為教師任用、專業發展考核的重要依據。

32、教研活動檢查制度

每周二下午兩節課后為各學科組開展教科研活動時間。為進一步規范教科研活動，提高教科研活動的質量，制定本制度。

一、每周教科研活動時間，教導處負責檢查、記錄各組活動情況，包括參加人數、活動內容、主持人、起止時間、缺勤人員等，活動完畢后收繳活動記錄。

二、檢查實行點面結合的方式，一人負責全面檢查記錄，校級領導及其他班子成員深入到學科組參加教研活動。

三、檢查結果及活動記錄等要及時整理存檔，作為先進學科組、先進個人評選的重要依據。教研組工作制度

一、目的

教研組是通過教學研究工作提高教師思想、業務水平的教學研究組織。在教師中，要建立良好的教師集體，形成良好的教風，必須抓好教研組的建設。

二、適用范圍 本校教研組工作人員。

三、內容

1、教研組的建立

（1）按照不同學科建立和健全教研組。同一學科教師在三人以上，可成立教研組。不足三人者，可將性質相近學科的教師組織起來，30 成立多科性的教研組。教研組成立后，要制定相應的規章制度，如會議制度、備課制度、相互聽課制度、考勤制度等。

（2）認真選拔教研組長。教研組長應該具備的基本條件是：在教學業務上有較高的威信；有一定的組織能力；能團結群眾。

（3）檢查和指導教研組的工作。校長、教導主任要根據自己的專長，分工深入教研組，對教研組的工作進行具體指導和幫助。例如：幫助教研組長制定教研工作計劃，檢查教研組執行計劃的情況，定期參加各種教研活動，對教研組工作提出意見和要求，幫助教研組長解決工作中的困難等。尤其要指導教研組開展教學研究，提高教師的教學水平。怎樣開展教學研究？主要是研究教材教法，能使每個教師逐步做到熟練掌握本學科的教材，掌握教學理論，不斷改進教學方法。

2、組織專題討論會

教材中哪些是重點難點？重點如何突出？難點如何突破？往往是教師最感困惑和需要解決的問題，也是教師最感興趣的問題。針對這樣的問題，組織專題討論會，有意識地讓教學經驗比較豐富、業務水平比較高的教師事先作好準備，開展討論，能使大家受益。這不僅對較差的教師有很大的幫助，還能促進有經驗的教師總結提高。

3、組織教學觀摩

專題討論的結果是否正確，要用實踐來檢驗；專題討論中的爭論也要通過實踐來解決。有目的地組織觀摩課，發動全組教師共同通過實踐來解決。有目的地組織觀摩課，發動全組教師共同研究觀摩課的教材和教法，是提高教師水平的一個重要方式。

4、組織教師相互聽課

教師講課，各有各的長處，各有各的風格。組織教師相互聽課，目的在于取長補短，共同提高。同時也有互相了解、互相促進之意。要在教研組內培養這樣的風氣：歡迎別人聽課，不怕別人聽課，敢于公開教學態度、教學水平。相互聽課是提高教師教學水平的有效途徑，31 應有具體要求，并使它形成制度。一般說來規定教師每周至少聽課一節，要做聽課筆記，聽課后要同講課人談聽課體會和意見，講課人要熱情歡迎聽課人提意見。

5、定期座談教學經驗

要使教師養成總結教學經驗的習慣，重視平時積累資料，有經驗的教師每講完一課或一章、一節之后，在教案上寫“教后感”，根據教學目的的要求和教學原則，自我分析教學中的優缺點。教研組在此基礎上舉行經驗交流會，內容具體、豐富，能收到互相啟迪之效。

33、校本培訓制度

隨著新課程的推進，要求教師必須樹立終身學習的意識，不斷自我完善，努力提高專業化水平，成為一個學習型教師，為此，學校制定本校本培訓制度，并于每學年初制定校本培訓計劃，將各種培訓內容、時間、負責部門落實到位。

一、校本培訓的目標

總體目標：努力建設一支“愛崗敬業、勤于探索、學識精深、開拓創新”的研究型教師隊伍。

1、不斷更新教師的教育觀念，更新教師的知識結構和能力結構。

2、進一步發展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創造出自己的教育教學風格特色。

3、掌握現代教育技術，提高課堂教學效益。

4、提高教師對新課改的研究，探索能力，提高全體教師的科研水平。

二、校本培訓的內容

1、師德培訓。師德是促進教師專業能力發展的原動力，要通過各種形式加強教師的師德培訓，培養造就一支品德高尚的教師隊伍。

2、更新教育觀念培訓。校本培訓始終要把教育觀念的更新看作是影響教師專業能力發展的關鍵環節，力求使教師能夠主動探索、研 32 究新課改下的課堂教學途徑。

3、教育教學能力培訓。包括教科研知識、方法的培訓；教學基本功的培訓、教學方法和手段的更新等。

4、班主任工作方法的培訓。通過班主任相互之間的研討，使班級管理能夠更有序，更合理，處理學生問題更有針對性。

5、信息技術培訓。運用多媒體技術輔助教學、學科教學與信息技術和網絡技術的有機整合，給教學方式和學習方式帶來了巨大變革。要求教師要普遍掌握現代教育信息技術，適應科學和教育發展的需要。

三、校本培訓的形式

1、專家引領。積極參加各級各類教育行政部門組織的教學研討活動、專家講座和培訓：充分利用現代教育信息技術，播放課堂實錄，上網查閱教改信息等方式進行學習；加大在教育教學方面與兄弟學校的交流，學習他們的先進經驗。

2、同伴互助。定期組織教育教學經驗交流會；發揮集體備課的整體培訓功能，通過研究課、優質課評選，進行相互學習；通過以老帶新，師徒結隊的方式，提高青年教師的師德素質、業務水平和科研能力等。

3、自我反思。自我反思是教師對教學中的行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程，是校本研究中最基本的力量和最普遍的形式，同時也是教師專業發展和自我成長的核心因素。學校鼓勵教師立足行為研究，對課堂實例的分析，撰寫教學心得，通過反思，教師不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。

34、校本學習制度

為了貫徹落實國家《基礎教育課程改革綱要》的精神，探索教師繼續教育校本培訓模式，發揮校本培訓的功能和優勢，促進教師專業 33 化發展，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。特制定本制度。

一、加強領導，明確職責

學校領導要正確認識校本培訓學習的作用，要向教師大力宣傳校本培訓學習的積極意義，引導教師正確了解校本培訓的性質特征，努力營造終身學習，終身教育的良好氛圍，把學校建成學習化組織。

二、保證經費，創造條件

學校應為校本培訓學習的開展給予一定的經費保證，要想方設法解決校本培訓學習的經費。在設備設施、圖書資料建設上加大投入，為校本培訓學習創造必要的物質條件。

三、建立機構，落實措施

學校要形成校長為“第一責任人”，分管副校長主管，教導處具體抓的管理系統，成立校本培訓工作小組，為校本培訓的順利開展起到重要的組織保證作用。學校應根據本校實際，制定校本培訓整體計劃和年度實施方案，明確校本培訓的目標、原則、機構、內容、形式、課程、專題、措施，確保培訓優質高效。

四、注重過程管理，建立教師繼續教育檔案資料

建立教師繼續教育檔案資料可以強化學校的管理工作，促進教學、教育科研工作的開展，并要注意做好教師成長過程中的資料積累。

五、加強檢查評估，確保培訓質量

1、教師教育科研專題培訓學習考核由過程考核和終端考核兩部分組成。

（1）過程考核：以教師集中培訓為基礎，通過對教師培訓時的學習表現、學習態度、作業、出勤等情況的記錄進行過程考核。過程考核成績份優秀、合格與不合格。在參加集中培訓和培訓活動中有曠課一次及以上者，或缺課時間超過總課時的五分之一，或有作業缺交及違反有關培訓管理規定，過程考核成績為不合格。

34（2）終端考核：過程考核合格及以上者可參加終端考核。終端考核由基礎知識考試和實踐能力兩部分組成。兩部分考核均為合格的，確定為合格；兩部分考核均為優秀的，確定為優秀。

35、教師備課制度

１、每個教師必須認真備課，上傳教案才能上課，不能“打無準備之仗”和“信口開河”。

２、教師必須認真鉆研教材，掌握好本冊教材的重點，與前后教的

內在聯系及銜接，各單元之間的知識聯系。

３、教師必須弄懂教材的知識，以保證準確、無誤地深入淺出地傳授給學生。

４、備每一課必須做到：

①備教材：分析教材的重點、難點，確定教學目的要求要明確、恰當。要分節備課。

②備教法：教師應不斷探討新方法，幫助學生掌握重點，突破難點。

③備學生：根據本班學生實際，既使中下生能學會應掌握的基礎知識，又能讓學生的智能得到發展。

④備練習：改革課內外練習的形式，激勵學生愛練，善練、減輕學生課外負擔。

５、每課的教案應包括教學目的要求、教材分析與資料搜集、教學內容、教學方法與步驟、教學側記、教學反思、必要的答案、練習的安排、作業的設計以及教具準備等內容。

６、各科保證集體備課時間，研究各單元的教學重點，統一教學要求，教師要及時參加，并積極發表意見，發揮集體智慧，改革教學方法，提高教學質量。

７、學校定期檢查教師教案，向教師推薦好的教案，對有問題的及時給予指出，幫助改正。

８、凡公開課的教案執教后交學校存放在教師的業務檔案中。校本課程管理制度

為積極推進新課程改革，形成學校特色和培養學生的能力，保證校本課程順利實施，規范教師的教學行為，特制定本制度。

1、教導處負責校本課程的管理和評價工作。

2、校本課程的認定，由負責開發的教師選好課題，并寫出課程簡介，再向學校教導處申請。經學校校本課程領導小組論證審核后才能確立。

3、校本課程的開發要堅持以學生發展為本，體現地區和學校特色，促進學校教育教學質量的全面提高。

4、負責老師在開課一周內按要求寫好《備課及反思》并及時上交教導處。

5、班主任在教導處的指導下負責學生的選課工作，選課不滿意的學生可進行二次選擇。

6、授課教師要加強臨時班級的管理，每次上、下課都要點名，并將學生的到位情況報教導處。

7、教師必須認真備課，超周備課。

8、教師必須認真上課，在上課中，要積極利用現代教育技術，采用靈活多樣的教學方法，有效地利用學校課程資源，盡可能地采用合作、參與、探究和體驗等有助與學生生動活潑主動學習的學習方式，開展教學活動，教導處將不定期地隨堂聽課，檢查教師的上課情況。

9、教師要依據學生和教學的實際，布置適量的作業并及時批改，使學生學有收獲。

10、重視資料的收集和整理工作。

11、學校對在校本課程開發中工作成績突出的老師進行表彰獎 36 勵。

36、校本課程開發制度

一、課程開發程序：

1、教師自主選擇.2、教材由教師自編自創或學校主編，學校領導分頭把關制。

3、對任課教師、科目、教材學校通過考核——評審——確立制。

4、對校本課程平時教學監控指導制。學校領導隨時深入校本課程課堂，對教師教學進行隨時監控指導和考核。

5、對承擔課程教師獎懲制。

6、定期成果匯報制。擬定每學期學校開展一次校本課程開發成果匯報會，展示各科教學和作品成果，展示學生技能提高情況。

7、骨干典型培養、樹立和示范制，學校將樹立校本課程開發的典型教師，并及時進行觀摩、交流、推廣典型經驗，以點帶面。

二、開發原則

1、實效性原則。在校本課程的開發中嚴格執行國家的課程政策，嚴格遵循課程開發的發展規律，避免盲目性和形式主義。

2、互補性原則。校本課程的設計要充分體現出對國家課程的補充作用，發揮其自身優勢，使國家課程和校本課程能相互協調地發揮整體育人功能。

3、針對性原則。校本課程的開發要注意從學校的實際和學生的需要出發，強調有利于形成學校的特色，發展學生的個性特長和生存需要。

4、可行性原則。校本課程的開發不能只強調“因人設課”，又不能不顧教師資源，強教師所難勉強開設。校本課程的開發應在得到教師人力資源支持和保證的同時，也能得到必要的教育教學設備條件的保證與支持。

三、評價

1、成立校本課程評價領導小組，負責校本課程的檢查和評價工作。

2、對校本課程的評價，應重視過程性評價，旨在提高教師的專業水平及學生的自主學習的能力。

3、各任課教師每學期需對學生的學習情況采用不同的方式進行評價，評價學生對該科目學習的興趣需求，學習效果。

四、開發保障

1、組織保障：學校把校本課程的開發列入學校工作議事日程來抓，成立了課程開發小組及評價小組。

2、制度保障：制定相關的校本開發實施制度。

3、經費保障：從學校的經費中拿出一筆資金專門用于校本課程的開發。

4、建立激勵措施：與教師的年度考核和評選先進結合起來，發揮激勵機制，充分調動教師的積極性和主動性。

五、開發要求

1、校本課程授課教師、課程和教材的確定

（1）學校先公布開發方案，讓教師根據自身特長情況自主確立課程類別，再上報學校。

（2）確立項目的教師精心準備教材和兩節課，學校領導班子集體聽課，根據教師授課和教材編寫情況來確定出最終任課教師人選和課程項目。

（3）在教師和項目被確定后，教師的閱讀大量相關資料和書籍，結合小學生年齡、興趣和接受能力等情況取其精華，再結合自身實際，編寫好相應課程教材。

（4）學校領導將分工分頭對教師教材進行審定把關，并提出改進建議，然后教師對教材做進一步的充實和完善，最后定稿、打印、匯編。

2、對教材編寫具體要求

（1）教師要翻閱、研讀大量相關資料，廣泛收集，認真研究，科學參考和借鑒。

（2）要結合我校學生實際，結合自身實際，自編自創教材，教材要突出趣味性、科學性、實效性，要緊緊圍繞激發學生興趣，開發學生潛能，培養學生技能，最后能取得成果和實效來編寫，既淺顯易懂，又要突出本學科和教師本人的特色和教學風格，既注重學生技能，又要有較高的創造價值和層次品味。

（3）教材既要體現教學的內容，又要設計出有代表性的、提綱挈領的練習題，同時還要體現出主要的教學方法和思路，使教材成為融課本和教案為一體的校本課程自編教材，這樣既使教師在教學時能一目了然，又能減輕教師負擔。

（4）教材一學期一冊，逐漸形成本學科的成套系列教材，每完成一學期的教學任務后將教材上交學校存檔。

37、教師集體備課制度

1、堅持“以新課標、教材為基礎，以學生的發展為宗旨”的指導思想，樹立正確的備課觀，體現新課改理念。

2、具體按“教研組集體備課——組內推選一人作課——作課人自我反思——本組總結——全校評課——公平打分——評選優秀課”程序進行,教師通覽教材，根據每學期的活動主題確定授課內容。

3、了解學生的知識、能力基礎、心理特點，實事求是，因材施教，著力于學生的自身發展。

4、建立全面備課的觀念，備教案，備教具制作和演示，備課外知識，切實做好上課前的所有準備工作。

5、發揮集體備課的作用，同年級同學科要集思廣益，研究出最佳教學方案。

（1）發揮集體備課的優勢：互相借鑒，共同提高。做到統一進 39 度；統一教學目的；統一每一節課授課的共性內容；統一重難點；統一作業；統一考查。但教學的方法可以不同。教師可以根據自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內容的理解，在集體備課的基礎上，進行二次備課，使教案具有個性化特征。

（2）備課組按照教材內容將重點備課任務合理分解，落實到人，便于教師明確任務，提前準備，提高備課質量。每一位教師在集體備課中都應當積極參與討論，發表自己的獨到見解，別人的教案上必須有自己的圈點。

6、精心設計板書，增強板書的針對性、概括性、科學性、藝術性和實效性。

7、所有學科都要有教案，教案書寫工整，格式美觀，項目齊全，具體實用，且有創意，有個性，提倡電子備課。

38、教師教學反思制度

1、教師要加強對平時工作的反思，采取“回憶式反思”和“撰寫式反思”相結合的辦法，對每一節課進行反思。要求每位教師每月必須從課堂教學、育人、管理等教育教學實踐中找出2---3個案例進行詳實反思，并認真及時做好反思記錄。

2、學校定期對教師的教學反思進行展示、交流。

3、鼓勵教師建立個人“反思集”，老師要把反思情況上傳到校園網上，實現資源共享。

4、教師要運用新課程理念，開動腦筋，采用多種方法進行教學反思，及時提煉經驗，及時發現問題解決問題，努力提高自身的反思水平。

5、教師要針對自己的教學實際，靈活選擇教學反思的類型，如：“課后思”、“周后思”、或“單元思”、“期中思”、“期末思”等。

7、教師要用審視的和客觀的眼光看待自己的思想、觀念和行為，并做出理性的判斷和選擇，從而實現自己思想觀念和行為的鞏固、完 40 善和提高。

8、把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統一起來。教師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節。

39、教師課堂教學的制度和考核辦法

1、努力創設寬松和諧又有積極熱烈的課堂氣氛，調動學生好學上進的興趣和熱情。

2、引領學生對要學的內容積極探究，通過探究獲取知識，形成能力，學習方法，培養習慣。

3、要堅持育人為本。

4、積極而又適當地使用多種教學媒體，提高教學效果和效率。

5、上完課寫好教學札記。

6、經常深入課堂聽課，結合學生座談和抽測檢查課堂教學情況。

7、經常檢查各種文字材料。

40、教師上課制度

一、教師要嚴格按學校排定的課程表上課，不經領導同意任何教師不得私自調課，特殊情況臨時換課的，要經領導同意。

二、教師要在上課前充分做好教學準備工作，認真檢查教具及學生學具的準備情況。

三、教師要嚴格按作息時間上課，預備鈴響后在教室門口侯課，上課鈴響后，教師立即進入教室，不準拖延上課時間，無特殊情況不準離開教室。要保障課堂40分鐘的教學時間有效利用。

四、上課時不準辦與教學無關的事，不準讓學生離開課堂。

五、上課時，教師不準坐著上課，不準借故放棄講課時間，讓學生自己做作業。

六、教師上課前要關掉手機，課堂上不得接、打電話，上課中途 41 不得隨意走出教室，有客來訪下課接待。

七、上課要注意穿著得體、舉止大方、自然親切。

八、教學目標要明確、重點突出、準確無誤地教授知識，在訓練過程中落實《新課標》對教學的要求，教學效果好。

九、教學方法靈活，為學生創設一個民主、平等、愉悅的學習氛圍，激發學生濃厚的學習興趣及學習熱情，按時完成教學任務。

十、面向全體學生，善于關心差生，因材施教。

十一、課堂教學注意評價以肯定鼓勵為主，關注學生的情感體驗和創新能力的發展，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，提高各種能力。

十二、、教態親切、自然、文雅、大方、板書正確、清晰、工整、精煉、布局結構合理。

十三、重視教學衛生，注意學生坐立姿勢，指導學生注意用眼衛生。

41、教師聽、評課制度

一、聽課制度

1、聽課記錄本由教導處統一發放，各聽課教師應認真填寫聽課記錄的各項要求：教學過程、環節簡評、總評以及授課教師、科目、課題、課型、學校等。

2、聽課前一定要認真鉆研教材，聽課人員對授課教師的講授內容、授課方式、手段、授課態度，學生聽課情況、課堂紀律等應作出記錄和評價。

3、聽課老師應在響鈴之前帶凳子進教室，以免影響正常的教學秩序。

4、聽課過程中要虛心學習，尊重他人，遵守課堂規定，不做與聽課無關的事。

5、教師每人每學期聽課至少10節，教務主任60節以上。

6、語、數、科任教師盡可能以聽本學科為主，聽課盡可能以教研組內為主，鼓勵跨學科聽課。

二、評課制度

1、教研組長要及時組織本組教師進行評課，對無故不參加者，教研組長要作好記錄。

2、凡教研組內組織的聽課活動，老師都應按時積極參加評課活動。

3、評課前應認真研究聽課記錄，精心準備發言。

4、評課應實事求是地分析主講教師該堂課的成功與不足之處，倡導“2＋1”評課法，即提出兩條缺點，一條優點。

5、主講教師應虛心聽取意見，并做好記錄。

42、教師業務學習制度

1、教師必須加強自己的業務學習，2、學員必須遵守培訓學校（培訓點）的作息制度。學員集中培訓期間因病、因事不能參加者，應辦理請假手續。

3、任課教師每學期聽課不少于15節，及時整理聽課記錄，寫好后記。聽課小組聽課后，由聽課組長負責組織評課，進行集體交換意見，報教導處存檔。教導處不定期組織有關人員檢查教師聽課情況并抽查聽課筆記。

4、教師必須充分認識到學習、培訓的重要性，教學觀念的切實轉變，基本理念的真正確立不是一蹴而就，一朝一夕就能解決的，而要在不斷學習，不斷實踐的過程中領悟和內化。

43、教師參與教研制度

1、加強教研、教改活動，提高教師業務水平，提高教學質量，是學校長足發展的保證，全體教師必須認真積極準時參加教研活動。

2、各教研組必須根據上級教育部門的要求，根據學校的部署，在開學的第一周制定好教研教改活動計劃，嚴格按計劃開展教改教研 43 活動。

3、各教研組要每周安排一次教研活動，開展專題研究、聽課、評課與集體備課活動，每次活動要確定一個主題，要有老師做中心發言，教研組長做好活動記錄，力求做到每次活動有目的、有內容、有氣氛、有收獲。

4、各教研組每學期應舉行一次大型的教學研究活動（示范課、研究課、評優課、方法指導課等）

5、各教研組要確定好每學年和每學期的研究專題，做到有計劃、有實施、有檢查、有反饋。教師要積極參加教研活動，勇于承擔教改教研任務，大膽開展教改實驗，努力學習，加快我校的現代化教育的進程。

6、各教研組要努力形成虛心學習、積極開展教研教改活動的良好風氣，組織公開課時，教導處、教研組長、年級組長、班主任都應協助做好聽課準備工作。教研組長要協助學校對本學科教師的備課、作業批改、教學進度、教學質量等情況進行定期檢查評價。

7、各教研組應認真組織學生開展興趣小組活動，積極組織學生參加全國、省、市、學校等各部門組織的各項競賽活動，并努力在競賽中爭取最佳成績。

8、各學科應調動中、老年骨干教師的積極性，發揮傳幫帶作用，幫助青年教師樹立良好的職業道德，打好業務基礎，提高業務水平。

10、教研組長要及時總結教研教改經驗，加以推廣運用，使教學工作得以發展和創新，選拔、培養青年教師參加各級教學競賽，提高本組教師教學、教研水平。學期結束，各學科組應對一學期的教學、教研工作作出認真總結，督促教師認真總結經驗，撰寫教學論文，積極向教育刊物推薦。

11、教師應及時總結教學經驗，每學期寫教學經驗總結或教研論文1—2篇，在學期結束前一周上交教導處。

44、課堂教學評價制度

課堂教學是教學工作的主要環節，是教學常規管理的重點，做好課堂教學評價，是提高教師課堂教學水平的有效途徑，是提高課堂教學質量的有力保證。為了進一步完善學校教學管理，特擬訂以下制度：

一、學校組織成立以主管教學副校長為組長，以教導主任為副組長，由教研組長參加的課堂教學評價小組，每學期對校級觀摩課及其它公開課進行評價。

二、所有任課教師應認真備課，認真學習教學大綱，熟悉落實，以教學大綱為依據，評價課堂教學。要求教師積極鉆研教材，研究學法和教法，提高課堂效率，盡力減輕學生課業負擔。

三、各教研組在組內進行聽課、評課活動，對每位教師的課堂教學質量進行檢查、評價，相互學習，共同提高，完成聽課、評課規定的任務。

四、教導主任組織全校性觀摩課評價活動，進行課堂教學檢查、考核及評優。具體考核方法以教學常規要求為依據。

五、學校定期舉行各類學生座談會（每學期期中或期末）廣泛了解檢、查教師的課堂教學常規要求的落實。

六、教導主任定期分析、檢查教學進度和教學秩序，并把教師掌握教學進度情況放在課堂教學評價的范圍之內，在進行量化時要占一定的比例。

七、課堂教學評價時要考慮教師講授和學生活動的時間。

八、學校課堂教學評價小組評課的結果要與講課教師見面，并征求做課教師的意見，了解做課教師的授課思路，真正做到教學民主，評價公正。

45、中青年教師培養指導制度

為了建設一支結構合理，素質優良的教師隊伍，我校實行中青年教師培養指導教師制度。就是學校按照工作需要和培養目標，給中青 45 年教師配備教學經驗比較豐富的指導教師，指導他們備課、上課，傳授他們教學經驗和教學方法，促使他們更快地適應教學的需要，從而提高教學質量。

一、實行指導教師制的目的：

1、幫助中青年教師熟悉教材、掌握教材知識的系統、各個知識點和訓練點的組合和駕馭知識傳授的的各種方法。使其達到一個老師勝任教學工作的最基本要求，適應教學的需要。

２、提高教師駕馭課堂的能力。教師吃透教材、靈活運用教法的能力是一個教師能否做好教學工作的重要條件。需要青年教師虛心學習和在不斷的實踐過程中積累逐漸形成。指導教師的作用是在關鍵的方面給以指點、引導，讓其達到培養的目標。

二、做好指導教師制的組織工作：

1、接受指導的中青年教師的范圍：教齡不足10年的教師。

2、指導教師的條件：高級教師；具有小學高級教師職稱的教師；骨干教師；在教學工作中具有較豐富工作經驗的一級教師。

3、自愿組合，學校確定。

三、指導教師制的組織管理：

1、組織落實：學校成立中青年教師工作領導小組，由主管教學工作的主任擔任組長，日常管理由主任負責。

2、明確培養目標：

教齡不足10年的教師，要配備同年級任課的指導教師，特殊情況也可以跨年級配備。通過培養使他們熟悉教材，盡快適應教學的需要。

3、指導教師工作的具體要求：

指導教師要幫助青年教師備好課，認真檢查青年教師的教案；認真解答青年教師在教學中提出的具體問題，進行答疑；經常聽青年教師講課，及時對教學中出現的問題給予解決和幫助。每學期指導青年教師上好一節公開課，完成好學校要求的“五個一”任務。

4、青年教師的要求：

青年教師要虛心請教指導教師；要積極參加教研組和備課組活動，寫出完整的教案；每星期至少聽一至二節指導教師的課；主動征求指導教師對自己的教案和講課的意見和建議；每個學期上一節公開課；每學年完成好學校要求的“五個一”任務。

5、組織青年教師參加各類教學研討活動。對于中青年教師，每學期召開二次全體會議。①提出對中青年教師的各項具體要求，進行指導教師的安排。②總結一個學期中青年教師的工作，舉辦了中青年教師工作研討會，由優秀的指導教師和突出的青年教師介紹活動的經驗，交流工作學習的體會，提高青年教師做好自己工作的積極性。學校要組織青年教師研究課的觀摩學習。對于青年教師的教學研究活動學校各個方面給予支持。

6、做好中青年教師的定期考核、評比工作。學校要不定期抽查中青年教師的教案和聽課，進行評比和講評、獎勵。每學期要按聽課、教案、公開課、教學論文、獲獎等項目，進行考核，中青年教師自我評價，指導教師寫出意見，對青年教師進行綜合評比，并給予獎勵。

7、建立獎勵機制：在中青年教師的考核中，對表現優良的中青年教師給予獎勵；對中青年教師的教育教學論文大力指導，評選中適當傾斜；積極推薦中青年教師優秀論文到縣參加評選；積極推薦中青年教師參加各種公開課及教育教學技能比賽。對于指導教師，按照工作量給予報酬，并根據指導成績給予獎勵，并作為考核評優的重要內容之一。

46、學生成績考核制度

考核學生的學業成績是教學管理的重要組成部分，是評估教學質量的重要依據，為此學校要加強考核管理。

1、注重平時的考核。教師可通過課堂口頭提問、書面考核、能力考核，及時、準確了解學生學習中存在的問題，并及時加以解決，47 每次考核教師要有考核記錄。

2、嚴格控制考試次數。克服偏育、偏科、偏分的錯誤傾向，取消期中考試。

3、每學期期末對各學科進行一次全面考核?？己顺煽儗嵭械燃壴u價，即：優秀、良好、及格、不及格，考核成績要記入學籍簿。

4、考核后，教師要對考核情況進行質量分析，交教導處審核、歸檔。

5、根據國家減負要求，學生考核成績不排班級名次。

47、作業布置和批改制度

布置和檢查課外作業是課堂教學的繼續；是教學活動不可缺少的有機組成部分，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學效果，改進教學的重要手段，因此教師必須精心設計作業并認真批改，做到有趣、適量、適度、綜合、及時、嚴格、講評十四個字。

1、有趣：根據教學要求，不僅有讀、寫、算的作業，而且有畫、唱、編、操作、實驗、實踐等方面的作業。

2、適量：即按照國家教委規定的作業時間執行。杜絕懲罰性作業，隨意作業、大量機械重復作業。

3、適度：作業難易程度以多數學生水平為基礎進行分類，因人而異，有必做題，有選做題。

4、綜合單元結束后，教師根據各節的重點選編些綜合性的作業題練習；每次布置作業適當增加上次的練習內容。

5、提倡個性化的作業：作業的設計形式、具體要求是：

1、童趣性作業：從學生的年齡特征和生活經驗出發，設計具有童趣性和親近性的作業，以激發學生的學習興趣，使學生成為一個學習的熱情者和主動者。

2、游戲類作業：游戲是激發興趣的最好載體。游戲作業帶有“玩”的色彩。

3、創作類作業：創作可以拓展學生想象的空間，增強和豐富想象力，可以是小設計、小論文、小故事等不同形式。讓 48 學生把平時觀察到的身邊的知識，學習中發現的規律，對某個知識點產生的疑問等及時紀錄分析，定期相互交流，相互評價。

