第一篇：師德師風(fēng)建設(shè)匯報2016。3

師德師風(fēng)建設(shè)匯報材料

一、師德師風(fēng)長效機制建設(shè)情況

1．學(xué)校有計劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

2．組織教師認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》，學(xué)校并將師德師風(fēng)考核細則張貼在教師的辦公室，每位教師和學(xué)校簽訂了師德建設(shè)相關(guān)的承諾書。

3．學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時間，組織教師觀看、學(xué)習(xí)先進教師的先進事跡。學(xué)校組織討論，談感想，談體會，決心以他們?yōu)榘駱?，努力學(xué)習(xí)，認真工作，力爭在幾年之內(nèi)，成為一名名教師。

4．每學(xué)期學(xué)校組織一次師德師風(fēng)測評工作，測評以不計名的形式進行測評，學(xué)生家長評教師，學(xué)生評教師，教師間互評三種測評辦法，測評滿意率達100%，對于測評中出現(xiàn)的問題，學(xué)校積極與老師溝通、座談、找解決問題的辦法。教師在師德師風(fēng)測評得分將納入教師期末評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，考核結(jié)果是報中心校。

學(xué)校通過各種形式，對教師進行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關(guān)心、愛護、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生。

二、教師隊伍管理工作情況

我校以校長為組長，班子成員為組員的師德領(lǐng)導(dǎo)小組。匯同教導(dǎo)

處、總務(wù)處、大隊部、工會等相關(guān)職能部門各負其責，承擔具體工作，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)主動抓，其它密切配合具體抓的領(lǐng)導(dǎo)機制和工作機制，從而保證了師德師風(fēng)建設(shè)工作和學(xué)校教育教學(xué)管理緊密結(jié)合，一起部署，一起落實，一起檢查，一起考核。

為進一步提高學(xué)校各項決策的透明度，廣泛聽取全體教職工的建議或意見，對教教職工反映的問題，我校以校委會會議的形式進行討論，做到心中疑惑耐心疏導(dǎo)，薄弱環(huán)節(jié)加強力量，教師意見虛心接受，合理建設(shè)及時采納，使教職工反映的問題件件有落實，不斷地改進工作方法和完善自己的公眾形象。因此我校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，工作踏實，具有較強的開拓創(chuàng)新精神，在師生中享有較高的威信。

三、教學(xué)常規(guī)管理情況

1．我們要進一步加深在新形勢下對師德教育內(nèi)涵的理解，不僅需要良好的思想政治素質(zhì)，也必須具有寬闊的知識視野和與時俱進的教育理念，兩者相輔相成，缺一不可。要十分重視學(xué)習(xí)型校園的創(chuàng)建，引導(dǎo)廣大教師注重學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、做學(xué)習(xí)型教師。相信教師，依靠教師，關(guān)心教師，努力為教師解決一些實際困難，做教師的貼心人，使廣大教師能在健康向上的氛圍中身心愉悅的狀態(tài)下學(xué)習(xí)、工作。

2．學(xué)校在教師中廣泛開展“五個一”活動，即提煉一句教育格言，撰寫一篇教育論文，讀一本教育理論專著，參加一小時體育鍛煉，每周保證寫一篇教育反思或讀書筆記。使理論和實踐相結(jié)合，在教師中形成正確的輿論導(dǎo)向，提高道德水平，使外在的形式，變?yōu)閮?nèi)化的思想，使教師能自覺“憑良心”做出正確的行為選擇。

3．以德治校、以法治校、加強安全法制教育。

（1）學(xué)法、懂法、守法。學(xué)校組織教師、學(xué)生學(xué)習(xí)《十八大中有關(guān)教育方面的論述》、《中國夢》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法律法規(guī)。

（2）安全教育常抓不懈。保證師生安全，責任重于泰山。學(xué)校完善安全教育體系，建立安全教育輔導(dǎo)員，定期檢查學(xué)校安全教育工作，利用班隊會、板報、手抄報等多種形式加強學(xué)生的安全意識；根據(jù)學(xué)校實際，制定一系列安全教育制度，早上不能過早到校，下午放學(xué)不能過遲回家，定期組織防火、防震安全演練活動。制定學(xué)校安全事故防范應(yīng)急預(yù)案手冊。為了提高我校師生參與食品安全的意識，普及食品安全科學(xué)知識。

