第一篇：師德師風建設(shè)

推進民主管理

塑造行業(yè)風范

——中學師德行風建設(shè)匯報材料

加強師德行風建設(shè)一直是我校以德治校的重要舉措。今年，為了進一步提升師德行風建設(shè)的實效性，我校采取了一系列新舉措，成效明顯。不僅使我校教師的精神面貌發(fā)生了可喜的變化，更推動了學校中心工作的逐步提升。

下面就我校行風建設(shè)的幾點作法做以匯報：

一、抓領(lǐng)導(dǎo)班子做表率，是推進我校行風建設(shè)的根本點。領(lǐng)導(dǎo)班子是促進學校行風建設(shè)發(fā)展的源頭，學校專門成立了以校長為組長的行風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持“圍繞中心、服務(wù)大局、科學實施、標本兼治、內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象”的行風建設(shè)方針，全方位立體化管理。

１、堅持學習，領(lǐng)悟文件精神。

學校領(lǐng)導(dǎo)班子始終貫徹執(zhí)行學習制度，堅持學習上級文件精神和時事有關(guān)材料，明確國家今后的發(fā)展方向，找到我校生存和發(fā)展的航標。同時，通過學習行風建設(shè)有關(guān)材料和文件，我校領(lǐng)導(dǎo)班子進一步清晰了行風建設(shè)重大意義，知曉了如何抓行風，重點是什么，怎樣從自身做起等。學好文件精神，領(lǐng)悟精神實質(zhì)，為學校行風建設(shè)抓出成效指明了方向。

2、針對學校特點，制定相關(guān)制度。

我校結(jié)合教育局文件要求，出臺了符合學校管理特點的多項行風建設(shè)管理制度，如校務(wù)公開制度、收費制度、禁止教師亂補課制度、教師十不準、扶貧助學制度、財務(wù)管理制度等等，合理有效的制度，規(guī)范了學校的辦學行為，為學校的發(fā)展提供了有力的保障。

3、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，規(guī)范辦公行為。

領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風直接影響到學校行風建設(shè)的好與壞。每次班子例會，校長首要講的是要求班子成員注重個人行為，嚴禁胡亂說話、嚴禁中午喝酒、嚴禁成幫結(jié)對、嚴禁互相猜疑起內(nèi)哄等等有悖班子形象的行為，并且倡導(dǎo)大家在工作中事事往前想，事事做在前。同時，我校領(lǐng)導(dǎo)班子從校長到每一個環(huán)節(jié)干部，工作中一直保持廉潔自律，在職稱評聘、評優(yōu)選模等涉及教職工利益的事，從不暗箱操作，違背原則。

二、抓校務(wù)公開重民主，是我校推進行風建設(shè)的著眼點。多年來，我校以公開、公平、公正為突破口，大力推行校務(wù)公開，通過實踐證明，推行校務(wù)公開，對于班子廉政建設(shè)和思想作風建設(shè)有著極大的促進作用，密切了黨群關(guān)系和干群關(guān)系，真正實現(xiàn)了民主參與，民主管理和民主監(jiān)督。

（一）“基本問題”公開，明確工作方向。

所謂“基本問題”，是指學校的發(fā)展規(guī)劃、教育教學工作計劃和目標、改革措施及各類管理制度、檢查評比結(jié)果等等，其公開手段是通過全校大會、家長會、工作通報單、黑板公開欄、校務(wù)公開櫥窗等，有計劃有目的公開，讓全體師生都明確學校的整體目標和工作思路，讓每位教職工都知曉自己的工作業(yè)績和存在的不足。例如：三年規(guī)劃、學校工作計劃和總結(jié)通過全校大會公開，讓教師明確了學校的工作方

向及工作中存在的問題，達到了工作有章可循；班級紀律衛(wèi)生檢查評比通過黑板欄公開，使各班知曉班級為什么減分或加分，并如何改正；學校建校發(fā)展歷程、優(yōu)秀教師展示，通過校務(wù)公開櫥窗公開，使更多的外來客人深刻的了解木中、解讀木中。通過校務(wù)公開，大大提高了教職工的自我管理能力和民主管理意識，營造了穩(wěn)定、有序、規(guī)范、和諧的育人環(huán)境。

（二）、“重點問題”公開，開辟廉潔凈土。

所謂“重點問題”，是指大家非常關(guān)注的收費問題和學校資金使用問題。

1、關(guān)于收費問題。

我校嚴格執(zhí)行物價局收費標準收費，狠抓學校的收費管理，規(guī)范了收費渠道，建立嚴格的收費制度和財務(wù)管理制度，完全公開學校的收費標準，做到了家長、教師、學生都滿意。我們具體做法是：（1）、堵塞源頭，把好三個關(guān)口。

一是把好領(lǐng)導(dǎo)班子管理關(guān)。學校領(lǐng)導(dǎo)班子是制止亂收費的關(guān)鍵，把收費問題做為一把手工程來抓，認真學習和領(lǐng)會上級有關(guān)收費要求的文件，制定出符合上級要求收費通知單及家長一封信，同時成立收費工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并通過全校教職工大會、班主任會公開學校的收費項目，并利用校園廣播、墻報、校務(wù)公開櫥窗等宣傳媒介，廣泛向教師、家長、學生公開收費項目，收費標準和收費政策。