4、實踐性作業的設計：實踐性作業可以根據學生年齡特點與心理規律，結合教材實際，通過新穎有趣的形式把課程和開放的實踐活動巧妙地聯系起來，讓他們在活動中增長知識，增長才干。

5、探究性作業設計：有效的學習活動不是單純的依賴模仿與記憶，而是學生的動手實踐、自主探索與合作交流，這樣，學生對知識、技能才能真正理解和掌握。為此，在作業設計時，設計一些以學生主動探索實驗、思考與合作為主的探索性作業，使學生在活動中成為一個問題的探索者。

6、分層性作業：學生的差異是客觀存在的，所以，在設計作業的時候，要求根據學生身心發展和課程學習的特點，尊重學生的個體差異和不同的學習需求，給每一個學生提供思考、創造、發展和成功的機會，針對學生的個體差異設計層次性作業，為任何一個學生創設練習、提高、發展的環境，使每個學生成為實踐的成功者。將作業難易程度分為A、B、C三個層次。思維能力、理解能力都比較強的學生可選擇C，中等可選B，稍差可選A。這樣可以充分調動學生作業的積極性。

7、開放性作業：教師要帶領學生走出教室，接觸社會，教師在備課時要盡可能的了解學生的生活實際，尋找知識的生活原型，讓學生學習生活中的知識。

8、綜合性作業：學生在作業的過程中，不應是一個“被動吸取知識、記憶、反復練習、強化儲蓄的”的過程，而是“積極的心態，調動原有的知識和經驗，嘗試解決新問題，同化新知識，并積極構建新知識”的主動學習的過程。對于學生從書本上學到知識和技能，教師要提供機會，引導他們應用到實際工作中去，去解決問題，同時引導學生構建知識體系的系統性、綜合性，形成知識的網絡體系。

6、教師批改要及時、得法，并具有示范性，注意格式規范，日期準確，日期寫在右下方。作文修改符號要統一，評語得體，富于激勵和指導作用。書寫要工整，標點要規范，眉批指示要具體，對部分 49 學生糾正的作業教師要復批。

7、嚴格：要教育引導學生先復習再做作業，養成認真審題，獨立思考，按照完成作業的習慣，嚴禁互相抄襲；書寫必須規范。

8、講評：作業批改后，要有記錄，對習題的獨特見解，特殊解法及出錯的典型題目，出錯原因的分析和糾正錯誤的方法等都要認真評講。

48、中小學生守則

1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。

2、遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，遵守社會公德。

3、熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。

4、珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。

5、自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。

6、積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。

7、孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。

8、熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。

9、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。

10、熱愛大自然，愛護生活環境。

49、小學生日常行為規范（修訂）

1、尊敬國旗、國徽,會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

2、尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。

3、尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。

4、尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相 50

第二篇：小學各項規章制度

齊莊小學各項規章制度匯編

學校管理制度

招生工作制度

1、招生工作要以義務教育條例的有關規定為依據，保證學區內適齡兒童按時入學，適齡兒童的入學率達到100%。

2、原則上只招學區內適齡兒童。如有特殊原因需經上級教育行政部門同意，經校長批準后方可招生入學。

3、招生時，由教導處搞好入學測試。摸清他們學前的智力和發展水平，為編班和有針對性教學打好基礎。

4、新生報名時，必須由家長交驗“兩證”（戶口簿、房證），確屬本學區的方可履行報名手續。

5、教導處負責招生登記、造冊等具體的業務工作。學籍管理制度

1、各教學班必須建立以班為單位的學籍。

2、各班學籍必須保證每月與在班人數相符。

3、全校學生的總花名冊，必須按要求填寫。

4、轉入學生，必須有完備轉學手續（學籍、學籍卡、轉學證）。

5、轉入的學生，一律由主管主任領送，班主任不得推脫拒收。

6、轉出學生必須由家長申請，班主任同意，攜帶接收學校的證明，經教導處批準，方可開轉學證。

7、每到期末，管理人員必須按時發放學生學籍卡片（班主任登記），每到期初，管理人員必須及時收回學生學籍卡片并進行檢查驗收。

8、新生分配后任何人不準調班。

9、新生登記表在該生畢業時必須及時整理歸檔。

10、未經教導處批準，不得以任何借口，私自接收學生安排到班級。否則一經查出，教導處給予清除，并追究相關人員責任。

11、保留學籍：學生因故中斷學習，但又不符合休學條件，學校允許保留其學習資格，保留學籍以一年為限，期滿可向學校申請復學。

12、開除學籍：對在政治品質和組織紀律方面犯有嚴重錯誤的，并被少年管教的，一律開除學籍。

13、休學：學生因故因病需中斷學習時，經學校批準可辦休學手續，學校給其保留學籍。

減輕學生過重負擔制度

1、認真貫徹落實國家、省、市關于“減負”的指示精神，切實減輕學生家長經濟負擔、學生過重課業負擔和心理負擔，規范辦學行為，全面推進素質教育，促進學生全面、自主發展。

2、嚴格使用國家法定教材，任何人不得訂購和幫助推銷法定教材外的教學參考書、復習資料、學習用品及其他用品。

3、嚴禁任何部門、單位或個人通過學校學生搭車收費或向學生攤派課外讀物、報刊等。

4、嚴格執行國家課程計劃，開齊學科、開足課時，加強校本課程的開發與建設，科學配置課程結構，加強非考試科目的管理，提高其教學質量，促進學生全面發展。

5、深入開展教師練功活動，努力提高教師整體素質，提高課堂教學質量和效率。

6、認真執行學校關于作業留、批有關要求，嚴格控制作業次數和作業量，并不斷改革作業內容，由留書面作業向留口頭作業、實踐性作業開放性作業轉變。

7、嚴格控制學生在校時間（6小時之內），不準任何教師用放學后、節假日時間對學生進行有償補課或大面積補課。

8、豐富校園文化生活，建立各種興趣活動小組，開展豐富多彩的課外活動，培養學生的愛好，發展學生特長，張揚學生個性，提高學生的文化生活品位和綜合素質。

9、嚴格控制考試次數，考試后不排名次、不張榜公布，并對學生實行多方面內容的等級制評價，決不單純用考試成績去衡量學生的優劣。

10、全體教師要嚴格遵守職業道德規范，使用文明語言，不體罰或變相體罰學生，建立平等和諧的師生關系，尊重學生合法權利。

考勤制度

1、工作人員應按照規定的作息時間按時到崗簽到。

2、簽到應由本人親自填寫姓名，凡由他人代簽者，一律無效。

3、簽到時間一過，由德育校長準時收好考勤表，并注明未簽人員的原因。

4、外出人員一律填寫外出人員登記表，無正當理由未填寫外出登記表者，視為曠工。

5、如有因病假、事假而不能簽到者應填寫請假條。請假不足1天的由分管領導批準，超出1天的由校長批準。（1）病假：教職工因病無法堅持工作者，憑病假證明可請病假。（2）事假：教職工因私事必須親自處理者，應辦理請假手續。（3）婚假：教職工本人結婚，可請婚假，婚假期限按有關規定辦理。（4）產假：女教職工本人生育，產假期限按計劃生育的有關規定辦理。（5）喪假：父母以及配偶喪亡，可請喪假，喪假期限按有關規定辦理。（6）遲到：凡未按規定時間到達學校，而又未辦理請假手續的均為遲到。（7）早退：凡未經批準而提前離開屬早退。（8）曠工：凡未經請假無故不上班或請假、續假未準而不上班，均為曠工，按有關文件和規定予以處理。

6、上班簽到后，校內抽查時找不到人視為早退。

7、請假至少要在1小時前通知有關人員（特殊情況除外）。

8、每月末統計考勤情況，將匯總情況報 教導處。

9、本制度由校務委員會解釋并負責組織監督執行。

校務公開制度

1、為增強學校領導班子的凝聚力，廣泛聽取群眾意見，提高學校民主管理水平，特制定本制度。

2、領導班子必須加強理論學習，不斷提高政策水平，堅持以身作則，秉公辦事，依法治教。

3、實行校務辦公例會制，每周一次，重大行政事務及工作安排，向教師公開，接受監督。

4、學校重大基建項目，經上級主管部門批準后，實行招標、議標制，不搞一言堂。

5、學校所有按規定的列項賬目、收支情況按月公布，使全體教師及時了解學校的經濟狀況。

6、教師年終考核、后備干部的選拔、專業技術職稱評定、崗位津貼、獎金以及市級以上的表彰人員堅持公開考評、張榜公布。

7、校級領導以及中層干部每學期在全體教師會上公開述職，接受群眾考評，年終進行綜合考核。

8、學校所有的收費項目及標準，張榜公布，向家長和社會公開。

9、定期召開家長會及家長委員會，商議學校大事，征求家長對辦學的意見和建議，并采取書面測評的形式，征求家長對教師在師德方面和教學方面的意見。把家長對教師的評價納入教師考核標準之中。

安全工作規章制度

一、建立安全工作領導班子，校長全面負責學校的安全管理工作，制定安全工作管理制度，強化安全管理措施，落實安全管理責任，督促學生遵守《學生安全管理規定》。

二、經常對學生進行安全知識教育，提高學生自我防范和自我保護意識。

三、加強教師職業道德建設，強化班級管理。

四、加強保衛和門衛管理制度，完善值班制度，防止校外人員無故進入學校。

五、積極消除危房安全隱患，對危房或拆除或圍欄隔離。

六、建立校園巡查制度，及時檢查學?；A設施方面的安全隱患。如籃球架、門窗、鍋爐、樓梯欄桿、年久失修的圍墻、廁所等等，定期檢查維修，加固加牢。新建校舍、場地、其他教育教學設施和生活設施，必須加強監管，是其符合安全標準和要求。

七、注意學生的飲食衛生，不吃腐爛變質的食物，不賣地攤上的食品。

八、防水、放火、防電，砌好校園圍墻，蓋好校園內道路井蓋，檢修老化的電路、電器設備，安裝好消防設施。

嚴禁學生私自或單獨下河游泳，嚴禁學生玩火，嚴禁學生擅自拉線接電。

九、精心組織好學生的一切活動，確保學生的活動安全。組織學生春游、旅游、外出參觀學習，舉行校外慶典性活動等，都要報教育局審批。如需要租車，必須租用車況好、證照齊的車輛并嚴禁超載，最好是由旅游公司承擔外出任務，在辦好保險等安全措施后外出。

十、強化傳染病的防治和隔離，保證學生的飲用開水。

十一、加強實驗藥品和儀器的管理，規范實驗操作程序，防范藥品中毒和實驗操作失誤帶來的安全隱患。注意“水、電、氣、”安全，化學危險藥品須采用低壓照明（36V），計算機網絡教室須安裝防盜設施，實驗室、儀器是裝好滅火器。

十二、嚴禁體罰和變相體罰學生。

十三、定期召開家長會，溝通與家長的聯系，學校和家長共同做好學生的安全工作。

校園值班巡查制度

1、明確24小時領導帶班、有關人員值班。

2、學校安全工作領導小組要組織相關成員，每半月對各項安全設施進行一次巡查，及時發現和消除隱患。

3、建立由校領導牽頭，相關人員組成的學校巡邏隊，定期巡查，特別是加強晚上和節假日的檢查。，采取有效的防范措施，發現火災及時報警，積極撲救。

小學門衛管理制度

為嚴格門衛管理，確保學校良好的教育教學秩序和校園安全，制定本制度。

一、學校門衛工作是維護學校良好的教學秩序、保障學校安全的重要工作之一，門衛實行二十四小時值班，門衛人員在值勤期間必須堅守崗位，不準擅離職守，脫管失控；要衣著整潔，儀表端莊，說話和氣，講究文明。

二、學校大門要二十四小時處于關閉落鎖狀態，當有人因工作需要進出學校時，門衛人員要及時開啟和關閉。

四、對到校辦事的外來人員實行電話聯系并進行登記，否則，不準進入校內。門衛人員應切實負起登記責任，不得以口頭詢問代替登記。

五、學校在上課、辦公時間，在校教職工不得隨意離開學校，凡因外出辦事需要離開學校的，必須憑學校領導批準的出入證明，并經門衛查驗無誤后方可離校。在上課時間離開學校的學生，必須持有班主任的批準手續，并接受門衛人員的檢查。

六、對學生家長所送物品，門衛人員必須認真檢查，填寫《學生家長送物交接單》，通知有關人員按時轉交學生本人，不準擅自讓學生家長進入校內。

七、學校教職工實行持證上崗。凡到校上班的老師、職工及管理人員，必須佩戴上崗證，否則，門衛人員有權拒絕進校。

八、為確保學校公共財產的安全，門衛人員對攜帶校內公物離開學校者，有權進行檢查、詢問，教職工必須配合。

九、為了維護學校秩序，保障校園安全，門衛人員必須積極禁止商販在校門口擺攤、叫賣和非本校車輛進入學校。

十、門衛人員應當拒絕和勸阻學生到校門口購物；不準代替學生到校門外購物。

十一、學校門衛人員應當認真履行執行本制度，如有違反，按學校有關規定給予處罰。

門衛對出入校門的人員，有權檢查學生證。凡騎車進出校門者，應主動下車推行。

在教工上、下班時或學生上學、放學時，門衛必須在門外值勤。

外單位車輛進校前，應檢查證件、問明事由；車輛出校前，應示意停車接受檢查。外單位機動車未經許可，不得在校內停車過夜。

安全工作獎懲和責任追究制度

一、各級管理人員要做好本職工作，落實好“誰主管，誰負責”的原則。

二、各級管理人員對本人負責的安全工作要高度重視，要學習有關法律法規，出現問題要及時、如實處理、匯報。

三、對突發事件，各管理人員必須及時采取措施，要立即向有關部門進行報告，力爭把損失減少到最低點，沒有及時報告，或不能采取得力措施，按具體情況、后果影響追究其責任。

四、各級管理人員每天要對本部門進行細致的事故隱患檢查，水、火、電、食品衛生、進貨質量進行檢查，發現問題要及時解決。

五、人為因素造成的安全事故追究當事管理人員的責任，按情節輕重取消評優選先，重大事故追究其法律責任。

六、對勇于同違法犯罪行為作斗爭，勇于維護國家和集體利益，見義勇為的先進個人，學校應給予表彰和獎勵。

七、在安全教育培訓中工作突出的。

校園治安管理制度

為了加強治安，創建文明校園，達到“四無”（無治安案件、無刑事案件、無重大災害事故、無違法犯罪）標準，特制定如下制度。

1、全體師生必須樹立法制觀念，增強防范意識，做學法、知法、守法的典范。

2、學校治安實行校長負責制,政教處具體分管，認真作好組織實施工作，發現問題及時解決。

3、學校安全保衛人員、門衛人員必須堅持原則，遵紀守法，堅守崗位，秉公辦事。

4、值日領導要做好值日期間安全工作的檢查，值周教師及安全值日人員做到職責清楚，分工明確，責任到人。

5、各處室、各班級、都要遵循“誰主管誰負責的原則”。強化防盜、防火、防電意識。

6、門衛人員、安全值日人員、值周（日）教師、對可疑人員要及時報告，并協助解決。

7、加強飲食衛生管理、嚴防食物中毒。

8、加強傳染病的預防工作，嚴防在校園內傳播。

9、加強休假期間的安全保衛工作，確保學校各種財物安全。

學校安全工作宣傳教育制度

為了加強交通安全學習教育，充分發揮教育職能優勢，通過主題班會、電化教育、板報比賽、演講比賽、知識競賽、宣傳櫥窗、校園廣播、現場模擬演練等多種形式，組織學生學習道路交通安全法律法規和交通安全基本常識等內容，提高他們的安全意識和防護能力。

1、每學期上一堂交通安全課；

2、每天老師要提醒學生注意道路交通安全；

3、學校應當將交通安全知識作為地方課程的重要內容，并開辟交通安全宣傳專欄，定期宣傳交通安全常識；

4、加強管理，優化交通環境。交警部門要完善必要的道路交通安全設施，確保家長接送學生途中的交通安全。同時，要對學校周圍的道路交通安全秩序進行集中整治，進一步優化校園周圍交通環境。

安全隱患排查制度

學校是培養合格人才的搖籃。學校的各項工作都必須建立在安全工作之上，沒有安全做基礎，什么工作也無從談起。所以說，安全工作是重中之重，必須每時每刻強調，警鐘常鳴，為了防患于未然，確保師生人身安全。特制訂制度如下：

一．學校領導必須建立一個督查小組，堅持每月進行一次安全保衛工作大檢查。并及時將發現的隱患杜絕在萌芽狀態。

二．領導必須做到逢會必講安全，逢活動必強調安全，下鄉必查安全，進校必看安全，做支排查與督查相結合。

三．要密切與公安、交通、衛生等部門的聯系與溝通，發現險情及時控制和排查。四．建立分級分工管理制度。

1．層層落實責任并簽訂責任狀，建立接送制度。

2．班主任和任課教師，每周利用家長接送孩子之機，向家長了解途中存在的隱患，較嚴重的問題及時向領導匯報，并爭取家長和地方群眾的支持，迅速控制或排隊隱患。

3．班主任，任課教師，利用班隊活動課，每周進行一次“安全防范”教育，讓學生學會提醒自己和他人時時處處注意安全，學會保護自己和同學的人身安全。

4．班主任、任課教師，每周一對學生強調在校應注意哪些方面的安全每周五強調在回家途中和在家中應注意什么。

5.各班必須建立一個督查小組，班主任任組長，及時了解本周學生在校內外的一切安全情況。

6．學校電管員要及時檢查電路情況，發現問題，及時處理。7．炊事員要隨時檢查廚房的火、電、鍋爐、開水等是否存在隱患，一旦發現，及時排除。

8．保育員要隨時關注學生食宿上的安危，多強調、指點，防微杜漸，把隱患排除在萌芽狀態。

9．值周教師要盡職盡責，做好一周的值日工作，把關好學生離校交接工作。

10．各位家長要盡到監護人的職責，關心子女的身心健康，做好每周的接送和子女生病護理等工作。

11．家長強化對子女人身保險意識，盡量要保險。

學校安全事故報告制度

1、一旦發生安全事故，要在第一時間上報真實情況，領導要到現場指揮協調，最大限度減少事故的損失。

2、對安全事故實行逐級上報，不得遲報、瞞報或漏報。

3、對延誤救援的，給予通報批評。

重大事故報告制度

為維護校園穩定，發生重大事故能得到及時有效的處理，特定如下報告制度：

一、校園堅持２４小時值班制度，確保重大事件能夠及時發現。

二、校內發現被盜、火災、校舍倒塌、觸電重大事件以第一時間上報給上級機關。

三、學校組織集體活動（如乘車參觀、看電影等），由校方指定責任校長帶隊，如發生重大事故即時上報。

四、學生無故不到學校上課,班主任應上報學校，并及時和家長取得聯系,如發生意外事故,（車禍、被拐等）立即上報。

學生安全管理制度

一、上學和放學，要嚴格遵守交通規則。行人靠右走，橫過馬路走人行道，走路、過鐵路要小心，橫路要當心。不準涉水過河。不準騎車帶人，不準騎快車比賽，不準單手、脫手、并排、搭肩、搭機動車。遇到交叉路口、拐彎處等要減速緩行。不準追、爬、欄、阻各種車輛。不準在馬路上玩耍逗留，要按時上學和放學。

二、不亂買亂吃變質有異常的食物，不買流動攤販、無證副食店的食品。不喝不干凈的水，防止細菌感染和食物中毒?？谥胁缓参铩?/p>

三、不準私自拉線接電，不能用金屬異物插入插座。發現學校有漏電、脫落、短路、起火等情況及時報告老師和學校，不可擅自操作處理。

四、不帶不玩易燃易爆物品。嚴禁就寢后私自外出。

五、不準爬車、爬墻、爬樹、爬欄桿和從較高處跳下。不準在護欄旁互相推拉，不準騎在護欄和窗臺上面玩耍，搞衛生擦玻璃、黑板要特別注意安全，謹防摔下來發生傷害事故。

六、不準追逐打鬧，不準拉幫結派、持器械從事暴力活動，不準玩不正當的惡作劇和游戲。

七、不準到危房、變壓電器、高壓電線下、油庫、建筑工地、汽車旁邊、井邊、河邊、塘邊、火邊等危險地帶逗留玩耍。

九、上學期間不準擅自離校，有事外出要請假，學生自行組織活動，事先要報告班主任或學校領導、老師。要善于識別陌生人哄騙。盡量不與陌生人交談，更不要輕易接受陌生人“饋贈”的食物和物品。

九、不準進“三室兩廳一吧”，即卡拉OK室、電游室、桌球室和放像廳、營業性舞廳、網吧，嚴禁搞賭博活動和觀看色情淫穢錄像和歌舞表演。

十、不準亂擲亂拋東西，不準玩火藥、彈弓、玩具子彈槍、尖器利器和摔炮。

十一、參加大型活動以及上下階梯要小心慢行，不準跳躍上下臺階，不故意追趕、擁擠、推撞他人。

十二、參加體育等活動，活動前要做好準備活動，活動中正確使用體育器械，不準私自玩弄有危險性的體育器械。訓練鉛球、鐵餅、標槍等投擲項目時，其他人要遠離投擲區觀看，在沒有教師維持秩序的情況下，不得隨意亂投。在跳馬、跳箱、單杠、雙杠、爬桿、爬梯等器械上，一定要有人在場保護，不可單獨無組織亂來，更不準在上面行走，嬉鬧。

十三、做實驗操作時，嚴格遵守操作規程，在操作過程中防止觸電、酸堿腐蝕、氣體爆炸，嚴禁從實驗室帶走危險化學藥品。如遇突發安全事故，應及時報告教師和學校。

安全“四防”管理制度

為保證學校教育教學順利進行，學校財產不受損失，師生不受意外傷害，特制定此制度。

1、學校應經常對師生開展教育和宣傳活動，增強防火、防盜的安全意識及自我保護意識。

2、對教職員工進行經常性電器使用和管理方面的指導，使全體員工懂得電器使用常識，增強防火意識。

3、未經學校領導的批準，任何人不許私自使用電暖風、電水壺等非教學用電器，一經發現給予批評和罰款。

4、冬季取暖，教師應教育學生不踩暖氣片、暖氣管，發現漏水及時報告，不許私自擰、堵暖氣閥門。

5、加強對值日、值宿人員的監督檢查，按時交接班，認真填好值日、值宿日志，管理好護校學生。

6、經常檢查滅火器、消火栓、應急燈等消防器材，發現故障及時維修與清除。

教學工作管理制度

教學常規（教師備課、學生作業、教學筆記等）檢查制度

為了進一步強化教學常規的管理，提高教學水平，特制訂此檢查制度。

1、每學期期初、期中和期末檢查教師備課教案各一次。

2、每學期定期（開學初）檢查和不定期抽查教師作業批改情況各一次。

3、教案、業務筆記和作業批改的檢查由學校教導處負責，檢查工作要嚴肅、認真。

4、對檢查過的每一教案由教導處做記錄，由檢查人在教案檢查表各欄目中做記錄，并寫出綜合評價意見。對每位教師的作業批改情況填寫作業批改檢查記錄，由教導處分析作業量、作業設計、格式要求、學生書寫情況、學習效果和批改質量等情況進行總結。

5、對教案和作業批改存在嚴重問題的，要及時指出問題所在，并限期改正，經多次檢查仍不合格者，相應地扣發學期教學業績獎。

教學檢查制度、教學檢查是了解教學情況，獲得教學質量信息反饋的重要途徑。教導處應在每學期開學一周內，制定出本學期的教學檢查工作計劃，經教務副校長審批后執行。、教學檢查要堅持經常性檢查和定期檢查，全面檢查和重點檢查相結合的原則，通過檢查收集情況和信息，為提高教學質量提供依據。

(1)經常性教學檢查：包括理論性與實踐性教學兩個方面。應隨時了解教師的備課、講課、輔導、作業批改、基本功訓練、教書育人情況、教研活動；實施教務處教學質量評估組和教學評估小組兩級檢查性聽課制。

(2)定期教學檢查：一般在學期的期初、期中、期末進行全校的檢查。

期初檢查：主要檢查開學的各項準備工作，如教室、實驗室、教材、教具、課表編排、教師備課等，以及開學后的教學秩序，學習狀況等。

期中檢查：在教務副校長領導下由教務處負責組織進行。

①、檢查教師業務學習筆記、檢查教師教學計劃及新課程實施情況。

②、教案的上傳與質量、課堂教學效果。實驗教學質量，批改作業及課外輔導等。

③

檢查方法：組織召開教學質量分析會、教學檢查匯報會、教學經驗交流會、學生學習經驗交流會等。

期末檢查：主要檢查學期考試和學期結束工作。如教學工作的完成、命題質量、考試組織、成績分析、教學教研工作總結及有關教學文件、資料的收集、整理的歸檔工作、學年復查學生畢業名單。

3、學校要求校長、教務副校長、教務科長、教研組長每學期都要聽課。聽課應做到有準備、有記錄、有評語、聽課后應時向任課教師反饋，提出意見和建議。

4、教導處在各學科、教研組檢查的基礎上，寫出總結報告，肯定教學成績和經驗，對存在問題做出分析和判斷，提出改進教學的措施。

5、教務副校長應向學校領導匯報檢查情況，召開教師大會報告檢查結果，肯定成績，提出存在問題和改進措施，表彰先進，促進教學質量的全面提高

教案、業務筆記、作業批改檢查制度

為了進一步強化教學常規的管理，提高教學水平，特制訂教案、作業批改檢查制度。

1、每學期期初和期末檢查教師備課教案、業務筆記各一次。

2、每學期定期檢查和不定期抽查教師作業批改情況各一次。

3、教案、業務筆記和作業批改的檢查由學校教導處負責，檢查工作要嚴肅、認真。

4、對檢查過的每一本教案由教導處做記錄，由檢查人在教案檢查表各欄目中做記錄，并寫出綜合評價意見。對每位教師的作業批改上檢查上填寫作業批改檢查表，分析作業量、作業設計、格式要求、學生書寫情況、學習效果和批改質量等情況。

5、對教案和作業批改的檢查情況，由教導處寫出書面報告，并向全體教師通報。

6、對教案書寫和作業批改存在嚴重問題的，要及時指出問題所在，并限期改正，經多次檢查仍不合格者，相應地扣發學期教學業績獎。教學領導例會制度

1、教學領導每周召開一次教學工作會議。由學校安排時間，寫入學校會議安排表，形成制度。

2、教學領導例會由主管教學工作的領導主持召開。與會人員包括學校主管教學領導、教導處領導、各學年組長、學科組長。特殊會議內容的教學工作例會，由教導處通知相關人員出席會議。

3、教學領導例會包括：

（1）總結與布置學校日常教學工作。

（2）及時通報教學工作進展情況，討論教學工作中出現的新問題、新情況，提出解決問題的辦法和措施；研討教學改革、教學研究的前沿性問題。

（3）為學校領導專題教學工作會議準備與積累相關議題。

4、每次例會，首先檢查上一次例會決定解決問題的落實情況和處理結果。對沒有及時處理妥善的問題由負責人說明原由，重新解決落實的措施。

教師教學評估制度

教師教學評估由學校組織實施，每年的4月份評估一次。所有任課教師都參加評估。采用教師自評、教師互評、學生評價、家長問卷、評估小組綜合評定幾種方法相結合的方式進行。具體方法如下：

1、教師自評

首先要召開全體教師動員大會，傳達文件精神，提出具體要求，每位教師對照評估標準，客觀、全面地進行自我等級評估。

2、教師互評

以教研組為單位對本評估組中每位教師按職業道德、專業水平、專業發展、課堂教學幾方面，逐項進行綜合評價，給出分數，并轉換為相應等級。

3、學生評價

采取教導處隨機給每班20名學生發放問卷調查的形式，對教師進行綜合評價。學生問卷從關心愛護學生、有無體罰學生現象、認真批改作業、耐心輔導學生等幾方面評價任課教師，根據問卷，給出教師相應等級。

4、家長問卷

學校根據教師是否體罰學生、是否輔導學生、是否激勵性評價、是否家校聯系、課堂語言是否文明簡潔五個方面設計問卷，力求全面客觀地對老師的教學進行評價。問卷通過學生發到家長手中，由家長填好后由學生交教導處，使調查問卷不經過教師的手。學?；厥蘸髮處熯M行評定并反饋相關信息。

