第一篇：小班教學計劃

2014年春季幼兒園小班工作計劃

一 班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。、二、本學期主要目標

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體

服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

三、各個領域的具體內容和要求。

在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造游戲內容，組織幼兒進行各種創造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養幼兒感受藝術的美。增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓

幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。

五、區角、環境創設

（1）、生活區：提供各種材料，提示自我服務的能力。

1、喂小動物，紙板箱或紙盒裝飾成小動物，嘴部掏空，幼兒用較大的勺子將干蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物喂食，鍛煉手眼協調能力。

2、用筷子夾物，如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等，秩序漸進的訓練手指的靈活性。

3、扣紐扣，準備縫有各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。（2）語言區

1、提供掛圖讓幼兒記住老師講每個故事。

2、各種與主題有關的圖書與文字。

3、幼兒從家中帶來的圖書。

4、提供玩具電話機兩部，供幼兒自己交談。

（3）益智區

1、蓋瓶蓋 準備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋合適的瓶蓋，發展 比較能力，提高手指和手腕的轉動能力。

2、找朋友 準備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相

配，如鎖和鑰匙，花和花瓶，碗和筷子等。

（4）玩具區

1、提供、積木、有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。

六、游戲活動開展 幼兒園以游戲為基本活動，將游戲貫穿與教學的各個環節，我班每天戶外游戲時間安排不少于2小時。戶外游戲以體育游戲和趣味游戲為主。室內游戲不少于1小時，主要以區角游戲和桌面游戲為主。每個孩子有一定的自主性游戲時間。

七、家長工作：

1、做好全面的新生家訪工作。

〈1〉 認真仔細地做好新生入園前的家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況，寫好家訪記錄。

〈2〉 幼兒生病三天以上，教師及時上門或打電話進行家訪，了解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，及時進行班級全面消毒工作。

2、定期召開家長會：

〈1〉及時召開一學期的家長會，向家長介紹班級工作計劃和學期重要活動及具體實施方法。

〈2〉 向家長宣傳先進教育思想，方法。

3、利用多種形式指導家長工作，切實做好為家長服務工作。

4、利用早、晚接送的時間，及時與家長溝通，取得家、園教育的一致性。篇二：2014年春季幼兒園小班下學期教學計劃

四里鎮中心幼兒園小班教學計劃

一、班情分析：

我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣現象，情緒不大穩定。孩子們經過了一段時間在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指導進行游戲，主動參與活動。應該說，經過我們的努力，取得了一定的成績。

二、本學期主要目標：

1、抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

2、在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。

3、教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。

4、在生活自理方面，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

5、開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造游戲內容，組織幼兒進行各種

創造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養幼兒感受藝術的美。

6、增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。

7、日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。

8、美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。

三、家園聯系

1、家長密切聯系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。

2、每周寫好“家園聯系冊”，搞好它的橋梁作用。

3、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

四、各項常規教育

1、禮貌常規：引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。

2、衛生常規：每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規：就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑 午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規：要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。

5、課間游戲常規：教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處。

6、愛護公物常規：教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

五、具體措施

1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

2、逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。

3、結合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

4、建立一定的常規，學習生活自理能力。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒愿意學，愿意做的自信心。

5、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。

6、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。

7、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規范、準確的語言環

境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。

8、班級的協作通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。

劉 蕓 2014年3月篇三：幼兒園小班教學計劃

幼兒小班教學工作計劃

一、學生基本情況分析

本班大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現為任性，倔強，愛發脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸，發現我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。

二、教學總目標

1、語言目標

（1）能聽懂普通話，并學說普通話。

（2）學會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。

（3）喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話、表演。

（4）在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

（5）能朗誦簡短5—6首兒歌，復述一個簡短的故事或散文。

2、數學目標

（1）在操作活動中，引導幼兒按某個特征對物體分類。

（2）在日常生活中，引導幼兒比較兩三個物體間量（大小、長短、高矮等）的顯著差異，并按某個特征進行“5”以內物體的排序。

（3）在日常生活中，引導幼兒能手口一致地點數“10”以內的實物并說出總數。按實物范例和指定的數目取出相應數量的物體。

（4）引導幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上。

（5）引導幼兒，學習用語言講出操作活動的感受和發現。

（6）引導幼兒認識三角形、正方形，了解圖形間關系。

三、教學措施

1、在日常活動中引發幼兒對周圍事物的關注和興趣，平時經常組織幼兒散步、參觀，在活動中學習觀察的方法，互相交流觀察結果，培養幼兒觀察的習慣。另外，通過在班內設置自然角，科發室實驗活動也能使幼兒產生觀察的愿望，并且主動的參與觀察。

