第一篇：實驗學校師德師風建設情況匯報

實驗學校師德師風建設情況匯報

自2009年建校以來，我校在堅持狠抓教書育人工作的基礎上，實施了以“培養敬業精神，塑造師德風范，提高育人水平”為宗旨，以造就一支“師德高尚、業務精湛、學識廣博、身心健康，能夠勝任新課程改革的優良教師隊伍”為目標的師德建設工程。經多年的實踐，雖然在工作取得了一定的效果，但也還存在一些不足，現將我校師德師風建設情況具體匯報如下：

一、主要做法

（一）領導重視，組織健全。

我校高度重視師德師風建設工作，每年在制定工作規劃和年度計劃時都要把師德建設放在突出位置。每年秋季開學的第一周，都定為師德師風學習周，每年春季開學時都要由分管德育的副校長組織全體教工進行學習、培訓。成立了師德師風建設領導小組，由黨總支書記、校長劉慧珍親自擔任組長，黨總支副書記王建平以及三位副校長任副組長，各處室成員、年級主任、備課組長任組員。做到層層落實，常抓不懈。

學校統一印發了一批加強師德師風建設及法規政策學習方面的書面材料，如《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《中共中央、國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。常態化的以三級大會（全體教工大會、年級組會、備課組會）學習的方式采取集中學習與分散學習相結合的形式進行學習。完善了《實驗學校教師一日常規》等相關規定，從而在全校范圍內形成濃厚的育人意識、服務意識。黨組織在師德師風建設工作中，充分發揮政治核心和監督作用，引導全體黨員教師充分發揮先鋒模范作用，用自己的言行影響帶動廣大教師，樹立黨員先進性形象。工會、共青團等也充分發揮積極作用，整個學校形成了一個統一領導、齊抓共管的良好局面。

（二）制度完善，監管嚴密。

說起師德師風建設，容易給人一種很虛、很空的感覺，因為它的確不好量化說明，因此，制度建設是我校師德建設虛功實做的著力點。經學校領導班子多次研究，制定了《實驗學校師德師風考核方案》，通過制定、完善、落實師德規范獎懲制度，進一步規范教師的教育教學活動，教育引導教師自覺履行《教師法》、《教育法》等規定的職責和義務，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》。建立教師師德檔案和師德考核制度，加強對教師師德的考核。建立學生、學生家長及社會的監督機制，成立家長委員會，印制《家校聯系冊》，使他們成為溝通學校與學生家庭的橋梁，開設校長信箱，開通熱線電話，通過家訪，校長接待日及時了解家長的意見，接受他們的監督。對家長反映的問題，限期解決，并于最短時間內給予回復。學校還采取教師互評、學生評定、家長評定與學校綜合評定相結合的方式，定期或不定期對教師師德情況進行考評。將師德考評落實到學校師資管理的政策導向中，把師德狀況作為教學工作考核，崗位專業技術考評、晉級、評優推優、獎勵的重要依據，實行師德師風問題報告制度和嚴重師德問題一票否決制。

（三）營造氛圍，豐富載體。

宣傳教育工作在師德師風建設中起著至關重要的作用，為形成優良的師德風范和師德建設的良好氛圍，我們在全校范圍內開展了豐富多彩的宣傳活動。

為了推進“師德伴我行”活動，進一步增強了廣大教師愛崗敬業、教書育人、為人師表的使命感和責任感,學校組織教師利用政治學習和組織生活時間，緊緊圍繞“端正教育思想，更新教育觀念，規范教育教學行為，塑造教師良好形象”這一主題，開展師德師風建設大討論。

一是每學期開學初都要進行師德師風建設教師培訓會；

二是每學期進行班主任經驗分享會；

三是充分發揮校內宣傳媒體的作用，所有活動都做成圖文并茂的美篇新聞，發布學校公眾號和家長群，班級群，形成濃厚的師德建設氛圍；

四是不定期組織教師收看《師德啟示錄》等師德教育記錄片，同時開展師德先進事跡宣講活動，把師德建設與學習先進模范人物結合起來；

五是結合本校實際，以身邊典型的先進事例為教材，召開優秀教師、優秀班主任事跡報告會，演講會，評選身邊的好黨員、張貼好人榜，評選師德師風先進個人，充分發揮師德師風典型的榜樣和示范作用，推進全校教師師德水平的提升。