5、學校評價

學校教導處以一年來教師備課、上課、培優補差、聽課記錄、參加校本培訓、教研組活動的情況為依據，對教師的課堂教學、專業水平、專業發展及方面的表現給出客觀的評價。

6、評估小組綜合評價

評估小組以教師自評占10%、互評占20%、學校評價占70%為依據，對每位教師作出綜合評價，確定教師教學評估等級。并運用適當形式反饋給教師。

7、具體評估參照教學評估實施方案。

教師“教學評估等級權重”表存入每位教師學期或當年業績考核檔案，作為教師任用、專業發展考核的重要依據。

教研活動檢查制度

每周三下午兩節課后為各學科組開展教科研活動時間。為進一步規范教科研活動，提高教科研活動的質量，制定本制度。

一、每周教科研活動時間，教導處負責檢查、記錄各組活動情況，包括參加人數、活動內容、主持人、起止時間、缺勤人員等，活動完畢后收繳活動記錄。

二、檢查實行點面結合的方式，一人負責全面檢查記錄，校級領導及其他班子成員深入到學科組參加教研活動。

三、檢查結果及活動記錄等要及時整理存檔，作為先進學科組、先進個人評選的重要依據。教研組工作制度

一、目的

教研組是通過教學研究工作提高教師思想、業務水平的教學研究組織。在教師中，要建立良好的教師集體，形成良好的教風，必須抓好教研組的建設。

二、適用范圍

本校教研組工作人員。

三、內容

1、教研組的建立

（1）按照不同學科建立和健全教研組。同一學科教師在三人以上，可成立教研組。不足三人者，可將性質相近學科的教師組織起來，成立多科性的教研組。教研組成立后，要制定相應的規章制度，如會議制度、備課制度、相互聽課制度、考勤制度等。

（2）認真選拔教研組長。教研組長應該具備的基本條件是：在教學業務上有較高的威信；有一定的組織能力；能團結群眾。

（3）檢查和指導教研組的工作。校長、教導主任要根據自己的專長，分工深入教研組，對教研組的工作進行具體指導和幫助。例如：幫助教研組長制定教研工作計劃，檢查教研組執行計劃的情況，定期參加各種教研活動，對教研組工作提出意見和要求，幫助教研組長解決工作中的困難等。尤其要指導教研組開展教學研究，提高教師的教學水平。怎樣開展教學研究？主要是研究教材教法，能使每個教師逐步做到熟練掌握本學科的教材，掌握教學理論，不斷改進教學方法。

2、組織專題討論會

教材中哪些是重點難點？重點如何突出？難點如何突破？往往是教師最感困惑和需要解決的問題，也是教師最感興趣的問題。針對這樣的問題，組織專題討論會，有意識地讓教學經驗比較豐富、業務水平比較高的教師事先作好準備，開展討論，能使大家受益。這不僅對較差的教師有很大的幫助，還能促進有經驗的教師總結提高。

3、組織教學觀摩

專題討論的結果是否正確，要用實踐來檢驗；專題討論中的爭論也要通過實踐來解決。有目的地組織觀摩課，發動全組教師共同通過實踐來解決。有目的地組織觀摩課，發動全組教師共同研究觀摩課的教材和教法，是提高教師水平的一個重要方式。

4、組織教師相互聽課

教師講課，各有各的長處，各有各的風格。組織教師相互聽課，目的在于取長補短，共同提高。同時也有互相了解、互相促進之意。要在教研組內培養這樣的風氣：歡迎別人聽課，不怕別人聽課，敢于公開教學態度、教學水平。相互聽課是提高教師教學水平的有效途徑，應有具體要求，并使它形成制度。一般說來規定教師每周至少聽課一節，要做聽課筆記，聽課后要同講課人談聽課體會和意見，講課人要熱情歡迎聽課人提意見。

5、定期座談教學經驗

要使教師養成總結教學經驗的習慣，重視平時積累資料，有經驗的教師每講完一課或一章、一節之后，在教案上寫“教后感”，根據教學目的的要求和教學原則，自我分析教學中的優缺點。教研組在此基礎上舉行經驗交流會，內容具體、豐富，能收到互相啟迪之效。

校本培訓制度

隨著新課程的推進，要求教師必須樹立終身學習的意識，不斷自我完善，努力提高專業化水平，成為一個學習型教師，為此，學校制定本校本培訓制度，并于每學年初制定校本培訓計劃，將各種培訓內容、時間、負責部門落實到位。

一、校本培訓的目標

總體目標：努力建設一支“愛崗敬業、勤于探索、學識精深、開拓創新”的研究型教師隊伍。

1、不斷更新教師的教育觀念，更新教師的知識結構和能力結構。

2、進一步發展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創造出自己的教育教學風格特色。

3、掌握現代教育技術，提高課堂教學效益。

4、提高教師對新課改的研究，探索能力，提高全體教師的科研水平。

二、校本培訓的內容

1、師德培訓。師德是促進教師專業能力發展的原動力，要通過各種形式加強教師的師德培訓，培養造就一支品德高尚的教師隊伍。

2、更新教育觀念培訓。校本培訓始終要把教育觀念的更新看作是影響教師專業能力發展的關鍵環節，力求使教師能夠主動探索、研究新課改下的課堂教學途徑。

3、教育教學能力培訓。包括教科研知識、方法的培訓；教學基本功的培訓、教學方法和手段的更新等。

4、班主任工作方法的培訓。通過班主任相互之間的研討，使班級管理能夠更有序，更合理，處理學生問題更有針對性。

5、信息技術培訓。運用多媒體技術輔助教學、學科教學與信息技術和網絡技術的有機整合，給教學方式和學習方式帶來了巨大變革。要求教師要普遍掌握現代教育信息技術，適應科學和教育發展的需要。

三、校本培訓的形式

1、專家引領。積極參加各級各類教育行政部門組織的教學研討活動、專家講座和培訓：充分利用現代教育信息技術，播放課堂實錄，上網查閱教改信息等方式進行學習；加大在教育教學方面與兄弟學校的交流，學習他們的先進經驗。

2、同伴互助。定期組織教育教學經驗交流會；發揮集體備課的整體培訓功能，通過研究課、優質課評選，進行相互學習；通過以老帶新，師徒結隊的方式，提高青年教師的師德素質、業務水平和科研能力等。

3、自我反思。自我反思是教師對教學中的行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程，是校本研究中最基本的力量和最普遍的形式，同時也是教師專業發展和自我成長的核心因素。學校鼓勵教師立足行為研究，對課堂實例的分析，撰寫教學心得，通過反思，教師不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。

校本學習制度

為了貫徹落實國家《基礎教育課程改革綱要》的精神，探索教師繼續教育校本培訓模式，發揮校本培訓的功能和優勢，促進教師專業化發展，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。特制定本制度。

一、加強領導，明確職責

學校領導要正確認識校本培訓學習的作用，要向教師大力宣傳校本培訓學習的積極意義，引導教師正確了解校本培訓的性質特征，努力營造終身學習，終身教育的良好氛圍，把學校建成學習化組織。

二、保證經費，創造條件

學校應為校本培訓學習的開展給予一定的經費保證，要想方設法解決校本培訓學習的經費。在設備設施、圖書資料建設上加大投入，為校本培訓學習創造必要的物質條件。

三、建立機構，落實措施

學校要形成校長為“第一責任人”，分管副校長主管，教導處具體抓的管理系統，成立校本培訓工作小組，為校本培訓的順利開展起到重要的組織保證作用。學校應根據本校實際，制定校本培訓整體計劃和實施方案，明確校本培訓的目標、原則、機構、內容、形式、課程、專題、措施，確保培訓優質高效。

四、注重過程管理，建立教師繼續教育檔案資料

建立教師繼續教育檔案資料可以強化學校的管理工作，促進教學、教育科研工作的開展，并要注意做好教師成長過程中的資料積累。

五、加強檢查評估，確保培訓質量

1、教師教育科研專題培訓學習考核由過程考核和終端考核兩部分組成。

（1）過程考核：以教師集中培訓為基礎，通過對教師培訓時的學習表現、學習態度、作業、出勤等情況的記錄進行過程考核。過程考核成績份優秀、合格與不合格。在參加集中培訓和培訓活動中有曠課一次及以上者，或缺課時間超過總課時的五分之一，或有作業缺交及違反有關培訓管理規定，過程考核成績為不合格。

（2）終端考核：過程考核合格及以上者可參加終端考核。終端考核由基礎知識考試和實踐能力兩部分組成。兩部分考核均為合格的，確定為合格；兩部分考核均為優秀的，確定為優秀。

教師備課制度

１、每個教師必須認真備課，上傳教案才能上課，不能“打無準備之 仗”和“信口開河”。

２、教師必須認真鉆研教材，掌握好本冊教材的重點，與前后教材的 內在聯系及銜接，各單元之間的知識聯系。

３、教師必須弄懂教材的知識，以保證準確、無誤地深入淺出地傳授 給學生。

４、備每一課必須做到：

①備教材：分析教材的重點、難點，確定教學目的要求要明確、恰當。要分節備課。

②備教法：教師應不斷探討新方法，幫助學生掌握重點，突破難點。③備學生：根據本班學生實際，既使中下生能學會應掌握的基礎知識，又能讓學生的智能得到發展。

④備練習：改革課內外練習的形式，激勵學生愛練，善練、減輕學 生課外負擔。

５、每課的教案應包括教學目的要求、教材分析與資料搜集、教學內容、教學方法與步驟、教學側記、教學反思、必要的答案、練習的安排、作業的設計以及教具準備等內容。

６、各科保證集體備課時間，研究各單元的教學重點，統一教學要求，教師要及時參加，并積極發表意見，發揮集體智慧，改革教學方法，提高教學質量。７、學校定期檢查教師教案，向教師推薦好的教案，對有問題的及時 給予指出，幫助改正。

８、凡公開課的教案執教后交學校存放在教師的業務檔案中。

小學校本課程管理制度

為積極推進新課程改革，形成學校特色和培養學生的能力，保證校本課程順利實施，規范教師的教學行為，特制定本制度。

1、教導處負責校本課程的管理和評價工作。

2、校本課程的認定，由負責開發的教師選好課題，并寫出課程簡介，再向學校教導處申請。經學校校本課程領導小組論證審核后才能確立。

3、校本課程的開發要堅持以學生發展為本，體現地區和學校特色，促進學校教育教學質量的全面提高。

4、負責老師在開課一周內按要求寫好《備課及反思》并及時上交教導處。

5、班主任在教導處的指導下負責學生的選課工作，選課不滿意的學生可進行二次選擇。

6、授課教師要加強臨時班級的管理，每次上、下課都要點名，并將學生的到位情況報教導處。

7、教師必須認真備課，超周備課。

8、教師必須認真上課，在上課中，要積極利用現代教育技術，采用靈活多樣的教學方法，有效地利用學校課程資源，盡可能地采用合作、參與、探究和體驗等有助與學生生動活潑主動學習的學習方式，開展教學活動，教導處將不定期地隨堂聽課，檢查教師的上課情況。

9、教師要依據學生和教學的實際，布置適量的作業并及時批改，使學生學有收獲。

10、重視資料的收集和整理工作。

11、學校對在校本課程開發中工作成績突出的老師進行表彰獎勵。教師課堂教學的制度和考核辦法

1、努力創設寬松和諧又有積極熱烈的課堂氣氛，調動學生好學上進的興趣和熱情。

2、引領學生對要學的內容積極探究，通過探究獲取知識，形成能力，學習方法，培養習慣。

3、要堅持育人為本。

4、積極而又適當地使用多種教學媒體，提高教學效果和效率。

5、上完課寫好教學札記。

6、經常深入課堂聽課，結合學生座談和抽測檢查課堂教學情況。

7、經常檢查各種文字材料。

教師上課制度

一、教師要嚴格按學校排定的課程表上課，不經領導同意任何教師不得私自調課，特殊情況臨時換課的，要經領導同意。

二、教師要在上課前充分做好教學準備工作，認真檢查教具及學生學具的準備情況。

三、教師要嚴格按作息時間上課，預備鈴響后在教室門口侯課，上課鈴響后，教師立即進入教室，不準拖延上課時間，無特殊情況不準離開教室。要保障課堂40分鐘的教學時間有效利用。

四、上課時不準辦與教學無關的事，不準讓學生離開課堂。

五、上課時，教師不準坐著上課，不準借故放棄講課時間，讓學生自己做作業。

六、教師上課前要關掉手機，課堂上不得接、打電話，上課中途不得隨意走出教室，有客來訪下課接待。

七、上課要注意穿著得體、舉止大方、自然親切。

八、教學目標要明確、重點突出、準確無誤地教授知識，在訓練過程中落實《新課標》對教學的要求，教學效果好。

九、教學方法靈活，為學生創設一個民主、平等、愉悅的學習氛圍，激發學生濃厚的學習興趣及學習熱情，按時完成教學任務。

十、面向全體學生，善于關心差生，因材施教。

十一、課堂教學注意評價以肯定鼓勵為主，關注學生的情感體驗和創新能力的發展，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，提高各種能力。

十二、、教態親切、自然、文雅、大方、板書正確、清晰、工整、精煉、布局結構合理。

十三、重視教學衛生，注意學生坐立姿勢，指導學生注意用眼衛生。

教師聽、評課制度

一、聽課制度

1、聽課記錄本由教導處統一發放，各聽課教師應認真填寫聽課記錄的各項要求：教學過程、環節簡評、總評以及授課教師、科目、課題、課型、學校等。

2、聽課前一定要認真鉆研教材，聽課人員對授課教師的講授內容、授課方式、手段、授課態度，學生聽課情況、課堂紀律等應作出記錄和評價。

3、聽課老師應在響鈴之前帶凳子進教室，以免影響正常的教學秩序。

4、聽課過程中要虛心學習，尊重他人，遵守課堂規定，不做與聽課無關的事。

5、教師每人每學期聽課至少10節，教務主任60節以上。

6、語、數、科任教師盡可能以聽本學科為主，聽課盡可能以教研組內為主，鼓勵跨學科聽課。

二、評課制度

1、教研組長要及時組織本組教師進行評課，對無故不參加者，教研組長要作好記錄。

2、凡教研組內組織的聽課活動，老師都應按時積極參加評課活動。

3、評課前應認真研究聽課記錄，精心準備發言。

4、評課應實事求是地分析主講教師該堂課的成功與不足之處，倡導“2＋1”評課法，即提出兩條缺點，一條優點。

5、主講教師應虛心聽取意見，并做好記錄。

教師業務學習制度

1、教師必須加強自己的業務學習，2、學員必須遵守培訓學校（培訓點）的作息制度。學員集中培訓期間因病、因事不能參加者，應辦理請假手續。

3、任課教師每學期聽課不少于15節，及時整理聽課記錄，寫好后記。聽課小組聽課后，由聽課組長負責組織評課，進行集體交換意見，報教導處存檔。教導處不定期組織有關人員檢查教師聽課情況并抽查聽課筆記。

4、教師必須充分認識到學習、培訓的重要性，教學觀念的切實轉變，基本理念的真正確立不是一蹴而就，一朝一夕就能解決的，而要在不斷學習，不斷實踐的過程中領悟和內化。

教師參與教研制度

1、加強教研、教改活動，提高教師業務水平，提高教學質量，是學校長足發展的保證，全體教師必須認真積極準時參加教研活動。

2、各教研組必須根據上級教育部門的要求，根據學校的部署，在開學的第一周制定好教研教改活動計劃，嚴格按計劃開展教改教研活動。

3、各教研組要每周安排一次教研活動，開展專題研究、聽課、評課與集體備課活動，每次活動要確定一個主題，要有老師做中心發言，教研組長做好活動記錄，力求做到每次活動有目的、有內容、有氣氛、有收獲。

4、各教研組每學期應舉行一次大型的教學研究活動（示范課、研究課、評優課、方法指導課等）

5、各教研組要確定好每學年和每學期的研究專題，做到有計劃、有實施、有檢查、有反饋。教師要積極參加教研活動，勇于承擔教改教研任務，大膽開展教改實驗，努力學習，加快我校的現代化教育的進程。

6、各教研組要努力形成虛心學習、積極開展教研教改活動的良好風氣，組織公開課時，教導處、教研組長、年級組長、班主任都應協助做好聽課準備工作。教研組長要協助學校對本學科教師的備課、作業批改、教學進度、教學質量等情況進行定期檢查評價。

7、各教研組應認真組織學生開展興趣小組活動，積極組織學生參加全國、省、市、學校等各部門組織的各項競賽活動，并努力在競賽中爭取最佳成績。

8、各學科應調動中、老年骨干教師的積極性，發揮傳幫帶作用，幫助青年教師樹立良好的職業道德，打好業務基礎，提高業務水平。

10、教研組長要及時總結教研教改經驗，加以推廣運用，使教學工作得以發展和創新，選拔、培養青年教師參加各級教學競賽，提高本組教師教學、教研水平。學期結束，各學科組應對一學期的教學、教研工作作出認真總結，督促教師認真總結經驗，撰寫教學論文，積極向教育刊物推薦。

11、教師應及時總結教學經驗，每學期寫教學經驗總結或教研論文1—2篇，在學期結束前一周上交教導處。

課堂教學評價制度

課堂教學是教學工作的主要環節，是教學常規管理的重點，做好課堂教學評價，是提高教師課堂教學水平的有效途徑，是提高課堂教學質量的有力保證。為了進一步完善學校教學管理，特擬訂以下制度：

一、學校組織成立以主管教學副校長為組長，以教導主任為副組長，由教研組長參加的課堂教學評價小組，每學期對校級觀摩課及其它公開課進行評價。

二、所有任課教師應認真備課，認真學習教學大綱，熟悉落實，以教學大綱為依據，評價課堂教學。要求教師積極鉆研教材，研究學法和教法，提高課堂效率，盡力減輕學生課業負擔。

三、各教研組在組內進行聽課、評課活動，對每位教師的課堂教學質量進行檢查、評價，相互學習，共同提高，完成聽課、評課規定的任務。

四、教導主任組織全校性觀摩課評價活動，進行課堂教學檢查、考核及評優。具體考核方法以教學常規要求為依據。

五、學校定期舉行各類學生座談會（每學期期中或期末）廣泛了解檢、查教師的課堂教學常規要求的落實。

六、教導主任定期分析、檢查教學進度和教學秩序，并把教師掌握教學進度情況放在課堂教學評價的范圍之內，在進行量化時要占一定的比例。

七、課堂教學評價時要考慮教師講授和學生活動的時間。

八、學校課堂教學評價小組評課的結果要與講課教師見面，并征求做課教師的意見，了解做課教師的授課思路，真正做到教學民主，評價公正。

中青年教師培養指導制度

為了建設一支結構合理，素質優良的教師隊伍，我校實行中青年教師培養指導教師制度。就是學校按照工作需要和培養目標，給中青年教師配備教學經驗比較豐富的指導教師，指導他們備課、上課，傳授他們教學經驗和教學方法，促使他們更快地適應教學的需要，從而提高教學質量。

一、實行指導教師制的目的：

1、幫助中青年教師熟悉教材、掌握教材知識的系統、各個知識點和訓練點的組合和駕馭知識傳授的的各種方法。使其達到一個老師勝任教學工作的最基本要求，適應教學的需要。２、提高教師駕馭課堂的能力。教師吃透教材、靈活運用教法的能力是一個教師能否做好教學工作的重要條件。需要青年教師虛心學習和在不斷的實踐過程中積累逐漸形成。指導教師的作用是在關鍵的方面給以指點、引導，讓其達到培養的目標。

二、做好指導教師制的組織工作：

1、接受指導的中青年教師的范圍：教齡不足10年的教師。

2、指導教師的條件：高級教師；具有小學高級教師職稱的教師；骨干教師；在教學工作中具有較豐富工作經驗的一級教師。

3、自愿組合，學校確定。

三、指導教師制的組織管理：

1、組織落實：學校成立中青年教師工作領導小組，由主管教學工作的主任擔任組長，日常管理由主任負責。

2、明確培養目標：

教齡不足10年的教師，要配備同年級任課的指導教師，特殊情況也可以跨年級配備。通過培養使他們熟悉教材，盡快適應教學的需要。

3、指導教師工作的具體要求： 指導教師要幫助青年教師備好課，認真檢查青年教師的教案；認真解答青年教師在教學中提出的具體問題，進行答疑；經常聽青年教師講課，及時對教學中出現的問題給予解決和幫助。每學期指導青年教師上好一節公開課，完成好學校要求的“五個一”任務。

4、青年教師的要求：

青年教師要虛心請教指導教師；要積極參加教研組和備課組活動，寫出完整的教案；每星期至少聽一至二節指導教師的課；主動征求指導教師對自己的教案和講課的意見和建議；每個學期上一節公開課；每學年完成好學校要求的“五個一”任務。

5、組織青年教師參加各類教學研討活動。對于中青年教師，每學期召開二次全體會議。①提出對中青年教師的各項具體要求，進行指導教師的安排。②總結一個學期中青年教師的工作，舉辦了中青年教師工作研討會，由優秀的指導教師和突出的青年教師介紹活動的經驗，交流工作學習的體會，提高青年教師做好自己工作的積極性。學校要組織青年教師研究課的觀摩學習。對于青年教師的教學研究活動學校各個方面給予支持。

6、做好中青年教師的定期考核、評比工作。學校要不定期抽查中青年教師的教案和聽課，進行評比和講評、獎勵。每學期要按聽課、教案、公開課、教學論文、獲獎等項目，進行考核，中青年教師自我評價，指導教師寫出意見，對青年教師進行綜合評比，并給予獎勵。

7、建立獎勵機制：在中青年教師的考核中，對表現優良的中青年教師給予獎勵；對中青年教師的教育教學論文大力指導，評選中適當傾斜；積極推薦中青年教師優秀論文到縣參加評選；積極推薦中青年教師參加各種公開課及教育教學技能比賽。對于指導教師，按照工作量給予報酬，并根據指導成績給予獎勵，并作為考核評優的重要內容之一.學生成績考核制度

考核學生的學業成績是教學管理的重要組成部分，是評估教學質量的重要依據，為此學校要加強考核管理。

1、注重平時的考核。教師可通過課堂口頭提問、書面考核、能力考核，及時、準確了解學生學習中存在的問題，并及時加以解決，每次考核教師要有考核記錄。

2、嚴格控制考試次數?？朔?、偏科、偏分的錯誤傾向，取消期中考試。

3、每學期期末對各學科進行一次全面考核?？己顺煽儗嵭械燃壴u價，即：優秀、良好、及格、不及格，考核成績要記入學籍簿。

4、考核后，教師要對考核情況進行質量分析，交教導處審核、歸檔。

5、根據國家減負要求，學生考核成績不排班級名次。

作業布置和批改制度

布置和檢查課外作業是課堂教學的繼續；是教學活動不可缺少的有機組成部分，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學效果，改進教學的重要手段，因此教師必須精心設計作業并認真批改，做到有趣、適量、適度、綜合、及時、嚴格、講評十四個字。

1、有趣：根據教學要求，不僅有讀、寫、算的作業，而且有畫、唱、編、操作、實驗、實踐等方面的作業。

2、適量：即按照國家教委規定的作業時間執行。杜絕懲罰性作業，隨意作業、大量機械重復作業。

3、適度：作業難易程度以多數學生水平為基礎進行分類，因人而異，有必做題，有選做題。

4、綜合單元結束后，教師根據各節的重點選編些綜合性的作業題練習；每次布置作業適當增加上次的練習內容。

5、提倡個性化的作業：作業的設計形式、具體要求是：

1、童趣性作業：從學生的年齡特征和生活經驗出發，設計具有童趣性和親近性的作業，以激發學生的學習興趣，使學生成為一個學習的熱情者和主動者。

2、游戲類作業：游戲是激發興趣的最好載體。游戲作業帶有“玩”的色彩。

3、創作類作業：創作可以拓展學生想象的空間，增強和豐富想象力，可以是小設計、小論文、小故事等不同形式。讓學生把平時觀察到的身邊的知識，學習中發現的規律，對某個知識點產生的疑問等及時紀錄分析，定期相互交流，相互評價。

4、實踐性作業的設計：實踐性作業可以根據學生年齡特點與心理規律，結合教材實際，通過新穎有趣的形式把課程和開放的實踐活動巧妙地聯系起來，讓他們在活動中增長知識，增長才干。

5、探究性作業設計：有效的學習活動不是單純的依賴模仿與記憶，而是學生的動手實踐、自主探索與合作交流，這樣，學生對知識、技能才能真正理解和掌握。為此，在作業設計時，設計一些以學生主動探索實驗、思考與合作為主的探索性作業，使學生在活動中成為一個問題的探索者。

6、分層性作業：學生的差異是客觀存在的，所以，在設計作業的時候，要求根據學生身心發展和課程學習的特點，尊重學生的個體差異和不同的學習需求，給每一個學生提供思考、創造、發展和成功的機會，針對學生的個體差異設計層次性作業，為任何一個學生創設練習、提高、發展的環境，使每個學生成為實踐的成功者。將作業難易程度分為A、B、C三個層次。思維能力、理解能力都比較強的學生可選擇C，中等可選B，稍差可選A。這樣可以充分調動學生作業的積極性。

7、開放性作業：教師要帶領學生走出教室，接觸社會，教師在備課時要盡可能的了解學生的生活實際，尋找知識的生活原型，讓學生學習生活中的知識。

8、綜合性作業：學生在作業的過程中，不應是一個“被動吸取知識、記憶、反復練習、強化儲蓄的”的過程，而是“積極的心態，調動原有的知識和經驗，嘗試解決新問題，同化新知識，并積極構建新知識”的主動學習的過程。對于學生從書本上學到知識和技能，教師要提供機會，引導他們應用到實際工作中去，去解決問題，同時引導學生構建知識體系的系統性、綜合性，形成知識的網絡體系。

6、教師批改要及時、得法，并具有示范性，注意格式規范，日期準確，日期寫在右下方。作文修改符號要統一，評語得體，富于激勵和指導作用。書寫要工整，標點要規范，眉批指示要具體，對部分學生糾正的作業教師要復批。

7、嚴格：要教育引導學生先復習再做作業，養成認真審題，獨立思考，按照完成作業的習慣，嚴禁互相抄襲；書寫必須規范。

8、講評：作業批改后，要有記錄，對習題的獨特見解，特殊解法及出錯的典型題目，出錯原因的分析和糾正錯誤的方法等都要認真評講。

德育工作管理制度

中小學生守則

1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。

2、遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，遵守社會公德。

3、熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。

4、珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。

5、自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。

6、積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。

7、孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。

8、熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。

9、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。

10、熱愛大自然，愛護生活環境。

小學生日常行為規范（修訂）

1、尊敬國旗、國徽,會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

2、尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。

3、尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。

4、尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。

5、待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息。

6、誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意?？荚嚥蛔鞅?。

7、虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。

8、愛惜糧食和學習、生活用品。節約水電，不比吃穿，不亂花錢。

9、衣著整潔，經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務勞動。

10、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假，放學后按時回家。參加活動守時，不能參加事先請假。

11、課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發言。課間活動有秩序。

12、課前預習，課后認真復習，按時完成作業，書寫工整，卷面整潔。

13、堅持鍛煉身體，認真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。

14、認真做值日，保持教室、校園整潔。保護環境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。

15、愛護公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。

16、積極參加集體活動，認真完成集體交給的任務，少先隊員服從隊的決議，不做有損集體榮譽的事，集體成員之間相互尊重，學會合作。積極參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，多觀察，勤動手。

17、遵守交通法規，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。

18、遵守公共秩序，在公共場所守不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動購票，主動給老幼病殘孕讓座。不做法律禁止的事。

19、珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險的游戲。

20、閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網上信息，收聽、收看內容健康的廣播電視節目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品，不參加封建迷信活動，不進入網吧等未成年人不宜入內的場所。敢于斗爭，遇到壞人壞事主動報告。

學校環境管理制度

1、不準隨便砍伐、挖掘、搬移樹木。如確因基建修繕需要者，必須與學校聯系，報校領導審批同意。

2、不準在樹上釘釘子、拉鐵絲、拉繩或直接在樹上曬衣服。不準將自行車等物依靠在樹干上。

3、不準在綠地上堆放物品、停放自行車和進行體育活動，更不準踐踏草坪。

4、不準向草坪、花壇等綠化場地拋扔果皮、紙屑、雜物、吐痰、潑倒污水。

5、各班定時打掃室外衛生。

學生課堂常規制度

1、預備鈴響后，立即進入教室，保持肅靜，做好上課前的一切準備工作。

2、上課鈴響后，教師進入教室，班長喊起立，師生互相致禮。

3、上課時坐姿要端正，不隨便說話，發言要舉手，經老師許可后再發言。發言時要起立，站姿端正，聲音洪亮。

4、上課時要專心聽講，積極思考，認真記筆記，在老師的指導下主動進行各種學習活動，做到眼到、耳到、手到、腦到，使自己處于積極的思維狀態，不得做與本課無關的事。考試不作弊。

5、讀寫姿勢要做到“三個一”、“四個正”。

6、上課時不隨便出入教室，不擅離座位，下課鈴響后才能出教室。體育課不許中途回教室。

7、上課遲到的學生進入教室要敲門，經老師許可方能進入教室。

8、課前應認真預習，自覺培養自學能力，提高聽課質量。課后應認真復習，獨立完成作業。

9、衣著要樸素大方，不穿奇裝異服，不化妝，不穿拖鞋或戴帽。

10、注意保持教室內外清潔，不亂扔垃圾紙屑。

衛生工作制度

1、實行分工負責制，搞好學校衛生管理工作。各室、組、年級都是學校衛生工作的基層組織，負責各部門的衛生管理工作。

2、教室、辦公室等所有室內衛生，要每天清掃，保持地面、桌面、墻面、整潔干凈，桌、凳、櫥、椅及所有用具擺放整齊、干凈。不亂涂亂畫，門窗明亮。教室內講臺、黑板整潔干凈。

