第一篇：小班教學計劃

小班教學計劃(精選多篇)

一、班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；

在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、本學期主要目標

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進全面發(fā)展。

三、各個領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。

在健康社會方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的

內(nèi)容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。增強幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習慣。

在語言領(lǐng)域教育中開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，對科學領(lǐng)域教育引起幼兒的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形

式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。

在藝術(shù)領(lǐng)域教育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼

兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。

四、家園聯(lián)系

1、家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。

2、每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。

3、定期出好“家園共育”欄目，讓家長及時了解教學安排及內(nèi)容，并向家長介紹育兒經(jīng)驗。

4、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

五、各項常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)

引導幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī)

要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。

5、課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。

6、愛護公物常規(guī)

教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。具體措施

7、在上學期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養(yǎng)，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學習習慣。

8、結(jié)合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

六、各月份活動安排 二、三月份

1、完善環(huán)境布置。

2、選擇主題教學內(nèi)容。

3、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。

4、建立正常的教學秩序，開展午間操、早操活動。

5、組織“三八節(jié)”教育活動。

6、開展幼兒環(huán)保教育和種植活動。

四月份

1、開展革命傳統(tǒng)教育活動。

2、開展集體舞比賽。

3、開展熱愛勞動的主題教育。

五月份

1、加強幼兒的自我服務能力。

2、培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。

3、組織幼兒健康檢查。

4、開展游泳教學。

5、組織慶“六·一”圖畫比賽。

6、舉行“第六屆幼兒運動會”。

六月份

1、組織慶“六·一”游園活動。

2、開展傳統(tǒng)節(jié)日的認知活動。

3、交流并上交教育教學論文。七月份

1、完成整學期的教學內(nèi)容。

2、完成幼兒評語。

小班教學計劃

語言：兒歌，古詩{四字古詩}、繞口令，每周一首。{要求在教師啟發(fā)下能夠背誦}

故事:每周一個故事。{知道故事人物}

漢字：認識簡單獨體字{如：上、下、人、口、大、小、爸、媽、等}完成10-20個漢字認識。

句型：復述簡單句子，要求盡量口齒清楚。

數(shù)學：認識數(shù)字0-5，逐一點數(shù)

1-10，要求手口一致的點數(shù)。藝術(shù)：歌曲一周一首。

舞蹈：所學歌曲，編排簡單動作。{件事u盤拷貝兒歌20首，晨間播放}

美工：撕紙、涂色{規(guī)定圖形內(nèi)涂色}。認識紅、黃、綠、黑色。

體育：聽口令排隊，完成爬、鉆、雙腳并攏跳、等身體協(xié)調(diào)能力的訓練。

常規(guī)：盡量要求幼兒自己動手正確地吃飯。

小班教學計劃

一、分科教學部分

1、語言：《我是誰》《片片飛來像蝴蝶》《小貓分氣球》《小朋友愛上幼兒園》

2、金螺號：①古詩《詠柳》《絕句》

②“二”字引出的成語

3、數(shù)學：《給大大小小送禮物》《長和短》《1和許多》《一一對應》《配對》《多

和少》《比較兩組物體的多少》《2 的點數(shù)》；數(shù)序數(shù)1-5

4、英語：①第二、三、四課

②口語:thank youhow do you do？

happy birthdayi’m sorry

5、藝術(shù)：①音樂：《我上幼兒園》《大貓小貓》《搖啊搖》《蘋果》

音樂律動：《小手拍拍》《洗刷刷》

②美術(shù)：《小貓玩線團》《下雨了》《秋天的水果》

6、健康：《標記好朋友》《洗手啦》《我會說》《我愛睡午覺》《快快來吃飯》

7、社會：《大家一起玩》《送玩具回家》《花兒好看我不摘》

8、科學：《玩具玩具真好玩》《吹泡泡》《豐富多彩的糖》

二、作業(yè) 10月份

1、語言：①背誦兒歌第5、8頁

②在生活中適時運用各種詞語表達自己的心情

2、數(shù)學：：①數(shù)數(shù)1-5

②認識長和短，比較大小

3、英語：①認讀字母e、f、g、h、i、j、k

②日常用語

4、體育：學習幼兒體操

5、美術(shù)：：①完成書上第5、7、9頁

②手工制作：扇子

6、音樂律動：第3、4、6、8頁

7、常規(guī)要求：學會收拾自己的物品。

小班教學計劃

一、分科教學部分

1、語言：《吃香蕉》《下雪了》《太陽感冒了》《逛超市》《小山羊請客》《過年

了》

2、金螺號：①古詩《尋隱者不遇》《田園樂》

②“五”字引出的成語

3、數(shù)學：《比較相同》《請客》《按物體的大小分類》《顏色寶寶找朋友》《找

一找》《該怎么辦呢》；數(shù)序數(shù)1-10

4、英語：①第七、八、九課

②口語:my name is?/i’m?

