第一篇：小班教學計劃

幼兒園小班第一學期教學計劃

一、班級基本情況分析

1、幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參加學前教育的一個起點，是孩子生活上的一個轉折點，孩子產生不適應是可能的。本學期由于本園開設了一星期的新生適應班，使幼兒對幼兒園、班級環境、教師有所認識、熟悉。在開學時大多數幼兒入園后能很快適應幼兒園生活，只有個別幼兒出現依戀親人，不愿入園，情緒不穩，哭泣不止；任性專橫，強占霸道，行為散慢，不會學習，生活不習慣等現象。

2、在觀察活動中，他們持續觀察時間很短，只有4分鐘"5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，還會概括和聯系起來觀察某一事物。

3、注意發展。小班幼兒仍以無意注意為主，有意注意正在逐步增加。幼兒有意注意的水平仍然很低，一般只能維持3分鐘-5分鐘。小班幼兒的注意轉移、分配能力都很差，在做律動時，只能聽琴聲兩手上下揮動或雙腳小跑步，而不能將身體各部分的運動有機地結合起來。

4、想象的發展。小班幼兒的想象是沒有預定的目的，受當時事物的影響比較大。，想象比較被動，主題也不穩定。幼兒常以想象過程為滿足，而不去考慮想象的目的。小班幼兒還喜歡夸大想象，把沒有的事說得活-1-

龍活現。由于幼兒知識經驗比較少，受情緒影響大，對自己喜愛的事物常常想象得無限好，而對自己不喜歡的事物就感到它一無是處。

5、語言的發展。小班幼兒都已學會了講話，但不能正確地發出全部語音，因為他們的發音器官和聽覺發育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協調使用發音方法，所以存在發音不清楚的情況。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”，將“老師”說成“老西”或“老基”，將“吃飯”說成“刺換”等等。

二、幼兒本學期發展目標。

我們在制定教學工作計劃的時候，遵循“觀察在前，目標在后的原則，于開學初先觀察評估本班幼兒的發展狀況，然后參照幼兒園教育目標，確定本班本學期的目標：

（一）身體的發展：

1． 動作協調地走、跑、跳、正面鉆，愛參加活動，做模仿操。

2． 練習顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡單作品。

3． 自己洗手、吃飯、穿衣服、漱口等，不灑飯。

4． 懂得不遠離成人，不跟生人走。

5． 鼓勵幼兒遵守成從提出的安全要求。

6． 散步時在老師的帶領下，一個跟著一個有秩序

地散步。

7． 桌椅輕拿、輕放、輕抬、不拖桌椅。

8． 學習一些良好的姿勢，如坐姿、用餐姿勢等。

（二）語言和認知發展

1． 感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。

2． 喜歡接觸自然，關心和愛護身邊的支植物，觀察明顯的特征。

3． 一一對應地比較多少、長短、高矮、大小，區分前后里外。

4． 聽懂言語，按指示動作。理解簡單故事情節。

5． 認識自己的座位、座位，認識自己的茶杯、毛巾、抽屜上的標記。

6． 學會動手、動腦、大膽地用普通話回問題。愿意用言語表達自己的意思，敢在集體面前講話，能保持穩定注意時間5-10分鐘。

（三）社會性發展

1． 會說“請、謝謝、好、早、再見、對不起、沒關系”等禮貌用語。

2． 喜歡上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。

3． 喜歡與大家玩玩具，在提醒下會交流、等待，遵守簡單規則。

4． 不糾纏成人，獨立游戲，不發脾氣。

5． 培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

6． 鼓勵幼兒樂意與同伴效，并能友好相處。

三、具體措施

1． 創設良好的物質、心理環境。

開學初，室內多準備一些玩具，可操作性的材料，如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯（小型）、大滾球等。

2．進行大帶小活動。

請中、大班幼兒和小班幼兒一起活動，減少入學初的哭鬧情緒。

3． 幼兒剛入園時，教師要以極大的耐心、責任心去摟抱、親近每一個幼兒，讓他們 感到教師是喜歡和關心他們的，同時用新穎多樣的玩具吸引幼兒的注意力，并組織一些集體游戲活動。