3、學校環境衛生，按照學校劃分的衛生責任區，責任班級要做到：每天三次清掃，要整潔干凈，無紙，無垃圾，無雜草，無污水，無塑料袋，無果皮等。

4、個人衛生：教育學生養成“五要”“六不”的個人衛生習慣。五要：要按時作息，要睡前刷牙，要勤換衣服，勤洗澡，要勤剪指甲勤理發，要飯前便后洗手。六不：不喝生水，不吃不潔食物，不吸煙，不隨地吐痰，不吃零食，不用公共毛巾、茶杯。注意眼睛衛生，看書寫字姿勢端正，不躺著看書，不在光線暗的地方和行走時看書，做好眼保健操，及時嬌正眼病，定期輪換坐次。體育課、勞動課，要加強對學生的安全教育，每年一次對學生進行全面的體格檢查，計入個人檔案。

5、消滅“四害”，預防疾?。杭皶r清除垃圾、污水，防止蚊蠅滋生地，及時清運垃圾，確保衛生干凈。

6、加強衛生宣傳，及時出刊板報，宣傳衛生知識。

7、衛生檢查評比制度：值周班級組織檢查評比，每周一及時通報檢查結果。根據檢查評比結果頒發衛生流動紅旗，一學期一總評，表彰“衛生先進班”，對環境衛生，室內衛生、個人衛生、體育衛生保持好的班級評為先進班級的記錄班主任工作檔案，做為考核評估班主任的資料，以及評選優秀班集體的條件。

班（隊）會制度

1、每班每周針對本班實際情況召開一次班（隊）會。

2、班（隊）會要在教師指導下讓學生自己組織，以培養學生的自治和自立能力。

3、每學期每班必須做一次公開主題班（隊）會匯報。

4、每學期每班交班隊會材料，大隊部要將材料積累、保存。

5、大隊輔導員和主管德育領導定期檢查各班開展班（隊）會情況，作為教師考核依據之一。

班主任工作制度

1、班主任要做到以身作則，為人師表，建立平等、民主、和諧的師生關系，要面向全體學生（不得歧視差生，防止粗暴），嚴禁體罰和變相體罰，隨時幫助學生解決心理問題（不得以任何借口拒收正常轉入學生）。

2、積極參加德育教研活動，定期向學校領導匯報班級工作。遇特殊情況，必須及時向領導匯報，必要時寫出書面材料。

3、主動協調科任教師做好班級工作，了解學生學習和思想狀況，采取適當措施，全力做好班級教育工作。

4、認真制定班隊會計劃，切實組織好班隊活動。教給小干部工作方法，培養和發揮小干部的組織、管理能力。

5、定期召開家長會，介紹班級情況。要主動經常地進行家訪，征求家長意見，努力做好學困生工作，落實包教計劃，杜絕劣跡生和常曠生。

6、努力減輕學生課業負擔，課堂教學體現“輕、活、實、優”，不得利用公休日給學生補課，不得組織學生統一購買輔導材料和試題，不能按考試分數排名次。積極支持學生參加文體活動，培養學生的興趣特長。

7、每學期末班主任要針對學生認真進行操行評定，操行評定應體現以學生發展為本，以激勵為主，充分肯定成績，適當指出不足，并中肯提出希望。不斷的總結工作經驗、教訓。

學生家長會制度

1、學期初召開家長會由學校領導或班主任向家長講清本學期工作任務、繳費情況等，聽取家長的意見，使家長做到心中有數。

2、各班每學期應召開1-2次全體或者部分家長會。

3、家長會旨在加強學校、家長、學生三者間的相會了解：讓家長了解學校；讓家長了解子女在校情況；使學校掌握學生家庭現狀和學生在家的活動情況，了解家長對學校工作的意見和要求。

4、由班主任擬好家長會提綱并主持會議。

5、全體科任教師都有責任認真準備和積極參加家長會，向家長匯報學生學習情況，并虛心聽取家長意見和要求。

6、由班主任負責做好家長會會議記載，并將有關內容整理上報學?；蚰昙墏浒?。

7、學期末，由班主任向家長匯報學生思想學習情況，聽取家長對學校、班主任工作的評價及改進意見。

8、有關主任或者有關領導要深入到班級參加家長會。

師德教育制度

1． 教師是人類靈魂的工程師，教師的職業道德素質高低，直接關系到億萬青少年學生的健康成長，學校黨支部、行政、工會等部門要將教職工師德教育工作擺在重要位置，并常抓不懈。每年要有計劃、措施和總結。

2．采取多種形式，大力加強教師職業道德教育。教師職業道德教育是教師隊

伍建設的重要內容，要不斷加強對教工進行《中小學教師職業道德規范》的教育。

使《規范》的內容深入人心，并付諸實施。要利用組織學習、座談、演講、印發學習材料、向教育戰線的先進人物學習等形式加大宣傳力度，使愛崗敬業、教書育人和為人師表成為教職工的自覺行動。使廣大教工嚴格遵守《規范》要求，全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。

3． 要把教職工貫徹《規范》情況列入教職工的崗位責任制，并定期檢查和考核。4．學校黨、政、工各級領導要主動學習，言傳身教，率先垂范。

師德檢查考核制度

1、教師職業道德建設是加強中小學德育工作和全面推進素質教育的關鍵環節，必須切實抓落實，定期檢查和考核。

2、對教師職業道德的檢查和考核要與教育教學的檢查和考核同步進行，與考核同步進行，應成為對教工檢查和考核的重要內容之一。

3、對教工師德考核的內容包括：政治理論學習和活動、遵紀守法、以法執教、為人師表、愛崗敬業，熱愛學生，尊重家長，廉潔從政，團結協作。

4、每年對教工的師德考核采用自查自評、學校審定的程序進行。

5、教務處、德育處、工會負責師德教育平時的檢查工作。（1）工會加強組織師德建設的各項活動。

（2）教務處負責對教師工作態度、工作質量、以法執教、愛崗敬業情況的檢 查，召開學生座談會，征求意見并整理。

（3）政教處負責召開家長會，征求家長對學校及教工師德建設的意見、建議，并整理。

師德獎懲制度

1、學校建立定期表彰制度，對職業道德高尚的教師和職業道德建設成績突出的組進行表彰獎勵，并大力宣傳他們的先進事跡。

2、對“品行不良，侮辱學生，影響惡劣”的教師，加強教育，限期改正，保證教師隊伍的基本素質。

3、積極鼓勵，并配合家長會、學生座談會和社會有關方面對學校教工師德進行監督、評議，學校認真聽取各方面的意見和建議，積極改進工作。對教工的意見及時反饋，要求整改。

后勤工作管理制度

保管財產制度

１、學校財產分固定財產、低值易耗兩部分，保管人員分別建立帳本和領物登記冊。

２、讀書、儀器、體育器材、醫療機械、文娛設備、教具等固定財產專人分管，并造冊登記，定期清查。

３、固定財產要根據需要分配使用，分室登記保管并建立嚴格的賠償制度（按原價及造價賠償），對低值易耗品要規定使用期限并辦理領發登記手續。

４、學生用的課桌、凳、床板、照明設備等，開學初一次配齊，并由班主任填寫使用登記表，使用中途若有變動要及時辦理增減手續，期終檢查評比。

５、教職員工調動時，所用財物必須辦理移交手續，不能私自轉讓他人使用。６、學校公物一般不能外借，特殊情況必須由借方出據，經總務主任批準方可辦理借用手續，并按期限交還。

７、消耗用品，嚴格管理，注意節約，對用量過大、消耗過多的，要請主管領導批準，對有些低值易耗品及體育、電料要領新交舊。

８、保管人員要經常對公物進行檢查，需要修繕的及時提出，經會議研究及時維修，對任意破壞的，要及時批評教育.９、要經常對學生進行愛護公物教育，發現好人好事及時表彰，培養學生愛護公物的優良品德。

護。

校園綠化制度

1、學校每年春季要按計劃購買花種、花苗，及時做好綠化工作。

2、種植花草樹木要及時澆水、修剪、培土、扶正、治蟲等，要及時提供營養，保證長勢良好。

3、花壇、草坪內要保證清潔無雜物，無枯枝爛葉。草旺盛期應適當增加除草次數，修剪的雜草、廢枝應及時清理處置。門衛收發室管理制度

1、教職工及學生（學生家長）一律不準在門衛收發室逗留。

2、對外來人員進行登記，無事謝絕其他人員進入校園。

3、各種報刊、書信、公函等由收發人員統一收發，及時送達，任何人不準亂**拿，如發現違章人員，門衛收發人員有權制止，并向全校師生公布。

4、本校師生和臨時工及外來人員沒有領導批條，而攜帶公物出校的，門衛有權檢查、沒收扣留，不聽勸阻者，經記錄后，報請學校領導處理解決。

圖書館管理制度

一、圖書館、閱覽室專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀等。室內定期打掃，保持環境整潔美觀。師生到圖書館、閱覽室須保持安靜。

二、新采編的圖書、期刊要及時分類、編目、登記、上架。貴重圖書應設立專柜，防止意外發生。

三、保證提供給師生借閱的圖書流通量不低于藏書的23。師生借閱圖書按規定辦理借閱手續，閱后及時歸還，不得轉借他人。

四、校外人員借閱藏書、期刊必須主管領導批準。

五、期刊閱覽室課余時間均對學生開放。閱覽室的期刊不得外借，閱覽時不得在期刊上涂畫。

六、圖書、期刊每學期清理一次，及時做好報損報廢和增添登記工作，確保賬、冊相符。

小學體育器材場地管理制度

一、各類體育器材均應登記造冊，臺賬清楚，新購器材及時登記，物品實際數量與記錄相符合。易損耗器材要定期補充，保證教學、活動正常進行。

二、可移動器材要有專室存放，專人保管。器材存放規范、有序，特殊器材有專用設備存放，貴重器材可由教師負責保管。保管室要做到安全、方便、整潔。

三、各種器材使用時要注意安全，容易造成傷害的器材不要讓學生搬運。正常使用器材要登記，有器材借還和損壞賠償制度。

四、室外場地、設施符合有關標準和安全要求。

五、場地、器材應定期檢查，按時保養，及時維修，確保安全。

藝術專用教室管理制度

一、藝術專用教室（含音樂教室、美術教室、器材室等）供學校藝術課教學和課外活動使用，要制定有關使用、保管、器材借還和損壞賠償制度，有專人管理，定時開放，提高使用效率。

二、各室所有藝術教學器材要登記造冊，建立明細帳目，做到帳物相符。特殊器材有專用設備存放，貴重器材可由教師負責保管。

三、室內布置有一定的藝術氛圍，各類器材擺放整齊有序，方便教學。各室要定時打掃，保持地面、墻壁、桌凳、器材清潔，環境整潔美觀。

四、教學時要愛護器材，細心使用。平時對各種器材要經常檢查、養護，出現故障要及時維修。

五、做好安全防護工作，各種器材使用要注意人員安全，有防火、防盜、防霉等措施。

六、認真做好教室、器材的教學及使用記錄。

實驗室管理制度

1、教學儀器、藥品是進行自然、數學等實驗教學不可缺少的條件，是學校財產重要的組成部分，要設專人保管，愛護使用，充分發揮作用。

2、國家調撥和自購的自然、數學儀器等應及時登入學校固定資產總帳、儀器明細賬、儀器臺帳，由實驗員核準品種、數量，驗收入庫。自制教具要單獨立帳記載。

3、教學儀器按小學自然、數學教學儀器配備目錄順序合理地擺放在儀器柜內，柜外要有分類標簽，柜內設卡，列出儀器名稱、規格、數量，儀器上要貼序號簽。

4、教學儀器使用說明書要妥善保管，分類裝訂成冊。按說明書要求，對教學儀器經常保養和維修，注意防塵、防銹、防潮、防蛀和防腐。并對儀器進行必要的裝配與調試，由任課教師提前三天提出計劃，填寫實驗紀錄，列出所需儀器（藥品）明細，交實驗員給予準備，以保證實驗順利完成。

5、實驗時要按要求愛護儀器，嚴格按“使用說明書”的規定和要求操作。實驗結束由任課老師負責整理歸還，實驗員驗收后放回原處，并完成實驗記錄的填寫，留存以備檢查。

6、每學期末，由學校主管領導負責，會計協同實驗員對教學儀器進行校對和清點，做到帳物相符。發現問題及時向學校作書面報告，問題嚴重的應向上級主管部門報告。

7、要加強安全管理，室內應備有滅火器材，注意防火、防盜，經常通風，保持整潔、衛生。

實驗室管理制度

1、教學儀器、藥品是進行自然、數學等實驗教學不可缺少的條件，是學校財產重要的組成部分，要設專人保管，愛護使用，充分發揮作用。

2、國家調撥和自購的自然、數學儀器等應及時登入學校固定資產總帳、儀器明細賬、儀器臺帳，由實驗員核準品種、數量，驗收入庫。自制教具要單獨立帳記載。

3、教學儀器按小學自然、數學教學儀器配備目錄順序合理地擺放在儀器柜內，柜外要有分類標簽，柜內設卡，列出儀器名稱、規格、數量，儀器上要貼序號簽。

4、教學儀器使用說明書要妥善保管，分類裝訂成冊。按說明書要求，對教學儀器經常保養和維修，注意防塵、防銹、防潮、防蛀和防腐。并對儀器進行必要的裝配與調試，由任課教師提前三天提出計劃，填寫實驗紀錄，列出所需儀器（藥品）明細，交實驗員給予準備，以保證實驗順利完成。

5、實驗時要按要求愛護儀器，嚴格按“使用說明書”的規定和要求操作。實驗結束由任課老師負責整理歸還，實驗員驗收后放回原處，并完成實驗記錄的填寫，留存以備檢查。

6、每學期末，由學校主管領導負責，會計協同實驗員對教學儀器進行校對和清點，做到帳物相符。發現問題及時向學校作書面報告，問題嚴重的應向上級主管部門報告。

7、要加強安全管理，室內應備有滅火器材，注意防火、防盜，經常通風，保持整潔、衛生。

電教室管理制度

一、安全

1、學生到電教室上課要聽從教師指揮和安排。

2、電教室內所有物品學生不得隨意挪動，如造成不良后果追究當事人責任。

3、任何人未經電教管理人員允許不得進入電教室。

4、任何人最后離開電教室都要關窗鎖門，教師要在每日離校時檢查電教室安全情況。

5、教室內禁止吸煙，造成事故追究當事人責任。

二、衛生

1、電教室要經常打掃，物品要達到無灰塵。

2、每次電教室使用后都要認真清掃。

3、每周至少要全面清理一次電教室衛生。

三、其他

不經學校主管領導同意，電教室物品（含軟件）不得借任何單位與個人。

第三篇：小學各項規章制度

小學各項規章制度

學校管理制度

招生工作制度

1、招生工作要以義務教育條例的有關規定為依據，保證學區內適齡兒童按時入學，適齡兒童的入學率達到100%。

2、原則上只招學區內適齡兒童。如有特殊原因需經上級教育行政部門同意，經校長批準后方可招生入學。

3、招生時，由教導處搞好入學測試。摸清他們學前的智力和發展水平，為編班和有針對性教學打好基礎。

4、教導處負責招生登記、造冊等具體的業務工作。

學籍管理制度

1、各教學班必須建立以班為單位的學籍。

2、各班學籍必須保證每月與在班人數相符。

3、全校學生的總花名冊，必須按要求填寫。

4、轉入學生，必須有完備轉學手續（學籍、學籍卡、轉學證）。

5、轉入的學生，一律由主管主任領送，班主任不得推脫拒收。

6、轉出學生必須由家長申請，班主任同意，攜帶接收學校的證明，經教導處批準，方可開轉學證。

7、每到期末，管理人員必須按時發放學生學籍卡片（班主任登記），每到期初，管理人員必須及時收回學生學籍卡片并進行檢查驗收。

8、新生分配后任何人不準調班。

9、新生登記表在該生畢業時必須及時整理歸檔。

10、未經教導處批準，不得以任何借口，私自接收學生安排到班級。否則一經查出，教導處給予清除，并追究相關人員責任。

11、保留學籍：學生因故中斷學習，但又不符合休學條件，學校允許保留其學習資格，保留學籍以一年為限，期滿可向學校申請復學。

減輕學生過重負擔制度

1、認真貫徹落實國家、省、市關于“減負”的指示精神，切實減輕學生家長經濟負擔、學生過重課業負擔和心理負擔，規范辦學行為，全面推進素質教育，促進學生全面、自主發展。

2、嚴格使用國家法定教材，任何人不得訂購和幫助推銷法定教材外的教學參考書、復習資料、學習用品及其他用品。

3、嚴禁任何部門、單位或個人通過學校學生搭車收費或向學生攤派課外讀物、報刊等。

4、嚴格執行國家課程計劃，開齊學科、開足課時，加強校本課程的開發與建設，科學配置課程結構，加強非考試科目的管理，提高其教學質量，促進學生全面發展。

5、深入開展教師練功活動，努力提高教師整體素質，提高課堂教學質量和效率。

6、認真執行學校關于作業留、批有關要求，嚴格控制作業次數和作業量，并不斷改革作業內容，由留書面作業向留口頭作業、實踐性作業開放性作業轉變。

7、嚴格控制學生在校時間（6小時之內），不準任何教師用放學后、節假日時間對學生進行有償補課或大面積補課。

8、豐富校園文化生活，建立各種興趣活動小組，開展豐富多彩的課外活動，培養學生的愛好，發展學生特長，張揚學生個性，提高學生的文化生活品位和綜合素質。

9、嚴格控制考試次數，考試后不排名次、不張榜公布，并對學生實行多方面內容的等級制評價，決不單純用考試成績去衡量學生的優劣。

10、全體教師要嚴格遵守職業道德規范，使用文明語言，不體罰或變相體罰學生，建立平等和諧的師生關系，尊重學生合法權利。

考勤制度

1、工作人員應按照規定的作息時間按時到崗簽到。

2、簽到應由本人親自填寫姓名，凡由他人代簽者，一律無效。

3、外出人員一律填寫外出人員登記表，無正當理由未填寫外出登記表者，視為曠工。

4、如有因病假、事假而不能簽到者應填寫請假條。請假不足1天的由分管領導批準，超出1天的由校長批準。（1）病假：教職工因病無法堅持工作者，憑病假證明可請病假。（2）事假：教職工因私事必須親自處理者，應辦理請假手續。（3）婚假：教職工本人結婚，可請婚假，婚假期限按有關規定辦理。（4）產假：女教職工本人生育，產假期限按計劃生育的有關規定辦理。（5）喪假：父母以及配偶喪亡，可請喪假，喪假期限按有關規定辦理。（6）遲到：凡未按規定時間到達學校，而又未辦理請假手續的均為遲到。（7）早退：凡未經批準而提前離開屬早退。（8）曠工：凡未經請假無故不上班或請假、續假未準而不上班，均為曠工，按有關文件和規定予以處理。

5、上班簽到后，校內抽查時找不到人視為早退。

6、每月末統計考勤情況，將匯總情況報 教導處。

安全工作規章制度

一、建立安全工作領導班子，校長全面負責學校的安全管理工作，制定安全工作管理制度，強化安全管理措施，落實安全管理責任，督促學生遵守《學生安全管理規定》。

二、經常對學生進行安全知識教育，提高學生自我防范和自我保護意識。

三、加強教師職業道德建設，強化班級管理。

四、加強保衛和門衛管理制度，完善值班制度，防止校外人員無故進入學校。

五、積極消除危房安全隱患，對危房或拆除或圍欄隔離。

六、建立校園巡查制度，及時檢查學校基礎設施方面的安全隱患。如籃球架、門窗、鍋爐、樓梯欄桿、年久失修的圍墻、廁所等等，定期檢查維修，加固加牢。新建校舍、場地、其他教育教學設施和生活設施，必須加強監管，是其符合安全標準和要求。

七、注意學生的飲食衛生，不吃腐爛變質的食物，不賣地攤上的食品。

八、防水、放火、防電，砌好校園圍墻，蓋好校園內道路井蓋，檢修老化的電路、電器設備，安裝好消防設施。

嚴禁學生私自或單獨下河游泳，嚴禁學生玩火，嚴禁學生擅自拉線接電。

九、精心組織好學生的一切活動，確保學生的活動安全。組織學生春游、旅游、外出參觀學習，舉行校外慶典性活動等，都要報教育局審批。如需要租車，必須租用車況好、證照齊的車輛并嚴禁超載，最好是由旅游公司承擔外出任務，在辦好保險等安全措施后外出。

十、強化傳染病的防治和隔離，保證學生的飲用開水。

十一、加強實驗藥品和儀器的管理，規范實驗操作程序，防范藥品中毒和實驗操作失誤帶來的安全隱患。注意“水、電、氣、”安全，化學危險藥品須采用低壓照明（36V），計算機網絡教室須安裝防盜設施，實驗室、儀器是裝好滅火器。

十二、嚴禁體罰和變相體罰學生。校園值班巡查制度

1、明確24小時領導帶班、有關人員值班。

2、學校安全工作領導小組要組織相關成員，每半月對各項安全設施進行一次巡查，及時發現和消除隱患。

3、建立由校領導牽頭，相關人員組成的學校巡邏隊，定期巡查，特別是加強晚上和節假日的檢查，采取有效的防范措施，發現火災及時報警，積極撲救。

小學門衛管理制度

為嚴格門衛管理，確保學校良好的教育教學秩序和校園安全，制定本制度。

一、學校門衛工作是維護學校良好的教學秩序、保障學校安全的重要工作之一，門衛實行二十四小時值班，門衛人員在值勤期間必須堅守崗位，不準擅離職守，脫管失控；要衣著整潔，儀表端莊，說話和氣，講究文明。

二、學校大門要二十四小時處于關閉落鎖狀態，當有人因工作需要進出學校時，門衛人員要及時開啟和關閉。

三、對到校辦事的外來人員實行電話聯系并進行登記，否則，不準進入校內。門衛人員應切實負起登記責任，不得以口頭詢問代替登記。

四、學校在上課、辦公時間，在校教職工不得隨意離開學校，凡因外出辦事需要離開學校的，必須憑學校領導批準的出入證明，并經門衛查驗無誤后方可離校。在上課時間離開學校的學生，必須持有班主任的批準手續，并接受門衛人員的檢查。

五、對學生家長所送物品，門衛人員必須認真檢查，填寫《學生家長送物交接單》，通知有關人員按時轉交學生本人，不準擅自讓學生家長進入校內。

六、學校教職工實行持證上崗。凡到校上班的老師、職工及管理人員，必須佩戴上崗證，否則，門衛人員有權拒絕進校。

七、為確保學校公共財產的安全，門衛人員對攜帶校內公物離開學校者，有權進行檢查、詢問，教職工必須配合。

八、為了維護學校秩序，保障校園安全，門衛人員必須積極禁止商販在校門口擺攤、叫賣和非本校車輛進入學校。

校園治安管理制度

為了加強治安，創建文明校園，達到“四無”（無治安案件、無刑事案件、無重大災害事故、無違法犯罪）標準，特制定如下制度。

1、全體師生必須樹立法制觀念，增強防范意識，做學法、知法、守法的典范。

2、學校治安實行校長負責制,政教處具體分管，認真作好組織實施工作，發現問題及時解決。

3、學校安全保衛人員、門衛人員必須堅持原則，遵紀守法，堅守崗位，秉公辦事。

4、值日領導要做好值日期間安全工作的檢查，值周教師及安全值日人員做到職責清楚，分工明確，責任到人。

5、各處室、各班級、都要遵循“誰主管誰負責的原則”。強化防盜、防火、防電意識。

6、門衛人員、安全值日人員、值周（日）教師、對可疑人員要及時報告，并協助解決。

7、加強飲食衛生管理、嚴防食物中毒。

8、加強傳染病的預防工作，嚴防在校園內傳播。

9、加強休假期間的安全保衛工作，確保學校各種財物安全。

安全隱患排查制度

學校是培養合格人才的搖籃。學校的各項工作都必須建立在安全工作之上，沒有安全做基礎，什么工作也無從談起。所以說，安全工作是重中之重，必須每時每刻強調，警鐘常鳴，為了防患于未然，確保師生人身安全。特制訂制度如下：

一．學校領導必須建立一個督查小組，堅持每月進行一次安全保衛工作大檢查。并及時將發現的隱患杜絕在萌芽狀態。

二．領導必須做到逢會必講安全，逢活動必強調安全，下鄉必查安全，進校必看安全，做支排查與督查相結合。

三．要密切與公安、交通、衛生等部門的聯系與溝通，發現險情及時控制和排查。四．建立分級分工管理制度。

1．層層落實責任并簽訂責任狀，建立接送制度。

2．班主任和任課教師，每周利用家長接送孩子之機，向家長了解途中存在的隱患，較嚴重的問題及時向領導匯報，并爭取家長和地方群眾的支持，迅速控制或排隊隱患。

3．班主任，任課教師，利用班隊活動課，每周進行一次“安全防范”教育，讓學生學會提醒自己和他人時時處處注意安全，學會保護自己和同學的人身安全。

4．班主任、任課教師，每周一對學生強調在校應注意哪些方面的安全每周五強調在回家途中和在家中應注意什么。

5.各班必須建立一個督查小組，班主任任組長，及時了解本周學生在校內外的一切安全情況。

6．學校電管員要及時檢查電路情況，發現問題，及時處理。

7．各位家長要盡到監護人的職責，關心子女的身心健康，做好每周的接送和子女生病護理等工作。

8．家長強化對子女人身保險意識，盡量要保險。

學校安全事故報告制度

1、一旦發生安全事故，要在第一時間上報真實情況，領導要到現場指揮協調，最大限度減少事故的損失。

2、對安全事故實行逐級上報，不得遲報、瞞報或漏報。

3、對延誤救援的，給予通報批評。

重大事故報告制度

為維護校園穩定，發生重大事故能得到及時有效的處理，特定如下報告制度：

一、校園堅持２４小時值班制度，確保重大事件能夠及時發現。

二、校內發現被盜、火災、校舍倒塌、觸電重大事件以第一時間上報給上級機關。

三、學校組織集體活動（如乘車參觀、看電影等），由校方指定責任校長帶隊，如發生重大事故即時上報。

四、學生無故不到學校上課,班主任應上報學校，并及時和家長取得聯系,如發生意外事故,（車禍、被拐等）立即上報。

學生安全管理制度

一、上學和放學，要嚴格遵守交通規則。行人靠右走，橫過馬路走人行道，走路、過鐵路要小心，橫路要當心。不準涉水過河。不準騎車帶人，不準騎快車比賽，不準單手、脫手、并排、搭肩、搭機動車。遇到交叉路口、拐彎處等要減速緩行。不準追、爬、欄、阻各種車輛。不準在馬路上玩耍逗留，要按時上學和放學。

二、不亂買亂吃變質有異常的食物，不買流動攤販、無證副食店的食品。不喝不干凈的水，防止細菌感染和食物中毒?？谥胁缓参铩?/p>

三、不準私自拉線接電，不能用金屬異物插入插座。發現學校有漏電、脫落、短路、起火等情況及時報告老師和學校，不可擅自操作處理。

四、不帶不玩易燃易爆物品。嚴禁就寢后私自外出。

五、不準爬車、爬墻、爬樹、爬欄桿和從較高處跳下。不準在護欄旁互相推拉，不準騎在護欄和窗臺上面玩耍，搞衛生擦玻璃、黑板要特別注意安全，謹防摔下來發生傷害事故。

六、不準追逐打鬧，不準拉幫結派、持器械從事暴力活動，不準玩不正當的惡作劇和游戲。

七、不準到危房、變壓電器、高壓電線下、油庫、建筑工地、汽車旁邊、井邊、河邊、塘邊、火邊等危險地帶逗留玩耍。

九、上學期間不準擅自離校，有事外出要請假，學生自行組織活動，事先要報告班主任或學校領導、老師。要善于識別陌生人哄騙。盡量不與陌生人交談，更不要輕易接受陌生人“饋贈”的食物和物品。

九、不準進“三室兩廳一吧”，即卡拉OK室、電游室、桌球室和放像廳、營業性舞廳、網吧，嚴禁搞賭博活動和觀看色情淫穢錄像和歌舞表演。

十、不準亂擲亂拋東西，不準玩火藥、彈弓、玩具子彈槍、尖器利器和摔炮。

十一、參加大型活動以及上下階梯要小心慢行，不準跳躍上下臺階，不故意追趕、擁擠、推撞他人。

十二、參加體育等活動，活動前要做好準備活動，活動中正確使用體育器械，不準私自玩弄有危險性的體育器械。訓練鉛球、鐵餅、標槍等投擲項目時，其他人要遠離投擲區觀看，在沒有教師維持秩序的情況下，不得隨意亂投。在跳馬、跳箱、單杠、雙杠、爬桿、爬梯等器械上，一定要有人在場保護，不可單獨無組織亂來，更不準在上面行走，嬉鬧。