二是把好班主任管理關(guān)。班主任是學校收費工作的第一執(zhí)行者，所以在收費之前，學校專門召開班主任會，一同學習教育局、物價局

下發(fā)的收費政策和收費標準的文件，要求班主任要講解到位、執(zhí)行到位，使學生清晰明了學校的收費標準，同時學校還與班主任簽訂責任狀，禁止班主任私自以任何名義亂收費，如果發(fā)現(xiàn)學校將追究責任，嚴肅處理。

三是把好教育管理關(guān)。抓牢、抓實、抓細教師的平時教育，是治理教育亂收費長效機制。每學期，學校多次例會組織廣大教師反復(fù)學習省市旗關(guān)于制止亂收費的有關(guān)文件，擺明亂收費的利害關(guān)系，讓教師們深刻領(lǐng)會行風建設(shè)的重要意義。我們感覺到，有效的教育形式是制止亂收費的一劑良藥。

（2）、控制渠道，設(shè)立三道防線。

一是設(shè)立責任狀防線，學校校長、教導(dǎo)處、班主任之間層層定了禁止亂收費明細責任狀，實行目標管理，責任追究。學校還規(guī)定，把亂收費與教職工年終考核掛勾，并制定出臺了“教師十不準”處罰規(guī)定，凡存在亂收費現(xiàn)象的，按此處罰辦法處理。

二是設(shè)立收費卡防線。我校采取“二方對證”措施，在全校實施收費卡制度，一人一卡，一卡二人簽字，即：班主任收費簽字，家長交費簽字。這種做法有效促進了學校規(guī)范化收費管理，達到了還學校一個清白，給家長一個明白的目的。

三是設(shè)立舉報防線。學校為防患于未然，設(shè)立了舉報防線，公布了舉報電話，建立了監(jiān)督小組，開辟了校長信箱。規(guī)定凡教師在校外收費補課或向?qū)W生出售有關(guān)學習資料、兜售商品的，知情者均有義務(wù)向教育局或?qū)W校舉報。本著有舉必查，違規(guī)必處的原則，一經(jīng)查實，對亂收費教師嚴肅處理。由于我校在制止亂收費上態(tài)度堅決，措施得力，到目前為止，未收到任何舉報電話及上訪信件。

2、學校資金使用問題

學校對于資金收入和支出，主要采取三種方式予以公開。一是領(lǐng)導(dǎo)班子會議公開。每學期，校長都清晰的把教育局拔入學校款項及數(shù)額向所有班子成員公開，并在一起研討如何使用，怎樣使用，制定出合理使用計劃，對于工程款，校長更是把各種明細帳向班子成員公開。由于資金使用透明，班子成員之間非常團結(jié)，沒有任何猜疑，形成了非常有凝聚力、吸引力和戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)團隊。

二是召開教職員工會議公開。每學期末工作總結(jié)大會上，由校長代表領(lǐng)導(dǎo)班子，詳細的公開學校的財務(wù)收支、工程建設(shè)等情況，一筆筆清晰的帳目讓全校教職工明知，表明了領(lǐng)導(dǎo)班子的清正廉明，贏得了教師的信賴與支持。

3、“熱點問題”公開，創(chuàng)設(shè)發(fā)展航道。

所謂“熱點問題”，是指教師的職稱評聘、評先選優(yōu)、三好學生評比等，這些都直接涉及到教職工和學生的切身利益，是學校工作的熱點和難點。我校都是以考核結(jié)果按成績高低確定人選，并且張榜公示。由于操作過程公平、公正、公開，師生非常服氣。這樣充分調(diào)動了教師的工作積極性，為學校發(fā)展開辟了一條光明之路。

三、抓師德建設(shè)塑形象，是學校推進行風建設(shè)的發(fā)展點。自古對教師的評價“博學為師，德高為范”，品德是教師應(yīng)具備的最基本素質(zhì)，“親其師，信其道”，教師的言傳身教對于學生的影響

至關(guān)重要，我校一直把樹立教師為人師表形象列為行風建設(shè)的主課題，把師德修養(yǎng)做為根本來抓。

（一）、強化師德建設(shè)，構(gòu)建教師形象工程。

在學生面前，教師不僅僅是抽象知識的化身，而是一個有血、有肉、有思想、有感情，富有鮮明個性的具體師表。教師自身的思想道德、語言、儀表、性格、舉止行為都對學生起著潤物細無聲的作用。因此，學校以塑造教師形象工程為主線，組織了各項活動。（1）、文明修身在木中，教師學禮儀活動。學校先后多次組織教職工學習了人民大學金正昆教授的教師禮儀講座，李開復(fù)的《做最好的自己》，汪中求的《細節(jié)決定成敗》等等相關(guān)材料和錄象。通過學習，教師明確了禮儀規(guī)范的標準，吸納了先進的教育理念，堅定了工作信念。