為弘揚愛崗敬業精神，學校每學期舉行豐富多彩的活動：我的教育敘事小故事演講比賽、尋訪心目中的好老師、教師讀書沙龍等，老師們關心愛護學生、愛崗敬業、無私奉獻的事例，真誠地表現了他們常懷律己之心，常修為師之德，常思學生發展之須，把生命之火，赤誠之心，真誠的愛，奉獻給學生的高尚情懷，用自己的實際行動塑造了新時期教師形象。

(四)緊貼教學，形式多樣。

在學習教育階段,我校注意了幾個結合:一是與“保持共產黨員先進性教育”相結合，組織全體黨員進行了重溫入黨誓詞和紅色軍營戶外拓展活動、進行了黨員示范課活動、爭做“四有”好老師演講活動、黨員教師幫帶青年教師活動（青藍工程）、以黨小組為單位進行唱紅歌大賽；

二是與搞好教育教學工作和強化教育科研相結合，常態化地進行了教師誦讀展示活動、名師引領教育實踐活動、微課競賽活動、紅文化錄像課競賽、班班通成果展示大賽等；

三是與做好學生安全工作、學生鞏固工作和教育扶貧工作相結合，召開了全體學生家長會、法制進校園活動、走訪貧困學生、溜生勸返工作、高鐵知識進校園活動等；

四是與加強未成年人思想道德建設工作相結合，舉行了“我愛你，紅領巾”新生入隊儀式、舉行了以“沐浴愛的陽光，傳遞愛的信念”為主題的紅十字會第一次代表大會、舉行了以“以夢為馬，不負韶華”為主題的六年級畢業典禮儀式和以“踏歌而行，逐夢遠行”為主題的的九年級畢業典禮、進行了以“家校共育，同促成長”為主題的萬師訪萬家活動、進行了“安全出行，文明勸導”志愿服務活動、舉行了“同講普通話，攜手進小康”的推普周系列活動、舉辦了以“后疫情時代的班級建設”為主題的班主任經驗交流會等。通過這一系列的活動,全體教師的師德素養得到了進一步的提升,并將其轉化為了內在的精神動力,促進了全體教師職業道德的自我完善、自我約束、自我提高,收到了十分顯著的效果。

（五）攜手共進，春華秋實

在縣委、縣政府的堅強領導下，在全體實驗人的共同努力下，走過10年的實驗學校，已經形成了“大氣、大雅、大智、大美”的校風，全校老師始終秉承著“博學、博愛、敬業、樂業”的優良教風，大批青年教師在老教師的幫扶下逐漸成長成熟，形成了一支高素質的教師隊伍。我校教師多人次獲得縣市師德師風先進個人、優秀教師、優秀班主任等榮譽稱號；

在爭先創優的教研教改中，老師們的業務能力得到極大提高，獲省市縣校業務競賽獎每年都達到200多人次；

學校先后被評為“省素質教育示范校、省平安校園、省少先隊先進集體、市文明校園、市文明單位、市教育扶貧先進單位、縣目標管理考評先進學校等”。近三年，學校小考和中考教學質量逐年攀升，得到社會和家長的認可，學校美譽度也不斷提升。

二、問題和不足

由于我校教師人數較多，代課教師多，師資隊伍不穩定,教師流動性大，不好管理，部分年輕教師思想道德素質參差不齊,尤其是受社會上的不良風氣的影響,也面不了出現一些與《中小學教師職業道德規范》相違背的問題，主要體現在以下幾方面：

1.思想認識不到位。部分教師雖說教學質量方面在不斷提高,但對師德建設的重要性認識的還不夠。他們思想認為,抓教學質量是硬任務,時刻都不能松動,而師德建設是軟任務,是務虛的工作,因而致使師德建設工作不能深入開展,不能持之以恒。