教學工作管理制度

教學常規（教師備課、學生作業、教學筆記等）檢查制度

為了進一步強化教學常規的管理，提高教學水平，特制訂此檢查制度。

1、每學期期初、期中和期末檢查教師備課教案各一次。

2、每學期定期（開學初）檢查和不定期抽查教師作業批改情況各一次。

3、教案、業務筆記和作業批改的檢查由學校教導處負責，檢查工作要嚴肅、認真。

4、對檢查過的每一教案由教導處做記錄，由檢查人在教案檢查表各欄目中做記錄，并寫出綜合評價意見。對每位教師的作業批改情況填寫作業批改檢查記錄，由教導處分析作業量、作業設計、格式要求、學生書寫情況、學習效果和批改質量等情況進行總結。

5、對教案和作業批改存在嚴重問題的，要及時指出問題所在，并限期改正，經多次檢查仍不合格者，相應地扣發學期教學業績獎。

教學檢查制度、教學檢查是了解教學情況，獲得教學質量信息反饋的重要途徑。教導處應在每學期開學一周內，制定出本學期的教學檢查工作計劃，經教務副校長審批后執行。、教學檢查要堅持經常性檢查和定期檢查，全面檢查和重點檢查相結合的原則，通過檢查收集情況和信息，為提高教學質量提供依據。

(1)經常性教學檢查：包括理論性與實踐性教學兩個方面。應隨時了解教師的備課、講課、輔導、作業批改、基本功訓練、教書育人情況、教研活動；實施教務處教學質量評估組和教學評估小組兩級檢查性聽課制。

(2)定期教學檢查：一般在學期的期初、期中、期末進行全校的檢查。

期初檢查：主要檢查開學的各項準備工作，如教室、實驗室、教材、教具、課表編排、教師備課等，以及開學后的教學秩序，學習狀況等。

期中檢查：在教務副校長領導下由教務處負責組織進行。

①、檢查教師業務學習筆記、檢查教師教學計劃及新課程實施情況。

②、教案的上傳與質量、課堂教學效果。實驗教學質量，批改作業及課外輔導等。

③

檢查方法：組織召開教學質量分析會、教學檢查匯報會、教學經驗交流會、學生學習經驗交流會等。

期末檢查：主要檢查學期考試和學期結束工作。如教學工作的完成、命題質量、考試組織、成績分析、教學教研工作總結及有關教學文件、資料的收集、整理的歸檔工作、學年復查學生畢業名單。

教案、業務筆記、作業批改檢查制度

為了進一步強化教學常規的管理，提高教學水平，特制訂教案、作業批改檢查制度。

1、每學期期初和期末檢查教師備課教案、業務筆記各一次。

2、每學期定期檢查和不定期抽查教師作業批改情況各一次。

3、教案、業務筆記和作業批改的檢查由學校教導處負責，檢查工作要嚴肅、認真。

4、對檢查過的每一本教案由教導處做記錄，由檢查人在教案檢查表各欄目中做記錄，并寫出綜合評價意見。對每位教師的作業批改上檢查上填寫作業批改檢查表，分析作業量、作業設計、格式要求、學生書寫情況、學習效果和批改質量等情況。

5、對教案和作業批改的檢查情況，由教導處寫出書面報告，并向全體教師通報。

6、對教案書寫和作業批改存在嚴重問題的，要及時指出問題所在，并限期改正，經多次檢查仍不合格者，相應地扣發學期教學業績獎。

教師教學評估制度

教師教學評估由學校組織實施，每年的4月份評估一次。所有任課教師都參加評估。采用教師自評、教師互評、學生評價、家長問卷、評估小組綜合評定幾種方法相結合的方式進行。具體方法如下：

1、教師自評

首先要召開全體教師動員大會，傳達文件精神，提出具體要求，每位教師對照評估標準，客觀、全面地進行自我等級評估。

2、教師互評

以教研組為單位對本評估組中每位教師按職業道德、專業水平、專業發展、課堂教學幾方面，逐項進行綜合評價，給出分數，并轉換為相應等級。

3、學生評價

采取教導處隨機給每班20名學生發放問卷調查的形式，對教師進行綜合評價。學生問卷從關心愛護學生、有無體罰學生現象、認真批改作業、耐心輔導學生等幾方面評價任課教師，根據問卷，給出教師相應等級。

4、家長問卷

學校根據教師是否體罰學生、是否輔導學生、是否激勵性評價、是否家校聯系、課堂語言是否文明簡潔五個方面設計問卷，力求全面客觀地對老師的教學進行評價。問卷通過學生發到家長手中，由家長填好后由學生交教導處，使調查問卷不經過教師的手。學?；厥蘸髮處熯M行評定并反饋相關信息。

5、學校評價

學校教導處以一年來教師備課、上課、培優補差、聽課記錄、參加校本培訓、教研組活動的情況為依據，對教師的課堂教學、專業水平、專業發展及方面的表現給出客觀的評價。

6、評估小組綜合評價

評估小組以教師自評占10%、互評占20%、學校評價占70%為依據，對每位教師作出綜合評價，確定教師教學評估等級。并運用適當形式反饋給教師。

7、具體評估參照教學評估實施方案。

教師“教學評估等級權重”表存入每位教師學期或當年業績考核檔案，作為教師任用、專業發展考核的重要依據。

教研活動檢查制度

每周三下午兩節課后為各學科組開展教科研活動時間。為進一步規范教科研活動，提高教科研活動的質量，制定本制度。

一、每周教科研活動時間，教導處負責檢查、記錄各組活動情況，包括參加人數、活動內容、主持人、起止時間、缺勤人員等，活動完畢后收繳活動記錄。

二、檢查實行點面結合的方式，一人負責全面檢查記錄，校級領導及其他班子成員深入到學科組參加教研活動。

三、檢查結果及活動記錄等要及時整理存檔，作為先進學科組、先進個人評選的重要依據。

教研組工作制度

一、目的

教研組是通過教學研究工作提高教師思想、業務水平的教學研究組織。在教師中，要建立良好的教師集體，形成良好的教風，必須抓好教研組的建設。

二、適用范圍

本校教研組工作人員。

三、內容

1、教研組的建立

（1）按照不同學科建立和健全教研組。同一學科教師在三人以上，可成立教研組。不足三人者，可將性質相近學科的教師組織起來，成立多科性的教研組。教研組成立后，要制定相應的規章制度，如會議制度、備課制度、相互聽課制度、考勤制度等。

（2）認真選拔教研組長。教研組長應該具備的基本條件是：在教學業務上有較高的威信；有一定的組織能力；能團結群眾。

（3）檢查和指導教研組的工作。校長、教導主任要根據自己的專長，分工深入教研組，對教研組的工作進行具體指導和幫助。例如：幫助教研組長制定教研工作計劃，檢查教研組執行計劃的情況，定期參加各種教研活動，對教研組工作提出意見和要求，幫助教研組長解決工作中的困難等。尤其要指導教研組開展教學研究，提高教師的教學水平。怎樣開展教學研究？主要是研究教材教法，能使每個教師逐步做到熟練掌握本學科的教材，掌握教學理論，不斷改進教學方法。

2、組織專題討論會

教材中哪些是重點難點？重點如何突出？難點如何突破？往往是教師最感困惑和需要解決的問題，也是教師最感興趣的問題。針對這樣的問題，組織專題討論會，有意識地讓教學經驗比較豐富、業務水平比較高的教師事先作好準備，開展討論，能使大家受益。這不僅對較差的教師有很大的幫助，還能促進有經驗的教師總結提高。

3、組織教學觀摩

專題討論的結果是否正確，要用實踐來檢驗；專題討論中的爭論也要通過實踐來解決。有目的地組織觀摩課，發動全組教師共同通過實踐來解決。有目的地組織觀摩課，發動全組教師共同研究觀摩課的教材和教法，是提高教師水平的一個重要方式。

4、組織教師相互聽課

教師講課，各有各的長處，各有各的風格。組織教師相互聽課，目的在于取長補短，共同提高。同時也有互相了解、互相促進之意。要在教研組內培養這樣的風氣：歡迎別人聽課，不怕別人聽課，敢于公開教學態度、教學水平。相互聽課是提高教師教學水平的有效途徑，應有具體要求，并使它形成制度。一般說來規定教師每周至少聽課一節，要做聽課筆記，聽課后要同講課人談聽課體會和意見，講課人要熱情歡迎聽課人提意見。

5、定期座談教學經驗

要使教師養成總結教學經驗的習慣，重視平時積累資料，有經驗的教師每講完一課或一章、一節之后，在教案上寫“教后感”，根據教學目的的要求和教學原則，自我分析教學中的優缺點。教研組在此基礎上舉行經驗交流會，內容具體、豐富，能收到互相啟迪之效。

教師備課制度

１、每個教師必須認真備課，上傳教案才能上課，不能“打無準備之仗”和“信口開河”。２、教師必須認真鉆研教材，掌握好本冊教材的重點，與前后教材的內在聯系及銜接，各單元之間的知識聯系。

３、教師必須弄懂教材的知識，以保證準確、無誤地深入淺出地傳授給學生。４、備每一課必須做到：

①備教材：分析教材的重點、難點，確定教學目的要求要明確、恰當。要分節備課。②備教法：教師應不斷探討新方法，幫助學生掌握重點，突破難點。

③備學生：根據本班學生實際，既使中下生能學會應掌握的基礎知識，又能讓學生的智能得到發展。

④備練習：改革課內外練習的形式，激勵學生愛練，善練、減輕學生課外負擔。

５、每課的教案應包括教學目的要求、教材分析與資料搜集、教學內容、教學方法與步驟、教學側記、教學反思、必要的答案、練習的安排、作業的設計以及教具準備等內容。

６、各科保證集體備課時間，研究各單元的教學重點，統一教學要求，教師要及時參加，并積極發表意見，發揮集體智慧，改革教學方法，提高教學質量。

７、學校定期檢查教師教案，向教師推薦好的教案，對有問題的及時給予指出，幫助改正。８、凡公開課的教案執教后交學校存放在教師的業務檔案中。

教師上課制度

一、教師要嚴格按學校排定的課程表上課，不經領導同意任何教師不得私自調課，特殊情況臨時換課的，要經領導同意。

二、教師要在上課前充分做好教學準備工作，認真檢查教具及學生學具的準備情況。

三、教師要嚴格按作息時間上課，預備鈴響后在教室門口侯課，上課鈴響后，教師立即進入教室，不準拖延上課時間，無特殊情況不準離開教室。要保障課堂40分鐘的教學時間有效利用。

四、上課時不準辦與教學無關的事，不準讓學生離開課堂。

五、上課時，教師不準坐著上課，不準借故放棄講課時間，讓學生自己做作業。

六、教師上課前要關掉手機，課堂上不得接、打電話，上課中途不得隨意走出教室，有客來訪下課接待。

七、上課要注意穿著得體、舉止大方、自然親切。

八、教學目標要明確、重點突出、準確無誤地教授知識，在訓練過程中落實《新課標》對教學的要求，教學效果好。

九、教學方法靈活，為學生創設一個民主、平等、愉悅的學習氛圍，激發學生濃厚的學習興趣及學習熱情，按時完成教學任務。

十、面向全體學生，善于關心差生，因材施教。

十一、課堂教學注意評價以肯定鼓勵為主，關注學生的情感體驗和創新能力的發展，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，提高各種能力。

十二、、教態親切、自然、文雅、大方、板書正確、清晰、工整、精煉、布局結構合理。

十三、重視教學衛生，注意學生坐立姿勢，指導學生注意用眼衛生。

教師聽、評課制度

一、聽課制度

1、聽課記錄本由教導處統一發放，各聽課教師應認真填寫聽課記錄的各項要求：教學過程、環節簡評、總評以及授課教師、科目、課題、課型、學校等。

2、聽課前一定要認真鉆研教材，聽課人員對授課教師的講授內容、授課方式、手段、授課態度，學生聽課情況、課堂紀律等應作出記錄和評價。

3、聽課老師應在響鈴之前帶凳子進教室，以免影響正常的教學秩序。

4、聽課過程中要虛心學習，尊重他人，遵守課堂規定，不做與聽課無關的事。

5、教師每人每學期聽課至少10節，教務主任60節以上。

6、語、數、科任教師盡可能以聽本學科為主，聽課盡可能以教研組內為主，鼓勵跨學科聽課。

二、評課制度

1、教研組長要及時組織本組教師進行評課，對無故不參加者，教研組長要作好記錄。

2、凡教研組內組織的聽課活動，老師都應按時積極參加評課活動。

3、評課前應認真研究聽課記錄，精心準備發言。

4、評課應實事求是地分析主講教師該堂課的成功與不足之處，倡導“2＋1”評課法，即提出兩條缺點，一條優點。

5、主講教師應虛心聽取意見，并做好記錄。

教師業務學習制度

1、教師必須加強自己的業務學習，2、學員必須遵守培訓學校（培訓點）的作息制度。學員集中培訓期間因病、因事不能參加者，應辦理請假手續。

3、任課教師每學期聽課不少于15節，及時整理聽課記錄，寫好后記。聽課小組聽課后，由聽課組長負責組織評課，進行集體交換意見，報教導處存檔。教導處不定期組織有關人員檢查教師聽課情況并抽查聽課筆記。

4、教師必須充分認識到學習、培訓的重要性，教學觀念的切實轉變，基本理念的真正確立不是一蹴而就，一朝一夕就能解決的，而要在不斷學習，不斷實踐的過程中領悟和內化。

課堂教學評價制度

課堂教學是教學工作的主要環節，是教學常規管理的重點，做好課堂教學評價，是提高教師課堂教學水平的有效途徑，是提高課堂教學質量的有力保證。為了進一步完善學校教學管理，特擬訂以下制度：

一、學校組織成立以主管教學副校長為組長，以教導主任為副組長，由教研組長參加的課堂教學評價小組，每學期對校級觀摩課及其它公開課進行評價。

二、所有任課教師應認真備課，認真學習教學大綱，熟悉落實，以教學大綱為依據，評價課堂教學。要求教師積極鉆研教材，研究學法和教法，提高課堂效率，盡力減輕學生課業負擔。

三、各教研組在組內進行聽課、評課活動，對每位教師的課堂教學質量進行檢查、評價，相互學習，共同提高，完成聽課、評課規定的任務。

四、教導主任組織全校性觀摩課評價活動，進行課堂教學檢查、考核及評優。具體考核方法以教學常規要求為依據。

五、學校定期舉行各類學生座談會（每學期期中或期末）廣泛了解檢、查教師的課堂教學常規要求的落實。

六、教導主任定期分析、檢查教學進度和教學秩序，并把教師掌握教學進度情況放在課堂教學評價的范圍之內，在進行量化時要占一定的比例。

七、課堂教學評價時要考慮教師講授和學生活動的時間。

八、學校課堂教學評價小組評課的結果要與講課教師見面，并征求做課教師的意見，了解做課教師的授課思路，真正做到教學民主，評價公正。

作業布置和批改制度

布置和檢查課外作業是課堂教學的繼續；是教學活動不可缺少的有機組成部分，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學效果，改進教學的重要手段，因此教師必須精心設計作業并認真批改，做到有趣、適量、適度、綜合、及時、嚴格、講評十四個字。

1、有趣：根據教學要求，不僅有讀、寫、算的作業，而且有畫、唱、編、操作、實驗、實踐等方面的作業。

2、適量：即按照國家教委規定的作業時間執行。杜絕懲罰性作業，隨意作業、大量機械重復作業。

3、適度：作業難易程度以多數學生水平為基礎進行分類，因人而異，有必做題，有選做題。

4、綜合單元結束后，教師根據各節的重點選編些綜合性的作業題練習；每次布置作業適當增加上次的練習內容。

5、提倡個性化的作業：作業的設計形式、具體要求是：

1、童趣性作業：從學生的年齡特征和生活經驗出發，設計具有童趣性和親近性的作業，以激發學生的學習興趣，使學生成為一個學習的熱情者和主動者。

2、游戲類作業：游戲是激發興趣的最好載體。游戲作業帶有“玩”的色彩。

3、創作類作業：創作可以拓展學生想象的空間，增強和豐富想象力，可以是小設計、小論文、小故事等不同形式。讓學生把平時觀察到的身邊的知識，學習中發現的規律，對某個知識點產生的疑問等及時紀錄分析，定期相互交流，相互評價。

4、實踐性作業的設計：實踐性作業可以根據學生年齡特點與心理規律，結合教材實際，通過新穎有趣的形式把課程和開放的實踐活動巧妙地聯系起來，讓他們在活動中增長知識，增長才干。

5、探究性作業設計：有效的學習活動不是單純的依賴模仿與記憶，而是學生的動手實踐、自主探索與合作交流，這樣，學生對知識、技能才能真正理解和掌握。為此，在作業設計時，設計一些以學生主動探索實驗、思考與合作為主的探索性作業，使學生在活動中成為一個問題的探索者。

6、分層性作業：學生的差異是客觀存在的，所以，在設計作業的時候，要求根據學生身心發展和課程學習的特點，尊重學生的個體差異和不同的學習需求，給每一個學生提供思考、創造、發展和成功的機會，針對學生的個體差異設計層次性作業，為任何一個學生創設練習、提高、發展的環境，使每個學生成為實踐的成功者。將作業難易程度分為A、B、C三個層次。思維能力、理解能力都比較強的學生可選擇C，中等可選B，稍差可選A。這樣可以充分調動學生作業的積極性。

7、開放性作業：教師要帶領學生走出教室，接觸社會，教師在備課時要盡可能的了解學生的生活實際，尋找知識的生活原型，讓學生學習生活中的知識。

8、綜合性作業：學生在作業的過程中，不應是一個“被動吸取知識、記憶、反復練習、強化儲蓄的”的過程，而是“積極的心態，調動原有的知識和經驗，嘗試解決新問題，同化新知識，并積極構建新知識”的主動學習的過程。對于學生從書本上學到知識和技能，教師要提供機會，引導他們應用到實際工作中去，去解決問題，同時引導學生構建知識體系的系統性、綜合性，形成知識的網絡體系。

6、教師批改要及時、得法，并具有示范性，注意格式規范，日期準確，日期寫在右下方。作文修改符號要統一，評語得體，富于激勵和指導作用。書寫要工整，標點要規范，眉批指示要具體，對部分學生糾正的作業教師要復批。

7、嚴格：要教育引導學生先復習再做作業，養成認真審題，獨立思考，按照完成作業的習慣，嚴禁互相抄襲；書寫必須規范。

8、講評：作業批改后，要有記錄，對習題的獨特見解，特殊解法及出錯的典型題目，出錯原因的分析和糾正錯誤的方法等都要認真評講。

德育工作管理制度

中小學生守則

1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。

2、遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，遵守社會公德。

3、熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。

4、珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。

5、自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。

6、積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。

7、孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。

8、熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。

9、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。

10、熱愛大自然，愛護生活環境。

小學生日常行為規范（修訂）

1、尊敬國旗、國徽,會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

2、尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。

3、尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。

4、尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。

5、待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息。

6、誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意?？荚嚥蛔鞅?。

7、虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。

8、愛惜糧食和學習、生活用品。節約水電，不比吃穿，不亂花錢。

9、衣著整潔，經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務勞動。

10、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假，放學后按時回家。參加活動守時，不能參加事先請假。

11、課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發言。課間活動有秩序。

12、課前預習，課后認真復習，按時完成作業，書寫工整，卷面整潔。

13、堅持鍛煉身體，認真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。

14、認真做值日，保持教室、校園整潔。保護環境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。

15、愛護公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。

16、積極參加集體活動，認真完成集體交給的任務，少先隊員服從隊的決議，不做有損集體榮譽的事，集體成員之間相互尊重，學會合作。積極參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，多觀察，勤動手。

17、遵守交通法規，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。

18、遵守公共秩序，在公共場所守不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動購票，主動給老幼病殘孕讓座。不做法律禁止的事。

19、珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險的游戲。

20、閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網上信息，收聽、收看內容健康的廣播電視節目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品，不參加封建迷信活動，不進入網吧等未成年人不宜入內的場所。敢于斗爭，遇到壞人壞事主動報告。

學校環境管理制度

1、不準隨便砍伐、挖掘、搬移樹木。如確因基建修繕需要者，必須與學校聯系，報校領導審批同意。

2、不準在樹上釘釘子、拉鐵絲、拉繩或直接在樹上曬衣服。不準將自行車等物依靠在樹干上。

3、不準在綠地上堆放物品、停放自行車和進行體育活動，更不準踐踏草坪。

4、不準向草坪、花壇等綠化場地拋扔果皮、紙屑、雜物、吐痰、潑倒污水。

5、各班定時打掃室外衛生。

學生課堂常規制度

1、預備鈴響后，立即進入教室，保持肅靜，做好上課前的一切準備工作。

2、上課鈴響后，教師進入教室，班長喊起立，師生互相致禮。

3、上課時坐姿要端正，不隨便說話，發言要舉手，經老師許可后再發言。發言時要起立，站姿端正，聲音洪亮。

4、上課時要專心聽講，積極思考，認真記筆記，在老師的指導下主動進行各種學習活動，做到眼到、耳到、手到、腦到，使自己處于積極的思維狀態，不得做與本課無關的事。考試不作弊。

5、讀寫姿勢要做到“三個一”、“四個正”。

6、上課時不隨便出入教室，不擅離座位，下課鈴響后才能出教室。體育課不許中途回教室。

7、上課遲到的學生進入教室要敲門，經老師許可方能進入教室。

8、課前應認真預習，自覺培養自學能力，提高聽課質量。課后應認真復習，獨立完成作業。

9、衣著要樸素大方，不穿奇裝異服，不化妝，不穿拖鞋或戴帽。

10、注意保持教室內外清潔，不亂扔垃圾紙屑。

衛生工作制度

1、實行分工負責制，搞好學校衛生管理工作。各室、組、年級都是學校衛生工作的基層組織，負責各部門的衛生管理工作。

2、教室、辦公室等所有室內衛生，要每天清掃，保持地面、桌面、墻面、整潔干凈，桌、凳、櫥、椅及所有用具擺放整齊、干凈。不亂涂亂畫，門窗明亮。教室內講臺、黑板整潔干凈。

3、學校環境衛生，按照學校劃分的衛生責任區，責任班級要做到：每天三次清掃，要整潔干凈，無紙，無垃圾，無雜草，無污水，無塑料袋，無果皮等。

4、個人衛生：教育學生養成“五要”“六不”的個人衛生習慣。五要：要按時作息，要睡前刷牙，要勤換衣服，勤洗澡，要勤剪指甲勤理發，要飯前便后洗手。六不：不喝生水，不吃不潔食物，不吸煙，不隨地吐痰，不吃零食，不用公共毛巾、茶杯。注意眼睛衛生，看書寫字姿勢端正，不躺著看書，不在光線暗的地方和行走時看書，做好眼保健操，及時嬌正眼病，定期輪換坐次。體育課、勞動課，要加強對學生的安全教育，每年一次對學生進行全面的體格檢查，計入個人檔案。

5、消滅“四害”，預防疾病：及時清除垃圾、污水，防止蚊蠅滋生地，及時清運垃圾，確保衛生干凈。

6、加強衛生宣傳，及時出刊板報，宣傳衛生知識。

7、衛生檢查評比制度：值周班級組織檢查評比，每周一及時通報檢查結果。根據檢查評比結果頒發衛生流動紅旗，一學期一總評，表彰“衛生先進班”，對環境衛生，室內衛生、個人衛生、體育衛生保持好的班級評為先進班級的記錄班主任工作檔案，做為考核評估班主任的資料，以及評選優秀班集體的條件

班主任工作制度

1、班主任要做到以身作則，為人師表，建立平等、民主、和諧的師生關系，要面向全體學生（不得歧視差生，防止粗暴），嚴禁體罰和變相體罰，隨時幫助學生解決心理問題（不得以任何借口拒收正常轉入學生）。

2、積極參加德育教研活動，定期向學校領導匯報班級工作。遇特殊情況，必須及時向領導匯報，必要時寫出書面材料。

3、主動協調科任教師做好班級工作，了解學生學習和思想狀況，采取適當措施，全力做好班級教育工作。

4、認真制定班隊會計劃，切實組織好班隊活動。教給小干部工作方法，培養和發揮小干部的組織、管理能力。

5、定期召開家長會，介紹班級情況。要主動經常地進行家訪，征求家長意見，努力做好學困生工作，落實包教計劃，杜絕劣跡生和常曠生。

6、努力減輕學生課業負擔，課堂教學體現“輕、活、實、優”，不得利用公休日給學生補課，不得組織學生統一購買輔導材料和試題，不能按考試分數排名次。積極支持學生參加文體活動，培養學生的興趣特長。

7、每學期末班主任要針對學生認真進行操行評定，操行評定應體現以學生發展為本，以激勵為主，充分肯定成績，適當指出不足，并中肯提出希望。不斷的總結工作經驗、教訓。師德教育制度

1． 教師是人類靈魂的工程師，教師的職業道德素質高低，直接關系到億萬青少年學生的健康成長，學校黨支部、行政、工會等部門要將教職工師德教育工作擺在重要位置，并常抓不懈。每年要有計劃、措施和總結。

2．采取多種形式，大力加強教師職業道德教育。教師職業道德教育是教師隊

伍建設的重要內容，要不斷加強對教工進行《中小學教師職業道德規范》的教育。

使《規范》的內容深入人心，并付諸實施。要利用組織學習、座談、演講、印發學習材料、向教育戰線的先進人物學習等形式加大宣傳力度，使愛崗敬業、教書育人和為人師表成為教職工的自覺行動。使廣大教工嚴格遵守《規范》要求，全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。

3． 要把教職工貫徹《規范》情況列入教職工的崗位責任制，并定期檢查和考核。4．學校黨、政、工各級領導要主動學習，言傳身教，率先垂范。

師德檢查考核制度

1、教師職業道德建設是加強中小學德育工作和全面推進素質教育的關鍵環節，必須切實抓落實，定期檢查和考核。

2、對教師職業道德的檢查和考核要與教育教學的檢查和考核同步進行，與考核同步進行，應成為對教工檢查和考核的重要內容之一。

3、對教工師德考核的內容包括：政治理論學習和活動、遵紀守法、以法執教、為人師表、愛崗敬業，熱愛學生，尊重家長，廉潔從政，團結協作。

4、每年對教工的師德考核采用自查自評、學校審定的程序進行。

5、教務處、德育處、工會負責師德教育平時的檢查工作。（1）工會加強組織師德建設的各項活動。

（2）教務處負責對教師工作態度、工作質量、以法執教、愛崗敬業情況的檢 查，召開學生座談會，征求意見并整理。

（3）政教處負責召開家長會，征求家長對學校及教工師德建設的意見、建議，并整理。

后勤工作管理制度

保管財產制度

１、學校財產分固定財產、低值易耗兩部分，保管人員分別建立帳本和領物登記冊。

２、讀書、儀器、體育器材、醫療機械、文娛設備、教具等固定財產專人分管，并造冊登記，定期清查。

３、固定財產要根據需要分配使用，分室登記保管并建立嚴格的賠償制度（按原價及造價賠償），對低值易耗品要規定使用期限并辦理領發登記手續。

４、學生用的課桌、凳、床板、照明設備等，開學初一次配齊，并由班主任填寫使用登記表，使用中途若有變動要及時辦理增減手續，期終檢查評比。

５、教職員工調動時，所用財物必須辦理移交手續，不能私自轉讓他人使用。６、學校公物一般不能外借，特殊情況必須由借方出據，經總務主任批準方可辦理借用手續，并按期限交還。

７、消耗用品，嚴格管理，注意節約，對用量過大、消耗過多的，要請主管領導批準，對有些低值易耗品及體育、電料要領新交舊。８、保管人員要經常對公物進行檢查，需要修繕的及時提出，經會議研究及時維修，對任意破壞的，要及時批評教育.９、要經常對學生進行愛護公物教育，發現好人好事及時表彰，培養學生愛護公物的優良品德。

校園綠化制度

1、學校每年春季要按計劃購買花種、花苗，及時做好綠化工作。

2、種植花草樹木要及時澆水、修剪、培土、扶正、治蟲等，要及時提供營養，保證長勢良好。

3、花壇、草坪內要保證清潔無雜物，無枯枝爛葉。草旺盛期應適當增加除草次數，修剪的雜草、廢枝應及時清理處置。

門衛收發室管理制度

1、教職工及學生（學生家長）一律不準在門衛收發室逗留。

2、對外來人員進行登記，無事謝絕其他人員進入校園。

3、各種報刊、書信、公函等由收發人員統一收發，及時送達，任何人不準亂**拿，如發現違章人員，門衛收發人員有權制止，并向全校師生公布。

4、本校師生和臨時工及外來人員沒有領導批條，而攜帶公物出校的，門衛有權檢查、沒收扣留，不聽勸阻者，經記錄后，報請學校領導處理解決。

圖書館管理制度

一、圖書館、閱覽室專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀等。室內定期打掃，保持環境整潔美觀。師生到圖書館、閱覽室須保持安靜。

