第一篇：古詩江雪課件

學(xué)好古詩對于學(xué)習(xí)中華文化有很大幫助。下面小編帶來的是古詩江雪課件，希望對你有幫助。

活動目標(biāo)

1、首先初步學(xué)會朗誦古詩，理解古詩的意境。

2、不斷通過各種不同方法的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。

活動準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備：三角形、圓形、長條形各一個，多媒體。

幼兒園課件

教學(xué)過程：

一、開始部分

組織教學(xué)

二、基本部分

1、猜拼圖

老師出示一個三角形提問：“小朋友這是什么？”

出示一個圓形提問：這是什么呢？

老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么？（用三角形、圓形、長條形拼成一個人在釣魚的圖片）

老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎？

2，出示圖片，講述冬天的山，雪花的形狀。

3、老師有表情的朗誦古詩《江雪》

4、關(guān)于這首古詩還有一幅美麗的畫呢，我們一起來看。（出示：江雪的圖片）

（1）你看見了什么？這幅畫上是什么季節(jié)？冬天會怎么樣？山上都是雪，小鳥怎樣了？（千山鳥飛絕）

（2）路上也沒有行人，天氣寒冷人們怎樣了？（萬徑人蹤滅）

（3）江面上有什么？船上有誰呢？他穿著什么？帶著什么呢？（孤舟蓑笠翁）

（4）他在干什么？（獨釣寒江雪）

4、我們一起來看這首古詩（多媒體出示古詩）

（1）小朋友，請你找一找在這首古詩中你認(rèn)識哪個字寶寶？

（2）幼兒跟老師朗誦古詩2—3遍。（不同的方法朗誦）

（3）我們聽著音樂來讀一讀這首古詩。

三、結(jié)束部分

1、幼兒操作：畫出這首古詩中你認(rèn)識的字寶寶，畫出來給后面的老師讀一讀，你讀的對不對，然后朗誦給老師聽，你會得到一顆星星。

2、總結(jié)

老師：小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么？

可以把學(xué)會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽么？

出示打印稿件：

江雪

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

第二篇：大班古詩江雪課件

《江雪》是唐代詩人柳宗元的一首山水詩，描述了一幅江鄉(xiāng)雪景圖。下面是關(guān)于大班古詩江雪課件的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會朗誦古詩，理解古詩意境。

2、讓幼兒感受冬天的寒冷。

3、通過各種不同方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。

重難點分析：學(xué)會朗誦古詩。在教師的引導(dǎo)下理解古詩意境。

活動準(zhǔn)備：

圖片四張(春曉圖片)、古詩視頻、古詩意境視頻、廢舊白紙若干。

活動過程：

一、開始環(huán)節(jié)

1、師生打招呼、課前律動(手指游戲)

2、用玩偶企鵝寶寶引入話題。從寒冷的南極請來了企鵝寶寶，它今天給大班的寶寶們帶來了古詩《江雪》。請寶寶們把小耳朵豎起來認(rèn)真聽聽，因為這首古詩是一幅美麗的圖畫。聽完之后，請寶寶們說一說是黑板上的那一幅圖片(四首古詩意境圖畫)

二、基本環(huán)節(jié)

1、老師有表情的朗誦古詩兩遍

2、讓小朋友們說一說，黑板上的那一幅圖畫是描述這首古詩的，為什么?

3、老師再次朗誦古詩，請寶寶們邊聽邊思考老師提出的問題。

A.冬天的早上你睡的香嗎?有不想起床的感覺嗎?為什么?

B.談?wù)劧九c夏季有什么不同?

C.早上爸爸媽媽叫你起床的時候，你會邊起床邊想什么呢?