2.身邊榜樣典型樹立不到位。師德建設是教師隊伍建設的首要方面,它是一個系統工程,不是搞一兩個活動就能奏效的。要從上而下,從內到外,圍繞一條主線,持之以恒地抓下去,才能抓出成效。學校沒有經常性地推出在全縣能作表率的師德典型。平常我們學習的師德典型片子,都是外地外校、外縣區的,與我們離得太遠,部分老師存在“外面的和尚會念經”思想，身邊的榜樣反而被忽視了。我們因地制宜地培養我們的典型,用我們自己的身邊的典型帶動我們的教師隊伍。

3.工作務實不到位。有的教師，尤其是代課教師，只把工作作為一個跳板，敬業精神和進取心不強,把代課僅僅當成一種謀生的手段,從而導致教學上應付,不思進取,敷衍塞責,得過且過,做一天和尚撞一天鐘,教學成績自然而然相應偏差。真抓實干之事做的少,對工作不用心，精力不集中，工作效率不高，甚至對工作“等”“靠“推”。

4.知識更新不到位。有的教師不愛讀書、不善于學習,理論水平低,知識陳舊,管理方法、教學方法落后,缺乏現代教育思想。

5.情緒管理不到位。有的教師，由于受一些不良社會風氣的影響，特別是當下經常提到的教師的工資不低于公務員工資，但實際上卻在收入上存在很大的差異。因而，有的教師會產生心里不平衡，從而產生不滿情緒。有的甚至將這些情緒帶入到工作中去，以這些不良情緒左右自己的思想，在對學生的一些問題上也就不能公平對待,根據自己的好惡偏向一部分學生,厚此薄彼。

三、意見與建議

1.進一步重視師資隊伍建設,積極開展師德培訓與教育工作。要進一步加強組織教工學習有關教育法律法規文件,認真學習貫徹《教師法》、《教育法》和《教師職業道德規范》,明確教師的職責,確立教師的職業道德意識,加強個性修養,努力提高自身的師德修養和師德水平。尤其是對剛走上工作崗位的青年教師,還沒有形成必要的教師職業行為規范,因此,要進一步有計劃、有步驟地對他們進行師德培訓,使他們認準自己在社會上的坐標,增強道德的自我約束意識。引導全體教師具有愛生精神、敬業精神、樂業精神和專業精神,自覺遵守學校的各項規章制度,嚴以律己,忠于職守,服務學生,提高質量,真正做到“敬業愛崗,誠信育人,做人民滿意的教師”。

2.進一步建立完善師德規范,加強師德監控,實現對教職工職業道德制度化、規范化管理。師德規范是約束、評判教師職業道德行為、防止師德失范的有效措施。把對教職工的思想道德要求通過有關規章制度,轉化為教職工的自覺行為,促使他們養成良好的職業道德習慣。同時要進一步完善師德考評制度,做好教職工考核的量化工作,做到依法執教、廉潔從教、文明施教,并將師徳考核結果作為教師年度考核、職務聘任、派出進修和評優獎勵的重要依據。

3.進一步創新師德師風教育內容。以“創文明校風、樹師表形象”為重點,深入開展以“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。同時要加大對先進個人和師德標兵的宣傳力度,充分發揮先進個人的示范作用,形成尊師重教、學習先進、趕超先進的良好氛圍。

4.進一步加強“三支隊伍”建設。要大力加強輔導員與班主任、思想政治理論課教師、黨政團干部三支隊伍建設。要加大輔導員、班主任工作考核量化機制,充分發揮他們在學生思想政治教育中的不同作用,各負其責,團結協作,不斷增強學生思想政治教育工作的合力。

5.進一步關心教職工的學習、工作和生活,為教職工全面發展搭建好平臺。加強師德建設,光講不行,還要關心教職工的工作、生活和學習,多為他們發展創設條件、搭建平臺、創造條件,多幫他們解決一些工作、生活上的具體困難和問題,只有這樣,才能使教職工感受到學校大家庭的關心和溫暖,從而引導他們全全身心投入到教書有人,理育人、服務育人工作中來。