二、新采編的圖書、期刊要及時分類、編目、登記、上架。貴重圖書應設立專柜，防止意外發生。

三、保證提供給師生借閱的圖書流通量不低于藏書的23。師生借閱圖書按規定辦理借閱手續，閱后及時歸還，不得轉借他人。

四、校外人員借閱藏書、期刊必須主管領導批準。

五、期刊閱覽室課余時間均對學生開放。閱覽室的期刊不得外借，閱覽時不得在期刊上涂畫。

六、圖書、期刊每學期清理一次，及時做好報損報廢和增添登記工作，確保賬、冊相符。

小學體育器材場地管理制度

一、各類體育器材均應登記造冊，臺賬清楚，新購器材及時登記，物品實際數量與記錄相符合。易損耗器材要定期補充，保證教學、活動正常進行。

二、可移動器材要有專室存放，專人保管。器材存放規范、有序，特殊器材有專用設備存放，貴重器材可由教師負責保管。保管室要做到安全、方便、整潔。

三、各種器材使用時要注意安全，容易造成傷害的器材不要讓學生搬運。正常使用器材要登記，有器材借還和損壞賠償制度。

四、室外場地、設施符合有關標準和安全要求。

五、場地、器材應定期檢查，按時保養，及時維修，確保安全。

實驗室管理制度

1、教學儀器、藥品是進行自然、數學等實驗教學不可缺少的條件，是學校財產重要的組成部分，要設專人保管，愛護使用，充分發揮作用。

2、國家調撥和自購的自然、數學儀器等應及時登入學校固定資產總帳、儀器明細賬、儀器臺帳，由實驗員核準品種、數量，驗收入庫。自制教具要單獨立帳記載。

3、教學儀器按小學自然、數學教學儀器配備目錄順序合理地擺放在儀器柜內，柜外要有分類標簽，柜內設卡，列出儀器名稱、規格、數量，儀器上要貼序號簽。

4、教學儀器使用說明書要妥善保管，分類裝訂成冊。按說明書要求，對教學儀器經常保養和維修，注意防塵、防銹、防潮、防蛀和防腐。并對儀器進行必要的裝配與調試，由任課教師提前三天提出計劃，填寫實驗紀錄，列出所需儀器（藥品）明細，交實驗員給予準備，以保證實驗順利完成。

5、實驗時要按要求愛護儀器，嚴格按“使用說明書”的規定和要求操作。實驗結束由任課老師負責整理歸還，實驗員驗收后放回原處，并完成實驗記錄的填寫，留存以備檢查。

6、每學期末，由學校主管領導負責，會計協同實驗員對教學儀器進行校對和清點，做到帳物相符。發現問題及時向學校作書面報告，問題嚴重的應向上級主管部門報告。

7、要加強安全管理，室內應備有滅火器材，注意防火、防盜，經常通風，保持整潔、衛生。

實驗室管理制度

1、教學儀器、藥品是進行自然、數學等實驗教學不可缺少的條件，是學校財產重要的組成部分，要設專人保管，愛護使用，充分發揮作用。

2、國家調撥和自購的自然、數學儀器等應及時登入學校固定資產總帳、儀器明細賬、儀器臺帳，由實驗員核準品種、數量，驗收入庫。自制教具要單獨立帳記載。

3、教學儀器按小學自然、數學教學儀器配備目錄順序合理地擺放在儀器柜內，柜外要有分類標簽，柜內設卡，列出儀器名稱、規格、數量，儀器上要貼序號簽。

4、教學儀器使用說明書要妥善保管，分類裝訂成冊。按說明書要求，對教學儀器經常保養和維修，注意防塵、防銹、防潮、防蛀和防腐。并對儀器進行必要的裝配與調試，由任課教師提前三天提出計劃，填寫實驗紀錄，列出所需儀器（藥品）明細，交實驗員給予準備，以保證實驗順利完成。

5、實驗時要按要求愛護儀器，嚴格按“使用說明書”的規定和要求操作。實驗結束由任課老師負責整理歸還，實驗員驗收后放回原處，并完成實驗記錄的填寫，留存以備檢查。

6、每學期末，由學校主管領導負責，會計協同實驗員對教學儀器進行校對和清點，做到帳物相符。發現問題及時向學校作書面報告，問題嚴重的應向上級主管部門報告。

7、要加強安全管理，室內應備有滅火器材，注意防火、防盜，經常通風，保持整潔、衛生。

第四篇：小學各項規章制度

小學各項規章制度

導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《小學各項規章制度》的內容，具體內容：為了維護學校正常教學秩序,保證學校各項工作的順利進行，學校要怎么制定規章制度?今天我給大家為您整理了，僅供參考。篇一小學生守則 1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共...為了維護學校正常教學秩序,保證學校各項工作的順利進行，學校要怎么制定規章制度?今天我給大家為您整理了，僅供參考。

篇一

小學生守則

1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。好好學習，天天向上。

2、按時上學，不隨便缺課，專心聽講，認真完成作業。

3、堅持鍛煉身體，積極參加課外活動。

4、講究衛生，服裝整潔，不隨地吐痰。

5、熱愛勞動，自己能做的事情自己做。

6、生活儉樸，愛惜糧食，不挑吃穿，不亂花錢。

7、遵守學校紀律，遵守公共秩序。

8、尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，不罵人，不打架。

9、關心集體，愛護公物，拾到東西要交公。

10、誠實勇敢，不說謊話，有錯就改。

小學生日常行為規范

1、尊敬國旗、國徽;升國旗、奏國歌時要肅立，脫帽，行注目禮，少先

隊員行隊禮。

2、尊老愛幼，友愛同學，平等待人。主動幫助有困難的人和殘疾人。要尊重他人的民族習慣。

3、尊敬師長，見面行禮，主動問好，要用尊稱，不直呼姓名。

4、孝敬父母，聽從父母和長輩的正確教導，不任性。外出或回到家要打招呼。

5、待人有禮貌，會使用禮貌用語;不打架、不罵人;到他人房間要先敲門，經允許再進入;不打擾別人的工作和休息。

6、遇見外賓要有禮貌，熱情大方，不圍觀尾隨。

7、誠實，不說謊話，有錯就改;答應別人的事要努力做到;不隨便拿別人的東西，借東西要還;損壞公物要賠償，拾到東西要歸還失主或交公。

8、不挑吃穿，不亂花錢;愛惜糧食和學習、生活用品，要節約用水電。

9、穿戴整潔;經常洗澡，勤剪指甲勤洗頭，早晚刷牙漱口，飯前便后洗手;不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

10、按時上學，不遲到、不早退、不逃學，有病有事要請假。

11、課前準備好學習用品;上課專心聽講，大膽發言，不懂就問，發言先舉手，回答問題聲音響亮;課間做正當游戲。

12、課后認真復習，按時作業，書寫工整，卷面潔凈獨立完成;考試不作弊。

13、堅持參加課內外體育活動，認真做廣播操和眼保健操;讀寫姿勢要端正。

14、積極參加學校組織的各種勞動，認真做值日，不怕臟，不怕累。

15、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要擺放整齊，學會收拾房間、洗刷餐具、做簡單飯菜等家務勞動。

16、遵守交通規則，過馬路走人行橫道;不在公路、鐵道、碼頭玩耍和追跑打鬧;不違章騎車。

17、乘公共車、船要主動購票;主動給老幼病殘讓座;在公共場所要遵守秩序;觀看演出時不隨便走動，要保持安靜，演出結束時要鼓掌致謝。

18、愛護公共財物，愛護花草樹木和莊稼、不在建筑物和文物古跡上涂抹刻畫;保護有益動物。

19、不玩火、防觸電、防溺水，不做危險性游戲。

20、要看有益的圖書、報刊、錄像;不吸煙、不喝酒、不賭博、不參加封建迷信活動。遇到壞人壞事主動報告、敢于斗爭。

小學生一日常規

1、早晨準時起床，動作迅速，整理好內務，佩戴?；?，少先隊員要佩戴紅領巾。

2、整理、帶齊學習用品，離家時要向家長告別，上學途中遇到老師、鄰里長輩、同學要問好，遵守交通規則，不在路上追逐吵鬧。

3、準時到校，每天第一次見到老師、同學問好。

4、因故不能到校上課應請假。到校后，不到放學時間不能隨便離校，如需中途離校應向班主任老師請假。

5、到校后，要打開教室門窗，整理好課桌椅，然后自覺按規定打掃包干區或參加早晨體育活動。

6、舉行升旗儀式時，要整齊列隊，面對國旗，肅立致敬;升旗、奏國歌

時行注目禮，少先隊員行隊禮，唱國歌。

7、認真做好早操、課間操和眼保健操。早操要按照口令使每個動作都到位;做眼保健操時要閉眼，按照口令按準穴位認真做。

8、上課時要認真遵守《小學生課堂常規》。

9、課間宜進行散步、望遠等活動，不奔跑追逐，不大聲叫喊。上廁所講究文明，保持廁所清潔。進辦公室要征得老師同意，不隨便拿教師辦公桌上的東西。10、同學之間團結友愛，互相幫助，不欺侮小同學。與同學交談要講普通話，注意使用文明禮貌用語。

11、愛護學校公共財物，保護學?；ú輼淠荆杂X注意環境衛生，積極參加課外興趣小組活動或體育訓練，不無故缺席。

12、認真參加課外興趣小組活動或體育訓練，不無故缺席。

13、中午放學時，不爭先恐后搶道，在校用餐，領飯要有秩序。不在校園里邊吃邊玩，剩飯菜渣不隨地亂拋，回家用膳的學生要準時返校。

14、午間適當休息，不高聲喧鬧，不上街游逛，飯后體育活動應有節制，夏季要按規定安靜午休、午睡。

15、按時、按質、按量獨立完成當天作業和其他學習任務。

16、見客人或其它學校老師來校，要熱情、禮貌，要問好，不圍觀，不竊竊私語。

17、認真參加學校的集會，遵守會議紀律。

18、放學后，值日生應做好清潔衛生工作，關好教室門窗，離校時要和老師說聲“再見”，按時排隊回家。

19、晚飯前適當游戲。不玩火、防觸電、防溺水，不做危險性游戲;做

力所能及的家務，搞好自我服務，常為鄰里、烈軍屬、孤寡老人做好事;遇到壞人壞事要主勸報告，勇敢機智地進行斗爭。

20、晚飯后，認真做好預復習工作，獨立完成家庭作業;適當觀看小學生的電視節目和書刊。

21、睡前與家長交談一天的生活、學習情況與心得。

22、按時就寢，不睡在床上看書、看電視。

小學生課堂常規

1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊地安放在課桌指定的位置。

2、聽見上課的預備信號后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室，班長發出“起立”口令，師生問好后，教師示意后，學生方可坐下。

3、遲到的學生應輕手輕腳走進教室，不得妨礙其他同學上課。

4、上課時精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

5、上課時要專心聽講，積極思考問題，聽清教師和同學講的每句話的意思。讀書做到三到，即心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，積極參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名后才能發言。發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

6、自習課由班長和值日班長主持。在自習時，要學會使用工具書、參考書，逐步養成在課本上圈圈、點點、劃劃和寫批注的好習慣。

7、對教師布置的作業要認真地獨立完成，碰到困難時，如果經過思考

還是不懂，要主動請老師輔導。作業要整潔，格式要符合規范，做到按時上交。

8、寫字要嚴格保持“眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸”的正確姿勢。

9、下課時，教師宣告“下課”，班長發出“起立”口令，在教師招呼后，學生方可走出教室。

10、值日生應督促全體同學保持教室清潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。

篇二

教師考勤制度

為嚴明校紀，保證學校教學工作順利進行，全面完成教育教學任務，學校要求全體教師力爭出全勤，結合過去的考勤制度執行情況，經廣泛征求意見，全體教師一致通過，決定將考勤制度修訂如下：

一、學校實行全天坐班制，每天按七個課時考勤。

二、學校設立出勤獎，每學期每位職工 50 元，學期末根據實際出勤兌現。

三、教職工直屬親屬病故辦理喪事，本人享受喪假三天，職工結婚盡量將婚期定在假期舉行，若在學期中，享受婚假 5 天，產假按國家計生政策規定，由教育局批假，教職工婚喪假不扣錢，不影響出勤，產假不扣錢。

四、教職工遇有特殊情況或生病須請事病假，必須嚴格履行請假手續，事先寫請假條。

五、請假一周以內，由學區校長審批，一周以上由學校加注意見報教育

局審批。

六、上課遲到、早退每次扣 5 元，遲到超過 10 分鐘按誤課對待，誤課每節扣 10 元。

七、教師請事病假后，由教導處安排臨時代課人，代課者由學校每課時發代課費 5 元，期末統計一次發給。

值周教師職責

為了搞好學校值周工作，明確責任，發揮值周教師的作用，為學校正常的教育教學，為師生的安全教育提供保障。特制定本職責。

一、負責督促值日生按時到崗到位。

二、負責管理好學校校紀、校風、校容、校貌及安全工作。

三、每天早晨、中午必須對學生環境衛生進行檢查，并記載。

四、負責教師的考勤并及時公布考勤情況。

五、負責每日兩次組織學生站隊放學，對整隊情況進行記載。

六、每天早操放學、集合時間(或特殊情況學校偶爾集合)值周老師要按指定的樓道口負責學生上下樓梯的安全工作。平時上下課時也要維護好樓道口秩序。

七、值周教師課間活動時間要到室外巡視，負責安全、紀律、環衛等工作。

八、中午、晚上放學時間，值周教師督促學生關好門窗全部離校校后，方能離校。

班主任工作制度

1、制定切實可行的班主任工作計劃。計劃的具體內容要細化到周、月、學期。做到班主任工作有方向、有目標;操作有方法、落實有舉措。

2、樹立班級整體形象，提出班級口號，預定班級學習目標，把班級打造成一個團結向上的集體。

3、強化“四種”教育。即：對學生進行愛國教育;學習教育;感恩教育;親情教育。

4、強化班級組織管理機制，營造班級文化氛圍。

5、班主任要記好班級大事記，填寫好班級日志。設計好班會課教案，上好班會課。

6、組織開展好班級的兩個“活動”。即：班級活動;團隊活動。

7、學生、家長、班主任經常溝通，建立交流平臺。通過家訪、座談、電話交流、短信溝通等形式，把班主任工作延伸到社會，讓學生家長，社會各界人士和班主任一道關心學生成長，關心學校發展。

8、開展好課外閱讀活動。

9、搜集整理學生全面發展成果展示材料。

10、撰寫班主任工作經驗材料。

11、完成學校領導交辦的其他工作。

會計工作職責

1、嚴格執行財經紀律和會計法，堅持原則，秉公辦事。

2、努力鉆研本職業務，探索本職工作規律，提高工作水平和工作效益。

3、負責學校全部經費的收支，按規定建立并保管會計帳目。

4、嚴格開支制度，審查開支憑證，抵制不合理開支。

5、帳目清楚準確，做到日清月結，并把月收支情況及時向分管領導匯

報。

6、按規定做好學期、月份決算，及時填寫各種報表和有關統計資料。

7、做好學校安排的其他工作。

會議制度

學校召開一定的會議，是統一認識、協調工作、推動學校工作的一種有效方法，也是發揚民-主、集思廣益、發揮領導集體作用的一種必要的形式。根據我校的具體情況，特制訂以下各種會議制度：

1、校委會。會議由校委會成員參加、校長主持，會議一般每周召開一次。主要內容：回顧工作情況，研究布置新的工作或討論學校工作計劃和總結以及其他重要問題。

2、政治、業務學習會議。政治、業務學習會議每周一次(周一下午第三節課后 1 小時)，全體教師參加，會議由校長或教導主任主持。

3、教研會議。主要討論教學工作的一些問題，可以在會議上聽取各教研組長的匯報和布置工作。會議每月召開一次，一般由教導主任主持。

4、班主任工作會議。主要討論和研究學生的思想政治工作和班級工作。會議每月召開一次，一般由教導主任主持。

5、家長會議。家長會議可結合家長學校進行。

6、校會。校會每月召開一次，主要是針對全校同學，如對一個階段的任務要求、學習情況的總結和分析、思想品德教育、安全教育、法制教育，健康教育，也可以針對學生中存在的問題作專題報告。校會一般由少先隊輔導員或校長主持。

7、節日活動。一年中，有許多教育意義的節日和紀念日。如：“六一”

兒童節、“七一”建黨節、“八一”建軍節、“九十”教師節、“十一”國慶節等，通過這些節日活動，可進行革命傳統教育和開展尊師重教活動。

學生管理制度

一、班主任及科任老師必須向學生進行安全教育，提高安全意識和防范能力，嚴格遵守學校各項安全管理制度。

二、師生不準帶水果刀等利器進入校園。同學之間不得玩尖利器具或有毒、有害的化學藥品。

三、學生不準攀爬圍墻、欄桿、陽臺、建筑物頂層等有危險性的地方。

四、教室、走廊等教學場所嚴禁追跑打鬧，不得向窗外拋扔雜物、防止砸傷他人和影響校園環境衛生。

五、上下樓梯靠右行，輕步上樓慢步下，不得擁擠，不準趴在扶手上往下滑。

六、在校生如有特殊病史，應向班主任報告，不得隱瞞。患有不宜進行劇烈體育活動疾病(如先天性心臟病)的學生，應告知班主任，教導處備案并書面通知有關任課教師，該生可免于參加劇烈體育活動。

七、在校期間，如有身體不適，應立即向老師報告并通知家長及時檢查治療，以防延誤治療時機。

八、學生如遇自傷，應及時告訴家長或班主任及學校領導，及時治療;如遇他傷，首先應通知傷害他人者家長，及時治療，再通知被傷害人家長。

九、走讀生應按時到校、離校，不在路上玩耍、串門、逗留。自覺遵守交通規則，放學后自己回家者，應向班主任遞交由家長簽字同意該生放學后自己回家的條子。

十、自覺遵守交通法規，防止交通事故發生。

十一、提高食品衛生意識，不買“三無”(無生產廠家、生產日期、保質期)食品和路邊攤販不潔食品。

十二、體育、實驗等課，應嚴格遵守課堂紀律和操作規則，聽從老師指揮，防止事故發生。

十三、不得站在高處或爬上窗臺擦教室、樓道的窗戶玻璃等。

十四、遵守用電、用火規則，注意用電、用火安全，不得觸碰校內任何電氣設備。學生不得抽煙、玩火。嚴禁學生攜帶打火機、火柴、煙花爆竹等易燃易爆物進校。

十五、當與他人發生矛盾，而自身又無法解決的時候，應及時告訴家長或老師，防止矛盾激化、釀成事端。學生家長來校要講文明，不得大聲喧嘩，影響正常的教學秩序。

十八、在校期間不隨便走出校門，遇有急事應向班主任請假，并報校長批準。不跟陌生人或似曾相識人離開學校。禁止帶社會人員來校，造成不良后果，當事者要負全部責任。

十九、當發現危及人身安全隱患或發生人身傷害事故，知情者應及時向老師或學校領導報告。當發生應急事故時不得造謠，夸大事實造成恐慌，要自覺維護公共秩序，保證校園正常秩序。

二十、加強思想教育，提高管理方法，嚴禁體罰辱罵、諷刺、挖苦學生，避免出現因體罰而使學生發生意外，否則后果由責任人自負。

教師師德考評制度

以德立校是我校工作的中心。為提高我校教師的職業道德水平，對教師

職業道德進行客觀評價。根據教師“十要十不準”要求，特制定我校教師職業道德考評制度。

一、遵紀守法，依法執教

1、全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守國家的法律法規。

2、積極參加政治學習，自覺遵守學校各項規章制度。

3、宣傳普及科學知識，自覺抵制封建迷信。

二、尊重學生，熱愛學生

1、面向全體學生，尊重學生人格，積極轉變差生。

2、教書育人，管教管學，關心學生全面發展和能力培養。

3、保護學生合法權益，注重學生安全，無任何體罰和變相體罰學生現象。

4、增強學生主體意識。

三、忠于職守，愛崗敬業

1、熱愛教育事業，熱愛學校，職業信念不動搖。

2、認真履行教師職責，積極主動承擔教學任務，認真落實教學各個環節。

3、按時作息，守時守崗，自覺遵守勞動紀律。

四、治學嚴謹，求真務實

1、轉變教育觀念，更新教育知識，積極參加新課程培訓。

2、積極推進素質教育，爭做學者型、創新型教師。

3、治學嚴謹，精益求精，不斷改進教學方法，提高教學水平。

4、善于總結教學經驗，積極參加教改實驗并有教研成果。

五、關心集體，團結協作

1、團結同志，樂于助人，謙虛謹慎，敢于批評與自我批評，師生關系融治，同事關系良好。

2、自覺維護集體利益和榮譽，積極參加各種公益活動，不做損公利己之事。

3、服從領導，勇挑重擔。

六、以身作則，為人師表

1、遵守社會公德，語言規范，舉止文明，穿著大方。

2、嚴于律己，作風樸實正派，以身作則。

3、遵守教學紀律，課前不飲酒，上課不做與教學無關的事。

4、自覺遵守各種考試紀律，認真履行監考教師職責，不徇私舞弊。

八、誠實守信，尊重家長

1、主動與學生家長聯系，積極宣傳科學的教育思想，與家長共同探討科學的教育方法;

2、尊重學生家長，虛心聽取學生家長的意見和建議;不訓斥、不指責、不刁難學生家長，不推卸應承擔的教育責任;

3、了解地區特點，充分利用社區教育資源，形成區校合力、齊抓共管學生教育工作。

學校公物管理制度

一、學生必須自覺愛護公物，不得在墻壁、門窗、講臺、桌椅、地面上亂刻亂畫，不得損壞門窗、玻璃、桌椅、電教電器設施等公物。

二、不準在公共場所或宣傳欄、讀報欄、告示牌和黑板上亂畫和涂改。

三、節約用電，教室內開關日光燈應有專人負責，不需要時應立即關掉，有專人負責教室的電教設備，設備用過后應及時放好。

四、要愛護教室清潔衛生工具，用完后及時放回工具箱，不準把工具當玩具，隨意損壞。

五、不浪費水電，借用的體育、器材、書籍等公物使用要愛護，用完后及時歸還。

六、一切公物損壞都要賠償，惡意損壞者，除照價賠償外，還要給予適當紀律處分。

七、班級的財產保管員，專門負責教室的財產，有損壞及時與總務處聯系、維修。

安全工作制度

一、指導思想：

以“安全第一、預防為主”為指導方針，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標，開展創建“安全文明校園”活動，切實加強安全教育與管理，確保學生安全，二、安全教育工作重點：

1、安全教育宣傳力度，強化安全工作法律意識，提高學生的安全意識和自我保護意識，

2、加強學生管理工作，規范學生行為，防止學生做出可能引發安全事故的行為。

三、安全教育具體措施：

1、加強領導，健全組織。

2、明確任務，責任到人，實行責任制;又齊抓共管，全體教職工均有對學生進行安全教育的責任和義務。

3、進一步加強安全宣傳力度，多形式、多渠道、全方位地持久地開展安全教育。

四、安全教育活動安排：

1、結合中小學生的“安全教育日”活動，開展安全主題教育。

2、每學期至少安排 2 次“安全教育”活動。

3、每學期每班開展一次以“安全教育”為主題的主題班會。

4、每學期每班出三期以宣傳“安全知識”為主要內容的黑板報。

小學圖書室管理制度

1、圖書室要認真為學校的教育、教學、教研工作服務，培養學生的閱讀興趣，及時為師生提供學習、教育、教學方面的信息資料。

2、圖書室要建立財產登記、分類登記和注銷登記三種帳冊，藏書室、資料室、閱覽室，應建立相應的帳冊，做到帳物相符。

3、圖書分類按《中國圖書館圖書分類法中小學使用本》和《文獻著錄總則》的規定執行。

4、認真制訂書刊資料的選購標準，使之結構合理，復本量適當，不斷提高藏書質量，對于內容陳舊、借閱率低、復本量過大和破損嚴重的圖書要定期剔除，及時注銷。

5、新購置圖書，要及時驗收、登記，在兩周內完成分類、編目、出架等工作，以加速圖書流通。

6、為提高圖書資料的利用率，工具書、大型成套圖書只供查閱，不得

外借。教師教學圖書每次借閱不超過 5 本，借期一周。每班可集體借閱，每次人均 2～5 本，借期兩周。逾期不還者，追還后罰停借一月。

7、遺失書刊，原則上應賠償原書。如不能實現，應加倍賠償，孤本等貴重圖書按原價 3～5 倍賠款。成套書刊遺失一冊，按全套價賠款，余書仍留室存藏。對書刊有輕微損壞者要給以批評教育，并責其認真修好。

7、認真做好藏書利用率、書刊流通率、學生借閱率等項資料的統計工作。

8、經常保持室內整潔，積極采取措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲蛀等項工作，保持圖書完好。

9、教工調離、學生畢業、轉學等，要主動還清借閱圖書，交回借書證，否則不予辦理離校的相關手續。

中小學實驗室管理制度

一、實驗室(儀器室、準備室)要專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，對各類儀器設備要經常維護，及時保養，確保始終處于完好備用狀態。

二、實驗室(儀器室、準備室)要科學管理。儀器、器材等物品都應登記造冊，擺放整齊。實驗儀器、模型、標本、藥品等，要分門別類，定櫥定位，櫥有編號，櫥窗設卡，物卡一致，賬卡相符。室內定期打掃，保持環境整潔美觀。

三、學生進入實驗室要遵守紀律，不追逐打鬧。保持室內安靜和清潔。

四、每次實驗后應及時收拾好有關儀器、器材，并作好使用情況記載。每天使用后要關好門窗，切斷電源、水源。

五、借用實驗儀器和器材等要辦理借用手續，用后及時歸還不得轉借他人，外借須經主管領導批準。

六、實驗前，學生應明確實驗內容、實驗目的和實驗步驟;實驗中提醒學生愛護儀器，節約藥品，注意操作安全，做好實驗記錄;實驗后，督促學生整理好實驗儀器，寫好實驗報告。

七、對具有危險性的實驗儀器、輻射材料、有毒有害物品：易燃易爆物品，應當建立健全使用和管理制度，設置警示標志，存放于安全地點，指定專人保管。

八、師生須自覺愛護實驗室內的一切儀器、器材和設施，損壞照價賠償，并作好記載。儀器、器材每學期清查一次，及時做好報損報廢和增添登記工作。

先進班級評選制度

為了加強班隊建設，增強學生集體觀念和班級凝聚力，營造良好的班風、校風，推動德育工作首要地位的落實，推動教育、教學質量的大面積提高，推動素質教育的全面實施，特制定以下評比制度。

(1)班級工作每學期有計劃、有總結。計劃要有班級情況分析，有工作重點、工作內容和措施及時間安排。總結要有概況、工作評價、經驗體會、存在問題和改進意見。

(2)班級組織健全，班主任和全體學生自覺遵守學校各項規章制度。

(3)班風好。建立點名、日志制度;班級布置規范;環境衛生、凈化、美化;無破壞公物現象;課堂(秩序好;全體學生積極向上，樂于助人;班級活動形式多樣、內容豐富，學校安排的活動積極參加，有成效，有特色、有

記載。

(4)同學之間、師生之間關系融洽。班主任積極與家庭溝通，能做到有計劃、有重點、有目的、有記錄;平均每學期二次。

(5)全體學生自覺遵守“學生行為規范”，紅領巾、學生證佩戴整齊，堅持說普通話。班級開展學生日常行為規范評比活動，學年末考核全體合格。師生遵紀守法。班級中無重大違紀行為、責任事故發生。

(6)教室、工地保持潔凈，無明顯果皮紙屑，墩布、笤帚鐵撮擺放整齊有序，沒有發霉變質的現象。

(7)積極參加體育鍛煉，兩操認真完成，課間操進出場有組織有紀律，做操隊列整齊，動作認真到位;

篇三

為了維護學校正常教學秩序,保證學校各項工作的順利進行,特制定本考勤制度。

一、坐班:行政人員、教學人員、教輔人員、工勤人員一律實行坐班制，上班時間必須在校。

二、考勤公布:全校教職工考勤由當天值日校級領導執行，堅持一周一匯總，每周一公布。匯總由政教室執行。

三、請假:

1、請假必須寫請假條,課務、事務安排妥當后向管線領導請假，課務調整單報教導室，請假條報政教室。

2、突發事情請假須自行或委托人(本學科教師)安排課務、事務后電話請假，委托人填好課務調整單、寫好請假條。病假須附醫生證明。

3、請假一天經處室主任批準，三天內經管線領導批準，三天以上經校長批準。

四、婚假、產假、及法定假日按國家有關規定執行。

婚假:婚假 3 天。女性年滿 23 周歲，男性年滿 25 周歲為晚婚，晚婚假為 18 天(節假日應計算在內)。

產假:暫定為半年(一學期)。在假期內只享受個人賬戶和 70%的績效工資，不得享受學校任何福利。

喪假(直系親屬):城區 3 天，城區外 4 天。

五、有關規定

1、每天上午下午上班前找值日領導簽到，嚴禁代簽、漏簽、錯簽，代簽一次按遲到處理，遲到一次扣全勤獎 5 元。

2、病假 3 天、事假 1 天扣 5 元，曠工 1 天扣 15 元。

3、凡抽查不在崗者，視早退，早退一次扣全勤獎 5 元。

4、凡一天兩次未簽到，一次抽查未到視為曠工一天，曠工一天扣全勤獎 15 元。

5、一天以內的事假、病假，手續齊全者不扣全勤獎。

6、一天及以上的事假每天扣 10 元。本月全勤獎不夠的從下個月扣除。

7、每周一升旗不參加者及例會不參加者扣全勤獎 10 元。

8、凡請假手續到期而沒有履行續假手續的視為曠工。

9、公假不扣全勤獎。但本人須寫一份情況說明交政教室，便于統計。

10、請假手續不全(無請假條、無領導簽字)，視為曠工。

11、一學期請事假累計十天者，本不得評先、評優。

xx 小學教職工辦公制度

1、堅持坐班制，辦公要守時，工作期內不得擅離職守，如有特殊情況需短時外出，必須向年級組長請假。

2、嚴肅辦公紀律，辦公時間不得聚會談論與工作無關的事情，不得閱讀低級庸俗讀物，不得在辦公室高聲喧嘩，干擾他人工作，不得做與本職工作無關的私事，不得帶小孩到辦公室玩耍。

3、辦公室內教師舉止要文雅。不得坐在桌面，不得將腳蹺到桌面或椅上，不得開低級趣味的玩笑，不得穿背心，超短裙、拖鞋。

4、辦公室內不許會客(接待學生家長例外)，不得占用學生上課時間在辦公室與學生交談(或教育學生)、罰做作業、集中補課，嚴禁讓學生在辦公室罰站。

5、同辦公室的教師要相互關心、相互幫助、相互理解、相互尊重、和睦相處、共同進步。未經本人允許，教師不得隨意翻閱他人的教學、學習等資料及其它辦公用品。(學校檢查工作例外)

6、辦公室布置要整潔，辦公室、椅、柜等物品擺設要整齊，墻面、桌面、地面要干凈。嚴禁在辦公室停放車輛和堆放私有物品。

7、不準在辦公室將學生做完的抄本或其它報刊書籍焚燒烤火。

xx 小學領導蹲點包年級制度

一、學校校委會成員都要實現包年級、包組，協助年級組長和組織本年級教育教學工作，認真貫徹落實學校的會議精神，積極完成學校安排的各項工作任務。

二、蹲點領導必須保證一月兩次到所包年級坐班辦公，參加備、教、改、

輔，維護辦公秩序，協助清點坐班人數，每次活動時間不得小于兩小時。

三、蹲點領導每周、每期聽課不得少于上級規定的節數。

四、蹲點領導要深入課堂、深入學生、切實了解師生的學生、工作情況，做到心中有數。對教師的思想、情緒、家庭生活等情況也要了如指掌。

五、蹲點領導要強化所包年級師生的政治思想工作，教育職工愛崗敬業、勤奮向上、遵紀守法、不斷加強自身修養，學會待人、做人，努力提高自身素質。

六、蹲點領導要及時處理好本年級、本組的偶發事件，協調好本年級的有關工作。

七、蹲點領導所在年級的教學成績應穩步提高，領導參與教師教學質量獎懲。

八、召開本年級工作會議，總結成績，批評不良傾向，部署新的工作。

xx 小學值周領導職責

為了加強學校工作管理，有效地發揮值周領導的主觀能動作用，建立良好的日常工作的運行機制和秩序，發揮調控、指揮、監督的效能，特制定本職責。

一、校級領導實行輪流值周制，凡當周的值周校領導負責當周學校日常工作，做好接待上級檢查和維護日常正常工作的運轉。

二、負責督促值日干部和教師按時到崗，工作不折不扣到位。

三、負責處理當周偶發事件和外圍協調工作。

四、負責抽查教師考勤工作。

五、負責流動紅旗頒授工作。

六、做好一周工作小結，督促校務日志記載。

七、中午、晚上放學時間，值日教師督促學生關好門窗全部離校后，教師方能離校。

xx 小學值周教師職責

為了搞好學校值日工作，明確責任，發揮值日教師的作用，為學校領導的決策和計劃實施提供第一手材料，為學校正常的教育教學，為師生的安全教育提供保障。特制定本職責。

一、負責督促值日生按時到崗到位。

二、負責管理好學校校紀、校風、校容、校貌及安全工作.