（3）切實做好接送校車的安全工作，成立接送安全領(lǐng)導(dǎo)小組，對接送車駕駛員與學(xué)生進行安全知識講座，制定應(yīng)急預(yù)案，每輛接送車有專門的教師負責，每天登記接送車的記錄，學(xué)校存有駕駛員、學(xué)生家長、負責教師的聯(lián)系電話，以便到時聯(lián)系。全校無一起安全責任事故和刑事案件。

四、教師行為規(guī)范情況

學(xué)校開展形式多樣的活動，豐富教師的生活，提高教師的素養(yǎng)，規(guī)范教師的行為。例如借教師節(jié)到來之即組織“新老教師座談會”；開展“愛崗敬業(yè)，悉心育人”主題系列活動，讓教師從不同層面講述對學(xué)生盡心，對工作盡職，對社會盡責的態(tài)度。通過各種活動提高我校教師綜合能力和愛崗敬業(yè)的精神，同時也帶動了全校教師的工作熱情，推動了我校師德師風(fēng)工作的開展。

每學(xué)期組織教師鑒定在職教師不參與違規(guī)補課承諾書，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教師的綜合素養(yǎng)。教師如有違規(guī)行為，學(xué)校先采取說服教育，說服教育無效后將呈報上級有關(guān)部門。在評優(yōu)晉級中師德師風(fēng)實行一票否決制。當目前為止我校無一例違規(guī)行為。

五、師德師風(fēng)問卷情況

我校在職教師26人，其中20人參加問卷調(diào)查?，F(xiàn)將問卷情況總結(jié)如下：

1.學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)的主要做法有哪些、創(chuàng)新的亮點是什么？

1）加強教師政治學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。2）以活動為載體，加強教師職業(yè)道德素質(zhì)。3）強化師德考核工作。

2.師德師風(fēng)建設(shè)工作中存在哪些突出的問題、改進的措施是什么？

1）有體罰和變相體罰的問題 2）教師語言不規(guī)范。3）有償家教補課。

措施：制定科學(xué)規(guī)范的制度，堅持“以人為本”，堅持以愛為核心。在評優(yōu)晉級中師德師風(fēng)一票否決制。

3.“我心目中的好教師”必須具備的標準是什么？

1）熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系。2）愛崗敬業(yè)。

3）具備專業(yè)知識與終身學(xué)習(xí)的觀念。

4.教師培訓(xùn)（包括國培、省培、市培及域外高端研修）對教師專業(yè)化提升有哪些影響？

可以開拓教師的視野，增強教師的知識面，同時讓教師有目標可追、可趕，增強教師的職業(yè)素養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力及水平，走在教育的前端。

5.怎樣更好地促進“雙德”即生德和師德協(xié)調(diào)共進？

教師講“師德”起表率作用，學(xué)生講“生德”，要以好的“師德”引導(dǎo)“生德”，培養(yǎng)和養(yǎng)成良好的“生德”。

6.對教師職稱申評改革工作有哪些切實可行的意見和建議？ 1）到年限自動晉級。

2）晉升職稱應(yīng)以考為主，評為輔。

7.師德承諾活動如何更有效的與評優(yōu)晉級民主評議制度相結(jié)合？

師德有缺者不能參與評優(yōu)晉級，實行師德師風(fēng)一票否決制。

8.學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)方面有哪些特色或創(chuàng)新的舉措？

通過開展各種活動，加強教師的職業(yè)素養(yǎng)，提高教師的愛崗敬業(yè)的情操。

9.學(xué)校在特級教師、名優(yōu)教師的引領(lǐng)示范作用方面做了哪些工作？

1）教師在課堂中起帶頭示范作用。

2）在活動中，教師展示新教法，發(fā)揮特級教師、名優(yōu)教師的資源優(yōu)勢，引領(lǐng)和帶動教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