4.根據(jù)圖畫討論圖畫并在此基礎(chǔ)上理解古詩意思(師生共同欣賞、播放古詩意境視頻)

A.這幅畫描述的是什么季節(jié)?你們看見了什么?(千山鳥飛絕)

B.路上有沒有行人?猜猜路上為什么沒有人?(萬徑人蹤滅)

C.江面上有什么?船上有誰?他穿著什么，頭戴什么?(孤舟蓑笠翁)

D.老爺爺在干什么?(獨釣寒江雪)

5、共同欣賞視頻(幼兒跟讀)

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

玩撕紙(雪花)的游戲

四、延伸環(huán)節(jié)

1、把古詩朗誦給爸爸媽媽聽

2、讓爸爸媽媽教畫雪花和雪娃娃。

第三篇：江雪古詩

江雪

【唐】柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

第四篇：江雪古詩詞課件

柳宗元的《江雪》是語文課本中重要的古詩，下面就是小編為您收集整理的江雪古詩詞課件的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

江雪古詩詞課件

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)詩文，體會詩的意境和詩人的思想感情。

2、學(xué)會本課生字新詞。

3、理解重點詞句，理解全詩意思。

4、有感情地朗讀詩文，背誦古詩。

5、繼續(xù)練習(xí)把詩句補充完整。

教學(xué)重點：

1、學(xué)會本課生字新詞。

2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。

教學(xué)難點：

指導(dǎo)孩子結(jié)合生活實際理解詞句，理解古詩意思。培養(yǎng)孩子的分析能力。

教學(xué)過程：

一、觀看電腦畫面，初步感受畫面的意境。（讓孩子用自己的話說一說感受）揭示課題：教師板書課題《江雪》

二、學(xué)習(xí)

1、教師伴著音樂范讀古詩，請孩子進(jìn)行評價。

2、孩子自學(xué)

用投影列出學(xué)習(xí)的步驟：

（1）借助漢語拼音讀古詩。

（2）借助工具書，查一查不認(rèn)識的字，理解意思。

（3）提出不懂的問題。（把問題在書中標(biāo)寫出來）

教師深入到孩子中間，回答疑難，解決問題。

3、相互交流學(xué)習(xí)情況

（1）讓孩子出示生字卡片： 絕 徑 蹤 孤 舟 翁 釣

（2）指名讓孩子讀生字，對讀得不準(zhǔn)確的地方及時提醒

（3）結(jié)合孩子遇到的難字說一說記憶字形的方法。（教師板書）

舟：第一筆是撇，第三筆是橫折鉤。

翁：部首是“羽”字底，第五筆是橫折鉤。

孤：這是左右結(jié)構(gòu)的字，右邊是“瓜”不是“爪”。

徑：注意與“經(jīng)”字的區(qū)分。

釣：注意與“鉤”字的區(qū)分。

動手書空寫一寫。（教師進(jìn)行板演，易錯的地方用彩色筆標(biāo)出來）

（4）孩子結(jié)合課外資料介紹作者：柳宗元：字子厚，后世稱他為“柳河?xùn)|”，他是中唐時期進(jìn)步的思想家和政治改革家，也是著名的文學(xué)家。是唐宋八大家之一。