（2）、愛木中，教師的關(guān)愛、激勵教育活動。我校對全體教師教育學生提出了一個口號：讓每名學生都能抬起頭走路，讓每名學生都能感受師愛的潤澤，讓每名學生都能享受優(yōu)質(zhì)教育。實踐證明，實施“關(guān)愛、激勵”教育以來，“平等、民主、關(guān)愛”的新型師生關(guān)系初步建立起來，教師樂教，學生樂學，教育教學質(zhì)量全面提高，教師的威信高了，教育的形象樹立起來了。

（3）、樹形象，遠離亂收費和亂辦班補課活動。亂收費和亂補課行為，一直是我校考核教師師德好壞重要指標，對于有三亂行為的教師，學校處罰毫不手軟，取消年度評先選優(yōu)資格，嚴重者，直接待崗查看。

（二）、強化師德建設(shè)，造就一流的師資隊伍。

教師業(yè)務(wù)能力與水平的提高，是學校發(fā)展的根本保障，同樣，也是師德建設(shè)一項重要表現(xiàn)，教師只有以淵博的知識、長遠的目光、高超的教學藝術(shù)才能贏得學生的信任、尊敬與愛戴。為此，學校首先強化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升理念，為了全面提高教師的教育教學能力和水平，注重內(nèi)涵修養(yǎng)和提高，學校采用“引進來，走出去”的方式，投入大量資金，多次派教師到外地學習培訓(xùn)，已有30余位教師接受了培訓(xùn)；其次，為提高一線教師隊伍業(yè)務(wù)能力，學校一年來，先后舉辦了“青年教師課改研究課”；“骨干教師教學展示課”； “教師學科樣板課”等活動，活動中學校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，系列活動給學校與教師帶來了巨大的收益。本學期在教育局組織的第八屆初中教學能手比賽中，我校有四名教師獲旗級教學能手稱號。這是我校歷年來參加教學能手比賽成績最好的一次，也說明我校師資水平有了較大的提高。

（三）、強化師德建設(shè)，培養(yǎng)學生良好品質(zhì)。

教師師德水平的提高，最終目的是言傳身教，培養(yǎng)學生的良好品德，教育學生成人成材。為此，學校經(jīng)常強調(diào)，教師不僅在課堂上傳授書本知識，更要教會學生做人道理。而課堂上滲透品德教育，班主任是主陣地，學校多次組織各班級召開以品德教育為中心的主題班會，先后召開了“學生養(yǎng)成教育主題班會”、“感恩、感激、感謝”主題班會、如何備戰(zhàn)期中考試主題班會，各班主任根據(jù)班級自身特點，積極謀劃，認真組織，以不同主題的班會為契機，滲透品德教育，達到了很好的效果。

幾年來，我校在領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生共同努力下，在

奮進中取得一些成績，得到了社會的一致肯定，但學校的工作還有許多不足，前進的路途還會布滿荊棘。今后，學校將以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以抓好行風建設(shè)為龍頭，以提高教育教學質(zhì)量為根本，全心全力為實現(xiàn)木頭營子中學成為北部名校的目標而不懈努力。

第二篇：師德師風建設(shè)

“德”之不存，“師”將焉附

——淺談偏遠地區(qū)教師流失問題、摘要：“十年樹木，百年育人”，教育事業(yè)關(guān)乎國家命運。如何才能更好地教書育人？關(guān)鍵在于師德師風建設(shè)，教師只有不斷地完善自我,以身作則,率先垂范,才能真正做到行為世范,為人師表。但偏遠地區(qū)每年教師流失問題極其突出，本文試淺作分析。關(guān)鍵詞：師德；師風；建設(shè)；偏遠；流失 正文：

“ 武漢88歲老人跌倒無人敢扶一把，因鼻血阻塞窒息死亡”這是新民晚報發(fā)布的一則新聞的標題，新聞中描述了武漢知音西村一位88歲老人晨練后不慎跌倒，在近一個小時的時間里，眾多圍觀者無一人敢上前攙扶起老人，最終老人因鼻血阻塞窒息死亡。老人的兒子表示：“老人是一名老軍醫(yī)，一生救死扶傷，活人無數(shù)”。一名活人無數(shù)的醫(yī)生卻以此種方式離開人世，令人唏噓不已，這件事情在社會上引起了巨大反響。社會上的也掀起了關(guān)于“扶不扶老人”的巨大爭議，公眾紛紛認為這是社會的悲哀，公民道德的淪喪，更有甚者認為這是教育的失敗。我們從事教育工作的教師不禁反思，這真的是我們的錯嗎？