3）在教育教學(xué)中推行名優(yōu)教師帶骨干教師，骨干教師帶普通教師的制度。

10.學(xué)校在“正師風(fēng)、強師德、樹師形”方面是如何加大宣傳力度的？

1）學(xué)習(xí)先進教師的先進事跡，教師有榜樣可學(xué)，有榜樣可追，樹立正確的人生觀，價值觀，和教學(xué)觀。

2）學(xué)校以“正師風(fēng)、強師德、樹師形”為主題開展座談、討論、演講等系列活動，潛移默化的向教師傳遞、宣傳怎樣做才是一名合格的教師。

林口鎮(zhèn)第二小學(xué) 2016-3-21

第二篇：師德師風(fēng)建設(shè)匯報材料

垣曲中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報

山西省垣曲中學(xué)是一所歷史悠久、特色鮮明的晉南名校。學(xué)校創(chuàng)辦于1956年，占地近百畝，曾是我省非首批重點中學(xué)。垣曲中學(xué)現(xiàn)有教職工227人，在校生2400余人。從2002年學(xué)校推行素質(zhì)教育以來，辦學(xué)品位不斷提高，學(xué)校德育工作富有特色。師德師風(fēng)建設(shè)取得明顯成效。下面就將我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作具體做法匯報如下：

一、加強師德學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)

1、建立學(xué)習(xí)型組織，有計劃有步驟地狠抓學(xué)習(xí)教育活動。我校組織教師每周五不斷反復(fù)學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等有關(guān)法律法規(guī)，并通過每學(xué)期一次的閉卷考試落實學(xué)習(xí)效果，提高了教師的法律意識，增強了依法執(zhí)教的能力和水平。

2、組織教師認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《垣曲縣教育局教育“十要”“十不準” 》，學(xué)校并將相關(guān)禁令和工作紀律張貼在教師的辦公室，增強了教師們的法紀意識，規(guī)范了自己的教育教學(xué)行為。

通過學(xué)習(xí)，增強了教師的職業(yè)道德意識，端正了教師的教育思想，真心實意地關(guān)心、愛護、培養(yǎng)、教育每一名學(xué)生。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)和管理，建立健全師德建設(shè)的評價制度與機制。我校制定了《垣曲中學(xué)教職員工考核評價方案》，從工作紀律、學(xué)生教育、常規(guī)教學(xué)、學(xué)科教研等四個方面對每一位在崗人

員進行綜合評價；學(xué)校工會制訂的《垣曲中學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)干部民主評議制度》，使教職工真正享有了對中層干部廉潔從教行為進行評價和教育的權(quán)利；而《垣曲中學(xué)師德師風(fēng)承諾制度》，則把“全員”師德師風(fēng)建設(shè)工作的思路落到了實處。幾年來，我們把師德教育和管理納入重要議程，將師德教育與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實，組織落實，內(nèi)容落實。切實把師德建設(shè)納入干部聘任、教師的考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評選工作中。努力形成學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，科室分工負責，年級組協(xié)調(diào)一致，各部門齊抓共管的工作格局。

三、注重文化的力量，把師德建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要部分。

學(xué)高為師，身正為范，校園文化的實質(zhì)就是引導(dǎo)、熏陶受教育者如何成人和怎樣成人的問題，師德師風(fēng)直接影響校風(fēng)校紀，繼而影響校園文化。

我校把師德建設(shè)納入校園文化建設(shè)的重要部分，在校園物質(zhì)文化、制度文化和精神文化各方面都滲透著師德建設(shè)。為人師表、勸學(xué)為人的文化氛圍于辦公樓、藝術(shù)樓、教學(xué)樓、體育場、學(xué)生公寓等處無所不在。如辦公樓的文化分為“教師禮儀”、“敬業(yè)奉獻”、“走進名師”、“修身養(yǎng)性”四個主題。

四、創(chuàng)新活動載體，搭建平臺，開展師德師風(fēng)建設(shè)。

主題鮮明、形式多樣、豐富多彩的活動，是搞好師德師風(fēng)建設(shè)的有效載體。并能提高活動的針對性、實效性。

我們形成了制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的師德師風(fēng)建設(shè)活動平臺：一是每年三月的“三八”婦女節(jié)前夕，開展了“好老師、好