6.進一步加大鼓勵表彰的力度。要進一步加大對師德模范教師的表彰力度,樹立和弘揚師德正氣。對涌現出來的師德模范教師,要進行大力表彰鼓勵,把師德考核作為崗位聘任、評優樹模的重要內容,從而營造人人敬業愛崗、教書育人、為人師表的良好氛圍。

7.進一步改善教師的物質生活條件和教學工作條件，調動教師的積極性。改善教師工作環境，加快學校的教育現代化建設，創造團結、和諧、敬業、進取的良好工作氛圍，為每一位教師充分發揮自己的才干提供機會、創設平臺，激發教師工作的積極性和主動性，優化分配方案，建立科學合理的分配激勵機制，使教師的勞動價值在經濟上得到合理體現。

走進新時達的實驗學校已經進入了第二個十年發展期，作為城鄉結合部的一所九年一貫制學校，發展到今天，已經有119個教學班，6300多名學生，340多名老師。雖然學校超規模、生源復雜，無論是安全保障、習慣養成，還是課程建設，質量提升、專業發展，都面臨著更大的挑戰，但我們會為我們共同的愿景而砥礪前行，我們相信，只要加強師德師風建設，樹榜樣、立典型，以點帶面，大實驗一定會迎來更加美好的未來。

實驗學校

2020年10月12日

第二篇：蕭西實驗學校“師德師風建設工作” 匯報材料

蕭西實驗學校“師德師風建設工作”匯報材料

師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。本學期開學初我校以“修師德、強師能、樹師表”為工作目標和工作著力點，全面展開思想政治工作，全面加強師德師風建設。我校立足實際情況，制定了《“三愛”師德師風建設活動方案》。我校根據區教育局《關于在全區開展師德師風建設專題教育專項檢查活動的通知》文件要求，在2013年6月份認真組織開展了師德師風建設專題活動。現將我校所開展活動進行總結匯報如下。

一、重視宣傳，立足校情，明確目標，統一步調。在6月7日，我校根據區局關于德師風建設專題教育文件精神，調整了《“三愛”師德師風建設活動方案》和學習活動領導小組。經過討論和研究，領導小組決定在落實區局活動安排的過程中，務必要立足我校實際，對區局師德師風建設活動主題進行細化，即全校上下要把“探索教育教學規律，創辦社會滿意學校”作為我校解決現存師德問題和突破我校發展瓶頸的工作主線，把踐行新師德規范做人民滿意教師作為活動主題。6月7日，在全體教師會上，我校傳達了上級文件、會議精神、重新學習了我校的活動方案、統一了思想和步調，明確了責任和原則，要努力以本次活動為契機，認真學習，提高素質，樹立形象，要立足我校實際，立足本職工作，解決現存的問題，推動我校發展，探尋我校發展的突破口。

二、以學習先進典型為契機，通過系列師德建設系列活動，樹立校本典型，用身邊的人和事跡有效推動學校各項工作。

1、加強學習，提高覺悟。我校每周組織一次集中學習有關法律法規、先進典型和當前師德師風方面的熱點話題，每周在例會上總結一周來師德師風方面上的突出事跡和存在問題。

2、開展系列活動，事事擲地有聲。

（1）學校召開了處室工作人員會，以處室工作的意義、重要性、存在的問題和改進工作作風、提高工作效率為主題，班子從五個方面予以闡述和強調。其后，各部室召開了工作會，人人發言、查擺問題、提出措施。部室工作協調性增強，工作人員工作細化，教師工作紀律大有改觀，一些領域有所突破。

（2）組織師德師風排查活動，在個人自查的基礎上，學校要采取個別訪談、進班抽查、問卷調查、召開座談會、發放征求意見表、設立意見箱等形式開展排

查活動，廣泛征求學生、家長和社會人士對學校、教師在師德師風方面的意見和建議。對征求到的意見和建議進行歸納整理，通過開展批評與自我批評的形式進一步查找問題。

（3）規范教育教學活動，根據區教育局《關于在全區開展師德師風建設專題教育專項檢查活動的通知》、《關于教職工違反教師職業道德規范行為的責任追究暫行辦法》和我校的一系列規章制度，特制定了蕭山區蕭西實驗學校關于規范教師教育教學活動的若干規定。對有償家教、師生溝通等方面做出了明確的規定。