this is my friend excuse me

5、藝術(shù)：①音樂：《小手爬》《大皮球》《新年好》

音樂律動：《拍手挽花》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

②美術(shù)：《車輪滾滾》《小燈籠》《吹泡泡畫》《糖葫蘆》《漂亮的花布》

6、健康：《冬天不怕冷》《抹香香》《鉆圈圈》《炒豆芽》《過小橋》

7、社會：《小熊買東西》《好鄰居》《小豬胖胖的野餐》《快樂的一家》《過新

年》

8、科學：《抱抱小兔子》《雞的一家》《雪娃娃》《可愛的小企鵝》《奇怪的冰》

二、作業(yè) 12月份

1、語言：①背誦兒歌第18、19頁

②用自己的語言組織第20-25頁

2、數(shù)學：①數(shù)數(shù)20-30

②數(shù)的概念

3、英語：①認讀字母u、v、w、x、y、z

②單詞表

4、美術(shù)：：完成書上第20、21、23、25、26頁

5、音樂律動：第18、22、24、26頁。

一、班況分析：

雖然我班大多都是新生，但幼兒都喜歡上幼兒園，并能逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，學會收拾玩具，將物品物歸原處，小班教學計劃。許多幼兒剛來幼兒園的時候不愛說話，很膽小，很內(nèi)向，總算一個人很安靜的坐在那?，F(xiàn)在內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，喜歡參加戶外活動了。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波

動比較利害，需要老師更進一步的教育與關(guān)愛了。

二、班級工作總目標：

認真學習新《綱要》，領(lǐng)會綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會教育的一致性，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。三、五大領(lǐng)域教育目標：

健康：

1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。

2、初步養(yǎng)成獨立進餐的習慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛(wèi)生習慣。

3、能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習慣。

4、了解一些簡單的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護意識。

5、在老師的助鼓勵下克服困難，愿意參加體育活動，教學工作計劃《小班教學計劃》。

6、初步建立體育活動的規(guī)則意識。

7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。

8、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。

語言：

1、能聽懂普通話，并學說普通話。

2、學會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。

3、喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話、表演。

4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

科學：

1、對周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有初步的好奇心和求知欲

2、發(fā)展初步觀察能力：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知經(jīng)常接觸接近的事物，豐富生活經(jīng)驗

3、引導幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經(jīng)驗。

4、引導幼兒樂意參加科學活動，初步形成好奇、好問的科學品質(zhì)。

5、學習運用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。

4、喜歡擺弄、操作活動材料，學習有規(guī)則地進行活動。

社會：

1、愿意上幼兒園，在活動中保持愉快的情緒

2、建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感，信賴感

3、培養(yǎng)幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動，能親近與自己生活密切的人。

4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

5、在日常生活中培養(yǎng)幼兒學習禮貌用語：早，好，請，謝謝。

6、逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，發(fā)展對環(huán)境的適應能力。

藝術(shù)：

1、喜愛參加藝術(shù)活動。

2、培養(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美。

3、初步培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動的能力。

4、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動中大膽表現(xiàn)。

5、學習一些簡單的藝術(shù)要素，能用自己的藝術(shù)方式表達情感。

6、引導幼兒感受周圍生活中美，激發(fā)幼兒初淺的欣賞美，表現(xiàn)美的情趣。

四、家長工作：

1、做好全面的新生家訪工作。

〈1〉 認真仔細地做好新生入園前的家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況，寫好家訪記錄。

〈2〉 幼兒生病三天以上，教師及時上門或打電話進行家訪，了解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，及時進行班級全面消毒工作。