媳婦、好同志” 的“三好女教工”評選活動；二是每年的“五四青年節(jié)”紀念活動，開展五年教齡的“青年教師成長之星”的評選；三是每個學(xué)年后期的六月份，由全體教職員工參加的 “為人、為師、為學(xué)——我身邊的師德故事”講述活動和師德模范海選活動。要求突出“真人、真事、真情”，從不同角度展示教職工勤勉踏實的治學(xué)精神、教書育人的敬業(yè)精神、為人師表、熱愛學(xué)生的高尚品德，體現(xiàn)當代教職工的人格魅力?；顒拥哪康木褪峭诰蛟腥顺休d的文化和精神內(nèi)涵，宣傳一批愛崗敬業(yè)、深受學(xué)生、家長、同事歡迎的優(yōu)秀教職員工典型，教育、引導(dǎo)和激勵廣大教職員工以先進典型為楷模，強化師德意識，立足本職崗位，明確責任使命，傳承和發(fā)揚先進的垣中文化。四是新學(xué)年伊始，教職工 “公開承諾”，開展“一幫一”活動。每一位教職工對1—3名學(xué)困生、經(jīng)濟困難學(xué)生、心理疾患學(xué)生的進行幫扶。每學(xué)期與所幫扶學(xué)生開展定期談心、家訪活動，盡自己的所能，幫助學(xué)生解決生活上的困難，學(xué)習(xí)或思想上遇到的難題；五是學(xué)年結(jié)束的七月份，由廣大學(xué)生、家長在網(wǎng)上參與評選的“最受歡迎的老師”活動。六是教師節(jié)前，我們通過嚴格考核，評選出上一學(xué)年的優(yōu)秀教師、師德標兵、模范班主任、優(yōu)秀教研組長、先進教育工作者等模范，圍繞師德師風(fēng)建設(shè)舉辦不同主體的頒獎晚會，用身邊鮮活的典型來引導(dǎo)人、鼓舞人、教育人。七是建立了“愛心工程” 彰顯師愛形象。在關(guān)注經(jīng)濟困難教師和貧困生這一弱勢群體上，我校每年的元旦、春節(jié)期間，動員黨員干部、廣大教職工開展幫扶工作，全面做好經(jīng)濟困難教師、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的幫困、助學(xué)、育人工作。形成了愛心捐款、愛心資助、愛心教育的師德師

風(fēng)建設(shè)機制。

通過10年的師德師風(fēng)建設(shè)工作，如今，垣曲中學(xué)已經(jīng)從昔日名不見經(jīng)傳的一般學(xué)校成為聞名三晉大地的省級示范高中。高考升學(xué)率連續(xù)九年不斷攀升（高考達線人數(shù)由2002年的47人發(fā)展到今年應(yīng)屆生兩大類達線410人），并成為特色鮮明的素質(zhì)教育學(xué)校。多次受到省市各部門的表彰。2006年以來，先后被授予山西省“模范職工之家”、“2006——2011省文明和諧先進單位”、省“德育示范學(xué)?！薄⑹　鞍踩拿餍@”、省勞動競賽委員會記“集體三等功”、“省五星級職代會”、“省五星級基層工會”、省第十、十一屆“育人杯”先進集體、省“關(guān)心下一代工作先進集體”； 運城市“文明和諧單位”、“第一批十星級關(guān)工委”、“安全工作先進集體”、“五星級職代會工作先進單位”、“山西省精神文明建設(shè)”，連續(xù)七年獲得市“教學(xué)質(zhì)量先進學(xué)校”，并被省、市教育工會授予“模范教職工之家”等榮譽稱號。

事實充分證明：師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的如何，直接決定著一個學(xué)校工作的好與壞。做好師德師風(fēng)建設(shè)工作，才能使教師隊伍素質(zhì)得到全面提高，才能有一支思想政治過硬、有深刻的職業(yè)認同感、高尚的職業(yè)道德、規(guī)范嚴謹從教、教育教學(xué)水平精湛的現(xiàn)代教師隊伍。堅持不懈的師德建設(shè)，最終沉淀出優(yōu)秀的學(xué)校文化，確保著一個學(xué)校的穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展。