改革開放以來，中國經(jīng)濟迅速騰飛，國家也愈發(fā)強盛，正是因為國家的強盛也促進了教育事業(yè)的快速發(fā)展，九年義務(wù)教育這項利國利民的宏偉舉措也得到了最廣泛的落實，大部分公民都得到了最起碼九年的素質(zhì)教育。但鐵錚錚的事實告訴我們，公民的素質(zhì)并沒有得到質(zhì)的提高。面對跌倒的老人，我們大多數(shù)人也許有惻隱之心，但也會擔心“扶起老人的代價”，前有“南京彭宇案”，后有“江蘇如牟公交司機案”。做好事的代價太高了，社會的信任基礎(chǔ)已經(jīng)被摧毀殆盡，但這些都不是我們面對生命危急老人而不伸出援助之手的借口！近日，國家衛(wèi)生部推出了《扶跌倒老人指南》，更是將該不該見義勇為，熱心助人的問題推向了潮頭浪尖。悲哀啊，國人之素質(zhì)何至于斯！那公民的素質(zhì)是誰來培養(yǎng)呢？是我們，是人民教師，這大概也是有人將集體的冷漠歸罪于教師的原因吧。雖然這個觀點有點片面，卻也值得我們深思，我們教師的素質(zhì)真的高到可以教育別人了嗎？我僅僅一名身處偏遠地區(qū)的教師沒有資格對整個教師隊伍大作評論，只能從身邊的事例談?wù)勀壳捌h地區(qū)的教師師德師風狀況若何?各位大概也能從中略窺教師隊伍的師德師風若何。

教師自古以來以來就是一個備受尊崇的職業(yè)，但今天有些教師的所作所為卻正在讓這份神圣的職業(yè)失去耀眼的光環(huán)。偏遠地區(qū)自有偏遠地區(qū)的清苦，尤其是剛參加教師工作的老師們，剛從悠閑自在、精彩紛呈的象牙塔掉落到偏僻地區(qū)，自然落差極大，難以適應(yīng)。其實，在鄉(xiāng)下教書數(shù)年甚至十數(shù)年的老教師又有幾位能夠真正做到甘之如飴呢？孔子曰:“其身正不令而行;其身不正,雖令不從。”孔子的這句話相信從事教育的人大多都知道，但又有幾位能做到呢？城市的五彩霓虹，城市的升遷機會，城市的優(yōu)越物質(zhì)條件無一不散發(fā)著誘人的光芒。在社會主義市場經(jīng)濟的體制下，人們無法不屈服于金錢，真正能做到視金錢如糞土的清高之士又有幾位？人心思遷，什么師德師風、愛崗敬業(yè)、為人師表皆拋諸于腦后，又如何能做到“其身正不令而行”，如何能教書育人呢?“德”之不存，“師”將焉附？基層學校若此，城市的學校身處繁華之地，又不會有城市的人心思遷呢?如此一來，我們一些教師未能言傳身教，也未能授之以真正的素質(zhì)教育。我們慢慢想來，也就不能怪一些民眾將公眾素質(zhì)淪喪歸罪于教師了。

當然，我們很肯定這只是一部分教師的覺悟，大部分教師還是能夠以身作則、率先垂范的人。對祖國的愛,對學生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在對自己的高標準要求的落實上。最近“最美鄉(xiāng)村女教師”曹瑾的事跡感動無數(shù)人，一位畢業(yè)于重慶師范大學的優(yōu)秀畢業(yè)生，毅然選擇了回到大山支教。2011年7月為不耽誤學生畢業(yè)將病拖成癌癥晚期，在病榻上的曹瑾依然掛念著她得學生，在病重之際仍簽字表示要將眼角膜捐獻。8月26日，最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾與世長辭，家人遵循曹瑾遺愿，將她安葬在青山之間，遙望著讓她魂牽夢縈的學校。我們有理由相信在偏遠的地區(qū)還有更多的最美教師，是他們使教師這份職業(yè)依然散發(fā)著耀眼的光芒。也希望各位見異思遷的教師們能夠靜下心來想想自己是為什么要選擇教師這份職業(yè)。

李嵐清副總理曾經(jīng)指出:“教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象,有的甚至影響學生一輩子。”因此,教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上全面以身作則,自覺率先垂范,真正做到為人師表。教師凡是要求學生做到的,自己要率先做到;要求學生不能做的,自己堅決不能做。教師只有不斷地完善自我,以身作則,率先垂范,才能真正做到行為世范,為人師表。

2011年9月8日

第三篇：淺談如何加強師德師風建設(shè)

淺談如何加強師德師風建設(shè)

“教師是人類靈魂的工程師”，是社會對教師這一職業(yè)的肯定與贊譽。教師在社會中有著舉足輕重的地位。師者，除了必須具備豐富的學識，春風化雨般的點撥技巧，重要的還要有超越平常人的良好品德。教師的行為直接或間接地影響學生和社會，對于學生的培養(yǎng)、學校工作的和諧開展和社會進步的推動起著重要作用。因此，加強師德師風建設(shè)，提高教師個人師德師風修養(yǎng)是十分重要的。教師良好的道德、作風修養(yǎng)不是與生俱來的，而是要長期的社會實踐鍛煉才能獲得，師德師風建設(shè)必須在實際生活中加以開展，讓廣大教師在實踐中加強道德、作風修養(yǎng)，形成良好的道德品質(zhì)。

師德師風建設(shè)在實際工作中要注重經(jīng)常性、針對性、實際性、滲透性和主動性，形成“全員、全程、全控”的師德建設(shè)體系。如何抓好師德師建設(shè)呢？我以為：