2、游戲是幼兒園教育活動的主要手段之一，幼兒在游戲中不斷運動，使身體得到鍛煉，用語言交流，使同伴間關系融洽，在游戲中懂得要遵守游戲規則，通過游戲培養幼兒的合作精神，增強解決問題的能力，以及創造性思維。本學期對于膽小內向的幼兒，應鼓勵他們積極的參與到各類游戲活動中；對于一些比較自由的幼兒應該讓他們在游戲中懂得遵守規則。

3、增設各活動區域的材料，結合幼兒發展情況和教學要求

添置有關數學、語言、音樂等學習材料。

4、在教室布置語言學習的環境，結合各類物品張貼文字

標記，激發幼兒對文字的興趣。

四、教學進度 篇四：2015年小班教育教學計劃 2015年小班教育教學計劃

新年過去了，我們迎來了小二班的第二學期。經過一學期的學習、生活，大多數孩子基本上已經適應了幼兒園的班級生活，只有個別小的孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習

慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、指導思想：

制定適合幼兒年齡特點的教育教學目標，認真備好每一節教育活動，準備色彩鮮明、形象直觀的教具，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學習。同時加強對各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立一切為了孩子，為了孩子一切的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平

上得到提高。

二、主要工作及措施：

1、語言領域：在教育活動、區域活動、生活活動中，會正確使用禮貌用語，學會與伙伴交談，傾聽他人講話，用完整話與他人交流等;

2、社會領域中，敢于在活動中大膽的與伙伴交往，初步學習規則意識，懂得與伙伴合作和分享，做力所能及的事，愛自己的父母及周圍人;

3、在科學領域中，認識簡單的幾何圖形，1和許多的關系簡單的排序等，在區域活動中通過與材料的互動，學習動手動腦探究問題的能力;

4、在藝術領域中，能大膽地運用手中工具進行涂色、粘貼，學習畫簡單的單線條物體;

5、健康領域中，養成良好的生活衛生習慣，自己穿脫衣服鞋子，喜歡與伙伴共同游戲。

6、在教育教學的同時充分發揮好教科研的先導作用，認真搞好古詩文誦讀和聽讀識字的教科研活動。幼兒在與材料的交互作用中，使幼兒語言表達能力、交往能力，合作分享及探究能力，動手能力，自理能力都得到不同程度的提高。

能背誦簡短的兒歌、古詩文。

三、教育教學目標: a健康領域：1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力;3.知道必要的安全保健常識，學會保護自己;4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。b語言領域： 1.樂意與人交談，講話禮貌;2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;3.能清楚的說出自己想說的事;4.喜歡聽故事、看圖書;5.能聽懂并會說普通話。c社會領域： 1.能主動的參與各種活動，有自信心;2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則;4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。d科學領域： 1.對周圍的事物、現象感性趣，有好奇心和求知欲;2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題;3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;4.能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣;5.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。e藝術領域： 1.能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美;2.喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗;3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。2015年3月12日

舒靜篇五：2014年秋季小班個人教學計劃 2014年秋季和平中心幼兒園

小班個人教學計劃 教師：何艷 對初來幼兒園的小班的幼兒來說，剛來上幼兒園會有一定的困難。但是，相信我們會在工作上齊心協力共同做好班級各項工作。使孩子的常規得到更快的發展。現將制定以下工作計劃：

一、基本情況分析

本班共有幼兒33人，其中男生21人，女生12人，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度會存在許多不適應問題，如：哭鬧、不愿來幼兒園、不習慣集體生活、不會自己吃飯、不會入廁、不合群，任性；有的說話不清楚??為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們三位老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，給每個孩子更多呵護，足夠的愛，使每位幼兒都能高興得上幼兒園。

二、班級工作任務及目標

穩定幼兒情緒，讓每個幼兒愿意來幼兒園，喜歡并逐漸適應集體生活。孩子首次跨出家門，進入集體生活，如何讓孩子盡快適應尤為重要，在開學的第一個月盡快讓幼兒熟悉老師、同伴，消除陌生感，了解幼兒園的生活學習環境，逐漸讓孩子學會向熟悉的成人自然的表達自己的情感，學習控制自己的情緒，關注別人的情感和態度，學習調節自己的行為，喜歡參加集體活動，學習不打擾別人一起學習游戲，教師平等對待每個孩子，多給每個孩子關愛，引起幼兒愉悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。