第三篇：師德師風(fēng)建設(shè)匯報材料

胡砦小學(xué)創(chuàng)建師德建設(shè)先進?；顒?/p>

自查自評報告

二0一一年十月二十四日

創(chuàng)建師德建設(shè)先進校自查自評報告

胡砦小學(xué)位于南陽市雪楓橋東頭。毗鄰華光集團，天冠集團工人生活新區(qū)。下屬五個自然村，八個村民小組，總?cè)丝?128人，服務(wù)半徑1.5千米，占地面積4300平方米。學(xué)?，F(xiàn)有5個教學(xué)班，11名教師，其中本科學(xué)歷6人。校園布局合理，環(huán)境宜人；實驗室、電教室等功能齊全；圖書室藏書豐富，檔案資料齊全；學(xué)校擁有一支年輕有為的教師隊伍，師資力量雄厚。學(xué)校先后獲得“花園式學(xué)?！?、“文明單位”、“教育教學(xué)先進單位”等榮譽稱號。

我校在認真落實局黨委“1567執(zhí)教方略”，提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，進一步加強了教師教書育人、為人師表的自覺性。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，完善組織機構(gòu)，加強民主科學(xué)管理

1、學(xué)校成立以校長楊科為組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，主管領(lǐng)導(dǎo)劉曉陽具體組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)教師師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)事宜。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員切實加強領(lǐng)導(dǎo)，分工明確,定期召開師德師風(fēng)建設(shè)研究會議，建立健全工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風(fēng)建設(shè)責任制。

二、制度保障，推動各項措施落實到位各項工作穩(wěn)步開展

1、結(jié)合學(xué)校工作實際，制定了切實可行的《胡砦小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)三年規(guī)劃》和師德師風(fēng)工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定有師

德學(xué)習(xí)教育制度、師德考核實施細則、師德檔案管理制度、師德投訴管理制度、師德民主監(jiān)督制度等，并做好各項制度的落實工作。

2、根據(jù)學(xué)校師德學(xué)習(xí)教育制度的要求，每周組織教師進行一次師德師風(fēng)理論知識學(xué)習(xí)，使全體教師對《教師法》、《教育法》和《未成年人保護法》等各種法律法規(guī)有深刻認識和理解，加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。

3、以身作則，樹立為人師表的良好形象。一直以來，我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

4、構(gòu)建良好師德氛圍，加強師德教育活動。

（1）新學(xué)期，學(xué)校通過召開家長會、《給家長的一封信》等形式，在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面，加強與學(xué)生家長及社會的聯(lián)系與溝通，使各項工作得到家長及社會各界的支持與配合，大大提高了工作效率，為師德師風(fēng)建設(shè)工作創(chuàng)造了學(xué)生尊重教師、家長配合學(xué)校的良好氛圍。

（2）開學(xué)初，我校按照中心校的要求，組織教師參加了中心?！拔覟辄h旗添光彩”演講比賽。此次活動，我校教師通過本職工作中

詳實生動，富有感染力的親身經(jīng)歷，進一步激發(fā)了全體教師愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情，充分展示了我校教師奮發(fā)有為、昂揚向上的精神風(fēng)貌。

（3）我們堅持以人為本的管理理念，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，以打造書香校園為主線，嚴格按照上級的各項規(guī)章制度辦事，在全面提高全校師生員工的組織性和紀律性的同時，還著重提高我校教職員工的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，在師生中造成一中嚴中有愛，愛中有嚴的思想氛圍，對在工作中出現(xiàn)錯誤和失誤的同志，既做到以批評教育為主，又做到以情動人，以理服人為輔的細致工作。對學(xué)校管理工作不留死角，不留誤會，不讓學(xué)校工作積重難返，力爭做到讓每位同志工作順心，生活舒心。校長及班子成員帶頭，對每位同志的工作都做到客觀、公正科學(xué)的評價，多看優(yōu)點，少看缺點，對工作中出現(xiàn)的問題，學(xué)校不求全責備，以點概面，以偏求全，要以事對事，不袒不護，公正合理，科學(xué)客觀。