4． 運用示范、模仿法。

采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習，然后再請幼兒來練習。

如對幼兒進行禮貌教育時，可請大班的哥哥姐姐參與，讓他們表演早晨入園和下午離園時如何有禮貌地和教師打招呼。

5． 注重個別教育

幼兒年齡小，性格不一，教師根據幼兒的實際情況對幼兒進行教育，促使幼兒盡快適應集體生活，養成良好的生活和學習習慣，學會與同伴相處。

6． 文學作口的妙用。

用兒歌的形式對獐進行生活常規教育。如，在洗手時，我們教 幼兒一邊洗一邊念兒歌。小朋友哭鼻子，想家時，我們帶小朋友一起念兒歌等等。

7． 隨機教育。

小班幼兒的注意力容易轉移，經常會發生一些意外反應與偶然事件，其性質是隨意、機動的，這時教師的教育計劃要隨幼兒興趣及瓜來調整。

8． 紅五星的作用。

為了提高幼兒的自信心和學習的興趣。九月底在班內開辟“寶寶學會了”專欄。

9． 給予贊賞和鼓勵。

當幼兒完成某一項目時，教師要給他們及時的贊賞和鼓勵，以激發他們持久實踐的意志，積極每日開展評比欄。

10． 以身作則，以自己積極有趣的態度感染幼兒。

11． 十月份開展國慶活動、組織小班幼兒進行自我服務能力比賽。

12． 十二月份開展冬季鍛煉，召開冬季運動會。

四、游戲活動目標

1． 組織幼兒參加角色游戲。

在游戲中充分發揮幼兒的創造性、主動性、積極性。教師為幼兒游戲提供場地和時間，豐富幼兒的知識經驗和生活印象，提供玩具和游戲材料。在游戲的指導

中，教師在游戲中擔任主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲。

2． 建構游戲。

培養孩子的創造性、發展其動手能力，學會整理物品。

教師設立積木角后，提供材料及輔助玩具，教師在保證幼兒發揮主動性的前提下進行指導，確保幼兒在游戲中的主體地位，盡量激發并維持幼兒的游戲興趣，并鼓勵幼兒的創造性表現。