（5）理解字意

（結(jié)合孩子提出的問題進(jìn)行理解，讓孩子先說一說意思，相互補充，用投影羅列出來）

絕：盡。

徑：小路。

蹤：腳印，蹤跡。

孤：孤獨，孤單。

舟：小船。

翁：指老頭。

寒：寒冷。

蓑笠：身披蓑衣，頭戴斗笠。

（6）結(jié)合注釋和投影中的解釋理解每句詩的意思：（讓孩子自己練習(xí)說說意思，教師及時進(jìn)行幫助指導(dǎo)）

千山鳥飛絕，千山萬嶺鳥兒已經(jīng)飛絕，萬徑人蹤滅。條條小路不見一個行人。

孤舟蓑笠翁，只有一葉小舟，上面坐著一個身披蓑衣，頭戴斗笠的老人。

獨釣寒江雪。迎著風(fēng)雪，在獨自垂釣。

讓孩子自己練習(xí)說說全詩的意思。（先自己說一說，遇到問題主動與同學(xué)交換意見，或者向教師請教。）

（7）讓孩子說說全詩的意思，其他同學(xué)進(jìn)行評價。（鼓勵孩子開展相互間的評價，及時補充，形成生生互動的氛圍）。

4、指導(dǎo)朗讀

（1）結(jié)合電腦欣賞當(dāng)時的意境，聽配樂朗讀。（聽后讓孩子談?wù)勛约旱捏w會。）

千山/鳥飛絕，萬徑/人蹤滅。

孤舟/蓑笠翁，獨釣/寒江雪。

（朗讀提示：結(jié)合孩子的發(fā)言教師小結(jié)：應(yīng)用那種不怕困難，敢于同困難做斗爭的語氣讀）

（2）與小組成員一起進(jìn)行練習(xí)，相互評議，推選一名同學(xué)參加班級展示。

（3）小組選派代表在全班參加競賽，而后評議出最佳選手。

（4）全體同學(xué)伴著音樂進(jìn)行朗讀。

三、練習(xí)鞏固

1、練習(xí)按照田字格書寫漢字。

孤：左窄右寬。

蹤：左窄右寬, 高低一樣，最后一筆寫成點。

舟：第五筆橫要長一些。

徑：左窄右寬。

翁：上下結(jié)構(gòu)，上短下長，上下寬窄一樣。

“絕、釣”兩個字讓孩子自己說說應(yīng)注意的問題。

2、填寫詩句

千山（）（）（），萬徑（）（）（）。

（）（）蓑笠翁，（）（）（）（）（）。

3、背誦古詩（自己先練習(xí)，而后匯報）

四、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況

五、布置作業(yè)

1、在生字本上抄寫難字。

2、找一找柳宗元的詩，讀一讀。

附：板書設(shè)計：江雪（柳宗元）

難字：舟：第一筆是（撇），第三筆是（橫折鉤）。

翁：部首是（“羽”字底）。

孤：右邊是“瓜”不是“爪”。

徑：與“經(jīng)”字的區(qū)分。

釣：與“鉤”字的區(qū)分。

第五篇：江雪教學(xué)課件

江雪教學(xué)課件

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會朗誦古詩，理解古詩意境。

2、讓幼兒感受冬天的寒冷。

3、通過各種不同方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。

重難點分析：

學(xué)會朗誦古詩。在教師的引導(dǎo)下理解古詩意境。

活動準(zhǔn)備：

圖片四張(春曉圖片)、古詩視頻、古詩意境視頻、廢舊白紙若干。

活動過程：

一、開始環(huán)節(jié)

1、師生打招呼、課前律動(手指游戲)

2、用玩偶企鵝寶寶引入話題。從寒冷的南極請來了企鵝寶寶，它今天給大班的寶寶們帶來了古詩《江雪》。請寶寶們把小耳朵豎起來認(rèn)真聽聽，因為這首古詩是一幅美麗的圖畫。聽完之后，請寶寶們說一說是黑板上的那一幅圖片(四首古詩意境圖畫)

二、基本環(huán)節(jié)

1、老師有表情的`朗誦古詩兩遍

2、讓小朋友們說一說，黑板上的那一幅圖畫是描述這首古詩的，為什么?

3、老師再次朗誦古詩，請寶寶們邊聽邊思考老師提出的問題。

A.冬天的早上你睡的香嗎?有不想起床的感覺嗎?為什么?

B.談?wù)劧九c夏季有什么不同?

C.早上爸爸媽媽叫你起床的時候，你會邊起床邊想什么呢?

4.根據(jù)圖畫討論圖畫并在此基礎(chǔ)上理解古詩意思(師生共同欣賞、播放古詩意境視頻)

A.這幅畫描述的是什么季節(jié)?你們看見了什么?(千山鳥飛絕)

B.路上有沒有行人?猜猜路上為什么沒有人?(萬徑人蹤滅)

C.江面上有什么?船上有誰?他穿著什么，頭戴什么?(孤舟蓑笠翁)

D.老爺爺在干什么?(獨釣寒江雪)

5、共同欣賞視頻(幼兒跟讀)

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

玩撕紙(雪花)的游戲

四、延伸環(huán)節(jié)

1、把古詩朗誦給爸爸媽媽聽

2、讓爸爸媽媽教畫雪花和雪娃娃。