（4）學(xué)校努力為教師專業(yè)成長搭建平臺，充分利用我校學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、名師及其他中老年骨干教師的幫帶優(yōu)勢，推行對口幫帶督導(dǎo)的管理機制，營造比、學(xué)、趕、幫、超的教學(xué)教改氛圍，為不同層次教師提出不同的達標要求。鼓勵教師積極撰寫論文，一年來，我校22篇教學(xué)論文在評選中獲獎。4篇論文在CN刊物上發(fā)表。

（5）通過師德師風(fēng)建設(shè)工作的開展，我校出現(xiàn)了很多甘為人梯、無私奉獻的優(yōu)秀教師，并有多名教師參加南陽市師德先進個人評選活動。尹新霞老師榮獲“2010南陽市師德先進個人”榮譽稱

號；邱雙霞老師榮獲“2009南陽市師德先進個人”榮譽稱號。

5、以家長會、宣傳單、校訊通等不同的形式向社會宣傳學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的優(yōu)秀成果和優(yōu)秀教師的先進事跡，引起社會的關(guān)注，讓全社會來監(jiān)督學(xué)校的教師隊伍建設(shè)，征求社會各界人士的意見，建設(shè)出一支志存高遠，愛崗敬業(yè)，為人師表、教書育人、嚴謹篤學(xué)，與時俱進的師資隊伍。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責。

6、經(jīng)費投入，為師德師風(fēng)建設(shè)工作提供后勤保障。學(xué)校每年從教育經(jīng)費中抽出10%用于校園綠化美化、校園文化建設(shè)、教師外出學(xué)習(xí)、改善教師工作生活條件等開支，為學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)工作提供保障。

三、嚴格考核，促進各項工作穩(wěn)步開展

上學(xué)期末，學(xué)校根據(jù)《南陽市溧河鄉(xiāng)中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)道德考核辦法》的要求，通過學(xué)生評價、家長評價、教師評價、學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)考核領(lǐng)導(dǎo)組評價和綜合評定等形式，開展了一系列師德考核活動。通過考核，學(xué)校涌現(xiàn)了一批為人師表、樂于奉獻的優(yōu)秀教師，張巖老師對學(xué)生嚴格要求，每學(xué)年優(yōu)秀的教育教學(xué)成績得到了家長和社會的一致好評；皇甫英芳、邢萬敏老師的優(yōu)質(zhì)課堂成為了同事們學(xué)習(xí)的標準。2009、2010我校教學(xué)成績一致保持全鄉(xiāng)第一，我們的做法是：

1、抓好常規(guī)教學(xué)促質(zhì)量。

2、實施兩個帶動促質(zhì)量。

3、認真組織校本教研促質(zhì)量。

4、走進名師促質(zhì)量。

5、開展“學(xué)生最喜愛的老師”評選活動，樹典型促質(zhì)量。

6、監(jiān)督、檢查作業(yè)布置，減輕學(xué)生課業(yè)負擔促質(zhì)量。

7、改進課堂教學(xué)、先學(xué)后教促質(zhì)量。

四、成效顯著，帶動教學(xué)質(zhì)量全面提升

師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開展，帶動了學(xué)校各項工作均取得了喜人的成績。2009和2010，我校連續(xù)兩年被評為“溧河鄉(xiāng)經(jīng)典誦讀示范?！?；在2010年文明創(chuàng)建活動中，我校三年級被評為“溧河鄉(xiāng)文明班級”；2009年，我校被溧河鄉(xiāng)中心學(xué)校授予“和諧平安校園”榮譽稱號。2010年、2011年暑期邱雙霞、尹新霞先后被評為區(qū)師德先進個人。

五、存在的問題

1、新時期對教師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求，個別教師跟不上時代步伐，有待進一步加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