一、提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，優(yōu)化教師隊伍，教師隊伍素質(zhì)的優(yōu)劣，決定著教育工作的成敗，影響學校的發(fā)展

1、抓師德師風建設(shè)，先要抓思想建設(shè)。先從思想上建設(shè)好一支優(yōu)秀的教師隊伍，學校的師德師風建設(shè)水平就會水到渠成。每周要安排教師進行政治理論集中學習，用先進的政治和教育理論來武裝教師的頭腦，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。選擇一些與學校實際和社會發(fā)展相銜接的論題組織教職工開展討論、座談，引導(dǎo)教師樹立正確的觀念。

2、加強對年輕教師，特別是年輕班主任的指導(dǎo)和培訓(xùn)。學校優(yōu)劣在很大程度上取決于班級的好壞，班級工作離不開班主任。目前，大部分農(nóng)村中小學教師，特別是小學以老教師居多，這些老教師教齡長、經(jīng)驗豐富、普遍師德高、有敬業(yè)精神。學校應(yīng)采取“結(jié)對子”、“一帶一”的方式，感染和指導(dǎo)年輕教師，幫助他們迅速成長起來。

3、樹立典范，實現(xiàn)群體創(chuàng)優(yōu)。師德師風建設(shè)作為學校全員性的職業(yè)道德建設(shè)，要堅持正面教育、榜樣激勵。樹立先進典型，宣傳優(yōu)秀教師事跡，在廣大教師中形成崇尚先進、學習先進的風氣，使抽象的價值觀和師德規(guī)范條文變得具體化、形象化，產(chǎn)生巨大的感染力和影響力，來不斷推進師德師風建設(shè)工作開展。

4、完善師德考評制度。根據(jù)教師的工作態(tài)度、工作效率、工作業(yè)績，對全體教師進行師德考評，做到有理有據(jù)，賞罰分明，把師德建設(shè)工作的管理規(guī)范化、制度化。

二、拓展師德師風建設(shè)途徑，開展經(jīng)常性全面的師德建設(shè)活動

1、以養(yǎng)成習慣教育為基礎(chǔ)。培養(yǎng)教師良好的師德，應(yīng)從大處著眼，小處著手，從養(yǎng)成教師良好的習慣開始，從一點一滴抓起，倡導(dǎo)教師“教有教法、行有行規(guī)、言有言范”。

2、建立渠道，收集反饋信息。抓好師德建設(shè)，大力弘揚師德，讓兩者相輔相成。

三、善于從教育對象中汲取營養(yǎng)和力量

首先，教師對學生要有正確的態(tài)度，要誠懇、主動、虛心地向?qū)W生學習，善于發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)點，聽取學生的建議，做到有則改之，無則加勉；其次，教師要主動到學生中去，利用課余時間同他們一起活動，一起娛樂，一起學習，做到多聽、多看、多觀察，從各種渠道中了解學生的心聲和對自己的評價，以便及時總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整交流方式，與學生做朋友，在與學生的交往中不斷鍛煉提高自己。江澤民同志曾指出：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表”。高素質(zhì)的教師是青少年學生健康成長的根本保證。師德對于教師來說尤其重要，在工作、生活中教師必須加強品德修養(yǎng)，加強對人生觀、世界觀、價值觀的改造，教書育人，為人師表，成為學生的引路人。

第四篇：師德師風建設(shè)

突出主題實踐活動加強師德師風建設(shè)

作為自治區(qū)首批示范性高中，我校堅持不懈地抓師德師風建設(shè)，并取得明顯成效。目前，我校又以先進性教育為契機，通過學習《教育讀本》、聽英模報告、大討論、演講比賽、出版報等形式，開展師德師風建設(shè)主題實踐活動，把黨員教師先進性的落腳點放在進一步提高師德師風上。以加強黨員教師的師德師風建設(shè)為重點，帶動廣大教職工和學生，齊心協(xié)力，共同建設(shè)良好的校風學風。

在加強師德師風建設(shè)活動中，經(jīng)過學習、討論，廣大黨員教師認識到，共產(chǎn)黨員的先進性，指的是黨員個人或黨員群體在認識世界和改造世界的實踐中，在思想、政治、組織等方面所展現(xiàn)出來的，與一般群眾相比，能夠更自覺地適應(yīng)先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，符合人類社會發(fā)展規(guī)律和進步趨勢的行為和特征。因此，保持共產(chǎn)黨員的先進性，黨員就必須做到有堅定的理想信念，有牢固的黨紀觀念，有高尚的人格品質(zhì)，有強烈的公仆意識，有昂揚向上的進取精神，有過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。而在教育戰(zhàn)線，在學校，作為黨員教師，要保持先進性，就必須在加強師德師風建設(shè)中切實起好模范帶頭作用，爭做師德師風建設(shè)的標兵。認真履行教師法賦予的職責和義務(wù)，按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，依法執(zhí)教，廉潔從教。要樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的思想，以高尚的情操引導(dǎo)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。