五、家長工作。

1． 入園前，教師走訪每位幼兒的家庭，師生互相認識，教師初步了解幼兒在家中的生活習慣、興趣愛好、身體狀況、個性特征等。

2． 十月份召開家長會。

3． 十一月份開展社會實踐活動活動。

4． 設置家教宣傳欄，根據家長的需要，有針對性地選擇宣傳欄的內容。每月月底往返《家園聯系手冊》，并及時進行分析、總結、反省。

5． 每周三下午向家長開放，請家長來觀摩幼兒的半日活動，使家長了解幼兒園的教育內容、方法、活動特點。

6． 根據幼兒自我服務能力的發展狀況，不定期的開展親子游戲活動。

第二篇：小班教學計劃

小班教學計劃

語言：兒歌，古詩{四字古詩}、繞口令，每周一首。{要求在教師啟發下能夠背誦}

故事:每周一個故事。{知道故事人物}

漢字：認識簡單獨體字{如：上、下、人、口、大、小、爸、媽、等}完成10-20個漢字認識。

句型：復述簡單句子，要求盡量口齒清楚。

數學：認識數字0-5，逐一點數1-10，要求手口一致的點數。藝術：歌曲一周一首。

舞蹈：所學歌曲，編排簡單動作。{件事U盤拷貝兒歌20首，晨間播放}

美工：撕紙、涂色{規定圖形內涂色}。認識紅、黃、綠、黑色。

體育：聽口令排隊，完成爬、鉆、雙腳并攏跳、等身體協調能力的訓練。

常規：盡量要求幼兒自己動手正確地吃飯。

第三篇：小班教學計劃

寶血會伍季明紀念學校

小班教學計劃

(一)計劃目標

1.尊重學生個別差異，提供適性化教育。

2.提供更多元化的學習活動設計，讓學生主動快樂的學習，發揮多元智能與潛能。

3.利用小班的優勢優化英校本課程，強化教學及規劃課程之能力。

(二)實施策略

1.在班級中採用小組學習的方式，增進個人的學習成效，提高學生的互動及學習動機，增強學生溝通能力。

2.成立本校「發展小班教學」的執行小組，規劃小班教學實施計劃

3.成立「家長成長團體」，充分發揮家校溝通之功能。

4.鼓勵教師參與校外校內有關小班教學的進修活動。

5.定期出版校內刊物，提供各項小班教學資訊及教學動態。

6.充實學校軟硬體環境設備，營造有利小班教學之學習環境。

7.進行課程統整，透過自由、開放與多元的學習，發展學生的多

元智能。

8.改進教學評量及方法，注重多元性評量，隨時進行補救教學。

9.結合社區教學資源，讓學生進行戶外學習，擴闊視野。

(三)實施情況

1.在班級中採用小組學習的方式(尤其英文科)，增進個人的學習成效，提高學生的互動及學習動機，增強學生溝通能力。a.學生能透過分組活動增加互動機會。

b.學生以分組形式進行學習，每組有強、中、弱能力的學生。c.學生透過分組討論訓練說話及思維技巧。

2.成立本校「發展小班教學」的執行小組，規劃小班教學實施計

劃

a.召開本校小班教學小組會議，建立共識，討論並擬訂本校施行計劃。

b.定期進行小班教學研究和討論。

c.列入學校行事曆執行。

d.設置辦理小班教學執行檔案及資料專櫃。

3.成立「家長成長團體」，充分發揮家校溝通之功能。a.定期舉辦小班教學班家校座談會，宣導小班教學理

念，減輕疑慮與衝突。

b.成立家長成長團體，增進家長關心兒童的權益。

4.鼓勵教師參與校外校內有關小班教學的進修活動。a.舉辦校內小班教學教師工作坊。

b.印發小班教學資料供教師閱讀。

c.鼓勵教師參與各種小班教學研習，並建立教師進修研習紀錄。

5.定期出版校內刊物，提供各項小班教學資訊及教學動態。

a.於校訊設小班教學專題欄，定期刊登小班教學的資訊及學生、家長和教師專訪。

6.充實學校軟硬體環境設備，營造有利小班教學之學習環

境。

a.教室內設可觀賞、可閱讀可實驗與可供操作的學習

區。

b.運用教學媒體來輔助學習。

c.將學習空間擴及校園。

7.進行課程統整，透過自由、開放與多元的學習，發展學生的多元智能。

a.籌備課程統整計劃，展開小組會議。

b.推行科際整合單元模式的課程統整。

c.推行科際整合主題模式的課程統整。

8.改進教學評量及方法，注重多元性評量，隨時進行補救教學。

a.設立學生學習歷程檔案，記錄學生學習過程的表現。b.推行家長和教師合作方式的復評。

c.推行學生自評。

9.結合社區教學資源，讓學生進行戶外學習，擴闊視野。

a.積極結合社區專業人士，邀請其參與或協助學校各項教學活動。

b.充分運用社區機關、工廠及自然環境資源進行校外學習。

預期效益:

計劃評鑑: 1.全校師生及家長都能對小班教學由認識到認同。2.本校教師能掌握基本的小班教學技巧，運用多元化的教材和學習活動，進行優質的教學。3.教師因應小班教學的條件，能照顧學生的個別差異，設計個別化及多元化的學習活動。4.透過進一步的和諧師生關係，讓學生更主動學習，更投入校園生活。

1.成立「小班教學評鑑小組」，依據教育局訂定之評鑑標準，定期評佑本校實施小班教學的成效，並適時作出改良及改進。

2.因應每年一次的校內自評，以追蹤小班教學的成效及影響。

3.強調教師自發性內省，於設計教學活動時擬定指標，隨時檢閱實施成效。

4.每年為小班教學的成效作出一次的評鑑報告。

第四篇：小班教學計劃

小一班第一學期主題活動教學計劃

班況分析：

本班大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現為任性，倔強，愛發脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸，發現我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。

二、班級工作總目標：

認真學習新《綱要》，領會綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養幼兒初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會教育的一致性，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。