2、校園周邊環(huán)境污染嚴重，嚴重影響了全體師生正常的工作學(xué)習(xí)生活。眾多家長不愿把孩子送到我校學(xué)習(xí)，影響了學(xué)校的長遠發(fā)展，也對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作提出了更高的要求。

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，我校要在市教體局和中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，認真搞好教師職業(yè)道德建設(shè)，從而帶動學(xué)校各項工作朝著更高、更強的方向奮力邁進，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定堅實基礎(chǔ)。

第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)匯報材料

師德師風(fēng)建設(shè)匯報材料

根據(jù)紅教函發(fā)[2015]8號關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《自治區(qū)教育廳關(guān)于建立師德季報制度的通知》寧教師[2015]26號文件精神，我校以辦好人民滿意教育，促進教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，抓好教師隊伍建設(shè)是重點，而抓好師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的關(guān)鍵所在。

一、加強師德教育學(xué)習(xí)，以實際行動感化師生。

我校成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，全面部署全校的師德建設(shè)工作。二是學(xué)校安排集中和自學(xué)形式，學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德 》、《中小學(xué)教育法》。使全體教師能關(guān)愛學(xué)生，是學(xué)生為兄妹 關(guān)注留守兒童及殘疾兒童。利用幫扶對象形式給留守兒童和殘疾孩子送去了溫暖。

二、加強制度建設(shè)，提高師德素養(yǎng)

為了加強管理，我校完善師德學(xué)習(xí)制度、師德考核制度等，時刻提醒每一位教師要身正為范，為人師表，同時每位教職工和學(xué)校簽訂了師德承諾書和安全責任書。

2、進一步深化師德主題教育實踐活動，扎實踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，激勵廣大教師教書育人、為人師表，樹立良好的教師形象和行業(yè)作風(fēng)。

3、強化監(jiān)督檢查，注重鞏固提高。

為了保障師德建設(shè)工作健康持續(xù)發(fā)展，我校建立健全了相應(yīng)的監(jiān)督機制，自覺接受社會，家長，學(xué)生的廣泛監(jiān)督，對教師不良形象，不文明語言、著裝不得體的要進行思想教育，對教育不改者嚴肅處理。

總之，細項活動的實施從根本上改變了教師的形象、道德。但還是不同方面存在問題。在今后的工作中我們將揚長避短，結(jié)合實際，切實推進師德建設(shè)工作的開展，推動我校的師德師風(fēng)建設(shè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

大河石坡子小學(xué)

2015.3.18

第五篇：111024師德師風(fēng)建設(shè)匯報材料

陽城區(qū)中心小學(xué)創(chuàng)建師德建設(shè)先進校

匯 報 材 料

二0一一年十月二十四日

創(chuàng)建師德建設(shè)先進校匯報材料

陽城區(qū)中心小學(xué)位于陽城工業(yè)區(qū)鋁莊村，學(xué)校現(xiàn)有教師19人，學(xué)生176人。新學(xué)期，為了全面貫徹落實《登封市教育體育局關(guān)于開展中小學(xué)師德師風(fēng)先進校創(chuàng)建活動的通知》文件精神，我校在認真落實局黨委“36字執(zhí)教方略”，提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，進一步加強了教師教書育人、為人師表的自覺性。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，完善組織機構(gòu)，加強民主科學(xué)管理

1、學(xué)校成立有以校長王向輝為組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，具體組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)教師師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)事宜。

2、領(lǐng)導(dǎo)組成員切實加強領(lǐng)導(dǎo)，分工明確,定期召開師德師風(fēng)建設(shè)研究會議，建立健全工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風(fēng)建設(shè)責任制。

二、制度保障，推動各項措施落實到位各項工作穩(wěn)步開展

1、結(jié)合學(xué)校工作實際，制定了切實可行的《陽城區(qū)中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)三年規(guī)劃》和師德師風(fēng)工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定有師德學(xué)習(xí)教育制度、師德考核實施細則、師德檔案管理制度、師德投訴管理制度、師德民主監(jiān)督制度等，并做好各項制度的落實工作。