在加強師德師風建設(shè)的主題實踐活動中，我們著重抓三個方面的工作。

一、把加強政治理論學習，作為黨員教師保持先進性和師德師風建設(shè)的前提。

沒有先進理論武裝的共產(chǎn)黨員不可能發(fā)揮先鋒模范作用。在新的歷史條件下，黨員教師保持先進性，最重要的是認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，進一步堅定共產(chǎn)主義信念，要加強對黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)的理解，增強貫徹執(zhí)行的自覺性；要加深對黨的性質(zhì)和宗旨的理解，對黨章規(guī)定的黨員義務(wù)和權(quán)利的理解，自覺反對和抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義與腐朽思想，做到自重、自省、自警、自勵，永葆共產(chǎn)黨人謙虛謹慎、艱苦奮斗的政治本色。結(jié)合教師這個工作崗位，就是要加深對師德師風建設(shè)重要性的認識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，把政治修養(yǎng)和教師職業(yè)道德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來。認真執(zhí)行黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，在三尺講臺上高揚主旋律，在教書育人上舍得花心血，在為人師表上做出好表率，通過自己的言傳身教，培育學生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀需要的社會主義新人。

二、把提高業(yè)務(wù)能力，作為黨員教師保持先進性和加強師德師風建設(shè)的基礎(chǔ)。

師者，傳道、授業(yè)、解惑也。要把先進的育人理念轉(zhuǎn)化為教育成果，沒有過硬的教學業(yè)務(wù)本領(lǐng)是不行的。黨員教師僅僅有對教育工作的熱情，埋頭教書是遠遠不夠的。黨員教師不僅要有扎實的教育理念知識，還要有先進的教學業(yè)務(wù)水平，要成為名副其實的骨干教師、學科帶頭人。這不僅僅當作一個目標而已，要在日常教學中下工夫，要有“拼命三郎”的精神，不然就會很快淹沒在人才輩出的長河之中。在學校教學工作中，教學是中心。我校相當多的黨員教師都在承擔各種領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，事務(wù)性工作較多，比較繁忙，但他們都沒有忘記自己是黨員教師，教學工作是第一位，提高教學業(yè)務(wù)水平是一項長期任務(wù)。全校副主任以上21名干部，有17名是共產(chǎn)黨員，在職的4 名特級教師都是共產(chǎn)黨員，9名國家級A類人才中有7名是共產(chǎn)黨員，學校的教學骨干、各學科帶頭人，也都基本上是共產(chǎn)黨員，他們以過硬的教學業(yè)務(wù)本領(lǐng)成為其它教師的表率。現(xiàn)在，無論是青年黨員教師，還是年齡較大的黨員，都堅持不懈地學習新的教學業(yè)務(wù)知識，大膽探索，改進教學方法，力求精益求精，不滿足于一般教師在業(yè)務(wù)上的要求。每位黨員教師都表示要用淵博的知識和精湛的業(yè)務(wù)水平在教育教學和各項工作中做出一流成績，成為教職員工的榜樣。尤其是在科學技術(shù)日新月異的今天，我們還強調(diào)黨員教師要掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)和手段，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。要求每位黨員教師要在這方面走在其它教師的前面。全校黨員教師都能熟練運用計算機、多媒體進行教學。

三、把樹立良好的師德，作為黨員教師保持先進性和加強師德師風建設(shè)的具體要求。

在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，物質(zhì)導(dǎo)向性對于教師的思想觀念帶來很大的沖擊和影響。黨員教師作為教師中的先進分子，能否堅守教師的道德情操，在市場經(jīng)濟大潮中，堅守三尺講臺，矢志獻身教育事業(yè)，這是對黨員教師的嚴峻考驗。

我們具體抓下面幾項工作：

（一）把愛崗敬業(yè)、獻身教育作為師德的基本要求。教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事都必然對他們產(chǎn)生影響。尤其是從經(jīng)濟收入這個角度看，在我國，目前這個職業(yè)尚不盡人意，工資在總體上屬于偏低水平。但是黨員教師在先進性大討論中認為，師德興、則教育興；教育興，則民族興。加強師德師風建設(shè)，黨員教師首先要做到愛崗敬業(yè)，獻身教育，勤奮工作。我校是重點高中、示范性高中，升學壓力非常大。由于編制的缺口很大，很多老師都超負荷工作。語文、數(shù)學許多老師上三個班的課，卻毫無怨言。其原因，就是因為黨員教師勇挑重擔，充分發(fā)揮先鋒模范作用。全校黨員教師不僅做好本職工作，而且能做到有報酬的工作認真做，沒有報酬的工作樂于做，臨時性工作爭著做。面對榮譽，面對利益，面對享受，都能講風格，講謙讓，講奉獻，為其它教師作出表率。