三、加強對幼兒的常規的培養，及衛生習慣的養成教育

幫助幼兒逐步建立一日生活的常規，學習使用標記，幫助幼兒認識自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規，學會簡單的生活自理能力，如：獨立進餐、入廁、洗手、喝水，穿脫衣服，逐步學會穿鞋系鞋帶

等，養成午睡習慣，便后、飯前洗手的良好習慣，糾正不正確的坐姿。

1、生活常規

新生入園是進入集體生活的一個重要的轉折點，是進行常規教育的關鍵時期，因此，我們要把常規教育放在工作的首要位置。我們要誠懇、和藹、有耐心、循序漸進，持之以恒的指導每位幼兒，特別是培養幼兒的生活自理能力，如：洗手、吃飯、如廁等、要多給他們時間，反復練習，多給表揚鼓勵，使他們逐漸形成良好的生活習慣。

具體做到：

（1）能高高興興來幼兒園，早上來后向老師問好，離園時會說再見等禮貌用語，（2）逐步養成飯前便后洗手的習慣，會主動向老師表達要大小便，學會獨立如廁。

（3）學會使用小勺，獨立進餐，不挑食，能主動表示要喝水等要求。

（4）會取放小椅子，玩具玩后在成人的反復提醒下放到指定位置。

（5）在成人的指導下能安靜入睡，并逐步學會獨立穿脫衣服、鞋子等。

2、教育教學

我們使用的是建構式教材，主題與各科教學相結合，從不同的領域開發幼兒的智力，教學內容貼近幼兒的生活。運用游戲形式開展活動，讓幼兒在教師的指導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。

具體做到：

（1）喜歡跟老師到戶外散步、游戲，玩大型玩具，知道不到危險地方去。

（2）愿意參加集體活動，能在集體面前大聲表達自己的意愿，上課能跟老師的思路去聽講，在老師的幫助下完成作業。

（3）樂意和小朋友一起游戲，有困難不哭，愿意嘗試解決問題或請老師幫忙。

四、家長工作

（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

（2）隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。（5）開展家長開放日活動，請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

五、月份安排：

九月份：

1、進行新班教育，穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規。

2、搞好班級衛生，整理室內環境。

3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。

4、制定班級工作計劃，召開班級家長會，并做好家長會議記錄。

5、做好區角游戲材料的收集和布置。

6、帶領幼兒學習早操。

7、采用游戲、兒歌、故事、表演、繪畫、觀察、感知、探究等的教學模式，搞好本月主題教學活動《上幼兒園》，幫助幼兒適應集體生活，感受集體活動樂趣。

十月份：

1、進一步指導幼兒常規，做好常規評比準備工作。

2、做好教師教學觀摩課研討,及創設主題墻。

3、做好活動區指導和檢查工作。

4、豐富家園欄，結合近期活動創設主題環境，做好環境評比準備。

5、發現生活中的數字及其運用，理解數字的意義，知道數字與我們生活緊密相關；知道5以內的相鄰數。

6、開展主題活動《水果精靈》。以幼兒生活為切入點，為幼兒搭建一個觀察、操作、體驗和表達的平臺，使幼兒了解秋季是水果豐收的季節與我們生活緊密相關，培養幼兒的好奇心和欲望，激發幼兒十一月份：

1、開展主題活動《健康寶寶》。從飲食習慣入手，激發幼兒在游戲玩耍中觀察和感受發現食物的秘密，從而培養幼兒的好奇心，采用兒歌、游戲、區域等的有趣活動，激發幼兒的想象力和創造力，培養幼兒善于觀察、勤于思考的良好學習品質。