（4）簽訂師德師風承若書，組織教師在依法執教、廉潔從教、為人師表、愛崗敬業、愛心育人、尊重家長等方面向學生、家長和社會做出公開承諾。承諾書由教師親筆簽名后存檔，并將其執行情況納入教師考核。

三、開展師德建設主題活動的幾點思考

1、把教師職業道德建設和全面實施素質教育結合起來。

辦好學校的關鍵是抓好教師隊伍建設，教師在教育教學中起到主導作用，抓好教師隊伍建設是實施素質教育的保證。實踐使我們認識到，教學活動不單是知識傳授過程，它更是以人影響人，人格影響人格的過程，對于基礎教育階段的高中生來說，教師的人格教育的力量尤其重要。

2、把加強教師職業道德建設和全面提高教學質量結合起來。

我們務必要要求教師都要做到嚴謹治學，樹立良好的學風和教風，從教師教案書寫到課堂板書，從教師課堂語言表達到對學生進行思維訓練，從觀察、了解每個學生個性特點到對學生實施困材施教，都必須做到一絲不茍，認真開展校本培訓。學校要加強對優秀教師的培養，要使教師們以他們淵博的知識水平，精湛的業務能力，高尚的道德思想，先進的教學手段，教育和感染著學生。

3、完善師德建設的組織領導和制度，建立師德建設長效機制。

教育，就是一群不完美的人帶領一群不完美的人走向完美。課改的核心理念就是發展，課改的終極目標就是復興，這其中都突出“改變”這個課題。為此，我們要在自己的崗位上要彰顯自己的價值，亮化自己頭頂已經黯然失色多時的光環，那就要努力改變，要改變自己的思想和方法；更要改變自己的學生，要用自己的人格魅力和高超技能來改變。為此，我校師德師風師能的建設應該是長期的，是必要的。

四、長遠計劃：

1、繼續學習

今后，我們將一如既往的加強學習，集中學習各種師德文件材料，并繼續完善學習筆記，組織全體教師把學習理論和指導實踐結合起來，促進教師樹立正確的職業思想、職業道德、職業行為，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高教師的道德修養，提升為學生、為家長、為社會的服務意識。

2、榜樣引領

榜樣的力量是無窮的，它起著標桿的作用。今后我們將結合觀看師德光盤、請師德優秀教師座談以及利用身邊的師德先進事跡和先進人物等手段來鼓勵、激發、引導全體教師，重視師德修養，提高全校教師的人格魅力。

3、小事做起

我們在鞏固以往師德師風建設成績的同時，將繼續注重平時工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，從點滴抓起，從小事做起，細致工作，注重平時的積累。

4、制度保障

進一步完善師德師風考核制度，努力使師德工作向規范化、制度化發展，使師德工作有法可依，執法必嚴，努力營造師德師風建設的良好氛圍。

以上就是我校本階段開展師德師風建設專題教育的情況小結，請各位領導提出寶貴意見。

第三篇：師德師風建設匯報材料

師德師風建設匯報材料

根據紅教函發[2015]8號關于轉發《自治區教育廳關于建立師德季報制度的通知》寧教師[2015]26號文件精神，我校以辦好人民滿意教育，促進教育事業全面協調可持續發展，抓好教師隊伍建設是重點，而抓好師德師風建設是教師隊伍建設的關鍵所在。

一、加強師德教育學習，以實際行動感化師生。

我校成立了師德建設領導小組，由校長任組長，全面部署全校的師德建設工作。二是學校安排集中和自學形式，學習了《教師職業道德 》、《中小學教育法》。使全體教師能關愛學生，是學生為兄妹 關注留守兒童及殘疾兒童。利用幫扶對象形式給留守兒童和殘疾孩子送去了溫暖。