三、逐月目標：

九月課程安排（四周）：

第一周 主題一：“幼兒園里真好玩”這一主題共設5個活動。

活動1：我是可愛的寶寶

活動2：我愛我的小標志，活動3：大家都是好朋友，活動4：神奇的魔術盒

活動5：美麗的幼兒園

第二周 主題二：“小小的我”這一主題共設5個活動

活動1：聰明的我 活動2：臉上的朋友

活動3：靈巧的手

活動4：有趣的小腳

活動5：自己的事情自己做

第三周 主題三：“我愛我家”這一主題共設5個活動。

活動1：我愛爸爸媽媽

活動2：我是一個乖寶寶

活動3：香噴噴的團圓飯

活動4：漂亮的小屋

活動5：親親一家人

第四周 主題四：“玩具寶貝真可愛”這一主題共設5個活動。

活動1：游樂園里真快樂

活動2：我是快樂的小司機

活動3：我把玩具送回家

活動4：神奇的套娃

活動5：玩具俱樂部

十月課程安排（四周）：

第五周 主題五：“外面的世界真精彩”這一主題共設5個活

動。

活動1：坐著火車去旅行

活動2：登泰山

活動3：開心購街

活動4：莊嚴的升旗儀式

活動5：風車轉轉轉

第六周主題六：“甜蜜糖果屋”這一主題共設5個活動。

活動1：快樂跳跳糖

活動2：糖果糖果我愛你

活動3：多吃糖果不健康

活動4：七彩糖果

活動5：豆豆糖不見了

第七周主題七：“金色的秋天”這一主題共設5個活動。

活動1：樹葉黃了

活動2：飄落的樹葉

活動3：小樹葉找媽媽

活動4：秋天美麗的花

活動5：大家一起去秋游

第八周主題八：“運動會上真熱鬧”這一主題共設5個活動。

活動1：誰是游戲小冠軍

活動2：龜兔賽跑

活動3：大家比賽福娃操

活動4：歡樂的運動會

活動5：走上小小領獎臺

十一月課程安排（四周）：

第九周 主題九：“多彩的動物世界”這一主題共設5個活動。

活動1：老鷹捉小雞

活動2：小老鼠上燈臺

活動3：小熊請客

活動4：小羊和狼的故事

活動5：小動物找朋友

第十周 主題十：“豐盛的水果大餐”這一主題共設5個活動。

活動1：水果寶寶朋友多

活動2：水果寶寶穿新衣

活動3：水果寶寶串串秀

活動4：可愛的水果娃娃

活動5：美味水果大家嘗

第十一周主題十一：“可愛的蔬菜寶寶”這一主題共設5個活動。

活動1：和蔬菜寶寶交朋友

活動2：我會種大蒜

活動3：我的蔬菜印畫

活動4：大蘿卜

活動5：養成飲食衛生好習慣

第十二周主題十二：“圖形小精靈”這一主題共設5個活動。

活動1：圖形寶寶在集會

活動2：會飛的泡泡

活動3： 走出迷宮

活動4：圖形變變變

活動5：我是拼圖小能手

十二月課程安排（四周）：

第十三周主題十三：“神奇的大自然”這一主題共設5個活動。

活動1：燦爛的陽光

活動2：我愛小樹

活動3：可愛的小雞

活動4：小青蛙本領大

活動5：大自然里寶貝多

第十四周主題十四：“冬爺爺 歡迎您”這一主題共設5個活動。

活動1：北風吹 雪花飄

活動2：勇敢的小企鵝

活動3：梅花朵朵開

活動4：有趣的冰

活動5：暖暖的手套

第十五周主題十五：“ 多種角色我扮演”這一主題共設5個活動。

活動1：小小醫生醫術高

活動2：我是小小演奏家

活動3：黑貓警長真勇敢

活動4：辛勤的郵遞員

活動5：我是服裝設計師

第十六周主題十六：“過年啦”這一主題共設5個活動。

活動1：過“年”的傳說

活動2：高高興興過新年

活動3：新年到 放鞭炮

活動4：新年的祝福

活動5：歡快的新年晚會 一月課程安排

第十七周：復習主題：“冬爺爺 歡迎您” 第十八周：復習主題：“多彩的動物世界” 第十九周：復習主題：“多種角色我扮演” 第二十周：復習主題：“過年啦”

第五篇：精品小班教學計劃

精品小班教學計劃(英語）（2012.7.----2012.8.）

學生：盛俊嵩年級：初二科目：英語教師：陳華艷

一、學生基礎分析：

該學生基礎較差，能完全寫正確的單詞很少，一些常用語往往說得出但單詞寫不對，很多簡單的知識點多半是一知半解，未真正理解和掌握，不能舉一反三，鑒于此必須從基礎抓起并提升詞匯量，最基本的知識要及時系統的記憶。

二、學生情況分析：

學生性格較開朗，會主動與老師溝通，課堂上有任何不懂得會及時提出，但主動性欠佳，需要多督促。

三、溝通情況：（與教務部溝通）

該學生由于一開始基礎沒打好加上自制力差，落下了太多，對自己不太自信，所以在學習中要多鼓勵。同時學生原有的一些學習方法和觀念不恰當，對其學習產生阻礙，應及時糾正過來，四、教學計劃：

（一）七年級上冊內容分析：

預備篇：unit 1 Good morning

Unit 2 What's this in English

Unit 3 What color is it

正式篇Unit 1 My name is Gina

Unit 2 Is this your pencil

Unit 3 This is my sister

Unit 4 Where is my backpack

Unit 5 Do you have a soccer ball

Unit 6 Do you like bananas

Unit 7 How much are these pants

Unit 8 When is your birthday

Unit 9 Do you want to go to a movie

Unit 10 Can you play the guitar

Unit 11 What time do you go to school

Unit 12 My favorite subject is science

（一）七年級下冊內容分析

Unit 1 Where is your pen pal from

Unit 2 Where is post office

Unit 3 Why do you like koalas

Unit 4 I want to be an actor

Unit 5 I'm watching TV

Unit 6 It's raining

Unit 7 What does he look like

Unit 8 I'd like some noodles

Unit 9 How was your weekend

Unit 10 Where did you go on vacation

Unit 11 What do you think of game shows

Unit 12 Don't eat in class

（二）教學規劃：

第一階段：

七上 預備篇 1 課時

正式篇 unit 1-1215 課時

第一階段復習（3課時）

第二階段：

七下unit1-12 18 課時

第二階段復習（3課時）

（三）能力目標：

1、養成正確的英語習慣：如熟記單詞、短語、重要句型，建立錯題集等學習習慣。

2、常用交際用語要背熟并能正確書寫。

3、對基礎題目能夠做到，既正確又快速。

4,、掌握基本的語法知識點，并能應用，舉一反三

（四）解題方法目標：

1、選擇題中排除法、關鍵詞法、類推法、前后照應法、語境情景法等的使用

2、完型填空題中通讀全文，了解大意