三、每天早晨、中午，必須由一名值日教師帶領導部分值日生對學生環境衛生進行檢查，并記載。

四、負責教師的考勤并及時公布考勤情況。

五、負責每日兩次組織學生站隊放學，對整隊情況進行記載。

六、每天早操放學、集合時間(或特殊情況學校偶爾集合)值日老師要按指定的樓道口負責學生上下樓梯的安全工作。平時上下課時也要維護好樓道口秩序。

七、值日教師課間活動時間要到室外巡視，負責安全、紀律、環衛等工作。

八、協助值日領導處理當日偶發事件和日常瑣事。

九、值日老師到崗時間為:上午、中午提前 40 分鐘到校，放學推遲 20分鐘后離校。

十、中午、晚上放學時間，值日教師督促學生關好門窗全部離校校后，

教師方能離校。

xx 小學信息化管理辦法

為了推動我校教育信息化建設，保證信息技術設備的管理和應用，推動我校教育教學中信息技術的應用，從而通過教育信息化促進我校的教育現代化，制定 xx 小學信息化管理辦法如下:

一、進一步提高對教育信息化重要性的認識

要充分認識到教育信息化的重要性和緊迫性。教育信息化建設將構建我校全面開展素質教育的信息化平臺，為開展教學改革與實踐，改變傳統的教和學的模式，提高教學效率和管理水平提供有力支撐。學校要加強教育信息化管理，推動信息技術的培訓和應用，大力開展信息技術與學科課程整合的實踐，提高辦學水平，爭創數字學校。

二、建立和完善學校教育信息化工作的管理體系

學校成立由校長為組長的信息技術領導小組，領導小組成員由校長室、教導主任、總務處、德育室、師訓室、各學科教研組長、學校信息中心組成。領導小組負責對學校信息技術應用進行總體規劃和部署，保障學校教育信息化經費的投入和使用，全面推動信息技術在教育教學中的應用。

三、加強對學校信息技術專業人員的管理

學校成立信息技術中心，信息技術中心由中心主任、信息技術員組成。負責學校教育信息化的具體工作，全面負責管理學校的信息技術常規工作。

1、人員的崗位設置、職責

分管領導:制定學校信息化發展規劃和工作計劃;建立本校網絡管

理和應用的相應規章制度;健全學校教育信息化工作崗位職責，組織落實學校信息化設備的管理、維護和應用;落實上級和校領導賦予的其他信息化工作。

信息技術員:負責本校信息技術設備(計算機軟硬件、網絡設備、視頻設備)的日常維護和管理，保障校園信息技術設備的正常使用;負責向學科教師推薦有關的教學資源;負責做好學校信息及視頻資源的制作、發布和維護工作;負責學校的網絡用戶管理工作，執行安全防范措施;協助學校做好信息技術應用的推廣、普及工作;培訓班級的學生管理員。

2、信息技術員的管理

學校信息技術員實施考核認證，持證上崗制度。

四、教育信息化工作管理的保障措施

1、加強對教育信息化工作的領導。將教育信息化工作納入學校整體工作之中，制定計劃，狠抓落實。

2、大力開展教師培訓工作。舉辦多種形式、不同層次的培訓和講座;組織干部教師學習信息化教育理論，提高學校信息化的管理水平和信息技術的應用水平。

3、保障信息化建設的持續推進。要設立信息技術設備維護和發展專項經費，用于應用發展和環境建設;設立專項培訓經費，組織各類教師參加相應的培訓工作。

五、具體工作

1、建立附小網站

2、建立附小教師博客群

3、建立學生學籍、校產管理、教師檔案、教育教學管理、學生成長信息等資料庫，實現學校管理數字化

4、電教教學走進課堂，做好“辦辦通”“班班通”工作。

xx 小學安全工作管理條例

加強學校的安全教育和防范措施，是青少年兒童獲得全面、健康發展的重要保證。學校廣大教職員工必須以對國家、民族高度負責的精神，重視對少年兒童的保護，認真做好學校的安全教育和防范工作。

第一章總則

第一條，為了加強學校安全工作，切實防止師生傷亡事故的發生，保障學校財務和師生生命安全。維護正常的教育教學秩序，根據國家有關法律法規和上級有關要求，結合我校實際，特制定本條例。

第二條，學校應當認真貫徹執行國家及省、市、縣有關安全方面的法律法規，保護學校財產安全和師生在校期間的人身安全。學校分管安全工作的主管領導必須對學校的安全工作實防監督管理。

第三條，學校安全工作堅持安全第一、預防為主的原則，采取人員防范、物質防范與技術防范相結合的辦法，防止杜絕安全事故的發生。

第二章校園校舍安全

第四條，學校應當建立健全治保組織，保衛室要加大力度，加強校園安全保衛工作。嚴格控制社會閑雜人員進入校園;嚴禁機動車輛進入校園;未經學校批準，不得允許外單位和校外人員在校園開展活動。

第五條，學校應當按照社會治安管理的有關規定，維護校園周邊治安秩序。不允許在校門前和附近擺攤設點，校園周邊 200 米以內不準開設網吧

和歌舞廳。

第六條，學校要定期對校舍實施安全檢查，發現安全隱患，及時向教育局報告并進行安全鑒定。被鑒定之后，按要求，該維修的就維修，該停止停用的就立即停止使用，該拆除就馬上拆除。

第七條，校園圍墻及校舍的樓梯、樓道、欄桿、扶手、臺階、門窗等建筑物和設施必須安全牢固，符合規范。

第八條，學校教學樓、教工宿舍的走廓、樓道、廁所以及學生經常活動的其它場所，要安裝照明設備，并保證設備完好。

第九條，學校建設項目必須嚴格按照基本建設法律法規要求，由依法取得相應等級資質證書的勘察單位、設計單位、施工單位和工程監理單位進行勘測、設計、施工和監理，確保工程質量和施工安全。建設項目的設計和建筑結構必須科學合理，滿足學校安全需要。建設項目在開工前，必須與施工單位簽訂安全施工責任書，明確安全責任。施工期間，禁止師生進入施工區。建設項目必須經過質檢部門驗收合格后方能使用。

第三章設施設備安全

第十條，學校的一切設施、設備必須安全可靠。所有教學儀器設備按規定落實安全防護措施。嚴禁使用不安全的設施設備。實驗室的有害、有毒物品必須與一般實驗物品分開儲存，并按有關規定專室專人保存保管。學生在實驗中使用有害有毒物品時，必須在教師正確指導下，按規范操作。

第十一條，校園內的電線必須安裝規范，并經常進行檢查和維護，確保運轉正常。對違章、年久失修、超載的電線，要進行拆除、更換。

第十二條，教室、實驗室、圖書室、計算室、會議室、食堂、樓梯梯道、廁所等師生活動場所的電器設備，應安裝規范，做到無裸露的電線、無破損的開關和插座。

第四章飲食衛生安全

第十三條，學校必須認真執行《食品衛生法》、《學校衛生工作條例》，做好各項衛生工作，防止食物中毒事件發生，防止傳染病生發、流行。

第十四條，學校應設置醫務室，配備保健教師。食堂工作人員和小賣部售貨人員必須持健康證上崗，并定期進行體檢，嚴禁有傳染病的人員上崗。

第十五條，學校食堂必須保持環境整潔，消除蒼蠅、老鼠、蟑螂等有害生物，防止病源滋生。

第十六條，學校食堂應當購買保鮮、消毒設備。操作間、物品保管室、食物儲藏室應當分離，實行專人管理。食堂餐具應當定期消毒。嚴禁作何有害藥品及其有害容器或有害包裝進入食堂。

第十七條，學校食堂采購人員要嚴格把好食品的采購關，嚴禁向無了生許可證的單位或個人訂購集體用餐食品，嚴禁購進過期、變質食物、食品。

第十八條，食堂工作人員應采用新鮮潔凈的原料制作學生用餐，不得出售過期、變質的食物、食品。在無保鮮的情況下，不得出售隔夜食品。

第十九條，學校小賣部必須有衛生部門核發的衛生許可證，采購和出售食品必須符合衛生要求。嚴禁購進和銷售過期、變質的食物、食品，嚴禁購進和銷售“三無”食品。

第五章校內活動安全

第二十條，學校在校內內項活動的開展，要做到有計劃、有組織、有紀律，防止發和安全事故。

第二十一條，學生課外活動，應當由教師負責組織和管理，嚴禁學生在不安全的場所活動，嚴禁學生使用不安全的設施和器材。

第二十二條，學校應建立課間、課后教師值勤制度，引導學生在課間上下樓道時有序出入，放學時分批離開教室、學校，避免擁擠。

第二十三條，學校應加強對藝術節、體育節等大型活動和體育訓練課的組織，做到安全、有序，對一些可能發生傷害事故運動項目，必須有切實可行的保護性措施。

第六章校外活動安全

第二十四條，學校組織學生開展校外集體活動，要有明確的目的，周密的安排，嚴格的措施，確保師生安全。

第二十五條，學校組織學生校外集體活動實行安全責任制。班級活動由班主任帶隊，年級活動由校級領導帶隊，全校性活動由校長帶隊。

第二十六條，學校組織學生校外集體活動乘坐的車輛，要按交通管理部門的規定進和安全檢查，嚴禁乘坐無證、無照人員駕駛的車輛，嚴禁車輛超載、超速運行。

第二十七條，學校不得組織學生參加商業性慶典、演出活協。不得參加與教育教學無關的社會活動。

第七章防火防爆安全

第二十八條，學校應當認真執行《消防法》，按照規定配置消防設施和器材，設置消防安全標志，明確專人管理，并定期組織檢驗、維護，確保消防設施和器材完好、有效。

第二十九條，學校應當保障校舍疏散通道，嚴禁在通疲乏和疏散口堆放

雜物。

第三十條，嚴禁在校園生產易燃易爆物品，嚴禁非法攜帶易燃易爆危險物品進入校園。

第八章安全教育與管理

第三十一條，學校安全工作實行領導責任制。學校校長是本校安全工作的第一責任人。分管安全工作的副校長應與學校簽訂學安全責任書，明確安全責任。

第三十二條，學校應當按規定設置保衛機構，建立健全安全管理制度，明確關鍵部位的管理責任。門房要安排專門管理人員。

第三十三條，學校要加強師生的安全教育、經常組織學生學習安全知識，廣泛宣傳《中小學安全須知》，定期開展“安全教育周”、“安全教育日”活動，提高師生的安全防范意識，增強師生的自護自救能力。

第三十四條，學校要學生教育遵紀守法，不逗趕打鬧，不攜帶刀具器械上學。不尋釁滋事，不打架斗毆，嚴防傷亡事故發生。要抓好學生的教育，強化日常行為規范訓練，確保學生犯罪率為零。

第三十五條，學校要加強教師職業道德教育，嚴禁教職工體罰或變相體罰學生，嚴禁教職工辱罵和諷刺學生。

第三十六條，學校要定期對學校安全狀況進行自查，對自查中發現的安全問題，要督促分管的領導及時整改，消除隱患。

第三十七條，學校要實行安全事故報告，如發生安全事故，班主任必須在 8 小時內上報學校，重大事故必須及時上報學校，學校如實上報縣教育局。

第九章獎勵與處罰

第三十八條，學樣應當定期表彰獎勵安全工作先進班主任、先進個人。

第三十九條，教職工忽視學生安全、對待學生態度簡單、粗暴的，給予批評教育;對拒不接受批評教育、不聽勸告并造成不良影響的，按照有關規定給予嚴肅處理;對因玩忽職守造成重大安全事故的，依照有關規定給予處分，直至辭聘、開除。觸犯刑律構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第四十條，學校安全工作實行一票否決，發生安全事故，當事人當年不能評先，不得晉絨及，考核不得評為優秀等次。

第四十一條，班主任老師不經學校同意，組織學生校外活動，或撞自組織學生參加與教學無關的社會活動，發生事故的，追究班主任老師的責任，并給予全校通報批評和相應的紀律處分。

第十章附則

第四十二條，本條例由學校負責解釋。

第四十三條，本條例自發布之日起試行。

第五篇：小學各項規章制度

學校管理制度

招生工作制度

1、招生工作要以義務教育條例的有關規定為依據，保證學區內適齡兒童按時入學，適齡兒童的入學率達到100%。

2、原則上只招學區內適齡兒童。如有特殊原因需經上級教育行政部門同意，經校長批準后方可招生入學。

3、招生時，由教導處搞好入學測試。摸清他們學前的智力和發展水平，為編班和有針對性教學打好基礎。

4、新生報名時，必須由家長交驗“兩證”（戶口簿、房證），確屬本學區的方可履行報名手續。

5、教導處負責招生登記、造冊等具體的業務工作。學籍管理制度

1、各教學班必須建立以班為單位的學籍。

2、各班學籍必須保證每月與在班人數相符。

3、全校學生的總花名冊，必須按要求填寫。

4、轉入學生，必須有完備轉學手續（學籍、學籍卡、轉學證）。

5、轉入的學生，一律由主管主任領送，班主任不得推脫拒收。

6、轉出學生必須由家長申請，班主任同意，攜帶接收學校的證明，經教導處批準，方可開轉學證。

7、每到期末，管理人員必須按時發放學生學籍卡片（班主任登記），每到期初，管理人員必須及時收回學生學籍卡片并進行檢查驗收。

8、新生分配后任何人不準調班。

9、新生登記表在該生畢業時必須及時整理歸檔。

10、未經教導處批準，不得以任何借口，私自接收學生安排到班級。否則一經查出，教導處給予清除，并追究相關人員責任。

11、保留學籍：學生因故中斷學習，但又不符合休學條件，學校允許保留其學習資格，保留學籍以一年為限，期滿可向學校申請復學。

12、開除學籍：對在政治品質和組織紀律方面犯有嚴重錯誤的，并被少年管教的，一律開除學籍。

13、休學：學生因故因病需中斷學習時，經學校批準可辦休學手續，學校給其保留學籍。

減輕學生過重負擔制度

1、認真貫徹落實國家、省、市關于“減負”的指示精神，切實減輕學生家長經濟負擔、學生過重課業負擔和心理負擔，規范辦學行為，全面推進素質教育，促進學生全面、自主發展。

2、嚴格使用國家法定教材，任何人不得訂購和幫助推銷法定教材外的教學參考書、復習資料、學習用品及其他用品。

3、嚴禁任何部門、單位或個人通過學校學生搭車收費或向學生攤派課外讀物、報刊等。

4、嚴格執行國家課程計劃，開齊學科、開足課時，加強校本課程的開發與建設，科學配置課程結構，加強非考試科目的管理，提高其教學質量，促進學生全面發展。

5、深入開展教師練功活動，努力提高教師整體素質，提高課堂教學質量和效率。

6、認真執行學校關于作業留、批有關要求，嚴格控制作業次數和作業量，并不斷改革作業內容，由留書面作業向留口頭作業、實踐性作業開放性作業轉變。

7、嚴格控制學生在校時間（6小時之內），不準任何教師用放學后、節假日時間對學生進行有償補課或大面積補課。

8、豐富校園文化生活，建立各種興趣活動小組，開展豐富多彩的課外活動，培養學生的愛好，發展學生特長，張揚學生個性，提高學生的文化生活品位和綜合素質。

9、嚴格控制考試次數，考試后不排名次、不張榜公布，并對學生實行多方面內容的等級制評價，決不單純用考試成績去衡量學生的優劣。

10、全體教師要嚴格遵守職業道德規范，使用文明語言，不體罰或變相體罰學生，建立平等和諧的師生關系，尊重學生合法權利。

考勤制度

1、工作人員應按照規定的作息時間按時到崗簽到。

2、簽到應由本人親自填寫姓名，凡由他人代簽者，一律無效。

3、簽到時間一過，由德育校長準時收好考勤表，并注明未簽人員的原因。

4、外出人員一律填寫外出人員登記表，無正當理由未填寫外出登記表者，視為曠工。

5、如有因病假、事假而不能簽到者應填寫請假條。請假不足1天的由分管領導批準，超出1天的由校長批準。（1）病假：教職工因病無法堅持工作者，憑病假證明可請病假。（2）事假：教職工因私事必須親自處理者，應辦理請假手續。（3）婚假：教職工本人結婚，可請婚假，婚假期限按有關規定辦理。（4）產假：女教職工本人生育，產假期限按計劃生育的有關規定辦理。（5）喪假：父母以及配偶喪亡，可請喪假，喪假期限按有關規定辦理。（6）遲到：凡未按規定時間到達學校，而又未辦理請假手續的均為遲到。（7）早退：凡未經批準而提前離開屬早退。（8）曠工：凡未經請假無故不上班或請假、續假未準而不上班，均為曠工，按有關文件和規定予以處理。

6、上班簽到后，校內抽查時找不到人視為早退。

7、請假至少要在1小時前通知有關人員（特殊情況除外）。

8、每月末統計考勤情況，將匯總情況報 教導處。

9、本制度由校務委員會解釋并負責組織監督執行。

校務公開制度

1、為增強學校領導班子的凝聚力，廣泛聽取群眾意見，提高學校民主管理水平，特制定本制度。

2、領導班子必須加強理論學習，不斷提高政策水平，堅持以身作則，秉公辦事，依法治教。

3、實行校務辦公例會制，每周一次，重大行政事務及工作安排，向教師公開，接受監督。

4、學校重大基建項目，經上級主管部門批準后，實行招標、議標制，不搞一言堂。

5、學校所有按規定的列項賬目、收支情況按月公布，使全體教師及時了解學校的經濟狀況。

6、教師年終考核、后備干部的選拔、專業技術職稱評定、崗位津貼、獎金以及市級以上的表彰人員堅持公開考評、張榜公布。

7、校級領導以及中層干部每學期在全體教師會上公開述職，接受群眾考評，年終進行綜合考核。

8、學校所有的收費項目及標準，張榜公布，向家長和社會公開。

9、定期召開家長會及家長委員會，商議學校大事，征求家長對辦學的意見和建議，并采取書面測評的形式，征求家長對教師在師德方面和教學方面的意見。把家長對教師的評價納入教師考核標準之中。

安全工作規章制度

一、建立安全工作領導班子，校長全面負責學校的安全管理工作，制定安全工作管理制度，強化安全管理措施，落實安全管理責任，督促學生遵守《學生安全管理規定》。

二、經常對學生進行安全知識教育，提高學生自我防范和自我保護意識。

三、加強教師職業道德建設，強化班級管理。

四、加強保衛和門衛管理制度，完善值班制度，防止校外人員無故進入學校。

五、積極消除危房安全隱患，對危房或拆除或圍欄隔離。

六、建立校園巡查制度，及時檢查學校基礎設施方面的安全隱患。如籃球架、門窗、鍋爐、樓梯欄桿、年久失修的圍墻、廁所等等，定期檢查維修，加固加牢。新建校舍、場地、其他教育教學設施和生活設施，必須加強監管，是其符合安全標準和要求。

七、注意學生的飲食衛生，不吃腐爛變質的食物，不賣地攤上的食品。

八、防水、放火、防電，砌好校園圍墻，蓋好校園內道路井蓋，檢修老化的電路、電器設備，安裝好消防設施。嚴禁學生私自或單獨下河游泳，嚴禁學生玩火，嚴禁學生擅自拉線接電。

九、精心組織好學生的一切活動，確保學生的活動安全。組

織學生春游、旅游、外出參觀學習，舉行校外慶典性活動等，都要報教育局審批。如需要租車，必須租用車況好、證照齊的車輛并嚴禁超載，最好是由旅游公司承擔外出任務，在辦好保險等安全措施后外出。

十、強化傳染病的防治和隔離，保證學生的飲用開水。

十一、加強實驗藥品和儀器的管理，規范實驗操作程序，防范藥品中毒和實驗操作失誤帶來的安全隱患。注意“水、電、氣、”安全，化學危險藥品須采用低壓照明（36V），計算機網絡教室須安裝防盜設施，實驗室、儀器是裝好滅火器。

十二、嚴禁體罰和變相體罰學生。

十三、定期召開家長會，溝通與家長的聯系，學校和家長共同做好學生的安全工作。

校園值班巡查制度

1、明確24小時領導帶班、有關人員值班。

2、學校安全工作領導小組要組織相關成員，每半月對各項安全設施進行一次巡查，及時發現和消除隱患。

3、建立由校領導牽頭，相關人員組成的學校巡邏隊，定期巡查，特別是加強晚上和節假日的檢查。

采取有效的防范措施，發現火災及時報警，積極撲救。

小學門衛管理制度

為嚴格門衛管理，確保學校良好的教育教學秩序和校園安全，制定本制度。

一、學校門衛工作是維護學校良好的教學秩序、保障學校安全的重要工作之一，門衛實行二十四小時值班，門衛人員在值勤期間必須堅守崗位，不準擅離職守，脫管失控；要衣著整潔，儀表端莊，說話和氣，講究文明。

二、學校大門要二十四小時處于關閉落鎖狀態，當有人因工作需要進出學校時，門衛人員要及時開啟和關閉。

四、對到校辦事的外來人員實行電話聯系并進行登記，否則，不準進入校內。門衛人員應切實負起登記責任，不得以口頭詢問代替登記。

五、學校在上課、辦公時間，在校教職工不得隨意離開學校，凡因外出辦事需要離開學校的，必須憑學校領導批準的出入證明，并經門衛查驗無誤后方可離校。在上課時間離開學校的學生，必須持有班主任的批準手續，并接受門衛人員的檢查。

六、對學生家長所送物品，門衛人員必須認真檢查，填寫《學生家長送物交接單》，通知有關人員按時轉交學生本人，不準擅自讓學生家長進入校內。

七、學校教職工實行持證上崗。凡到校上班的老師、職

工及管理人員，必須佩戴上崗證，否則，門衛人員有權拒絕進校。

八、為確保學校公共財產的安全，門衛人員對攜帶校內公物離開學校者，有權進行檢查、詢問，教職工必須配合。

九、為了維護學校秩序，保障校園安全，門衛人員必須積極禁止商販在校門口擺攤、叫賣和非本校車輛進入學校。

十、門衛人員應當拒絕和勸阻學生到校門口購物；不準代替學生到校門外購物。

十一、學校門衛人員應當認真履行執行本制度，如有違反，按學校有關規定給予處罰。

門衛對出入校門的人員，有權檢查學生證。凡騎車進出校門者，應主動下車推行。

在教工上、下班時或學生上學、放學時，門衛必須在門外值勤。

外單位車輛進校前，應檢查證件、問明事由；車輛出校前，應示意停車接受檢查。外單位機動車未經許可，不得在校內停車過夜。

安全工作獎懲和責任追究制度

一、各級管理人員要做好本職工作，落實好“誰主管，誰負責”的原則。

二、各級管理人員對本人負責的安全工作要高度重視，要學習有關法律法規，出現問題要及時、如實處理、匯報。

三、對突發事件，各管理人員必須及時采取措施，要立即向有關部門進行報告，力爭把損失減少到最低點，沒有及時報告，或不能采取得力措施，按具體情況、后果影響追究其責任。

四、各級管理人員每天要對本部門進行細致的事故隱患檢查，水、火、電、食品衛生、進貨質量進行檢查，發現問題要及時解決。

五、人為因素造成的安全事故追究當事管理人員的責任，按情節輕重取消評優選先，重大事故追究其法律責任。

六、對勇于同違法犯罪行為作斗爭，勇于維護國家和集體利益，見義勇為的先進個人，學校應給予表彰和獎勵。

七、在安全教育培訓中工作突出的。

校園治安管理制度

為了加強治安，創建文明校園，達到“四無”（無治安案件、無刑事案件、無重大災害事故、無違法犯罪）標準，特制定如下制度。

1、全體師生必須樹立法制觀念，增強防范意識，做學法、知法、守法的典范。

2、學校治安實行校長負責制,政教處具體分管，認真作好組織實施工作，發現問題及時解決。

3、學校安全保衛人員、門衛人員必須堅持原則，遵紀守法，堅守崗位，秉公辦事。

4、值日領導要做好值日期間安全工作的檢查，值周教師及安全值日人員做到職責清楚，分工明確，責任到人。

5、各處室、各班級、都要遵循“誰主管誰負責的原則”。強化防盜、防火、防電意識。

6、門衛人員、安全值日人員、值周（日）教師、對可疑人員要及時報告，并協助解決。

7、加強飲食衛生管理、嚴防食物中毒。

8、加強傳染病的預防工作，嚴防在校園內傳播。

9、加強休假期間的安全保衛工作，確保學校各種財物安全。

學校安全工作宣傳教育制度

為了加強交通安全學習教育，充分發揮教育職能優勢，通過主題班會、電化教育、板報比賽、演講比賽、知識競賽、宣傳櫥窗、校園廣播、現場模擬演練等多種形式，組織學生學習道路交通安全法律法規和交通安全基本常識等內容，提高他們的安全意識和防護能力。

1、每學期上一堂交通安全課；

2、每天老師要提醒學生注意道路交通安全；

3、學校應當將交通安全知識作為地方課程的重要內容，并開辟交通安全宣傳專欄，定期宣傳交通安全常識；

4、加強管理，優化交通環境。交警部門要完善必要的道路交通安全設施，確保家長接送學生途中的交通安全。同時，要對學校周圍的道路交通安全秩序進行集中整治，進一步優化校園周圍交通環境。