二、加強制度建設，提高師德素養

為了加強管理，我校完善師德學習制度、師德考核制度等，時刻提醒每一位教師要身正為范，為人師表，同時每位教職工和學校簽訂了師德承諾書和安全責任書。

2、進一步深化師德主題教育實踐活動，扎實踐行《中小學教師職業道德規范》，激勵廣大教師教書育人、為人師表，樹立良好的教師形象和行業作風。

3、強化監督檢查，注重鞏固提高。

為了保障師德建設工作健康持續發展，我校建立健全了相應的監督機制，自覺接受社會，家長，學生的廣泛監督，對教師不良形象，不文明語言、著裝不得體的要進行思想教育，對教育不改者嚴肅處理。

總之，細項活動的實施從根本上改變了教師的形象、道德。但還是不同方面存在問題。在今后的工作中我們將揚長避短，結合實際，切實推進師德建設工作的開展，推動我校的師德師風建設持續健康快速發展。

大河石坡子小學

2015.3.18

第四篇：華羅庚實驗學校師德師風建設考核辦法

華羅庚實驗學校師德師風建設考核辦法（討論稿）

一、指導思想

堅持黨的教育方針，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以《規范》和金壇市《關于進一步加強中小學教師師德工作建設的意見》為基本要求，以敬業、愛生為核心內容，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為主要目標，建立健全師德的教育、評價、表彰、制約的新型機制，促使教師逐步形成正確的師德認識、高尚的師德情感、堅定的師德意志和良好的師德行為，建設一支師德高尚、忠于職守、業務精良的教師隊伍。

二、考核細則

（一）政治思想表現（20分）

1．具有較強的組織觀念，能自覺執行上級黨政部門和學校的決定，聽眾組織安排（3分）

2．認真履行教師職業道德規范，熱愛學生，尊敬學生，對學生一視同仁，全面負責。（3分）

3．加強政治學習，不斷提高政治思想素質和政策水平，（每周一的政治學習和業務學習都必須參加）（5分）

4．每學期要撰寫一篇2000字以上的教育教學讀書筆記。（5分）

5．自覺參加每周一上午的升旗儀式，每缺一次扣1分。（4分）

6．每天兩次的眼保健操期間，必須堅持在崗，直到下課。（3分）

（二）熱愛學生（20分）

1．全面關心和愛護學生，能努力完成學校規定的各項工作任務，積極參加學校開展的各項活動，配合班主任做好學生的思想教育工作，為學生排憂解難，成為學生的良師益友。（5分）（缺一次活動扣1分）

2．對待學生要求嚴格，一視同仁，不歧視學生，不諷刺、挖苦學生，尊重學生的人格。（5分）（有歧視差生的行為，1人次扣1分）

3．不體罰和變相體罰學生。（5分）（凡體罰或變相體罰學生1人次扣1分，造成惡劣影響的1人次扣3分，扣完為止）

（三）主人翁精神（20分）

1．關心集體，熱愛學校，為學校工作獻計獻策，主動為集體做好事（6分）

2．具有“校興我榮，校衰我辱”的思想，有強烈的責任感，克服困難，努力工作（6分）

3．對于損害學校和集體利益的不良行為，不袖手旁觀，不指手劃腳，不指東說西，要敢于抵制，敢于批評。（2分）

4．努力維持良好的課堂秩序，不出教育事故（5分）

（四）為人表率，遵紀守法（20分）

1．舉止文雅，語言文明，禮貌待人，講究衛生，衣著整潔，莊重大方，不在上課時間和學生面前穿背心、拖鞋，不在課堂上抽煙，接打手機。不酒后進課堂和酒后駕車（4分，每次扣1分，扣完為止）

2．遵守社會公德，不做違法事情，不參與賭博、色情、封建迷信、邪教、傳銷等非法活動，正確處理同事、鄰里之間的關系（3分）

3．嚴格遵守學校各項紀律和規章制度，參加各種集會準時到達，安靜聽講，不做與會議無關的事情。（3分）

4．以身作則，從我做起，少說空話，多做實事，自覺愛護公共財物，工作時間不得用電腦炒股、買賣基金、玩游戲、上網聊天。認真值日，保持辦公室衛生，講究個人衛生和公共場所衛生，不隨地吐痰，不亂丟紙屑，煙頭、果皮（5分）