2、定期召開家長會：

〈1〉及時召開一學期的家長會，向家長介紹班級工作計劃和學期重要活動及具體實施方法。

〈2〉 向家長宣傳先進教育思想，方法。

3、利用多種形式指導家長工作，切實做好為家長服務工作。

4、利用早、晚接送的時間，及時與家長溝通，取得家、園教育的一致性。

第二篇：小班教學計劃

小班教學計劃

語言：兒歌，古詩{四字古詩}、繞口令，每周一首。{要求在教師啟發(fā)下能夠背誦}

故事:每周一個故事。{知道故事人物}

漢字：認識簡單獨體字{如：上、下、人、口、大、小、爸、媽、等}完成10-20個漢字認識。

句型：復述簡單句子，要求盡量口齒清楚。

數(shù)學：認識數(shù)字0-5，逐一點數(shù)1-10，要求手口一致的點數(shù)。藝術(shù)：歌曲一周一首。

舞蹈：所學歌曲，編排簡單動作。{件事U盤拷貝兒歌20首，晨間播放}

美工：撕紙、涂色{規(guī)定圖形內(nèi)涂色}。認識紅、黃、綠、黑色。

體育：聽口令排隊，完成爬、鉆、雙腳并攏跳、等身體協(xié)調(diào)能力的訓練。

常規(guī)：盡量要求幼兒自己動手正確地吃飯。

第三篇：小班教學計劃

寶血會伍季明紀念學校

小班教學計劃

(一)計劃目標

1.尊重學生個別差異，提供適性化教育。

2.提供更多元化的學習活動設(shè)計，讓學生主動快樂的學習，發(fā)揮多元智能與潛能。

3.利用小班的優(yōu)勢優(yōu)化英校本課程，強化教學及規(guī)劃課程之能力。

(二)實施策略

1.在班級中採用小組學習的方式，增進個人的學習成效，提高學生的互動及學習動機，增強學生溝通能力。

2.成立本?！赴l(fā)展小班教學」的執(zhí)行小組，規(guī)劃小班教學實施計劃

3.成立「家長成長團體」，充分發(fā)揮家校溝通之功能。

4.鼓勵教師參與校外校內(nèi)有關(guān)小班教學的進修活動。

5.定期出版校內(nèi)刊物，提供各項小班教學資訊及教學動態(tài)。

6.充實學校軟硬體環(huán)境設(shè)備，營造有利小班教學之學習環(huán)境。

7.進行課程統(tǒng)整，透過自由、開放與多元的學習，發(fā)展學生的多

元智能。

8.改進教學評量及方法，注重多元性評量，隨時進行補救教學。

9.結(jié)合社區(qū)教學資源，讓學生進行戶外學習，擴闊視野。

(三)實施情況

1.在班級中採用小組學習的方式(尤其英文科)，增進個人的學習成效，提高學生的互動及學習動機，增強學生溝通能力。a.學生能透過分組活動增加互動機會。

b.學生以分組形式進行學習，每組有強、中、弱能力的學生。c.學生透過分組討論訓練說話及思維技巧。

2.成立本?！赴l(fā)展小班教學」的執(zhí)行小組，規(guī)劃小班教學實施計

劃

a.召開本校小班教學小組會議，建立共識，討論並擬訂本校施行計劃。

b.定期進行小班教學研究和討論。

c.列入學校行事曆執(zhí)行。

d.設(shè)置辦理小班教學執(zhí)行檔案及資料專櫃。

3.成立「家長成長團體」，充分發(fā)揮家校溝通之功能。a.定期舉辦小班教學班家校座談會，宣導小班教學理

念，減輕疑慮與衝突。

b.成立家長成長團體，增進家長關(guān)心兒童的權(quán)益。

4.鼓勵教師參與校外校內(nèi)有關(guān)小班教學的進修活動。a.舉辦校內(nèi)小班教學教師工作坊。

b.印發(fā)小班教學資料供教師閱讀。

c.鼓勵教師參與各種小班教學研習，並建立教師進修研習紀錄。

5.定期出版校內(nèi)刊物，提供各項小班教學資訊及教學動態(tài)。

a.於校訊設(shè)小班教學專題欄，定期刊登小班教學的資訊及學生、家長和教師專訪。

6.充實學校軟硬體環(huán)境設(shè)備，營造有利小班教學之學習環(huán)

境。

a.教室內(nèi)設(shè)可觀賞、可閱讀可實驗與可供操作的學習

區(qū)。

b.運用教學媒體來輔助學習。

c.將學習空間擴及校園。

7.進行課程統(tǒng)整，透過自由、開放與多元的學習，發(fā)展學生的多元智能。

a.籌備課程統(tǒng)整計劃，展開小組會議。

b.推行科際整合單元模式的課程統(tǒng)整。

c.推行科際整合主題模式的課程統(tǒng)整。

8.改進教學評量及方法，注重多元性評量，隨時進行補救教學。

a.設(shè)立學生學習歷程檔案，記錄學生學習過程的表現(xiàn)。b.推行家長和教師合作方式的復評。

c.推行學生自評。

9.結(jié)合社區(qū)教學資源，讓學生進行戶外學習，擴闊視野。

a.積極結(jié)合社區(qū)專業(yè)人士，邀請其參與或協(xié)助學校各項教學活動。

b.充分運用社區(qū)機關(guān)、工廠及自然環(huán)境資源進行校外學習。

預期效益:

計劃評鑑: 1.全校師生及家長都能對小班教學由認識到認同。2.本校教師能掌握基本的小班教學技巧，運用多元化的教材和學習活動，進行優(yōu)質(zhì)的教學。3.教師因應小班教學的條件，能照顧學生的個別差異，設(shè)計個別化及多元化的學習活動。4.透過進一步的和諧師生關(guān)係，讓學生更主動學習，更投入校園生活。

1.成立「小班教學評鑑小組」，依據(jù)教育局訂定之評鑑標準，定期評佑本校實施小班教學的成效，並適時作出改良及改進。

2.因應每年一次的校內(nèi)自評，以追蹤小班教學的成效及影響。

3.強調(diào)教師自發(fā)性內(nèi)省，於設(shè)計教學活動時擬定指標，隨時檢閱實施成效。

4.每年為小班教學的成效作出一次的評鑑報告。

第四篇：小班教學計劃

小一班第一學期主題活動教學計劃

班況分析：

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關(guān)愛。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。

二、班級工作總目標：

認真學習新《綱要》，領(lǐng)會綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會教育的一致性，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

三、逐月目標：

九月課程安排（四周）：

第一周 主題一：“幼兒園里真好玩”這一主題共設(shè)5個活動。

活動1：我是可愛的寶寶

活動2：我愛我的小標志，活動3：大家都是好朋友，活動4：神奇的魔術(shù)盒

活動5：美麗的幼兒園

第二周 主題二：“小小的我”這一主題共設(shè)5個活動

活動1：聰明的我 活動2：臉上的朋友

活動3：靈巧的手

活動4：有趣的小腳

活動5：自己的事情自己做

第三周 主題三：“我愛我家”這一主題共設(shè)5個活動。

活動1：我愛爸爸媽媽

活動2：我是一個乖寶寶

活動3：香噴噴的團圓飯

活動4：漂亮的小屋

活動5：親親一家人

第四周 主題四：“玩具寶貝真可愛”這一主題共設(shè)5個活動。

活動1：游樂園里真快樂

活動2：我是快樂的小司機

活動3：我把玩具送回家

活動4：神奇的套娃

活動5：玩具俱樂部

十月課程安排（四周）：

第五周 主題五：“外面的世界真精彩”這一主題共設(shè)5個活

動。

活動1：坐著火車去旅行

活動2：登泰山

活動3：開心購街

活動4：莊嚴的升旗儀式

活動5：風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

第六周主題六：“甜蜜糖果屋”這一主題共設(shè)5個活動。

活動1：快樂跳跳糖

活動2：糖果糖果我愛你

活動3：多吃糖果不健康

活動4：七彩糖果

活動5：豆豆糖不見了

第七周主題七：“金色的秋天”這一主題共設(shè)5個活動。

活動1：樹葉黃了

活動2：飄落的樹葉

活動3：小樹葉找媽媽

活動4：秋天美麗的花

活動5：大家一起去秋游

第八周主題八：“運動會上真熱鬧”這一主題共設(shè)5個活動。

活動1：誰是游戲小冠軍

活動2：龜兔賽跑

活動3：大家比賽福娃操

活動4：歡樂的運動會

活動5：走上小小領(lǐng)獎臺

十一月課程安排（四周）：

第九周 主題九：“多彩的動物世界”這一主題共設(shè)5個活動。

活動1：老鷹捉小雞

活動2：小老鼠上燈臺

活動3：小熊請客

活動4：小羊和狼的故事

活動5：小動物找朋友

第十周 主題十：“豐盛的水果大餐”這一主題共設(shè)5個活動。

活動1：水果寶寶朋友多

活動2：水果寶寶穿新衣

活動3：水果寶寶串串秀

活動4：可愛的水果娃娃

活動5：美味水果大家嘗

第十一周主題十一：“可愛的蔬菜寶寶”這一主題共設(shè)5個活動。

活動1：和蔬菜寶寶交朋友

活動2：我會種大蒜

活動3：我的蔬菜印畫

活動4：大蘿卜

活動5：養(yǎng)成飲食衛(wèi)生好習慣

第十二周主題十二：“圖形小精靈”這一主題共設(shè)5個活動。

活動1：圖形寶寶在集會

活動2：會飛的泡泡

活動3： 走出迷宮

活動4：圖形變變變

活動5：我是拼圖小能手

十二月課程安排（四周）：

第十三周主題十三：“神奇的大自然”這一主題共設(shè)5個活動。

活動1：燦爛的陽光

活動2：我愛小樹

活動3：可愛的小雞