（二）把關(guān)愛學生、教書育人作為師德的核心。教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。教師對學生的愛是一種只講付出不計回報的、無私的且沒有血緣關(guān)系的愛。許多教師在大討論中說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”一些老師很感觸地說：“關(guān)愛好生容易，而關(guān)愛差生難。”在加強師德師風建設(shè)的主題實踐活動中，我們針對我校生源的實際（有全市最優(yōu)秀的學生，也有全市最差的學生），要求黨員教師要牢固地確立“學生第一”的理念，要熱愛學生、了解學生、循循善誘，誨人不倦，建立民主平等、親密和諧的師生關(guān)系，做學生的良師益友。我們不僅要關(guān)愛聽話的學生，更要關(guān)愛調(diào)皮的成績差的學生。我們在黨員教師中開展“兩個一”活動，即每位黨員教師聯(lián)系一班級，協(xié)助班主任工作，每位黨員教師幫助一二個學生（學習基礎(chǔ)差、紀律差的或生活上有困難的），主動去親近和關(guān)愛他們，使這類學生在思想、學習上有人幫助，生活有人關(guān)心，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。

在主題實踐活動中，全校黨員還向?qū)W校的愛心基金會捐款近萬元，給特困學生獻上一份愛心。

（三）把以身作則、為人師表作為師德的人格力量。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。在某種意義上講，教師的人格，就是教育工作的一切。身教重于言教。在加強師德師風建設(shè)的主題實踐活動中，我們要求黨員教師在儀表、言談、行為和工作等方面處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須做到，給學生樹立好的榜樣；凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象。尤其是在市場經(jīng)濟、影視、文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，我們特別強調(diào)教師不要被亂花迷人眼，要靜得下心來經(jīng)常讀書學習，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，給學生樹立榜樣。因為學校是讀書場所，是書籍的王國，教師的讀書習慣會影響學生，能把學生領(lǐng)進書籍世界，培養(yǎng)學生對書的酷愛。現(xiàn)在全校教師人人訂有報紙、專業(yè)雜志。圖書館、閱覽室經(jīng)常見到我們教師的身影，使學生受到感染、熏陶。

（四）把更新觀念、努力創(chuàng)新作為師德的新發(fā)展。傳統(tǒng)的師德對教師的要求一般包括：教師要為人師表，有愛心、講奉獻、品德高尚、熱愛教學、熱愛學生；要發(fā)揚蠟燭精神，燃燒自己，照亮別人；甘為人梯，能甘守清貧。但是作為一名新世紀的教師，僅有這些還是不夠的。

在加強師德師風建設(shè)的主題實踐活動中，我們認為，在新的歷史時期，師德建設(shè)要注入新的內(nèi)容，要有新的發(fā)展，就是要求教師更新觀念、努力創(chuàng)新。作為一名新世紀的教師，要主動思考如何從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習知識的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人。這就需要更新觀念、努力創(chuàng)新，需要注重教育教學的科學研究。我們要求每一位黨員教師都爭做科研型的教師，以落實“科研立校”、“科研興校”、“科研強校”的發(fā)展戰(zhàn)略。讓每一位教師知道，科研意識也是新時期師德的體現(xiàn)。要求我們的教師，不能滿足于所謂“燃燒了自己，照亮了別人”的蠟燭精神，不能只滿足于做一名教書匠，而要把教育教學工作當作教育科學研究工作，不斷有所創(chuàng)新。要做中國的“蘇霍姆林斯基”，既要做蠟燭，也要做太陽，在點燃學生智慧火花的同時，也要展現(xiàn)自己的光彩。現(xiàn)在全校共有 8 個國家級科研課題，9個省級科研課題，3個校級科研課題，所有黨員教師都參加其中一兩個課題的研究。教育教學科研已蔚然成風。

先進性教育活動還在深入開展，師德師風建設(shè)是個永恒的主題，還有很多工作要做。我們雖然做了一些有益的嘗試，也有一定的效果，但作為重點高中、示范高中，我們離黨和人民的要求還有很大差距，我們?nèi)皂毨^續(xù)努力。

第五篇：加強師德師風建設(shè)

加強師德師風建設(shè)，弘揚敬業(yè)精神

——湟源城關(guān)三小師德師風建設(shè)年活動小結(jié)

教師是立校之本，師德是教育之魂。打造一支具有優(yōu)秀的師德、師表風范，具有模范的師愛形象、高超的知識本領(lǐng)和掌握精湛師藝的教師隊伍，是辦好學校的根本之本。我校結(jié)合自己的實際情況，一學期來開展了一系列師德師風建設(shè)活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認識

教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應(yīng)當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，認真學習領(lǐng)會“三個代表”的重要思想，學習江澤民同志在全教會上關(guān)于教師工作的重要論述，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導(dǎo)思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學風學識上以身作則。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責任

我校對師德師風建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為實踐“三個代表”，堅持教育為人民服務(wù)，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風建設(shè)責任制。經(jīng)過校委會研究決定，我校成立了以校長李月芩為組長，專職副書記王賽娟 為副組長，團支部書記閆龍、少先隊輔導(dǎo)員盧國秀為組員的師德師風工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責任目標落實到各有關(guān)崗位及責任人；并結(jié)合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象

教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。

四、不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)

根據(jù)我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五 2 種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。

五、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師能建設(shè)活動

為了結(jié)合縣教育局“師德師風建設(shè)年”活動，進一步提高我校教師的師德師風建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風建設(shè)活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。