5.專心從教，潛心育人，不搞有償家教、帶教，不向學生和家長索要錢物（5分）。

（五）團結協作，尊重他人（10分）

1．與人為善，寬以待人，團結同志，樂于助人，顧全大局，協作精神好，主動幫助和支持他人搞好工作（4分）

2．不挑拔是非，不與同事爭吵，不搞粗野行為，同事之間要尊重他人人格，發生矛盾多做自我批評。（2分）

3．愛惜名譽，誠實、守信、惜時、守時（2分）

4．尊敬家長，積極配合家長教育學生。（2分）

（六）鉆研業務（10分）

1．能按學校要求，規范教學過程，努力完成教學任務，工作勤奮，作風嚴謹，質學質量高，教學效果好（2分）

2．認真學習專業知識和教育理論，注重個人業務進修，教學水平和專業技能不斷提高。（2分）

3．積極參加教研活動，努力掌握現代教學手段。教改教研效果顯著。（2分）

4．勇于改革，與時俱進，積極實施素質教育，努力探索教育教學規律。（2分）

5．不得亂收費，不得向學生推銷教輔資料及物品。（2分）

三、措施

以華羅庚精神為指導思想，以上級法律法規為依據，以愛護教師、保護教師為目的，以正面引導、營造氛圍為主要手段，以分層次開展沙龍等一系列教師自身教育活動為主要抓手，扎實有效地開展工作；

（一）加強師德表彰

1．學校每年評選一次校內師德標兵或師德模范。

2．學校將通過網絡、報紙、教職工例會等途徑宣傳師德標兵的先進事跡，并在獎勵性績效工資中給予一定獎勵。

3.考核采取百分制，分學生、家長評價，年級組評價，學校測評，分值為30%、30%，40%，學進行一次考核總評。

4.師德分數在60分以上，考核等次才能定為合格。師德分數在90分以上，考核等次方能為優秀，才能參與各級教育行政部門和學校組織的師德標兵或師德模范的評選。

（二）嚴格師德制約

對師德評價有問題的教師或被舉報違反師德規范并經查實的教師須進行制約和懲戒。

1.有下列行為者，學校視實際情況，分別采用誡勉談話、校內通報批評、考核基本合格、不合格、調整崗位、解除聘用合同等方式，在評優、評先、晉職、晉級中實行一票否決，觸犯法律的移交司法部門處理。