活動4：小青蛙本領(lǐng)大

活動5：大自然里寶貝多

第十四周主題十四：“冬爺爺 歡迎您”這一主題共設(shè)5個活動。

活動1：北風吹 雪花飄

活動2：勇敢的小企鵝

活動3：梅花朵朵開

活動4：有趣的冰

活動5：暖暖的手套

第十五周主題十五：“ 多種角色我扮演”這一主題共設(shè)5個活動。

活動1：小小醫(yī)生醫(yī)術(shù)高

活動2：我是小小演奏家

活動3：黑貓警長真勇敢

活動4：辛勤的郵遞員

活動5：我是服裝設(shè)計師

第十六周主題十六：“過年啦”這一主題共設(shè)5個活動。

活動1：過“年”的傳說

活動2：高高興興過新年

活動3：新年到 放鞭炮

活動4：新年的祝福

活動5：歡快的新年晚會 一月課程安排

第十七周：復習主題：“冬爺爺 歡迎您” 第十八周：復習主題：“多彩的動物世界” 第十九周：復習主題：“多種角色我扮演” 第二十周：復習主題：“過年啦”

第五篇：精品小班教學計劃

精品小班教學計劃(英語）（2012.7.----2012.8.）

學生：盛俊嵩年級：初二科目：英語教師：陳華艷

一、學生基礎(chǔ)分析：

該學生基礎(chǔ)較差，能完全寫正確的單詞很少，一些常用語往往說得出但單詞寫不對，很多簡單的知識點多半是一知半解，未真正理解和掌握，不能舉一反三，鑒于此必須從基礎(chǔ)抓起并提升詞匯量，最基本的知識要及時系統(tǒng)的記憶。

二、學生情況分析：

學生性格較開朗，會主動與老師溝通，課堂上有任何不懂得會及時提出，但主動性欠佳，需要多督促。

三、溝通情況：（與教務部溝通）

該學生由于一開始基礎(chǔ)沒打好加上自制力差，落下了太多，對自己不太自信，所以在學習中要多鼓勵。同時學生原有的一些學習方法和觀念不恰當，對其學習產(chǎn)生阻礙，應及時糾正過來，四、教學計劃：

（一）七年級上冊內(nèi)容分析：

預備篇：unit 1 Good morning

Unit 2 What's this in English

Unit 3 What color is it

正式篇Unit 1 My name is Gina

Unit 2 Is this your pencil

Unit 3 This is my sister

Unit 4 Where is my backpack

Unit 5 Do you have a soccer ball

Unit 6 Do you like bananas

Unit 7 How much are these pants

Unit 8 When is your birthday

Unit 9 Do you want to go to a movie

Unit 10 Can you play the guitar

Unit 11 What time do you go to school

Unit 12 My favorite subject is science

（一）七年級下冊內(nèi)容分析

Unit 1 Where is your pen pal from

Unit 2 Where is post office

Unit 3 Why do you like koalas

Unit 4 I want to be an actor

Unit 5 I'm watching TV

Unit 6 It's raining

Unit 7 What does he look like

Unit 8 I'd like some noodles

Unit 9 How was your weekend

Unit 10 Where did you go on vacation

Unit 11 What do you think of game shows

Unit 12 Don't eat in class

（二）教學規(guī)劃：

第一階段：

七上 預備篇 1 課時

正式篇 unit 1-1215 課時

第一階段復習（3課時）

第二階段：

七下unit1-12 18 課時

第二階段復習（3課時）

（三）能力目標：

1、養(yǎng)成正確的英語習慣：如熟記單詞、短語、重要句型，建立錯題集等學習習慣。

2、常用交際用語要背熟并能正確書寫。

3、對基礎(chǔ)題目能夠做到，既正確又快速。

4,、掌握基本的語法知識點，并能應用，舉一反三

（四）解題方法目標：

1、選擇題中排除法、關(guān)鍵詞法、類推法、前后照應法、語境情景法等的使用

2、完型填空題中通讀全文，了解大意