1、學習雷鋒，愛在行動活動。

結(jié)合學習雷鋒活動，全校師生上街打掃衛(wèi)生，清理道路兩旁綠化帶里的垃圾，受到了社會的好評，同時也凈化了師生的心靈。

2、開展“點點愛心、溫暖真情”活動

我校教師成立了教師愛心基金會，將每月的捐款，用于資助哪些家庭困難的貧困兒童，3月份共資助貧困學生3名，將教師的點點愛心，送到需要幫助的學生家中，溫暖了一顆顆兒童的心，得到社會各界人士的稱贊。

3、學校優(yōu)秀人才選拔活動

我校從3月初開始，制定了城關(guān)三小優(yōu)秀人才選拔方案，教導(dǎo)處安排了優(yōu)秀人才講課安排表，通過個人申請、群眾推薦、講課、評課等層層篩選，選拔出城關(guān)三小學科帶頭人6名，骨干教師 12名、教學能手7 名、教學新秀 3 名。為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、實施青藍工程

為了幫助年輕教師近快成長，我校首先制定了《師徒結(jié)對方案》，確定師傅。于4月9日開展了主題為“青藍同心 追求卓越”青藍工程師徒結(jié)對儀式，儀式上共有26名教師結(jié)為師徒，為13位師傅頒發(fā)了指導(dǎo)教師證書，師徒代表各發(fā)了言，進行了隆重的拜師禮。教研室的李亞蘭主任講了話，她鼓勵新教師要虛心向老教師請教，刻苦鉆研，盡快提高教育教學水平，使他們一年有進步，二年為合格，三年出成果，四至五年有特色。

5、進行師德師風建設(shè)承諾書活動

為了更好履行教師職業(yè)道德，塑造良好的教師形象，做一名受學生尊敬，讓家長滿意，獲社會好評的人民教師。學校與每一位教師簽訂了《師德師風建設(shè)承諾書》。

6、開展“愛在這里延續(xù)”捐款活動

4月9日，我校全體師生在湟源縣教育局的倡議下，向全校師生發(fā)出了“愛在這里延續(xù)”的募捐倡議，為身患白血病的日月中心學校一年級學生楊強愛心捐款，師生共捐款14540元。充分體現(xiàn)了強大的集體凝聚力和全體師生樂于助人的高尚情操。

7、開展“鑄師魂，樹師風”美文頌讀活動

為了深入落實青海省委《關(guān)于加強和改進中小學黨的建設(shè)和思想政治工作的意見》精神，根據(jù)教育局2012年“教育精細化管理和師德師風建設(shè)年”要求，我校制定了“鑄師魂

樹師風”美文頌讀大賽活動方案，決定以年級組為單位，全員參加，于4月16日舉行。通過大賽，選拔優(yōu)秀的年級參加教育局的比賽。在湟源教育系統(tǒng)第一 屆“翼校通杯”鑄師魂樹師風美文誦讀大賽中獲第一名。在湟源縣共青團舉辦的“高舉團旗跟黨走，青春助力新湟源”。湟源縣首屆“三田”杯詩歌朗誦大賽中獲二等獎。

8、開展“沒有愛，就沒有教育活動”

開展感動學生或被學生感動的“我的教育故事”的交流活動，建立良好和諧的師生關(guān)系。

9、挑戰(zhàn)地心引力，引爆籃球魅力。

為了豐富校園文化生活，提高教職工的身體素質(zhì)，增強教職工間的團結(jié)、協(xié)作、進取的團隊精神，增進兄弟學校之間的友誼，我校和回校的教師組隊參加了由教育局主辦的城關(guān)片區(qū)教育系統(tǒng)籃球賽，比賽中，他們充分發(fā)揮團隊合作，勇于拼搏的精神，愈戰(zhàn)愈勇，盡情展現(xiàn)了三小教師的颯爽英姿，最終，經(jīng)過近12場精彩激烈的酣戰(zhàn)，男女籃雙方都取得了第三名的好成績，順利出線。6月底在全縣教育系統(tǒng)教職工籃球賽中男隊獲組織獎，女隊獲三等獎。

10、開展“愛崗敬業(yè)報黨恩”演講比賽活動。活動于6月28日下午舉行，以年級為單位推選代表參加比賽，一篇篇激情洋溢的演說，一句句動人心弦的話語，充分的表達了廣大教師擁護中國共產(chǎn)黨的決心和愛國、愛崗的熱情。比賽結(jié)束后。并對獲獎的教師周克花、李小瑾、史桂蘭進行了表彰。

六、建立考評機制和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性

一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是 家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作進取精神。

回顧我校師德、師風建設(shè)工作所走過的歷程，我們感到在加強建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時代氣息的活動來調(diào)動升華。

七、下階段工作打算：

1、對前一階段的工作作總結(jié)回顧，并努力改進前一階段工作中的不足。

2、抓好特色性的工作。

3、廣泛深入抓教育，建章立制強管理。

4、實施監(jiān)督檢查，進一步促進文明行風的形成。

新世紀做好師德、師風建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務(wù)求實效，我們城關(guān)三小的明天會更美好。

2012.7.4