2、探索主食蔬菜之間的關系，學習合作、交流和分享，激發求知欲望和良好的學習品質。

3、樂意參與戶外游戲，練習躲閃、快速奔跑等運動技能，提高動作靈活性和協調性，體驗戶外體育游戲的快樂。

4、通過找朋友游戲、蔬菜舞蹈等多種表演形式，使幼兒感受藝術，樂意采用多種藝術形式表達自己的情感。

5、了解蔬菜，水果、主食合理的營養膳食體系。使幼兒理解自己家鄉的食材生長氣候。

6、了解民間傳說、故事、歌謠、感受獨特的民族膳食文化，豐富幼兒的語言經驗，提高語言表達能力。

十二月份：

1、開展主題活動《小動物乖乖》。本主題，我將通過多種方式，培養幼兒的探索興趣、觀察能力，獲得對動物的全面認識。認識動物的各種活動，使幼兒度過一個有趣的童年。

2、了解動物的特征和自然習性，感知動植物的變化；知道自然界的簡單常識，增強兒童樂趣和好奇心。

3、積極參加科學探索活動，嘗試記錄的方法、過程和結果。

4、能用清楚、連貫的語言，美術和音樂等多種形式表達自己對小動物的喜愛和感受。

5、正確感知5以內物體的數量。

6、找常規不足，進一步改進工作，使常規工作提高一步。

7、總結主題活動案例，做好教研組教研成果匯報準備工作。

8、幼兒發展評價工作，9、做好文字資料歸檔的工作。個人總結、專題經驗總結。

第二篇：小班教學計劃

小班教學計劃

語言：兒歌，古詩{四字古詩}、繞口令，每周一首。{要求在教師啟發下能夠背誦}

故事:每周一個故事。{知道故事人物}

漢字：認識簡單獨體字{如：上、下、人、口、大、小、爸、媽、等}完成10-20個漢字認識。

句型：復述簡單句子，要求盡量口齒清楚。

數學：認識數字0-5，逐一點數1-10，要求手口一致的點數。藝術：歌曲一周一首。

舞蹈：所學歌曲，編排簡單動作。{件事U盤拷貝兒歌20首，晨間播放}

美工：撕紙、涂色{規定圖形內涂色}。認識紅、黃、綠、黑色。

體育：聽口令排隊，完成爬、鉆、雙腳并攏跳、等身體協調能力的訓練。

常規：盡量要求幼兒自己動手正確地吃飯。

第三篇：小班教學計劃

寶血會伍季明紀念學校

小班教學計劃

(一)計劃目標

1.尊重學生個別差異，提供適性化教育。

2.提供更多元化的學習活動設計，讓學生主動快樂的學習，發揮多元智能與潛能。

3.利用小班的優勢優化英校本課程，強化教學及規劃課程之能力。

(二)實施策略

1.在班級中採用小組學習的方式，增進個人的學習成效，提高學生的互動及學習動機，增強學生溝通能力。

2.成立本校「發展小班教學」的執行小組，規劃小班教學實施計劃

3.成立「家長成長團體」，充分發揮家校溝通之功能。

4.鼓勵教師參與校外校內有關小班教學的進修活動。

5.定期出版校內刊物，提供各項小班教學資訊及教學動態。

6.充實學校軟硬體環境設備，營造有利小班教學之學習環境。

7.進行課程統整，透過自由、開放與多元的學習，發展學生的多

元智能。

8.改進教學評量及方法，注重多元性評量，隨時進行補救教學。

9.結合社區教學資源，讓學生進行戶外學習，擴闊視野。

(三)實施情況

1.在班級中採用小組學習的方式(尤其英文科)，增進個人的學習成效，提高學生的互動及學習動機，增強學生溝通能力。a.學生能透過分組活動增加互動機會。

b.學生以分組形式進行學習，每組有強、中、弱能力的學生。c.學生透過分組討論訓練說話及思維技巧。

2.成立本校「發展小班教學」的執行小組，規劃小班教學實施計

劃

a.召開本校小班教學小組會議，建立共識，討論並擬訂本校施行計劃。

b.定期進行小班教學研究和討論。

c.列入學校行事曆執行。

d.設置辦理小班教學執行檔案及資料專櫃。

3.成立「家長成長團體」，充分發揮家校溝通之功能。a.定期舉辦小班教學班家校座談會，宣導小班教學理

念，減輕疑慮與衝突。

b.成立家長成長團體，增進家長關心兒童的權益。

4.鼓勵教師參與校外校內有關小班教學的進修活動。a.舉辦校內小班教學教師工作坊。

b.印發小班教學資料供教師閱讀。

c.鼓勵教師參與各種小班教學研習，並建立教師進修研習紀錄。

5.定期出版校內刊物，提供各項小班教學資訊及教學動態。

a.於校訊設小班教學專題欄，定期刊登小班教學的資訊及學生、家長和教師專訪。

6.充實學校軟硬體環境設備，營造有利小班教學之學習環

境。

a.教室內設可觀賞、可閱讀可實驗與可供操作的學習

區。

b.運用教學媒體來輔助學習。

c.將學習空間擴及校園。

7.進行課程統整，透過自由、開放與多元的學習，發展學生的多元智能。

a.籌備課程統整計劃，展開小組會議。

b.推行科際整合單元模式的課程統整。

c.推行科際整合主題模式的課程統整。

8.改進教學評量及方法，注重多元性評量，隨時進行補救教學。

a.設立學生學習歷程檔案，記錄學生學習過程的表現。b.推行家長和教師合作方式的復評。

c.推行學生自評。

9.結合社區教學資源，讓學生進行戶外學習，擴闊視野。

a.積極結合社區專業人士，邀請其參與或協助學校各項教學活動。

b.充分運用社區機關、工廠及自然環境資源進行校外學習。

預期效益:

計劃評鑑: 1.全校師生及家長都能對小班教學由認識到認同。2.本校教師能掌握基本的小班教學技巧，運用多元化的教材和學習活動，進行優質的教學。3.教師因應小班教學的條件，能照顧學生的個別差異，設計個別化及多元化的學習活動。4.透過進一步的和諧師生關係，讓學生更主動學習，更投入校園生活。

1.成立「小班教學評鑑小組」，依據教育局訂定之評鑑標準，定期評佑本校實施小班教學的成效，並適時作出改良及改進。

2.因應每年一次的校內自評，以追蹤小班教學的成效及影響。

3.強調教師自發性內省，於設計教學活動時擬定指標，隨時檢閱實施成效。

4.每年為小班教學的成效作出一次的評鑑報告。

第四篇：小班教學計劃

小一班第一學期主題活動教學計劃

班況分析：

本班大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現為任性，倔強，愛發脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸，發現我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。

二、班級工作總目標：

認真學習新《綱要》，領會綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養幼兒初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會教育的一致性，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。