2、根據(jù)學(xué)校師德學(xué)習(xí)教育制度的要求，每周組織教師進行一次師德師風(fēng)理論知識學(xué)習(xí)，使全體教師對《教師法》、《教育法》和《未成年人保護法》等各種法律法規(guī)有深刻認識和理解，加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使

命感。

3、以身作則，樹立為人師表的良好形象。一直以來，我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

4、構(gòu)建良好師德氛圍，加強師德教育活動。

（1）新學(xué)期，學(xué)校通過召開家長會、《給家長的一封信》等形式，在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面，加強與學(xué)生家長及社會的聯(lián)系與溝通，使各項工作得到家長及社會各界的支持與配合，大大提高了工作效率，為師德師風(fēng)建設(shè)工作創(chuàng)造了學(xué)生尊重教師、家長配合學(xué)校的良好氛圍。

（2）開學(xué)初，我校按照中心校的要求，組織教師參加了中心校“我為黨旗添光彩”演講比賽。此次活動，我校教師通過本職工作中詳實生動，富有感染力的親身經(jīng)歷，進一步激發(fā)了全體教師愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情，充分展示了我校教師奮發(fā)有為、昂揚向上的精神風(fēng)貌。

（3）通過師德師風(fēng)建設(shè)工作的開展，我校出現(xiàn)了很多甘為人梯、無私奉獻的優(yōu)秀教師，并有多名教師參加登封市師德先進個人評選活動。孫彥彪老師榮獲“2010登封市師德先進個人”榮譽稱號；牛偉玲老師榮獲“2009登封市師德先進個人”榮譽稱號。

5、以家長會、宣傳單、校訊通等不同的形式向社會宣傳學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的優(yōu)秀成果和優(yōu)秀教師的先進事跡，引起社會的關(guān)注，讓全社會來監(jiān)督學(xué)校的教師隊伍建設(shè)，征求社會各界人士的意見，建設(shè)出一支志存高遠，愛崗敬業(yè)，為人師表、教書育人、嚴謹篤學(xué)，與時俱進的師資隊伍。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責。

6、經(jīng)費投入，為師德師風(fēng)建設(shè)工作提供后勤保障。學(xué)校每年從教育經(jīng)費中抽出10%用于校園綠化美化、校園文化建設(shè)、教師外出學(xué)習(xí)、改善教師工作生活條件等開支，為學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)工作提供保障。

三、嚴格考核，促進各項工作穩(wěn)步開展

上學(xué)期末，學(xué)校根據(jù)《登封市中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)道德考核辦法》的要求，通過學(xué)生評價、家長評價、教師評價、學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)考核領(lǐng)導(dǎo)組評價和綜合評定等形式，開展了一系列師德考核活動。通過考核，學(xué)校涌現(xiàn)了一批為人師表、樂于奉獻的優(yōu)秀教師，朱素芳老師對學(xué)生嚴格要求，每學(xué)年優(yōu)秀的教育教學(xué)成績得到了家長和社會的一致好評；弋會娟老師的優(yōu)質(zhì)課堂成為了同事們學(xué)習(xí)的標準。

四、成效顯著，帶動教學(xué)質(zhì)量全面提升

師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開展，帶動了學(xué)校各項工作均取得了喜人的成績。2009和2010，我校連續(xù)兩年被評為“登封市經(jīng)典誦讀示范校”；在2010年文明創(chuàng)建活動中，我校三年級被評為“鄭州市文明班級”；2010年，我校謝雅慧、李炎龍兩位同學(xué)被評為登封市文明學(xué)生；2009年，我校被登封市教育局授予“和諧平安校園”榮譽稱號。

五、存在的問題

1、新時期對教師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求，個別教師跟不上時代步伐，有待進一步加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

2、校園周邊環(huán)境污染嚴重，嚴重影響了全體師生正常的工作學(xué)習(xí)生活。眾多家長不愿把孩子送到我校學(xué)習(xí)，影響了學(xué)校的長遠發(fā)展，也對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作提出了更高的要求。

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，我校要在市教體局和中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，認真搞好教師職業(yè)道德建設(shè)，從而帶動學(xué)校各項工作朝著更高、更強的方向奮力邁進，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定堅實基礎(chǔ)。