安全隱患排查制度

學校是培養合格人才的搖籃。學校的各項工作都必須建立在安全工作之上，沒有安全做基礎，什么工作也無從談起。所以說，安全工作是重中之重，必須每時每刻強調，警鐘常鳴，為了防患于未然，確保師生人身安全。特制訂制度如下： 一．學校領導必須建立一個督查小組，堅持每月進行一次安全保衛工作大檢查。并及時將發現的隱患杜絕在萌芽狀態。二．領導必須做到逢會必講安全，逢活動必強調安全，下鄉必查安全，進校必看安全，做支排查與督查相結合。三．要密切與公安、交通、衛生等部門的聯系與溝通，發現險情及時控制和排查。四．建立分級分工管理制度。

1．層層落實責任并簽訂責任狀，建立接送制度。

2．班主任和任課教師，每周利用家長接送孩子之機，向家長了解途中存在的隱患，較嚴重的問題及時向領導匯報，并爭取家長和地方群眾的支持，迅速控制或排隊隱患。

3．班主任，任課教師，利用班隊活動課，每周進行一次“安全防范”教育，讓學生學會提醒自己和他人時時處處注意安全，學會保護自己和同學的人身安全。

4．班主任、任課教師，每周一對學生強調在校應注意哪些方面的安全每周五強調在回家途中和在家中應注意什么。

5.各班必須建立一個督查小組，班主任任組長，及時了解本周學生在校內外的一切安全情況。

6．學校電管員要及時檢查電路情況，發現問題，及時處理。7．炊事員要隨時檢查廚房的火、電、鍋爐、開水等是否存在隱患，一旦發現，及時排除。

8．保育員要隨時關注學生食宿上的安危，多強調、指點，防微杜漸，把隱患排除在萌芽狀態。

9．值周教師要盡職盡責，做好一周的值日工作，把關好學生離校交接工作。

10．各位家長要盡到監護人的職責，關心子女的身心健康，做好每周的接送和子女生病護理等工作。

11．家長強化對子女人身保險意識，盡量要保險。

學校安全事故報告制度

1、一旦發生安全事故，要在第一時間上報真實情況，領導要到現場指揮協調，最大限度減少事故的損失。

2、對安全事故實行逐級上報，不得遲報、瞞報或漏報。

3、對延誤救援的，給予通報批評。

重大事故報告制度

為維護校園穩定，發生重大事故能得到及時有效的處理，特定如下報告制度：

一、校園堅持２４小時值班制度，確保重大事件能夠及時發現。

二、校內發現被盜、火災、校舍倒塌、觸電重大事件以第一時間上報給上級機關。

三、學校組織集體活動（如乘車參觀、看電影等），由校方指定責任校長帶隊，如發生重大事故即時上報。

四、學生無故不到學校上課,班主任應上報學校，并及時和家長取得聯系,如發生意外事故,（車禍、被拐等）立即上報。

學生安全管理制度

一、上學和放學，要嚴格遵守交通規則。行人靠右走，橫過馬路走人行道，走路、過鐵路要小心，橫路要當心。不準涉水過河。不準騎車帶人，不準騎快車比賽，不準單手、脫手、并排、搭肩、搭機動車。遇到交叉路口、拐彎處等要減速緩行。不準追、爬、欄、阻各種車輛。不準在馬路上玩耍逗留，要按時上學和放學。

二、不亂買亂吃變質有異常的食物，不買流動攤販、無證副食店的食品。不喝不干凈的水，防止細菌感染和食物中毒?？谥胁缓参?。

三、不準私自拉線接電，不能用金屬異物插入插座。發現學校有漏電、脫落、短路、起火等情況及時報告老師和學校，不可擅自操作處理。

四、不帶不玩易燃易爆物品。嚴禁就寢后私自外出。

五、不準爬車、爬墻、爬樹、爬欄桿和從較高處跳下。不準在護欄旁互相推拉，不準騎在護欄和窗臺上面玩耍，搞衛生擦玻璃、黑板要特別注意安全，謹防摔下來發生傷害事故。

六、不準追逐打鬧，不準拉幫結派、持器械從事暴力活動，不準玩不正當的惡作劇和游戲。

七、不準到危房、變壓電器、高壓電線下、油庫、建筑工地、汽車旁邊、井邊、河邊、塘邊、火邊等危險地帶逗留玩耍。

九、上學期間不準擅自離校，有事外出要請假，學生自行組

織活動，事先要報告班主任或學校領導、老師。要善于識別陌生人哄騙。盡量不與陌生人交談，更不要輕易接受陌生人“饋贈”的食物和物品。

九、不準進“三室兩廳一吧”，即卡拉OK室、電游室、桌球室和放像廳、營業性舞廳、網吧，嚴禁搞賭博活動和觀看色情淫穢錄像和歌舞表演。

十、不準亂擲亂拋東西，不準玩火藥、彈弓、玩具子彈槍、尖器利器和摔炮。

十一、參加大型活動以及上下階梯要小心慢行，不準跳躍上下臺階，不故意追趕、擁擠、推撞他人。

十二、參加體育等活動，活動前要做好準備活動，活動中正確使用體育器械，不準私自玩弄有危險性的體育器械。訓練鉛球、鐵餅、標槍等投擲項目時，其他人要遠離投擲區觀看，在沒有教師維持秩序的情況下，不得隨意亂投。在跳馬、跳箱、單杠、雙杠、爬桿、爬梯等器械上，一定要有人在場保護，不可單獨無組織亂來，更不準在上面行走，嬉鬧。

十三、做實驗操作時，嚴格遵守操作規程，在操作過程中防止觸電、酸堿腐蝕、氣體爆炸，嚴禁從實驗室帶走危險化學藥品。如遇突發安全事故，應及時報告教師和學校。

安全“四防”管理制度

為保證學校教育教學順利進行，學校財產不受損失，師生不受意外傷害，特制定此制度。

1、學校應經常對師生開展教育和宣傳活動，增強防火、防盜的安全意識及自我保護意識。

2、對教職員工進行經常性電器使用和管理方面的指導，使全體員工懂得電器使用常識，增強防火意識。

3、未經學校領導的批準，任何人不許私自使用電暖風、電水壺等非教學用電器，一經發現給予批評和罰款。

4、冬季取暖，教師應教育學生不踩暖氣片、暖氣管，發現漏水及時報告，不許私自擰、堵暖氣閥門。

5、加強對值日、值宿人員的監督檢查，按時交接班，認真填好值日、值宿日志，管理好護校學生。

6、經常檢查滅火器、消火栓、應急燈等消防器材，發現故障及時維修與清除。

教學工作管理制度

教學常規（教師備課、學生作業、教學筆記等）檢查制度

為了進一步強化教學常規的管理，提高教學水平，特制訂此檢查制度。

1、每學期期初、期中和期末檢查教師備課教案各一次。

2、每學期定期（開學初）檢查和不定期抽查教師作業批改情況各一次。

3、教案、業務筆記和作業批改的檢查由學校教導處負責，檢查工作要嚴肅、認真。

4、對檢查過的每一教案由教導處做記錄，由檢查人在教案檢查表各欄目中做記錄，并寫出綜合評價意見。對每位教師的作業批改情況填寫作業批改檢查記錄，由教導處分析作業量、作業設計、格式要求、學生書寫情況、學習效果和批改質量等情況進行總結。

5、對教案和作業批改存在嚴重問題的，要及時指出問題所在，并限期改正，經多次檢查仍不合格者，相應地扣發學期教學業績獎。

教學檢查制度、教學檢查是了解教學情況，獲得教學質量信息反饋的重要途徑。教導處應在每學期開學一周內，制定出本學期的教學檢查工作計劃，經教務副校長審批后執行。、教學檢查要堅持經常性檢查和定期檢查，全面檢查和重點檢查相結合的原則，通過檢查收集情況和信息，為提高教學質量提供依據。

(1)經常性教學檢查：包括理論性與實踐性教學兩個方面。應隨時了解教師的備課、講課、輔導、作業批改、基本功訓練、教書育人情況、教研活動；實施教務處教學質量評估組和教學評估小組兩級檢查性聽課制。

(2)定期教學檢查：一般在學期的期初、期中、期末進行全校的檢查。

期初檢查：主要檢查開學的各項準備工作，如教室、實驗室、教材、教具、課表編排、教師備課等，以及開學后的教學秩序，學習狀況等。

期中檢查：在教務副校長領導下由教務處負責組織進行。

①、檢查教師業務學習筆記、檢查教師教學計劃及新課程實施情況。

②、教案的上傳與質量、課堂教學效果。實驗教學質量，批改作業及課外輔導等。

③ 檢查方法：組織召開教學質量分析會、教學檢查匯報會、教學經驗交流會、學生學習經驗交流會等。

期末檢查：主要檢查學期考試和學期結束工作。如教學工作的完成、命題質量、考試組織、成績分析、教學教研工作總結及有關教學文件、資料的收集、整理的歸檔工作、學年復查學生畢業名單。

3、學校要求校長、教務副校長、教務科長、教研組長每學期都要聽課。聽課應做到有準備、有記錄、有評語、聽課后應時向任課教師反饋，提出意見和建議。

4、教導處在各學科、教研組檢查的基礎上，寫出總結報告，肯定教學成績和經驗，對存在問題做出分析和判斷，提出改進教學的措施。

5、教務副校長應向學校領導匯報檢查情況，召開教師大會報告檢查結果，肯定成績，提出存在問題和改進措施，表彰先進，促進教學質量的全面提高

教案、業務筆記、作業批改檢查制度

為了進一步強化教學常規的管理，提高教學水平，特制訂教案、作業批改檢查制度。

1、每學期期初和期末檢查教師備課教案、業務筆記各一次。

2、每學期定期檢查和不定期抽查教師作業批改情況各一次。

3、教案、業務筆記和作業批改的檢查由學校教導處負責，檢查工作要嚴肅、認真。

4、對檢查過的每一本教案由教導處做記錄，由檢查人在教案檢查表各欄目中做記錄，并寫出綜合評價意見。對每位教師的作業批改上檢查上填寫作業批改檢查表，分析作業量、作業設計、格式要求、學生書寫情況、學習效果和批改質量等情況。

5、對教案和作業批改的檢查情況，由教導處寫出書面報告，并向全體教師通報。

6、對教案書寫和作業批改存在嚴重問題的，要及時指出問題所在，并限期改正，經多次檢查仍不合格者，相應地扣發學期教學業績獎。

教學領導例會制度

1、教學領導每周召開一次教學工作會議。由學校安排時間，寫入學校會議安排表，形成制度。

2、教學領導例會由主管教學工作的領導主持召開。與會人員包括學校主管教學領導、教導處領導、各學年組長、學科組長。特殊會議內容的教學工作例會，由教導處通知相關人員出席會議。

3、教學領導例會包括：

（1）總結與布置學校日常教學工作。

（2）及時通報教學工作進展情況，討論教學工作中出現的新問題、新情況，提出解決問題的辦法和措施；研討教學改革、教學研究的前沿性問題。

（3）為學校領導專題教學工作會議準備與積累相關議題。

4、每次例會，首先檢查上一次例會決定解決問題的落實情況和處理結果。對沒有及時處理妥善的問題由負責人說明原由，重新解決落實的措施。

教師教學評估制度

教師教學評估由學校組織實施，每年的4月份評估一次。所有任課教師都參加評估。采用教師自評、教師互評、學生評價、家長問卷、評估小組綜合評定幾種方法相結合的方式進行。具體方法如下：

1、教師自評

首先要召開全體教師動員大會，傳達文件精神，提出具體要求，每位教師對照評估標準，客觀、全面地進行自我等級評估。

2、教師互評

以教研組為單位對本評估組中每位教師按職業道德、專業水平、專業發展、課堂教學幾方面，逐項進行綜合評價，給出分數，并轉換為相應等級。

3、學生評價

采取教導處隨機給每班20名學生發放問卷調查的形式，對教師進行綜合評價。學生問卷從關心愛護學生、有無體罰學生現象、認真批改作業、耐心輔導學生等幾方面評價任課教師，根據問卷，給出教師相應等級。

4、家長問卷

學校根據教師是否體罰學生、是否輔導學生、是否激勵性評價、是否家校聯系、課堂語言是否文明簡潔五個方面設計問卷，力求全面客觀地對老師的教學進行評價。問卷通過學生

發到家長手中，由家長填好后由學生交教導處，使調查問卷不經過教師的手。學校回收后對教師進行評定并反饋相關信息。

5、學校評價

學校教導處以一年來教師備課、上課、培優補差、聽課記錄、參加校本培訓、教研組活動的情況為依據，對教師的課堂教學、專業水平、專業發展及方面的表現給出客觀的評價。

6、評估小組綜合評價

評估小組以教師自評占10%、互評占20%、學校評價占70%為依據，對每位教師作出綜合評價，確定教師教學評估等級。并運用適當形式反饋給教師。

7、具體評估參照教學評估實施方案。

教師“教學評估等級權重”表存入每位教師學期或當年業績考核檔案，作為教師任用、專業發展考核的重要依據。

教研活動檢查制度

每周三下午兩節課后為各學科組開展教科研活動時間。為進一步規范教科研活動，提高教科研活動的質量，制定本制度。

一、每周教科研活動時間，教導處負責檢查、記錄各組活動情況，包括參加人數、活動內容、主持人、起止時間、缺勤人員等，活動完畢后收繳活動記錄。

二、檢查實行點面結合的方式，一人負責全面檢查記錄，校級領導及其他班子成員深入到學科組參加教研活動。

三、檢查結果及活動記錄等要及時整理存檔，作為先進學科組、先進個人評選的重要依據。

教研組工作制度

一、目的

教研組是通過教學研究工作提高教師思想、業務水平的教學研究組織。在教師中，要建立良好的教師集體，形成良好的教風，必須抓好教研組的建設。

二、適用范圍

本校教研組工作人員。

三、內容

1、教研組的建立

（1）按照不同學科建立和健全教研組。同一學科教師在三人以上，可成立教研組。不足三人者，可將性質相近學科的教師組織起來，成立多科性的教研組。教研組成立后，要制定相應的規章制度，如會議制度、備課制度、相互聽課制度、考勤制度等。

（2）認真選拔教研組長。教研組長應該具備的基本條件是：在教學業務上有較高的威信；有一定的組織能力；能團結群眾。

（3）檢查和指導教研組的工作。校長、教導主任要根據自己的專長，分工深入教研組，對教研組的工作進行具體指導和幫助。例如：幫助教研組長制定教研工作計劃，檢查教研組執行計劃的情況，定期參加各種教研活動，對教研組工作提出意見和要求，幫助教研組長解決工作中的困難等。尤其

要指導教研組開展教學研究，提高教師的教學水平。怎樣開展教學研究？主要是研究教材教法，能使每個教師逐步做到熟練掌握本學科的教材，掌握教學理論，不斷改進教學方法。

2、組織專題討論會

教材中哪些是重點難點？重點如何突出？難點如何突破？往往是教師最感困惑和需要解決的問題，也是教師最感興趣的問題。針對這樣的問題，組織專題討論會，有意識地讓教學經驗比較豐富、業務水平比較高的教師事先作好準備，開展討論，能使大家受益。這不僅對較差的教師有很大的幫助，還能促進有經驗的教師總結提高。

3、組織教學觀摩

專題討論的結果是否正確，要用實踐來檢驗；專題討論中的爭論也要通過實踐來解決。有目的地組織觀摩課，發動全組教師共同通過實踐來解決。有目的地組織觀摩課，發動全組教師共同研究觀摩課的教材和教法，是提高教師水平的一個重要方式。

4、組織教師相互聽課

教師講課，各有各的長處，各有各的風格。組織教師相互聽課，目的在于取長補短，共同提高。同時也有互相了解、互相促進之意。要在教研組內培養這樣的風氣：歡迎別人聽課，不怕別人聽課，敢于公開教學態度、教學水平。相互聽課是提高教師教學水平的有效途徑，應有具體要求，并使它

形成制度。一般說來規定教師每周至少聽課一節，要做聽課筆記，聽課后要同講課人談聽課體會和意見，講課人要熱情歡迎聽課人提意見。

5、定期座談教學經驗

要使教師養成總結教學經驗的習慣，重視平時積累資料，有經驗的教師每講完一課或一章、一節之后，在教案上寫“教后感”，根據教學目的的要求和教學原則，自我分析教學中的優缺點。教研組在此基礎上舉行經驗交流會，內容具體、豐富，能收到互相啟迪之效。

校本培訓制度

隨著新課程的推進，要求教師必須樹立終身學習的意識，不斷自我完善，努力提高專業化水平，成為一個學習型教師，為此，學校制定本校本培訓制度，并于每學年初制定校本培訓計劃，將各種培訓內容、時間、負責部門落實到位。

一、校本培訓的目標

總體目標：努力建設一支“愛崗敬業、勤于探索、學識精深、開拓創新”的研究型教師隊伍。

1、不斷更新教師的教育觀念，更新教師的知識結構和能力結構。

2、進一步發展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創造出自己的教育教學風格特色。

3、掌握現代教育技術，提高課堂教學效益。

4、提高教師對新課改的研究，探索能力，提高全體教師的科研水平。

二、校本培訓的內容

1、師德培訓。師德是促進教師專業能力發展的原動力，要通過各種形式加強教師的師德培訓，培養造就一支品德高尚的教師隊伍。

2、更新教育觀念培訓。校本培訓始終要把教育觀念的更新看作是影響教師專業能力發展的關鍵環節，力求使教師能夠主動探索、研究新課改下的課堂教學途徑。

3、教育教學能力培訓。包括教科研知識、方法的培訓；教學基本功的培訓、教學方法和手段的更新等。

4、班主任工作方法的培訓。通過班主任相互之間的研討，使班級管理能夠更有序，更合理，處理學生問題更有針對性。

5、信息技術培訓。運用多媒體技術輔助教學、學科教學與信息技術和網絡技術的有機整合，給教學方式和學習方式帶來了巨大變革。要求教師要普遍掌握現代教育信息技術，適應科學和教育發展的需要。

三、校本培訓的形式

1、專家引領。積極參加各級各類教育行政部門組織的教學研討活動、專家講座和培訓：充分利用現代教育信息技術，播放課堂實錄，上網查閱教改信息等方式進行學習；加大在教育教學方面與兄弟學校的交流，學習他們的先進經驗。

2、同伴互助。定期組織教育教學經驗交流會；發揮集體備課的整體培訓功能，通過研究課、優質課評選，進行相互學習；通過以老帶新，師徒結隊的方式，提高青年教師的師德素質、業務水平和科研能力等。

3、自我反思。自我反思是教師對教學中的行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程，是校本研究中最基本的力量和最普遍的形式，同時也是教師專業發展和自我成長的核心因素。學校鼓勵教師立足行為研究，對課堂實例的分析，撰寫教學心得，通過反思，教師不斷更新教學觀念，改善教

學行為，提升教學水平；同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。

校本學習制度

為了貫徹落實國家《基礎教育課程改革綱要》的精神，探索教師繼續教育校本培訓模式，發揮校本培訓的功能和優勢，促進教師專業化發展，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。特制定本制度。

一、加強領導，明確職責

學校領導要正確認識校本培訓學習的作用，要向教師大力宣傳校本培訓學習的積極意義，引導教師正確了解校本培訓的性質特征，努力營造終身學習，終身教育的良好氛圍，把學校建成學習化組織。

二、保證經費，創造條件

學校應為校本培訓學習的開展給予一定的經費保證，要想方設法解決校本培訓學習的經費。在設備設施、圖書資料建設上加大投入，為校本培訓學習創造必要的物質條件。

三、建立機構，落實措施

學校要形成校長為“第一責任人”，分管副校長主管，教導處具體抓的管理系統，成立校本培訓工作小組，為校本培訓的順利開展起到重要的組織保證作用。學校應根據本校實際，制定校本培訓整體計劃和實施方案，明確校本培訓的目標、原則、機構、內容、形式、課程、專題、措施，確保培訓優質高效。

四、注重過程管理，建立教師繼續教育檔案資料

建立教師繼續教育檔案資料可以強化學校的管理工作，促進教學、教育科研工作的開展，并要注意做好教師成長過程中的資料積累。

五、加強檢查評估，確保培訓質量

1、教師教育科研專題培訓學習考核由過程考核和終端考核兩部分組成。

（1）過程考核：以教師集中培訓為基礎，通過對教師培訓時的學習表現、學習態度、作業、出勤等情況的記錄進行過程考核。過程考核成績份優秀、合格與不合格。在參加集中培訓和培訓活動中有曠課一次及以上者，或缺課時間超過總課時的五分之一，或有作業缺交及違反有關培訓管理規定，過程考核成績為不合格。

（2）終端考核：過程考核合格及以上者可參加終端考核。終端考核由基礎知識考試和實踐能力兩部分組成。兩部分考核均為合格的，確定為合格；兩部分考核均為優秀的，確定為優秀。

教師備課制度

１、每個教師必須認真備課，上傳教案才能上課，不能“打無準備之

仗”和“信口開河”。

２、教師必須認真鉆研教材，掌握好本冊教材的重點，與前后教材的

內在聯系及銜接，各單元之間的知識聯系。

３、教師必須弄懂教材的知識，以保證準確、無誤地深入淺出地傳授 給學生。

４、備每一課必須做到：

①備教材：分析教材的重點、難點，確定教學目的要求要明確、恰當。要分節備課。

②備教法：教師應不斷探討新方法，幫助學生掌握重點，突破難點。

③備學生：根據本班學生實際，既使中下生能學會應掌握的基礎知識，又能讓學生的智能得到發展。

④備練習：改革課內外練習的形式，激勵學生愛練，善練、減輕學 生課外負擔。

５、每課的教案應包括教學目的要求、教材分析與資料搜集、教學內容、教學方法與步驟、教學側記、教學反思、必要的答案、練習的安排、作業的設計以及教具準備等內容。６、各科保證集體備課時間，研究各單元的教學重點，統一教學要求，教師要及時參加，并積極發表意見，發揮集體智慧，改革教學方法，提高教學質量。

７、學校定期檢查教師教案，向教師推薦好的教案，對有問題的及時

給予指出，幫助改正。

８、凡公開課的教案執教后交學校存放在教師的業務檔案中。

小學校本課程管理制度

為積極推進新課程改革，形成學校特色和培養學生的能力，保證校本課程順利實施，規范教師的教學行為，特制定本制度。

1、教導處負責校本課程的管理和評價工作。

2、校本課程的認定，由負責開發的教師選好課題，并寫出課程簡介，再向學校教導處申請。經學校校本課程領導小組論證審核后才能確立。

3、校本課程的開發要堅持以學生發展為本，體現地區和學校特色，促進學校教育教學質量的全面提高。

4、負責老師在開課一周內按要求寫好《備課及反思》并及時上交教導處。

5、班主任在教導處的指導下負責學生的選課工作，選課不滿意的學生可進行二次選擇。

6、授課教師要加強臨時班級的管理，每次上、下課都要點名，并將學生的到位情況報教導處。

7、教師必須認真備課，超周備課。

8、教師必須認真上課，在上課中，要積極利用現代教育技術，采用靈活多樣的教學方法，有效地利用學校課程資源，盡可能地采用合作、參與、探究和體驗等有助與學生生動活潑主動學習的學習方式，開展教學活動，教導處將不定期地隨堂聽課，檢查教師的上課情況。

9、教師要依據學生和教學的實際，布置適量的作業并及時批改，使學生學有收獲。

10、重視資料的收集和整理工作。

11、學校對在校本課程開發中工作成績突出的老師進行表彰獎勵。

教師課堂教學的制度和考核辦法

1、努力創設寬松和諧又有積極熱烈的課堂氣氛，調動學生好學上進的興趣和熱情。

2、引領學生對要學的內容積極探究，通過探究獲取知識，形成能力，學習方法，培養習慣。

3、要堅持育人為本。

4、積極而又適當地使用多種教學媒體，提高教學效果和效率。

5、上完課寫好教學札記。

6、經常深入課堂聽課，結合學生座談和抽測檢查課堂教學情況。

7、經常檢查各種文字材料。

教師上課制度

一、教師要嚴格按學校排定的課程表上課，不經領導同意任何教師不得私自調課，特殊情況臨時換課的，要經領導同意。

二、教師要在上課前充分做好教學準備工作，認真檢查教具及學生學具的準備情況。

三、教師要嚴格按作息時間上課，預備鈴響后在教室門口侯課，上課鈴響后，教師立即進入教室，不準拖延上課時間，無特殊情況不準離開教室。要保障課堂40分鐘的教學時間有效利用。

四、上課時不準辦與教學無關的事，不準讓學生離開課堂。

五、上課時，教師不準坐著上課，不準借故放棄講課時間，讓學生自己做作業。

六、教師上課前要關掉手機，課堂上不得接、打電話，上課中途不得隨意走出教室，有客來訪下課接待。

七、上課要注意穿著得體、舉止大方、自然親切。

八、教學目標要明確、重點突出、準確無誤地教授知識，在訓練過程中落實《新課標》對教學的要求，教學效果好。

九、教學方法靈活，為學生創設一個民主、平等、愉悅的學習氛圍，激發學生濃厚的學習興趣及學習熱情，按時完成教學任務。

十、面向全體學生，善于關心差生，因材施教。

十一、課堂教學注意評價以肯定鼓勵為主，關注學生的情感

體驗和創新能力的發展，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，提高各種能力。

十二、、教態親切、自然、文雅、大方、板書正確、清晰、工整、精煉、布局結構合理。

十三、重視教學衛生，注意學生坐立姿勢，指導學生注意用眼衛生。

教師聽、評課制度

一、聽課制度

1、聽課記錄本由教導處統一發放，各聽課教師應認真填寫聽課記錄的各項要求：教學過程、環節簡評、總評以及授課教師、科目、課題、課型、學校等。

2、聽課前一定要認真鉆研教材，聽課人員對授課教師的講授內容、授課方式、手段、授課態度，學生聽課情況、課堂紀律等應作出記錄和評價。

3、聽課老師應在響鈴之前帶凳子進教室，以免影響正常的教學秩序。

4、聽課過程中要虛心學習，尊重他人，遵守課堂規定，不做與聽課無關的事。

5、教師每人每學期聽課至少10節，教務主任60節以上。

6、語、數、科任教師盡可能以聽本學科為主，聽課盡可能以教研組內為主，鼓勵跨學科聽課。

二、評課制度

1、教研組長要及時組織本組教師進行評課，對無故不參加者，教研組長要作好記錄。

2、凡教研組內組織的聽課活動，老師都應按時積極參加評課活動。

3、評課前應認真研究聽課記錄，精心準備發言。

4、評課應實事求是地分析主講教師該堂課的成功與不足之

處，倡導“2＋1”評課法，即提出兩條缺點，一條優點。

5、主講教師應虛心聽取意見，并做好記錄。

教師業務學習制度

1、教師必須加強自己的業務學習，2、學員必須遵守培訓學校（培訓點）的作息制度。學員集中培訓期間因病、因事不能參加者，應辦理請假手續。

3、任課教師每學期聽課不少于15節，及時整理聽課記錄，寫好后記。聽課小組聽課后，由聽課組長負責組織評課，進行集體交換意見，報教導處存檔。教導處不定期組織有關人員檢查教師聽課情況并抽查聽課筆記。

4、教師必須充分認識到學習、培訓的重要性，教學觀念的切實轉變，基本理念的真正確立不是一蹴而就，一朝一夕就能解決的，而要在不斷學習，不斷實踐的過程中領悟和內化。

教師參與教研制度

1、加強教研、教改活動，提高教師業務水平，提高教學質量，是學校長足發展的保證，全體教師必須認真積極準時參加教研活動。

2、各教研組必須根據上級教育部門的要求，根據學校的部署，在開學的第一周制定好教研教改活動計劃，嚴格按計劃開展教改教研活動。

3、各教研組要每周安排一次教研活動，開展專題研究、聽課、評課與集體備課活動，每次活動要確定一個主題，要有老師做中心發言，教研組長做好活動記錄，力求做到每次活動有目的、有內容、有氣氛、有收獲。

4、各教研組每學期應舉行一次大型的教學研究活動（示范課、研究課、評優課、方法指導課等）

5、各教研組要確定好每學年和每學期的研究專題，做到有計劃、有實施、有檢查、有反饋。教師要積極參加教研活動，勇于承擔教改教研任務，大膽開展教改實驗，努力學習，加快我校的現代化教育的進程。

6、各教研組要努力形成虛心學習、積極開展教研教改活動的良好風氣，組織公開課時，教導處、教研組長、年級組長、班主任都應協助做好聽課準備工作。教研組長要協助學校對本學科教師的備課、作業批改、教學進度、教學質量等情況進行定期檢查評價。

7、各教研組應認真組織學生開展興趣小組活動，積極組織學生參加全國、省、市、學校等各部門組織的各項競賽活動，并努力在競賽中爭取最佳成績。

8、各學科應調動中、老年骨干教師的積極性，發揮傳幫帶作用，幫助青年教師樹立良好的職業道德，打好業務基礎，提高業務水平。

10、教研組長要及時總結教研教改經驗，加以推廣運用，使教學工作得以發展和創新，選拔、培養青年教師參加各級教學競賽，提高本組教師教學、教研水平。學期結束，各學科組應對一學期的教學、教研工作作出認真總結，督促教師認真總結經驗，撰寫教學論文，積極向教育刊物推薦。

11、教師應及時總結教學經驗，每學期寫教學經驗總結或教研論文1—2篇，在學期結束前一周上交教導處。