三、逐月目標：

九月課程安排（四周）：

第一周 主題一：“幼兒園里真好玩”這一主題共設5個活動。

活動1：我是可愛的寶寶

活動2：我愛我的小標志，活動3：大家都是好朋友，活動4：神奇的魔術盒

活動5：美麗的幼兒園

第二周 主題二：“小小的我”這一主題共設5個活動

活動1：聰明的我 活動2：臉上的朋友

活動3：靈巧的手

活動4：有趣的小腳

活動5：自己的事情自己做

第三周 主題三：“我愛我家”這一主題共設5個活動。

活動1：我愛爸爸媽媽

活動2：我是一個乖寶寶

活動3：香噴噴的團圓飯

活動4：漂亮的小屋

活動5：親親一家人

第四周 主題四：“玩具寶貝真可愛”這一主題共設5個活動。

活動1：游樂園里真快樂

活動2：我是快樂的小司機

活動3：我把玩具送回家

活動4：神奇的套娃

活動5：玩具俱樂部

十月課程安排（四周）：

第五周 主題五：“外面的世界真精彩”這一主題共設5個活

動。

活動1：坐著火車去旅行

活動2：登泰山

活動3：開心購街

活動4：莊嚴的升旗儀式

活動5：風車轉轉轉

第六周主題六：“甜蜜糖果屋”這一主題共設5個活動。

活動1：快樂跳跳糖

活動2：糖果糖果我愛你

活動3：多吃糖果不健康

活動4：七彩糖果

活動5：豆豆糖不見了

第七周主題七：“金色的秋天”這一主題共設5個活動。

活動1：樹葉黃了

活動2：飄落的樹葉

活動3：小樹葉找媽媽

活動4：秋天美麗的花

活動5：大家一起去秋游

第八周主題八：“運動會上真熱鬧”這一主題共設5個活動。

活動1：誰是游戲小冠軍

活動2：龜兔賽跑

活動3：大家比賽福娃操

活動4：歡樂的運動會

活動5：走上小小領獎臺

十一月課程安排（四周）：

第九周 主題九：“多彩的動物世界”這一主題共設5個活動。

活動1：老鷹捉小雞

活動2：小老鼠上燈臺

活動3：小熊請客

活動4：小羊和狼的故事

活動5：小動物找朋友

第十周 主題十：“豐盛的水果大餐”這一主題共設5個活動。

活動1：水果寶寶朋友多

活動2：水果寶寶穿新衣

活動3：水果寶寶串串秀

活動4：可愛的水果娃娃

活動5：美味水果大家嘗

第十一周主題十一：“可愛的蔬菜寶寶”這一主題共設5個活動。

活動1：和蔬菜寶寶交朋友

活動2：我會種大蒜

活動3：我的蔬菜印畫

活動4：大蘿卜

活動5：養成飲食衛生好習慣

第十二周主題十二：“圖形小精靈”這一主題共設5個活動。

活動1：圖形寶寶在集會

活動2：會飛的泡泡

活動3： 走出迷宮

活動4：圖形變變變

活動5：我是拼圖小能手

十二月課程安排（四周）：

第十三周主題十三：“神奇的大自然”這一主題共設5個活動。

活動1：燦爛的陽光

活動2：我愛小樹

活動3：可愛的小雞

活動4：小青蛙本領大

活動5：大自然里寶貝多

第十四周主題十四：“冬爺爺 歡迎您”這一主題共設5個活動。

活動1：北風吹 雪花飄

活動2：勇敢的小企鵝

活動3：梅花朵朵開

活動4：有趣的冰

活動5：暖暖的手套

第十五周主題十五：“ 多種角色我扮演”這一主題共設5個活動。

活動1：小小醫生醫術高

活動2：我是小小演奏家

活動3：黑貓警長真勇敢

活動4：辛勤的郵遞員

活動5：我是服裝設計師

第十六周主題十六：“過年啦”這一主題共設5個活動。

活動1：過“年”的傳說

活動2：高高興興過新年

活動3：新年到 放鞭炮

活動4：新年的祝福

活動5：歡快的新年晚會 一月課程安排