（1）反對和抵制黨的基本路線，犯有政治立場錯誤；

（2）嚴重體罰或變相體罰學生，以至造成嚴重后果者；

（3）以權謀私，以教謀私，向學生兜售物品，亂收費者；

（4）參與賭博，嚴重違反社會公德或在生活、經濟等方面犯有錯誤，造成不良影響者，或搞封建迷信，傳播低級庸俗文化和思想，造成不良影響者；

（5）因從事有償家教、有償帶教者；

（6）無故不接受工作任務，或敷衍塞責，造成較壞影響者；

（7）教學工作不認真，在上班時間炒股、買賣基金、玩游戲，或上網聊天屢教不改者；

（8）經常遲到、早退且屢教不改者；

（9）因工作不落實或工作失職，造成嚴重教學事故或學生傷害事故者。隨意停課，剝奪學生上課權利，造成一定后果者；

（10）其他違法違紀或不遵守社會公德，情節比較嚴重者；

2.設立舉報箱，開通網絡校長信箱；

3.不定期問卷調查；

4.成立考核領導小組；

組長：呂水庚

副組長：李俊

組員：戴玲慧、潘建明、張和忠、孟國偉、楊國慶、蔣守成、丁寶榮、莊織云

附錄

金壇市教育局《關于對從事有償家教的在編在職教師處理意見》

對從事有償家教的在編在職教師和治理不力的校長將視情節輕重給予不同處理：

第一條經查實情節較輕的，清退違規所得，在全市通報批評，考核確定為不合格等次，給予相應的行政處分；

第二條經查實情節較重的，除執行第一條規定外，調離原校，并實行降一級職稱聘任；

第三條經查實情節特別嚴重，在社會造成較大影響的，予以辭退；

第四條 學校中層及以上領導經查實的，先免去行政職務，然后對照上述條款給予從重從嚴處理；

第五條 對一年內發現數人從事有償家教并經查實的中小學，視情節輕重分別給予校長誡勉談話、全市通報批評、考核確定為不合格等次等處理，取消該校當年評先、評優資格；

第六條 對因管理不嚴，在社會上造成惡劣影響的中小學，免去或建議上級組織部門免去校長和有關人員職務。

第五篇：廉村鎮實驗學校師德建設匯報材料

廉村鎮實驗學校師德建設匯報材料

2011----2012學年已經結束，各項工作已圓滿完成，針對本學年師德建設工作進行回顧，匯報如下：

一、領導重視，目標明確。

本學年以來，學校結合實際情況，組織召開多次班子會、教師會，強調師德建設的重要性，成立了以校長慶金選同志為組長，其他班子領導為成員的師德建設領導小組，人員分工明確，團結協作，由學校黨支部副書記裴曉麗同志主抓師德建設工作，真正把師德建設納入學校的常規管理中來，制定了師德建設實施方案，目標明確，切實把師德建設工作重視起來。

二、建立保障機制，規范管理，促進師德工作的順利開展。

學校制定師德宣傳教育制度，合理規劃學年師德工作的總體目標，制定師德考核獎懲細則，健全了師德監督制度，制定了師德建設工作檔案管理制度，使師德建設工作有了良好的制度保障，針對師德建設，學校投入3﹪的教育經費進行支持和援助，使師德建設工作穩步順利的開展。

三、開展師德專項活動，提升教師思想道德素質。

學校結合實際，設置了專門的師德宣傳欄，師德學習室，由學校師德建設小組成員分期進行設計版面、宣傳師德，提高教師對師德重要性的重視程度。同時，結合學校制定師德計劃，有計劃、有層次地進行師德教育活動。召開師德師風建設動員會，簽訂師德師風承諾書，學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規，讓每一位教師清楚理解教師的義務與權力。《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》的學習、《師德的內涵與師德建設》的學習、霍懋征的先進事跡學習等師德專項學習，使師德建設有了總體要求和學習目標。結合學校教育特點，開展“致力科研，推陳出新”專項活動，推選優秀教案，提高教師的教學熱情。針對學校女教師偏多現象，利用“三八”節召開女教師專題會，樹立她們巾幗不讓須眉的良好品質。學習魏書生教育思想，讓每位教師樹立為學生服務的思想，教育教師用愛去教育學生，以一個平靜的心態對待工作，以一個寬廣的胸懷對待生活。學習“三平”精神，撰寫“三平”征文，提高教師師德修養。召開師德師風大討論等活動，多層次、多方面地進行師德教育，取得良好效果。同時，積極主動地與家長溝通，以電話網絡等手段加強與社會各界的聯系，聽取家長、社會對師德建設工作的意見，并依據各項評價方案分階段對教師進行表彰獎勵，從而調動了教師們加強師德修養的積極性。

四、工作效果及成績

一年來，領導班子團結協作，廣大教師虛心學習，通過一系列的教育學習，學校形成良好地教學氛圍，廣大教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以一個良好的教師形象展現自我，學校一派正氣，欣欣向榮。喬曉娜老師、郭田老師、裴曉麗老師、喬青鵬老師、齊薇鶴老師、王彩紅老師、徐新杰老師在教育局舉辦的“教育崛起，教師為基”師德主題教育征文活動中獲獎，齊薇鶴老師在師德演講比賽中獲

二等獎。

總之，一年來，學校對師德建設高度重視，制度保障有力，活動開展有序，效果成績顯著。今后，在師德建設工作中，學習將進一步統一思想，加強教育，使全校教師的思想素質取得更高的層次，讓我校成為師德建設的先進學校。

2012.9