第十七周：復習主題：“冬爺爺 歡迎您” 第十八周：復習主題：“多彩的動物世界” 第十九周：復習主題：“多種角色我扮演” 第二十周：復習主題：“過年啦”

第五篇：精品小班教學計劃

精品小班教學計劃(英語）（2012.7.----2012.8.）

學生：盛俊嵩年級：初二科目：英語教師：陳華艷

一、學生基礎分析：

該學生基礎較差，能完全寫正確的單詞很少，一些常用語往往說得出但單詞寫不對，很多簡單的知識點多半是一知半解，未真正理解和掌握，不能舉一反三，鑒于此必須從基礎抓起并提升詞匯量，最基本的知識要及時系統的記憶。

二、學生情況分析：

學生性格較開朗，會主動與老師溝通，課堂上有任何不懂得會及時提出，但主動性欠佳，需要多督促。

三、溝通情況：（與教務部溝通）

該學生由于一開始基礎沒打好加上自制力差，落下了太多，對自己不太自信，所以在學習中要多鼓勵。同時學生原有的一些學習方法和觀念不恰當，對其學習產生阻礙，應及時糾正過來，四、教學計劃：

（一）七年級上冊內容分析：

預備篇：unit 1 Good morning

Unit 2 What's this in English

Unit 3 What color is it

正式篇Unit 1 My name is Gina

Unit 2 Is this your pencil

Unit 3 This is my sister

Unit 4 Where is my backpack

Unit 5 Do you have a soccer ball

Unit 6 Do you like bananas

Unit 7 How much are these pants

Unit 8 When is your birthday

Unit 9 Do you want to go to a movie

Unit 10 Can you play the guitar

Unit 11 What time do you go to school

Unit 12 My favorite subject is science

（一）七年級下冊內容分析

Unit 1 Where is your pen pal from

Unit 2 Where is post office

Unit 3 Why do you like koalas

Unit 4 I want to be an actor

Unit 5 I'm watching TV

Unit 6 It's raining

Unit 7 What does he look like

Unit 8 I'd like some noodles

Unit 9 How was your weekend

Unit 10 Where did you go on vacation

Unit 11 What do you think of game shows

Unit 12 Don't eat in class

（二）教學規劃：

第一階段：

七上 預備篇 1 課時

正式篇 unit 1-1215 課時

第一階段復習（3課時）

第二階段：

七下unit1-12 18 課時

第二階段復習（3課時）

（三）能力目標：

1、養成正確的英語習慣：如熟記單詞、短語、重要句型，建立錯題集等學習習慣。

2、常用交際用語要背熟并能正確書寫。

3、對基礎題目能夠做到，既正確又快速。

4,、掌握基本的語法知識點，并能應用，舉一反三

（四）解題方法目標：

1、選擇題中排除法、關鍵詞法、類推法、前后照應法、語境情景法等的使用

2、完型填空題中通讀全文，了解大意